Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2012-2013 (Bản mới)

Hoạt động 3 : YC HS kể về những việc làm của mình, của các bạn hoặc của nhân dân địa phương trong việc bảo vệ các công trình công cộng - YC HS kể theo nhóm 4 - Kể trong nhóm - 1 vài em k[r]

TUẦN 24 Thứ hai ngày tháng 2 năm 2012

Tập đọc:

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN.

I.Mục tiêu:

-KT : Hiểu ND :Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng

những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.( Trả lời được các CH sgk )

- KN : Đọc rành mạch,trôi chảy Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội

dung thông báo tin vui

(KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, tư duy sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm.)

-TĐ : Có ý thức chấp hành tốt luật an toàn giao thông.

II Đồ dùng :

GV:Tranh minh hoạ bài đọc ; bảng phụ viết phần h.dẫn học sinh L.đọc

III Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Bài cũ :

- Nêu yêu cầu , gọi hs

- Nhận xét, điểm

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài + ghi đề: (1’) GT bằng tranh

2 H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc: (10’)

- Nêu giọng đọc toàn bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Phân đoạn: 5 đoạn

- H.dẫn L.đọc từ khó: UNICEF, Đắk Lắk…

- Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2

- Giúp HS hiểu nghĩa của từ chú giải (sgk )

- Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

+Đoạn 1 -2 nói lên điều gì?

+Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về

chủ đề cuộc thi?

- 2 em đọc thuộc bài Khúc hát ru… và trả lời câu hỏi

- Lớp th.dõi, nh.xét

- Quan sát tranh+Lắng nghe

- Theo dõi -1HS đọc bài- lớp thầm -5 HS đọc lượt 1- lớp thầm

- Đọc cá nhân : UNICEF, Đắk Lắk…

- 5 HS đọc nối tiếp lượt 2

- Vài hs đọc chú giải sgk

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc nối tiếp bài

- Lớp nh.xét, biểu dương -Th.dõi, thầm sgk

- Đọc thầm đoạn, bài + trả lời +Em muốn sông an toàn

+Hào hứng tham dự cuộc thi Chỉ trong

4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi cả nước gởi về ban tổ chức + Nói lên ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi

+Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm

….phong phú

- Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất

- Gia đình em được boả vệ an toàn -Trẻ em không nên đi xe đạp trên

+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mỹ của các em?

+ Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng

gì?

- Bài văn nói lên điều gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (9’)

- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc

- Đính bảng phụ đoạn “ Được phát động từ tháng

4- 2001 Kiên Giang ”.

- H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu

- Gọi vài hs thi đoc diễn cảm

- Nh.xét, điểm

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hỏi + chốt lại bài

- Liên hệ + giáo dục hs thực hiện an toàn

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài

“ Đoàn thuyền đánh cá

- Nhận xét tiết học, biểu dương

đường

- Chở 3 người là không được…

+60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm , trong đó có 46 bức đoạt giải…ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc

+Những dòng in đậm ở đầu bản tin tóm tắt gây ấn tượng …giúp người đọc nắm nhanh thông tin

- Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

- 4 HS tiếp nối nhau đọc, lớp th.dõi + nêu giọng đọc của từng đoạn

-Theo dõi

- L.đọc cặp (2’) ,

- Vài HS thi đọc diễn cảm

- Lớp th.dõi+Nh.xét, bình chọn

Bổ sung:………

………

-Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-KT: Củng cố về cộng hai phân số Biết cộng một số tự nhiên với phân số, cộng 1PS với

STN

-KN : Thực hiện được phép cộng hai phân số ,cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một

phân số với số tự nhiên ( BT: 1;3)

-TĐ :Có tính cẩn thận, chính xác

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm tra : (4’)

- Rút gọn rồi tính: - 2 hs làm bảng, lớp làm nháp

5

2

15 3 

21

6 25

15 

- Nh.xét, điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2.Luyện tập : (28’)

Bài 1 : Tính ( theo mẫu)

-H.dẫn mẫu :3 +

5

4 = 1

3 + 5

4

= 5

15 + 5 4

=

5

4

15 

= 5

19 -Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Nh.xét, điểm

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 2

- Nh.xét,chữa bài, điểm

Bài 3 : Gọi HS đọc đề

- HD giải

-Yêu cầu HS làm bài

- Nh.xét, điểm

3 Củng cố, dặn dò : (2’)

- Muốn cộng hai PS khác mẫu số ta làm thế nào?

- Xem lại bài, chuẩn bị bài : Phép trừ hai phân số

-Nhận xét tiết học, biểu dương

- Lớp th.dõi, nh.xét

- Đọc đề, thầm -Quan sát mẫu, trả lời

-Vài hs làm bảng -Lớp vở + nh.xét, chữa a)

3

11 3

2 3

9 3

2

b)

4

23 4

20 4

3 5 4

c)

21

54 21

42 21

12 2 21

*HS khá, giỏi làm thêm BT 2

- Tự đọc đề và làm bài

- Đọc đề, thầm + nêu cách làm

-1 hs làm bảng -Lớp vở + nh.xét, chữa

Giải:

Nửa chu vi của hình chữ nhật là :

(m)

Đáp số :

29

Bổ sung:………

………

-Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- KT : Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã được chứng kiến ,tham gia để góp

phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

-KN : Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại cho rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về ý

nghĩa câu chuyện

(KNS: +Giao tiếp, thể hiện sự tự tin, ra quyết định, tư duy sáng tạo)

- TĐ : Có ý thức tham gia các hoạt động góp phần giữ xóm làng (trường học) xanh, sạch,

đẹp

II Đồ dùng : GV:-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

-Bảng phụ viết dàn ý của bài kể

III.Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ: (4’)

- Nêu y/cầu, gọi hs

- Nh.xét, điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài +Ghi đề lên bảng: (1’)

2 H.dẫn hs hiểu y/c của đề bài: (5’)

- Gọi hs đọc đề bài và gạch chân những từ quan

trọng

- Gọi 3 hs đọc gợi ý

- Ngoài những việc đã nêu trong gợi ý 1, em có

thể kể về buổi trực nhật, về việc em tham gia

trng trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp trang trí

nhà cửa đón năm mới,

- Cần kể những việc chính em ( hoặc người

xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp

môi trường Câu chuyện kể phải là người thật,

việc thật

-Treo dàn ý lên, Y/c hs đọc dàn ý

- Nhắc hs kể có mở đầu- diễn biến- kết thúc

3.Thực hành kể chuyện: (23’)

- Y.cầu hs kể theo cặp

- Đến từng nhóm nghe, hướng dẫn, góp ý

- Vài hs kể trước lớp.

- Mỗi hs kể xong, cho hs thảo luận về ý nghĩa

câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Liên hệ + giáo dục

- Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe CBB:Những chú bé không chết

- Nhận xét giờ học, biểu dương

- 2 hs kể câu chuyện em đã nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp

-Th.dõi, lắng nghe

-1hs đọc và nêu yêu cầu đề

- 3hs đọc gợi ý

- Nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể:

- Trồng cây, chăm sóc cây

- Dọn vệ sinh nơi đang sống và học tập

- Làm đẹp nơi ở và cảnh quan xung quanh

- Ngăn cản những hành động phá hoại làm ô nhiễm môi trường sống

-1hs đọc dàn ý

- Kể theo cặp (5’)

- Vài hs kể

- Nhận xét bạn kể

- Thảo luận về ý nghĩa mỗi câu chuyện

- Bình chọn bạn kể hay nhất

- Liên hệ + trả lời -Th.dõi, thực hiện

Bổ sung:………

………

Chiều:

Tiếng Việt+:

LUYỆN TẬP VỀ DẤU GẠCH NGANG.

I Mục tiêu:

- KT: Củng cố về tác dụng của dấu gạch ngang

- KN: Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang; viết được đoạn văn có dùng dấu

gạch ngang ( KNS: giao tiếp)

- TĐ: Có hứng thú và tích cực trong giờ học

II Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ: (4’)

- Dấu gạch ngang có tác dụng gì?

- Nhận xét, điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:(1')

2 Hướng dẫn làm bài tập:( 28')

Bài 1: Nối từ ngữ nêu công dụng của dấu

gạch ngang ( ở cột A) với VD tương ứng ở

cột B

A

1 Đánh dấu chỗ bắt đầu a Bích Vân – lớp

lời đối thoại trưởng lớp

đứng dậy nói:

2.Đánh dấu phần b Nhiệm vụ của

chú thích trong câu chúng ta là:

- Học tập tốt

- Lao động tốt

3.Đánh dấu các ý c.-Nam đã đến chưa?

kiệt kê - Săp đến

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 2: Tìm dấu gạch ngang trong đoạn văn

và nêu tác dụng của mỗi dấu

Gà rừng đậu trên cây Một con cáo – loài

vật nổi tiếng khôn ngoan và mưu mẹo – đi

tới gần nói vọng lên:

- Chào anh bạn Gà rừng bé bỏng của tôi !

- Cám ơn lời lẽ chân tìng của chị Cáo

- Nhận xét và củng cố…

Bài 3: Viết đoạn văn thuật lại cuộc trò

chuyện giữa em với bố hoặc mẹ, sau khi em

đi học về trong đoạn văn có dùng dấu gạch

ngang

3 Củng cố, dặn dò: (2')

- Nêu tác dụng của dấu gạch ngang?

- VN xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- 1 vài em trả lời

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi và nêu yêu cầu

- Suy nghĩ làm bài

- 1 HS lên bảng, lớp làm vở

- Nhận xét KQ: 1-c 2-a 3-b

- Đọc đề và nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Nối tiếp nhau trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét

- HS làm bài

- Nối tiếp nhau trình bày đoạn văn

- Nhận xét

Bổ sung :

Đạo đức:

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I.Mục tiêu :

- KT : Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

- KN :Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.

( KNS : xác định giá trị, thu thập và xử lí thông tin)

- TĐ :Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương phù hợp với khả năng

của bản thân

II.Đồ dùng dạy học :

HS : Phiếu điều tra

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Bài cũ: (4’)

- Vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình

công cộng?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đề: (1’)

2.Hoạt động1 : Báo cáo về kết quả điều tra

(BT4- SGK/36)

- Nêu lại yêu cầu báo cáo: điều tra về các

công trình công cộng ở địa phương (theo mẫu

bài tập 4- SGK/36)

- YC các nhóm báo cáo kết quả điều tra

- Hãy nêu tình trạng hiện tại và biện pháp giữ

gìn?

- Kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

- GDHS…

3.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến(BT3- SGK)

- Nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3

Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là

đúng?

a/ Giữ gìn các công trình công cộng cũng

chính là bảo vệ lợi ích của mình

b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng

ở địa phương mình

c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách

nhiệm riêng của các chú công an

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

- Kết luận:

+Ý kiến a là đúng

- 1 vài em trình bày

- HS làm việc nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương

- Lớp nhận xét, đánh giá

- Trình bày về tình trạng hiện tại và bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho phù hợp

-HS sử dụng các thẻ màu, bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc phân vân theo quy ước

- Đại diện HS giải thích

- Lớp nhận xét, bổ sung

+Ý kiến b, c là sai

4 Hoạt động 3 : YC HS kể về những việc

làm của mình, của các bạn hoặc của nhân dân

địa phương trong việc bảo vệ các công trình

công cộng

- YC HS kể theo nhóm 4

Kết luận chung :

4.Củng cố - Dặn dò: (2’)

- YC HS đọc lại ghi nhớ

- Nhắc nhở HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ

các công trình công cộng

- Nhận xét tiết học

- Kể trong nhóm

- 1 vài em kể trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

Bổ sung:………

………

-Toán+:

LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- KT: Củng cố về phép cộng phân số, cộng 1 số TN với phân số và ngược lại.

- KN: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng hai phân số, cộng 1 số TN với phân số và ngược lại

- TĐ: Giáo dục HS tính khoa học, cẩn thận.

II Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: (4’)

- Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm như

thế nào?

- Tính: + ; 2 +

5

6

5

2

12 5

- Nhận xét, điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Luyện tập: (28’)

Bài 1: Tính:

a) + ; b) +

2

5

2

3

5

4 20 3

c) + d) +

4

13

7

5

9

8 8 7

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng

Bài 2: Rút gọn rồi tính

a) + ; b) +

24

16

3

1

5

4 60 12

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Tính

- 1 Hs nêu

- 2 HS lên bảng, lớp làm nháp

-1 HS đọc yêu cầu

- 4 HS nối tiếp lên bảng, lớp làm vở

- Nhận xét a) + = 2

5 2

3

4 2

8  b) + = 5

4 20

3

20

19 20

3 20

16



 c) + = 4

3 7

5

28

41 28

20 28

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng, lơớp làm vở

- Nhận xét

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 4: Toán giải ( BT 4 / VBT/38)

- HD giải

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

* YC HS KG làm thêm bài Tính bằng cách thuận

tiện VBT/38

3 Củng cố, dặn dò;

- Yêu cầu HS nêu lại cách cộng hai phân số Khác

mẫu số

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng, lớp làm vở a)

5

17 5

15 5

2 3 5

b)

3

14 3

2 3

12 3

2

* HS K, G làm thêm bài c c)

7

25 7

14 7

11 2 7

- Đọc đề và nêu cách giải

- HS làm bài vào vở Kết quả:

56 51

- HS tự làm bài và nêu

Bổ sung:………

………

-Thứ ba ngày tháng 2 năm 2012

Luyện từ và câu:

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu :

-KT : Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể ai là gì? (ND ghi nhớ )

-KN : Nhận biết được câu kể ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III ); Biết đặt câu kể theo

mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình.(BT2, mục III )

( KNS: giao tiếp, tự nhận thức)

-TĐ : Yêu thương và biết giúp đỡ các thành viên trong gia đình.

II Đồ dùng : GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn ở BT1phần Nhận xét Bảng phụ ghi từng

phần a ,b, c, ở BT1 phần luyện tập

HS: chuẩn bị ảnh của gia đình mình

III Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra: (4’)

+Đọc thuộc lòng 1câu tục ngữ thuộc chủ

điểm :Cái đẹp

+Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục

ngữ ấy

- Nhận xét và ghi điểm

B Bài mới :

1 Các em đã được học những câu kể nào?

- Giới thiệu bài ,ghi đề: (1’)

2 Tìm hiểu ví dụ : (12’)

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

phần của phần nhận xét

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét câu trả lời của các bạn

- HS nêu -Th.dõi, lắng nghe

- 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp

Bài 1,2 :Gọi HS đọc 3 câu được in

nghiêng trong đoạn văn

-Y cầu HS trao đổi ,th luận cặp (3’)

và trả lời câu hỏi

+Câu nào dùng để giới thiệu ,câu nào

dùng để nhận định về bạn Diệu Chi ?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Chốt lại

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS thảo luận và làm bài

- Nhận xét ,kết luận

- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn

Diệu Chi là kiểu câu kể Ai là gì ?

-Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì?

trả lời cho câu hỏi nào ?

Bài 4 :Hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai

làm gì ?Ai thế nào ?Ai là gì ?

-Hỏi câu kể Ai là gì ?gồm có những bộ

phận nào ?Chúng có tác dụng gì ?

+Câu kể Ai là gì ?dùng để làm gì ?

- Ghi nhớ : Yêu cầu hs

3 Luyện tập : (16’)

Bài 1 :

- YC HS làm bài

-Nh.xét, chốt

Bài 2:Gọi hS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- YC HS GT trước lớp

-Yêu cầu viết đoạn văn

- Chấm số bài làm tốt

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Th.dõi ,thảo luận cặp (3’)+ trả lời :

+Câu giới thiệu về Diệu Chi : Đây là Diệu Chi ,bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là HS

cũ của trường Tiểu học Thành Công +Câu nhận định về bạn Diệu Chi :Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

+Bạn Diệu Chi //là HS cũ của trường tiểu học Thành Công

-Đọc yêu cầu bài tập -thảo luận cặp (3’)+ trả lời :

- Ai là Diệu Chi ,bạn mới của lớp ta ? -Đây là ai?

.Ai là HS cũ của trường tiểu học thành công ? Bạn Diệu Chi là ai ?

+Ai là hoạ sĩ nhỏ ? +Bạn ấy là ai?

-Th.dõi, trả lời

+Giống nhau :Bộ phận CN cùng trả lời cho câu hỏi Ai?(cái gì ?,con gì ? )

+Khác nhau : Câu kể Ai làm gì ?VN trả lời

cho câu hỏi làm gì ?

.Câu kể Ai thế nào ?VN trả lời cho câu hỏi Thế nào ?

.Câu kể Ai là gì ?VN trả lời cho câu hỏi là gì?

- Phát biểu

-Vài hs đọc ghi nhớ sgk- Lớp thầm

- Đọc đề và nêu y/cầu

- Lớp vở- 3 HS làm bảng nhóm ,dán lên bảng

- Lớp nhận xét ,chữa bài cho bạn

- Các câu kể Ai- là gì ?

a, Thì ra đó là chế tạo.( câu giới thiệu )

Đó chính là hiện đại ( nêu nhận định )

b, Lá là lịch của cây ( nêu nhận định )…

- 1hs đọc y/cầu- Cả lớp đọc thầm

- GT theo cặp

- Vài hs tiếp nối nhau giới thiệu về gia đình mình trước lớp

- 2 hs làm bảng phụ- Lớp vở ( HS K, G viết

được 4- 5 câu)

- Vài hs trình bày bài viết - Lớp nh.xét

4.Củng cố, dặn dò:

- Hỏi + chốt lại bài

- Xem lại bài, học thuộc ghi nhớ ,viết lại

đoạn văn

- Chbị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương

-Vài hs nêu lại ghi nhớ

Bổ sung:………

………

-Toán:

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

-KT : Biết :trừ hai phân số cùng mẫu số

-KN: Thực hiện được phép trừ hai phân số cùng mẫu số ( BT1; 2ab)

-TĐ : Có tính cẩn thận, chính xác

II.Đồ dùng:

-HS, GV: Chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều rộng 4cm

III.Các hoạt động;

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm tra : ( 4’)

Tính: a) 3 b)

7

2 

4

7

4 

- Nh.xét, điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’)

2.Tìm hiểu bài: (12’)

- Nêu VD+ h.dẫn thực hành

-Vậy có bao nhiêu phần của băng giấy

-Hướng dẫn thực hành

-Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần

của băng giấy?

 Vậy: - = ?

6

5

6 3

Chốt + ghi : - = =

6

5 6

3 6

3

5 

6 2

- 2 hs làm bảng, lớp làm nháp

- Lớp th.dõi, nh.xét

-Th.dõi, lắng nghe

-Th.dõi + nhắc lại

- HS lấy 2 bàng giấy chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau Lấy

1 băng cắt lấy 5 phần

- Có băng giấy 6

5

-HS cắt từ băng giấy

6

3 6 5

- Còn lại băng giấy

6 2

- HS thực hiện phép trừ: - =

6

5 6

3 6 2

- Vài HS nêu cách trừ

- Lấy tử số 5 - 3 = 2 ; giữ nguyên mẫu số 6 Ta