Bài mới Hoạt động 1: Ôn tập về thống kê 15' Mục tiêu: - HS biết nắm được các khái niệm về tấn số, dấu hiệu của tần số, Mốt của dấu hiệu Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung ghi bảng 1... -[r]
Trang 1Ngày soạn: 19/04/2010
Ngày giảng: 21/04/2010, Lớp 7A,B
Tiết 67: ÔN TẬP CUỐI NĂM MÔN ĐẠI SỐ (Tiết 2)
I- Mục tiêu
1 Kiến thức
- Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản về chương thống kê và biểu thức đại số
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết các khái niệm cơ bản của thống kê như dấu hiệu, tần số, số TB cộng và các xác định chúng
3 Thái độ
- Có ý thức ôn tập và làm bài tập
II- Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Thước thẳng, compa, phấn mầu
2 Học sinh: Ôn tập 5 câu hỏi, thước thẳng, compa, bản nhóm
III- Phương pháp
- Vấn đáp
- Thảo luận nhóm
- Trực quan
IV- Tổ chức dạy học
1 Ổn định tổ chức (1')
- Hát- Sĩ số: 7A:
7B:
2 Kiểm tra bài cũ
- Kết hợp với giờ ôn tập
3 Bài mới
Hoạt động 1: Ôn tập về thống kê (15')
Mục tiêu: - HS biết nắm được các khái niệm về tấn số, dấu hiệu của tần số,
Mốt của dấu hiệu
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung ghi bảng
- GV trên thực tế người ta thường dùng
biểu đồ để làm gì?
- GV đưa bài tập 7(SGK-Tr89, 90) lên
bảng phụ, Y/C HS đọc biểu đồ đó
1 Ôn tập về thống kê
- Dung biểu đồ để cho hình ảnh cụ thể
về giá trị của dấu hiệu và tần số Bài 7 (SGK-Tr89, 90)
a, Tỉ lệ trẻ em từ 6 tuổi đến 10 tuổi của vùng tây nguyên đu học tiểu học là 92,29%
Vùng đồng bằng song cửu long đi học
Trang 2- GV cho HS làm bài 8 (SGK-Tr89)
a, Dấu hiệu ở đây là gì? Hãy lập bảng
"tần số"
b, Tìm mốt của dấu hiệu
c, Tính số trung bình cộng của dấu hiệu
tiểu học là 87,81%
b, Vùng có tỉ lệ trẻ em đi học tiểu học cao nhất là đồng bằng sông Hồng (98,76%), thấp nhất là đồng bằng sông cửu long
Bài 8 (SGK-Tr89)
- Dấu hiệu là sản lượng của từng thửa (tính theo tạ/ha)
- Lập bảng "tần số"
(2 cột: Sản lượng và tần số) Sản lượng (x) Tần số (n) Các tích
31 (tạ/ha)
34 (tạ/ha)
35 (tạ/ha)
36 (tạ/ha)
38 (tạ/ha)
40 (tạ/ha)
42 (tạ/ha)
44 (tạ/ha)
10 20 30 15 10 10 5 20
310 680 1050 540 380 400 210 880
𝑋 =4450120 =37 (𝑡ạ/ℎ𝑎)
- Mốt của dấu hiệu là 35 (tạ/ha)
- Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số
Hoạt động 2: Ôn tập về biểu thức đại số (24')
Mục tiêu: - HS nắm được khái niệm về biểu thức đại số, cách tính giá trị
của biểu thức đại số, bậc của đa thức
- GV cho HS làm bài tập sau
Bài 1: Trong các biểu thức đại số sau:
2𝑥𝑦2;3𝑥3; ‒12𝑦2𝑥; ‒ 2;0;𝑥;
4𝑥5‒ 3𝑥 + 2;3𝑥𝑦.2𝑦;2𝑦;3
4 Hãy cho biết
a, Những biểu thức nào là đơn thức?
Tìm những đơn thức đồng dạng?
b, Những biểu thức nào là đa thức mà
không phải là đơn thức
- Tìm bậc của đa thức
- Khi HS trả lời, GV nên hỏi xen kẽ các
câu hỏi
- Thế nào là đơn thức
2 Ôn tạp về biểu thức đại số
a, Biểu thức là đơn thức 2𝑥𝑦2;3𝑥3; ‒12𝑦2𝑥; ‒ 2;0;𝑥;
3𝑥𝑦.2𝑦;2𝑦;3
4 Những đơn thức đồng dạng 2𝑥𝑦2; ‒12𝑦2𝑥
3𝑥𝑦.2𝑦 =(6𝑥𝑦2)
‒ 2 𝑣à34
b, Biểu thức là đa thức mà không phải
là đơn thức
là đa thức bậc 5, đa thức
4𝑥5‒ 3𝑥 + 2 một biến
Trang 3- Thế nào là hai đơn thức đồng dạng,
thế nào là đa thức
- GV cho HS làm bài 11 (SGK-Tr91)
Tìm x biết
a (2 𝑥 ‒ 3) ‒ (𝑥 ‒ 5) = (𝑥 + 2) ‒ (𝑥 ‒ 1)
b 2(𝑥 ‒ 1) ‒ 5(𝑥 + 2) =‒ 10
Bài 12 (SGK-Tr91)
GV: khi nào số a được gọi là nghiệm
của đa thức 𝑃(𝑥)
𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥2+5𝑥 ‒ 3
Bài 13 (SGK-Tr91)
a, Tìm nghiệm của đa thức
𝑃(𝑥) = 3 ‒ 2𝑥
b, Hỏi đa thức 𝑄(𝑥) = 𝑥2+ 2 có
nghiệm hay không? Vì sao?
là đa thức bậc 4, có
3𝑥2+𝑥2𝑦2‒ 5𝑦 nhiều biến
Bài 11 (SGK-Tr91)
a, 𝑥 = 1
b, 𝑥 =‒23
Bài 12 (SGK-Tr91)
𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥2
+5𝑥 ‒ 3
Có một nghiệm là 12
⇒𝑃(1
2)=𝑎.14+ 5.1
2 ‒3 = 0 1
4𝑎= 3‒52 1
4𝑎=
1 2⇒𝑎= 2
Bài 13 (SGK-Tr91)
a, 𝑃(𝑥) = 3 ‒ 2𝑥 = 0
‒ 2𝑥 =‒ 3
𝑥 =32 Vậy nghiệm của đa thức 𝑃(𝑥) 𝑥 = là 32
b, Đa thức 𝑄(𝑥) = 𝑥2+ 2 Không có nghiệm vì 𝑥2 với mọi
với mọi
⇒𝑄(𝑥) = 𝑥2+ 2 > 0 𝑥
4 Củng cố (2')
- Thế nào là đơn thức, hai đơn thức đồng dạng? Thế nào là đa thức?
- Thế nào là số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực?
5 Hướng dẫn về nhà (3')
- Y/C HS ôn tập kỹ các câu hỏi lý thuyết
- Làm lại các dạng bài tập
- Ôn tập kỹ chuẩn bị kiểm tra học kỳ 2