Sáng kiến kinh nghiệm Một vài kinh nghiệm về dạy chính tả lớp 5

Chính vì vậy, tôi đề xuất một số kiến nghị như sau: Một, đối với Hội đồng khoa học cấp trường – nơi trực tiếp quản lí và thực hiện nhiệm vụ dạy học chính tả - không chỉ quan tâm đến việc[r]

-Lãnh

-      sáng  kinh  ! /012 TH & THCS Ba Sao

- Các   !6 - tham gia ý  giúp tôi hoàn thành sáng  kinh  ! này

Xin chân thành

Ba Sao, tháng 3 P 2012

Tác 

Lê Cao Phong

 

Trang Trang 6 & bìa

1 2

3

5

5

7

16

I Lý do !"#$ %& tài

1 Chúng ta

thông qua $'  giao 6~ / ! là  ngôn A    D trên toàn  lãnh  b

trong ngôn

có

trong

2 Vì

chính

trong các em Qua

thành „ P> „ …$ chính  /€ B có thói quen  8 chính > giúp cho G hoàn

môn

3

4 Chính

sinh

x ; d / gi ; iêu / iu / 1(> iêu / 1( / 1(

5

tìm ra quy

vài kinh nghiệm về dạy chính tả lớp 5”

II *! %+!" nghiên !./

các em

III "01$, pháp nghiên !./

-

chính  ! hành

-

cung

-

Ngoài

còn E %&   6 1 pháp khác

IV )5) "6$ !78 %& tài

và iêu / 1( / 1(

V 9 " 6!" '":! ");$

a Tháng 10/2011

b Tháng 11/2011  2/2012 

c Tháng 2/2012  3/2012 6 X 012

I

1 >' ?@ quy %C$" D& !"E D)9' ')9$, 4);'

1.1

chúng

“con trâu”

Hà

ánh

G phân ! mà cách phát âm + 6 1 này còn   D nói rB là tr/ch; s/ x ; gi/d;

1(‰(Š 1(‰T(

1.2

nhiên trong giao

-

- Hai là, cách

trong các

không

1.3 Có

là “ cà phê” thì ? nhiên,  “cà” - mang thanh ()X và  “phê” - mang thanh ngang 0

Nguyên

sai (có khi là

2 Quy %C$" D& cách D)9' hoa tên riêng

2.1

tên:

2.2 r  tên riêng không 6   !

phiên âm chính

nói chung không thay

2.3  hoa ?  %D( I( câu, I( dòng  

Thí %& |/G Do và Ái Tình

Vì các 1 ta 

Vì Tình Yêu U U

Xin

(Pê - tô - nhi) 2.4

không phiên âm qua

tên

U>

3 >' ?@ cách phân J);' chính 'K 2"L J)9$ M JN! ')O/ "#!

3.1 Cách phân ! € Hán - !

Hán -

sinh ?  8 chính  là G phân ! € Hán - !  € không 6  Hán - !

3.2 Cách  E : € láy âm

là gì

nhau nào

Trong

B Vì âm   ! có P  6 E nên có P cách !6 và có P cách láy

Trong

| q F~  các %D( ngã; trái U'> | }~ trong | } ~   %D( @ Còn :6

6  dùng con 12 khác, B là con 12 € G và con 12 A  q+

II

Trong

em

này là:

- Giáo viên

trong các  %')

-

/ tr ; s/ x ; d / gi / r ;

các

thanh,

 U' không E6 trung chú ý

III

1 >' ?@ WX) '"0Y$, ,Z2

Trong quá trình

tôi

[K$, 1

X) ghi 2"* âm

[K$, 2

X) ghi nguyên âm

[K$, 3

X) ghi âm !/@)

2 Nguyên âm

trong

phát âm

 trên

2.1.Do

âm U‹ U gi/d/r, ch/tr, s/x

Chính

cách

và

2.2.Do sai nguyên

Là

 âm: nghành, ngi 2> _$P qoeo

2.3.Do

Xuyên

chính

có thúi quen

IV CÁC

1 "01$, "05$, chung:

quan

yêu

hoàn thành

càng

Chính vì

Hai là,

vào thói quen

Ba là,

5 là, áp %& U(E áp %& cho € láy: / ! có sáu thanh chia thành hai ! 

hay “ngã” ( âm  kia mang %D( ()X> %D( : J— I> :6 —˜K

gP là, áp %& U(E áp %& cho € Hán - ! ,(E € Hán - ! = I( {  trong

2 >' ?@ \e chính 'K dành cho "#! sinh W52 5

2.1 Cách phân ! CH  TR

trong sách

chích chòe,

TR Do B> ta có TR   %D( : 0 0W> 0& ]> 0!( phú, 0 giá, doanh 0'.> TR 

 %D( ()X trình > 0()X  > trào U1(> 0X( '

Vì

tráo, trâng tráo,

g( ta có  ? '$ nên  € !6 âm I( hay  D)  €  1   thì trong 012

TR không láy âm

Thí

Thí

2.2 Cách phân ! S và X

X :  F6 ] trong âm > S không   các âm = I( { “oa, $P> oe, uê”

Do

xoe ” mà không có “Soa, …$P> soe, suê ” là vì E) J0€ “suê” trong “sum suê” là không có

 q+K

hai

2.3 Cách phân ! GI  D

phân

 X( ! 1F khác

binh, E( %(!> doãng” mà không có “gioanh 0'> guy trì ” là vì  

là D

2.4 Cách phân ! IÊU, IU và nm

cùng  hàng, cho nên nguyên âm |1~ do cùng hàng sau  âm “I” Do B> ta có IU I

IU

Ngoài

nào có

chính 

2.5 Cách phân ! IÊU, noV và nm

thành “hiêu, 0!(~

3 6$, bài 'N2 '":! hành phân J);' CH và TR

3.1

3.2 Yêu

3.3 g dung:

a, Chính

Bác

lý

b, Câu @ chính 

Câu

- úng tôi X( úng ()? vào 12 uyên.- Nó ( X. 5& j UD6

Câu

- Cha tôi

có ai

‹ còn

Câu

khá, @K

- Trong nhà, t

sáng

+ nô — trên sân

c, * A+ Uf chính  ( ( có):

- Anh ta chán cao,

d, Bài

V

- Trong quá trình

sinh có

1 ,2 Uf˜

-

<i

SL

T

T

T TL%

I Ý

có

II

Khi

trung hoc

III BÀI

1 Bài "#! kinh $,");\

Khi xây

là nguyên

và

sinh phát huy tính tích

hành

sinh ngay

tính

phù F6

môn

2

Trong

IV

Trong

sáng

   1 sau:

và nghiên

Hai,

giáo viên theo tiêu chí nào

TÀI

1

2 / ! ! ' _ g()d A( Quýnh _ Trung tâm biên $' /€ ? Bách khoa

! Nam, Hà g> 1996

3

4

5

1998

6 /€ ? Anh – Anh - !> g()d Sang Phúc _ NXB P hoá Thông tin

7

8

9

5

tìm quy

vài kinh nghiệm dạy tả lớp 5? ??

II *! %+!" nghiên !./

các em

III "01$, pháp nghiên !./

-

chính ...  sáng  kinh  ! /012 TH & THCS Ba Sao

- Các   !6 - tham gia ý  giúp tơi hồn thành sáng  kinh  !

Xin chân...

trong

2 Vì

chính

trong em Qua

thành „ P> „ …$  /€ B có thói quen  8 > giúp cho G hồn

mơn

3

4 Chính