Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Nga

Dãy số tự nhiên Mở rộng vốn từ: nhân hậu – đoàn kết Vai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ Vẽ tranh: đề tài- các con vật quen thuộc Bài 6 GVC dạy Viết thư Viết số tự nhiên trong hệ [r]

Hai

Chào

Toán

 

  

 ! và #$  ! %& theo)

GVC 03 GVC 03

Ba

Toán

53! T& C

Khoa

Chính /

53! 

Vai trò Cháu nghe câu

 L )

-  xin 53! 

8 # # nói, ý -M nhân "

GVC 03



Toán

53! T&C

Khoa

H 

Dãy EJ P nhiên

HK I- "J :R nhân  –  +&

Vai trò

Sáu

 5D)

Toán

)& 

)& EJ P nhiên trong !  phân SHL – ATGT (bài 2)

SINH "#$ %&'

I/

sung:

-

- Các em

-

II/ 2 , +/0 4:

-

I

-

-

III "4 ATGT(bài 2)

6$7" 28 9:;< 7=7 TIÊU VÀ RÀO 7"A

A B tiêu:

- HS

- HS

- Khi

/ / ATGT

B 9 D DH:

C Các

"9 1 Ôn bài G và I +J/ bài KI

- Trò

Cô có 1  phong bì có các  có I dung là các

#!  3U  cho các   GT

+

+ Em nào có

em O nhìn 13e

+ Em nào

8 làm gì?

- GV

"91 7R S - U dò

-

`- # GT

-HS  3U phong bì và hát Rút 1  phong bì và làm theo ! #!

9$# 9W7 ( + 03 ) BÀI: 6:Y KHÓ TRONG "=7 [' I/ B tiêu:

- Nêu

Có ý

- Yêu &< noi theo d- 1 -;- HS nghèo "* khó

II/ 9\ dùng  41

- 213< bút cho các nhóm

- 4/- 9< bài 

- 213 màu xanh - k cho l HS

III/ Các

"9 1 Tìm / câu /J `a

-

- Yêu

+ / -g / d- khó + gì?

+

+

nên làm gì?

- GV +& #R

"951 Em cd làm gì(7’)?

- YCHS làm BT1 – GV +& #

+Chúng ta có

+ )* khó trong HT giúp em U gì?

"91 Liên J j thân(10’)

- Cho HS làm

+ Yêu

V3& cho  bên cùng nghe

- YCHS

- Yêu

HS,

-

- HS #.- nghe

- 2 HS

k

- HS  0! cho nhóm  /

# các câu kR Hl nhóm nêu câu

sau , các nhóm khác Y sung  xét

- HS làm

a

+

4 HS

KHOA "=7 ( + 05 ) BÀI: VAI TRÒ 7l
7"m 9$ VÀ 7"m BÉO I/ B tiêu:

-

>%q< 0]< ;pD(

- Nêu

+

+

II/ 9\ dùng  41

- Các hình minh  trang 12, 13 SGK

- HS

III/

1:

+ Nêu vai trò

2 Bài KI1

- Yêu

và

- YCHS hoàn thành BT3a(VBT)

+ Em hãy

mà các em  r- ngày?

- & #R

"95: Vai trò Ro p+ béo(12’)

- Yêu

+

- YCHS hoàn thành BT3b(VBT)

+ Em hãy

mà các em  r- ngày?

- GV +& #R

"91 7R S - U dò(5’):

- YCHS

+ Nêu vai trò

- GDHS  U # s

-

-

có

các

Làm GV

- 2 & 3 HS J & nhau

9q
LÝ ( + 03 ) BÀI: s t DÂN s7 v HOÀNG LIÊN w

I/ B tiêu:

- Nêu

HSK,G

{K +p| và thú }3

II/ 9\ dùng  41

- 4/ t B lí P nhiên )! Nam

III/ Các

1.KTBC(5’): Nêu

2 Bài KI1

"9 1 HLS –  P trú Ro 1 cS DT ít .PQfa

+ Dân

"$ t- r-e

+

"951 Cj làng HI nhà sàn(10’)

-

+ 4/ làng - r K ?e

+ 4/ có U nhà hay ít nhà ?

+ Nhà sàn

+  sao - dân K HLS - làm nhà sàn 8 Ke

"91 7€ phiên, e -< trang |B Xa

-

- YCHS

+ Nêu

+

U hàng hoá này?

vào mùa nào? Trong  I- có d-  I- gì?

+

-YCHS

+ 8 tên I EJ DT ít - K HLS?

+

+ Mô / nhà sàn?

-

] tranh /(

-

- HSY

-HSK,G

-

KHOA "=7 + 06 ) BÀI: VAI TRÒ 7l
VITAMIN 7"m KHOÁNG VÀ 7"m „w

I/ B tiêu:

-

- Nêu

+ Vitamin

+

8 ET B !D

+

II/ 9\ dùng  41

III/

1 KTBC(5’):

- Em hãy cho

chúng?

-

2 Bài KI1

"9 1 N} + … o †/ vitamin, p+ khoáng

và p+ ) Xa

- YCHS quan sát hình minh  trang 14,15 SGK và  /

+ Em hãy

khoáng và

+ GV ghi nhanh tên

GDHS

"95: Vai trò Ro vitamin, p+ khoáng, p+ ) `a

-YCHS hoàn thành BT2 (VBT)

- YCHS nêu vai trò

- YCcác nhóm

+ 8 tên I EJ vitamin mà em &e

+ Nêu vai trò

+

+

"91 7R S - U dò(5’):

- Trò

- YC

-

gia tích

-

-

- Trò

- HS  / #

TOÁN +1  Bài: @!‰ VÀ %&' @!‰ ( +| theo)

I ‹7 TIÊU:

HS

II 9Œ DÙNG D$h "=71

- GV: /- 9<

- HS : "K nháp

III CÁC "#$ 9s D$h VÀ "=7 7"l hŽ1

1 Kiểm tra bài cũ(5’): )& các EJ K bài 3b/13.

2 Bài mới:

"#$ 9s 7l
GIÁO VIÊN "#$ 9s 7l
"=7

SINH

GV

GV cho HS nêu

Bài  1(VBT):

GV

Cho HS "& EJ vào VBT

Bài  2:

GV

- Trò

Bài  3:

GV

- Trò

GV

GV EF bài

1 HS lên

"& vào /- con

HSK,G

HS nêu HSY

HS làm VBT (1HS K /-( HSY

HS

Nghe, "& trên /- con, 1

HS lên /- "&D

3 Củng cố dặn dò(2’):

GV

Ng HSK,G "U nhà làm bài  còn #D

^ BR 53! 

NS :

NG:

Bài: %h‰ [' Thứ ba

I ‹7 TIÊU:

-II 9Œ DÙNG D$h "=71

- GV: /- 9<

- HS : "K nháp

III CÁC "#$ 9s D$h VÀ "=7 7"l hŽ1

1 Kiểm tra bài cũ(5’):

GV - HS nêu # các hàng : k & #$% & #$  !(

Các

2 Bài mới:

"#$ 9s 7l
GIÁO VIÊN "#$ 9s 7l
"=7

SINH

Bài  1(VBT):

GV

GV EF bài

YCHS

Bài  2:

GV

GV "& EJ lên /-D

GV  xét, EF bài

Bài  3(a,b,c):

GV

GV

Bài  4(a, b):

2 HS nêu I dung Bài 

GV

GV

Ng HS "U nhà xem # bài, ghi $ d- I

dung

Ng HSK,G "U nhà làm bài  còn #D

^ BR 53! D

1 HS K /-<#$ )K Bài 

HS

 xét HSY

HS ghi EJ vào BC

Làm bài LF bài

%h‰ [' MÔN TOÁN !Ž 13) BÀI: %h‰ ['

I ‹7 TIÊU:

-II 9Œ DÙNG D$h "=71

- GV:

- HS : "K nháp

III CÁC "#$ 9s D$h VÀ "=7 7"l hŽ1

1 Kiểm tra bài cũ(5’): Bài  2/16

2 Bài mới:

"#$ 9s 7l
GIÁO VIÊN "#$ 9s 7l
"=7 SINH

Bài 1(7 nêu giá +^‘ Ro } cS 3 trong K’

cS:

GV

GV "& EJ lên /-D

GV EF bài

Bài  2(a,b):

GV

GV cho HS làm bài vào BC

GV EF bài,  xét , ghi 8D

Bài  3a:

GV

GV nêu câu kD

GV EF bài,  xét , ghi 8D

Bài  4:

2 HS nêu I dung Bài 

2 HS & thêm 100  ! : 100 & 900

 !

& &  trên thì EJ & theo 900  ! là

EJ nào?

GV nêu: EJ 1000  ! còn - là 1 ZD )& là

1000 000 000

?

GV

Ng HS "U nhà xem # bài, ghi $ d- I

dung

Ng HSK,G "U nhà làm bài  còn #D

^ BR Dãy EJ P nhiên

HS

1 HS lên /- làm, #$ BC

Nghe HSY

HS nhìn /- và  / # câu kD Nghe

Nêu Nêu +& V/

 5

NS :

NG:

I ‹7 TIÊU:

II 9Œ DÙNG D$h "=71

III CÁC "#$ 9s D$h VÀ "=7 7"l hŽ1

1 Kiểm tra bài cũ(5’): GV +8 tra Bài  2/17

2 Bài mới:

"#$ 9s 7l
GIÁO VIÊN "#$ 9s 7l
"=7

SINH

"9 3 I +J/ cS + nhiên và dãy STN(15’)

GV

GV ghi các

nói là EJ P nhiên

Cho HS

HD HS "& lên /- các STN theo  P : bé

& #$< . ] : EJ 0

GV

 P : bé & #$  thành dãy EJ P nhiên

GV "& #] #* :- dãy EJ#Q /- t cho HS

không / là dãy EJ P nhiên - R

+ 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;

+ 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;

+0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;

GV treo /- 9 có "T tia EJ và YC HS 

xét

(3’)

+ Thêm 1 (

+ Trong dãy EJ P nhiên, hai EJ P nhiên liên &

thì

Bài

Bài

Bài

Bài  4: - HS nêu I dung Bài 

HS nêu quy

HS nêu

HSY

HS "& BC

HS  xét

HS "& vào BC

HS làm ;- P  bài 1

HS làm ;- P  bài 1

3 Củng cố dặn dò(2’):

GV

Ng HSK,G "U nhà làm bài  còn #D

TOÁN +1 ` ) Bài: 6!Ž t ” NHIÊN TRONG "‰ "[' PHÂN

I ‹7 TIÊU:

-II 9Œ DÙNG D$h "=71

- GV:

- HS : "K nháp

III CÁC "#$ 9s D$h VÀ "=7 7"l hŽ1

1

2 Bài mới:

"#$ 9s 7l
GIÁO VIÊN "#$ 9s 7l
"=7

SINH

- GV

10

10   = nghìn

+

+U #U nó?

GV

"951 Cách H+ cS + nhiên trong J +(|

phân(10’)

+

+ Hãy EF 09- các CS trên 8 "& EJ sau 999,

2005,685402793

+ Hãy nêu GT

GV +& #R

"91  hành(20’)

Bài

GV

Bài

\D

Bài

HS làm

!-HS  / #

!-HS làm bài trên "K Bài 

HS làm bài vào "K

3.Củng cố dặn dò(2’):

GV

Ng HSK,G "U nhà làm bài  còn #D

^ BR So sánh và G&  P các EJ P nhiên

NS :

NG:

MÔN : [' 9=7 !Ž 5) BÀI: ": "– C$ Thứ hai

I 3B tiêu:

-

-

D

-

II

III.Các

1: KTBC(3’)

2 Bài KI:

-HS

-HDHS

-HS

góp,

-HS

-GV

—"951 Tìm M/ bài(15’)

- HS

c4 5;- "&  cho  t- 8 làm gì?

-HS

+Tìm

"$  t-e GDBVMT

+Tìm d- câu cho 13  5;- & cách an @

t-e GDBVMT

-YCHS

+Nêu tác

D

+Nêu I dung bài?

+ Nguyên nhân gây

LL?

—"91 94  jK`a

- GV

5;- J "$  t-e

+Em

hoàn

- NX- TD

^ BR -  xin

-3HS

-HSG g câu

-HS -HSY

-HSG

-HS phát 8

%h‰ ˜ VÀ CÂU !Ž 5) BÀI: ˜ 9w VÀ ˜ '"W7

!3B tiêu:

-

-MD

- Phân

!!39 D DH: -: 8

III Các

1: KTBC(5’) - Nêu tác

2: Bài KI: I +J/ bài

—"9 1 '0 ( xét(7’)

- YCHS

-YCHS hoàn thành bài 1,2 (VBT)

-GV EF bài

-GV +& #R

*"951 '0 ghi Ia

—"91 %/J +(| fa

Bài 1:

-YCHS

- GV EF bài

Bài 2:

-YCHS

-GV -$ !R : 8 là sách  * các : TV và

thích thì

- HDHS EF 09- : 8 8 tìm

Bài 3:

- YCHS

- Hl em tìm ít 1 1 câu

- Trò

+

- V

- 7/{ ‘1 HK I- "J :D

1 HS

-HSY -1 HS

- HSG làm \

- HS tìm theo nhóm tùy

EJ #*- : 8 mang

&D

- HS -2HS

2š 7"h‰ !Ž 3) BÀI: 2š 7"h‰ 9“ NGHE, 9“ 9=7

I B tiêu:

-

có ý -M< nói "U lòng nhân %' -* ý K SGK)

-

HSK,G NM /J ngoài SGK.

II Các

1: KTBC (3’) +Em hãy

2:Bài KI I +J/ bài

—"9 1 HDHS NM /Jfa

- YCHS

-GV

lòng nhân D

-YCHS

-GV

-YCHSK,G +8 \

—"951 HS + hành NM /J5a

YCHS

-YCHS thi +8

- Cách +8

- / - +8

*"91 7R S - U dò(2’)

- NX-TD

- )U nhà +8 # cho - thân nghe

-

1 HS

4HS

- 1 HS

- HSK,G +8 \

-3 nhóm thi +8 -3 cá nhân thi +8

-Bình

 4

NS :

NG:

MÔN [' 9=7 !Ž 6) BÀI: :;! – XIN Thứ tư

I 3B tiêu:

-

-

HSK,G +^j eQ CH 4 (SGK)

II 9 D DH:

III Các

1: KTBC(3’) +Ba HS

2: Bài KI: I +J/ bài

-YCHS

-HDHS

-YCHS

-YCHS

-GV

—"951 Tìm M/ bài(15’)

-YCHS

+Hình / ông lão  xin - ;-  & nào?

-YCHS

+ Hành

-YCHS

c bé cho ông lão cái gì?

+Theo em,

- GV bình # "U ý -M  3!

- YCHS

- HD

- GV

+ Câu

3HS

-HS -HSY

-3HS nhân thi

[' LÀM 6– !Ž 5) BÀI: 2š %$! %;! NÓI, Ý "› 7l
NHÂN 6[

I 3B tiêu:

-

tính cách nhân

-

cách:

II39 D DH:

III Các

1: KTBC(3’) +Khi

2:Bài KI: I +J/ bài

—"9 1 HDHS ( xét(7’)

-YCHS

- GV

-YCHS

-GV treo /- 9< phát & hs làm bài

- GV

—"951 Ghi Ia

—"91 '0 e/J +(|5Xa

Bài 1:

-YCHS

- GV

- Theo $

- 5 0\ gián &R{B chó sói Y{

Bài 2:

-YCHS

- GV

Bài 3:

-YCHS

-GV

*

xây không

Hòe  r- Hòe thích #.D{

*

- NX-TD

-

-Tìm

- 3 HS làm /- 9

- HSY

- 2HS

- HDN2 – 2 nhóm TB

/ HSY

- 3 HSY

- 2 HS làm /- 9

-2HSG làm \< #$ VBT, 2HSK làm /-D

;- P

LUY ‰N T˜ VÀ CÂU (TIŽT 6) BÀI: M v RsNG VtN T˜: NHÂN H[U – 9OÀN KŽT

!3B tiêu:

B

ác (BT1)

II 39 D DH:

- : 8

III Các

1: KTBC (5’) c&- dùng 8 làm gì? : dùng 8 làm gì? Cho ví 09D

2:Bài KI: I +J/ bài

—"9 1 HDHS làm bài +(|5a

Bài 1:

- YCHS

- HDHS tìm : trong : 8

- YCHS làm bài

- GV

Bài 2:

2/- \ cho HS

- YCHS / # theo Y<

- Gv EF bài và +& #

Bài 3:

- YCHS

- Trò

- YCHS

Bài 4:

- YCHS #] #* phát 8 ý +&

- YCHSG nêu tình J- EF

09-—"951 7R S - U dò(2’)

GDBVMT

- NX-TD

^ BR : ghép và : láy

-HS làm bài VBT, 4HS làm /-

9

- HSY

- 4 Y làm /- 9

- HS

- HSKG

CHÍNH !Ž 3) BÀI: CHÁU NGHE CÂU 7"h‰ 7l
BÀ

I B tiêu:

- Nghe –

- Làm `- BT2a/b

!!39 D DH:

III Các

1: KTBC(5’)

-

2: Bài KI I +J/ bài

—"9 1 HDHS nghe- H+5a

- GV

cI dung bài ;e GDBVMT

-YCHS nêu EJ : 0u "& sai

-YCHS  "& d- : ,D

-YCHS nêu cách trình bày

- GV

-

-GV thu bài

—"951 HDHS làm bài +(| (5’)

Bài 2a:

- YCHS

- YCHS làm bài

- GV EF bài

—"91 7R S - U dò(2’)

-NX-TD

)U nhà hoàn thành bài 

-

thanh k< ngã

1HS

- HS nêu

- -HS "& BC

- HS "& bài vào "K

- 3 HS làm /- 9

- HSY

 6

NS :

NG:

MÔN [' LÀM 6– !Ž 6)

BÀI: 6!Ž ": Thứ sáu

I 3B tiêu:

-

-

III)

II.9 D DH:

III.Các

1: KTBC(3’) - Nêu tác

2: Bài KI1 I +J/ bài

—"9 1 '0 ( xét(7’)

- YCHS

c4 5;- "&  cho t- 8 làm gì?

+ - ta "&  8 làm gì?

d- I dung gì?

+Em

 & nào?

—"951 Ghi Ia

—"91 %/J +(|5Xa

A, Tìm 8 U

-YCHS

-YCHS xác

c] dùng : G- hô  & nào?

c k d- gì?

c8 cho  d- gì?

+Nên chúc,  Š U gì?

B,HS

- YCHS "& "K nháp

- NP vào VN trình bày

! YCHS "& VBT

- 1 2,3 em  xét

*

-NX-TD

- )U nhà hoàn thành BT

- ^ BR J  3!

-1HS

- 3HSY -1HS

- HSG làm \

- HS làm bài

› "[ + 3) BÀI: 6ž TRANH: 9Ÿ TÀI CÁC CON 6[ QUEN "s7

I B tiêu:

-

- Cách "T con "D

-

HSK,G

II 9 D DH:

- Tranh "T các con "D

III Các

- YCHS xem tranh, /

+ Tên, hình dáng, màu



+ Ngoài các con " ,< em còn & con " nào de

+ Em thích con " nào 1e Vì sao?

+ Em ET "T con " nào?

+ Hãy miêu

con " em B "Te

"953 Cách Hd con H(+

- YCHS quan sát tranh /10 SGK

- 2* ý cách "T

)T phác hình dáng chung

)T màu

"93  hành

- YCHS

con " B "TD

Suy -M cách E. G& hình "T cho cân J "$ 

-13

)T theo cách $- 0\

)T nàu

- YCHS G& #

-  xét

"9`3 7R S - U dò

NX-

Quan sát các con

HS quan sát  / #

HS

HS G& #

+ Em thích &# 34 ;  1e Vì sao?

+ Em ET &# 34 ; T &# 34 ;  nào?

+ Hãy miêu

con &# 34 ;  em B &# 34 ; Te

&# 34 ; 9 53. ..

! YCHS &# 34 ; & VBT

- 1 2 ,3 em  xét

*

-NX-TD

- )U nhà hoàn thành BT

- ^ BR J  3! 

-1 HS

- 3HSY -1 HS

- HSG làm...

- -HS &# 34 ; & BC

- HS &# 34 ; & vào &# 34 ; K

- HS làm / - 9

- HSY