ChÊt tinh khiÕt: ChØ gåm 1 chÊt GV: Th«ng b¸o: kh«ng lÉn chÊt kh¸c - Nước cất là chất tinh khiết HS: - Nước tự nhiên là hỗn hợp + ChÊt tinh khiÕt: Cã tÝnh chÊt vËt lÝ vµ Em h·y so s¸nh v[r]
Trang 1Ngày soạn: 22/08/2009
Ngày giảng: 24/08/2009
Tiết 3: chất (Tiếp)
i mục tiêu
1 HS hiểu khái niệm chất tinh khiết và hỗn hợp
2 Biết dựa vào tính chất vật lí khác nhau của các chất có trong hỗn hợp để tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp
1 HS tiếp tục làm quen với một số dụng cụ thí nghiệm và tiếp tục rèn luyện một số thao tác thí nghiệm đơn giản
II chuẩn bị của GV và HS
thuỷ tinh, nhiệt kế
III hoạt động dạy - học
1- ổn định lớp
2- Bài cũ (5 phút)
GV: Kiểm tra bài cũ 1 HS: Làm thế nào để biết tính chất của chất? Việc
hiểu biết tính chất của chất có lợi gì?
GV cho HS khác nhận xét
3- Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
I Chất tinh khiết (15 phút)
1 Chất tinh khiết và hỗn hợp
GV:
+ Dùng ống hút, nhỏ lên 3 tấm kính:
+ Đặt các tấm kính lên ngọn lửa đèn
Từ kết quả thí nghiệm trên, em có
GV: Thông báo:
- ; cất là chất tinh khiết
- ; tự nhiên là hỗn hợp
Em hãy so sánh và cho biết: chất
tinh khiết và hỗn hợp có thành phần
GV: Dùng bộ thí nghiệm giới thiệu về
GV: Yêu cầu HS quan sát H 14a, b
HS: Tấm 1: Không có vết căn Tấm 2: Có vết cặn
Tấm 3: Có vết căn mờ
HS:
HS:
- ; cất: không có lẫn chất khác
lẫn một số chất tan
HS
1 Hỗn hợp: Gồm nhiều chất trộn lẫn
với nhau
2 Chất tinh khiết: Chỉ gồm 1 chất
(không lẫn chất khác)
HS:
+ Chất tinh khiết: Có tính chất vật lí và hoá học nhất định
+ Hỗn hợp: Có tính chất thay đổi (phụ
thuộc vào thành phần của hỗn hợp)
Trang 2
Yêu cầu HS rút ra nhận xét: Sự khác
nhau của chất tinh khiết và hỗn hợp
GV: Dành khoảng 5 phút để HS cả lớp
luyện tập:
Luyện tập:
Em hãy lấy 5 ví dụ hỗn hợp và 1 ví dụ
chất tinh khiết
GV: Gọi một vài HS nêu ví dụ
HS: Nêu các ví dụ của mình
Hoạt động 2 II- Tách chất ra khỏi hỗn hợp (18 phút)
2 Tách chất ra khỏi hỗn hợp
GV: Đặt vấn đề 1:
3 - 5% muối ăn Muốn tách riêng
làm thế nào?
GV: vậy, để tách muối ăn
và muối ăn:
- ; có nhiệt độ sôi là 1000C
- Muối ăn: có nhiệt độ sôi cao:
14500C
GV: Đặt vấn đề 2:
cát?
GV:
vật lí nào khác nhau?
- Từ đó các em hãy nêu cách tách?
GV: Hỏi HS:
Qua hai thí nghiệm trên các em hãy
cho biết nguyên tắc để tách riêng một
chất ra khỏi hỗn hợp
HS: Nêu cách làm:
- Muối ăn kết tinh lại
HS:
khác nhau là:
Cách làm:
- Dùng giấy lọc để lọc bỏ phần không
HS: Để tách riêng một chất ra khỏi hỗn
hợp, ta có thể dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lí
Trang 34- Củng cố - luyện tập (5phút)
? Nguyên tắc để tách một chất ra khỏi hõn hợp?
5- Dặn dò(2 phút)
Về học bài
Làm bài tập: 7, 8 (11)
Rút kinh nghiệm: