Giáo viên nhận xét tiết học Hát chuyển tiết 2 aLuyện đọc15’ GV hd hs đọc lại bài cũ Đọc câu ứng dụng Gv treo tranh cho hs quan sát Giáo viên ghi câu ứng dụng: Con cò mà đi ăn đêm[r]
Trang 1THỨ
Hai 12
3 4
Bài 60:om, am Bài 60:om, am
35’
40’
40’
35’
KNS
Ba
1 2 3 4
TỐN
23 cây
40’
40’
40’
35’
3 4
8 = 8( &; chân ra sau
40’
40’
40’
35’
.0&
1 2 3 4
TỐN
CƠNG
Bài 63: em, êm Bài 63: em, êm
35’
40’
40’
40’
Sáu
1 2 3 4 5
TỐN
!
!
TN & XH SINH
I &' &J& non
40’
35’
40’
40’
hịêu gt
Trang 2Ngày ()*+, 25/ 11/2011 /0 hai 28/11/11
1:
Bài:
1
- Nêu 789: ;/< nào là 72 />: 7?6 và 7A+% %2B
- C2<; 789: =92 ích :E1 @2F: 72 />: 7?6 và 7A+% %2BG
- C2<; 789: +/2F+ @H :E1 />: sinh là I/J2 72 />: 7?6 và 7A+% %2BG
- /K: /2F+ /L+% ngày 72 />: 7?6 và 7A+% %2BG
Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ.
2
KNS:
-II.Các
-III
Tranh minh /)* phóng to theo +Q2 dung bài.
III Các
^"< ; GV 1.KTBC: 5’
)*; 7Q+% 1 : (UN vai (10’)
$UN vai tình /6Z+% trong bài ;[I 4:
GV chia nhóm và phân công N^2 nhóm 7O+% vai
NQ; tình /6Z+% trong BT 4
GV 7>: cho />: sinh nghe =B2 nói trong ;_+% S0:
tranh
/[+ xét 7O+% vai :E1 các nhóm
GV /c2,2 />: 7?6 và 7A+% %2B có =92 gì?
GV e<; =6[+,2 />: 7?6 và 7A+% %2B giúp em 789:
nghe %2J+% 7f' 7EG
)*; 7Q+% 2: /J) =6[+ (8’)
>: sinh ;/J) =6[+ nhóm (bài ;[I 5)
GV nêu yêu :f6 ;/J) =6[+G
>2 7*2 R2F+ nhóm trình bày ;M8T: =TIG
GV e<; =6[+,MB2 N81 các S*+ @g+ 7Q2 Nhi Nj: áo
N81 @89; khó e/k+ 72 />:G
)*; 7Q+% 3: TL (8’)
m :/0: cho />: sinh ;/J) =6[+ =TIG
2 />: 7?6 có =92 gì?
Chúng ta :/o +%/o />: khi nào? <6 +%/o />: :f+
làm gì?
>2 />: sinh 7>: 2 câu ;/p :6Z2 bài
Trò ngoan 7<+ =TI 7A+% %2Bi
?6 7j+ 72 />:i +U+% N81 +%*2 gì
Giáo viên e<; =6[+, 2 />: 7?6 và 7A+% %2B giúp các
em />: ;[I ;Z;i ;/K: /2F+ ;Z; r6'?+ 789: />: :E1
mình
>: sinh N^2 nhóm 7O+% vai NQ; tình /6Z+%G Các nhóm ;/J) =6[+ và 7O+% vai ;M8T: =TIG
2 />: 7?6 và 7A+% %2B giúp em 789: nghe
%2J+% 7f' 7EG
Cho />: sinh ;/J) =6[+ nhóm
>: sinh trình bày ;M8T: =TIi />: sinh khác +/[+ xét
>: sinh +/U: =*2G
Vài em trình bày
>: sinh =U+% nghe vài em 7>: =*2G
Trang 3>2 nêu +Q2 dung bài.
/[+ xét, tuyên R8p+%G
>: bài, xem bài NT2G
2 />: 7?6 7A+% %2Bi không la cà R>: 78B+%i +%/o
/>: I/J2 xin phép
>: sinh nêu tên bài />:G >: sinh nêu +Q2 dung bài />:G
>: sinh =U+% nghe 7n ;/K: /2F+ cho ;Z;G
Bài: 2J om - am
>: 789: : om, am, làng xóm, M_+% tràm ; ;_ và các câu 0+% RH+%
2<; 789:, om, am, làng xóm, M_+% tràm
l6'F+ nói ;_ 2-4 câu theo :/E 7?, Nói =B2 :JN p+
Giáo viên:
Tranh minhh /)*i :/u Ng6
>: sinh:
Sách, SJ+% con, SQ 7v dùng ;2<+% @2F;
2 Bài
Gv treo SJ+% I/H nd bài />: :h
>2 hs 7>: ;_+% I/f+
>: @f+ , ;_ cho hs @2<; SJ+% con, SJ+% =TIG
/[+ xét, ghi 72nNG
2T2 ;/2F6 :Gv %2T2 ;/2F6 :J 2 @f+
a) /[+ R2F+ @f+,
2T2 ;/2F6 @f+ : om
Tìm ghép @f+ om trong SQ 7v dùng
Phát âm và 7b+/ @f+
Giáo viên %2T2 ;/2F6 ;_ NT2
Có @f+ om 7n có ;2<+% xóm thêm âm gì, Rx6
gì, y 7\6 ?
Hát
Hs 7>: bài
Hs @2<; SJ+% con, SJ+% =TI
>: sinh 7>:
Hs ghép âm
HS 7>: cá nhân , :J =TI
Hs nêu
Hs ghép ;_
Trang 4 Cho hs quan sát tranh
Ghi ;_, làng xóm
>2 hs 7>: bài
- Gv :/o SJ+% xuôi +%89:
- _1 />: xong @f+ gì?
f+ am (quy trình ;8p+% ;K )
So sánh om, am
HS 7b+/ @f+ cá nhân, nhóm, :J=TIG
Hs 7>: cá nhân, nhóm
Hs quan sát, nêu +Q2 dung tranh
Hs 7>: ;Mp+ ;_
Hs 7@i 7>: ;Mp+ cn, 7;
Hs 7>: cá nhân, nhóm
f+ om
b) Gvhd hs @2<; SJ+% con:
Gv @2<; Ng6i hd @2<;, om, am, làng xóm, M_+% tràm
/[+ xét, (z1 =^2G
%/o %2u1 ;2<;
* >: ;2<+% ;_ 0+% RH+%
Giáo viên ghi ;_ =6'F+ 7>: : chòm râu, "&
Gv hd 7>: toàn bài
Gv 7>: Ng6i %2J2 +%/|1 ;_
Cho hs thi tìm ;2<+% NT2G
Giáo viên +/[+ xét ;2<; />:
Hát :/6'n+ ;2<; 2
Hs theo dõi
Hs @2<; SJ+% con lTI 7>: 7;G
Hs 7>: ;/fN tìm ;2<+% NT2
HS 7>: cá nhân, nhóm, :J =TI >: toàn bài (cá nhân – 7v+% thanh)
GV hd hs 7>: =*2 bài :h
>: câu 0+% RH+%
Gv treo tranh cho hs quan sát
Giáo viên ghi câu 0+% RH+%,
L8( tháng Q4 gãy cành trám
. tháng tám rám trái bòng.
Gv %*:/ chân ;2<+%
>2 hs 7>: bài
Gv 7>: Ng6
>2 hs 7>: :J bài
* >: SGK
GV hd hs 7>: trong sgk
Giáo viên (z1 sai cho />: sinh
b
-GVHDHS @2<; @f+i ;_ vào @y ;[I @2<;G hd hs ;8 ;/<
+%v2i cách 7n ;[Ii :fN bút
-Gv :/xN NQ; (Z ;[I – nx
c)
>2 hs nêu :/E 7? =6'F+ nói
-GVHDHS quan sát tranh- ;[I nói theo câu /c2 %92
ý :E1 GV
Tranh @ +/u+% gì?
Ai cho bé bong bóng?
Bé +/[+ và nói gì?
Khi nào ta :f+ nói =B2 :JN p+d
-HS 7>: cá nhân – 7v+% thanh
Hs quan sát tranh
Hs 7>: ;/fN tìm ;2<+% NT2
Hs pt, 7@i 7>: ;Mp+ cn, 7;
>: sinh =6'F+ 7>: cá nhân
Hs 7>: cá nhân, nhóm lTI 7>: 7;
-HS nx -HS @2<; bài vào ;[I
Hs nêu: Nói =B2 :JN p+G
Hs nêu
Trang 5-GV nx, %2J2 thích thêm.
-Thi 761, tìm ;_ NT2i ;2<+% NT2 có @f+ 7 />:
*!ab dò:(2’)
>: các ;2<+%i ;_ có @f+ 7 />:
/[+ xét ;2<; />:G
-HS thi 761
Ngày ()*+, 26/11/2011 /0 ba 29/11/11
Bài: 2J 0& - âm
I
>: 789: : kNi âm, nuôi ;LNi hái +xN ; ;_ và câu 0+% RH+%
2<; 789:, kNi âm, nuôi ;LNi hái +xN
l6'F+ nói ;_ 2-4 câu theo :/E 7?, /0i ngày tháng, +kNG
Giáo viên:
Tranh minhh /)*i :/u Ng6
>: sinh:
Sách, SJ+% con, SQ 7v dùng ;2<+% @2F;
2 Bài
Gv treo SJ+% I/H nd bài />: :h
>2 hs 7>: ;_+% I/f+
>: @f+ , ;_ cho hs @2<; SJ+% con, SJ+% =TIG
/[+ xét, ghi 72nNG
2T2 ;/2F6 :Gv %2T2 ;/2F6 :J 2 @f+
a) /[+ R2F+ @f+,
2T2 ;/2F6 @f+ : kN
Tìm ghép @f+ kN trong SQ 7v dùng
Phát âm và 7b+/ @f+
Giáo viên %2T2 ;/2F6 ;_ NT2
Có @f+ kN 7n có ;2<+% ;LN thêm âm gì,
Rx6 gì, y 7\6 ?
Hát
Hs 7>: bài
Hs @2<; SJ+% con, SJ+% =TI
>: sinh 7>:
Hs ghép âm
HS 7>: cá nhân , :J =TI
Hs nêu
Hs ghép ;_
Trang 6 Cho hs quan sát tranh
Ghi ;_, nuôi ;LN
>2 hs 7>: bài
- Gv :/o SJ+% xuôi +%89:
- _1 />: xong @f+ gì?
f+ âm (quy trình ;8p+% ;K )
So sánh kNi âm
HS 7b+/ @f+ cá nhân, nhóm, :J=TIG
Hs 7>: cá nhân, nhóm
Hs quan sát, nêu +Q2 dung tranh
Hs 7>: ;Mp+ ;_
Hs 7@i 7>: ;Mp+ cn, 7;
Hs 7>: cá nhân, nhóm
f+ kN
c) Gvhd hs @2<; SJ+% con:
Gv @2<; Ng6i hd @2<;, kNi âm, nuôi ;LNi hái +xN
/[+ xét, (z1 =^2G
%/o %2u1 ;2<;
* >: ;2<+% ;_ 0+% RH+%
Giáo viên ghi ;_ =6'F+ 7>: : 0& tre, I
&' &J& non, 8 J&
Gv hd 7>: toàn bài
Gv 7>: Ng6i %2J2 +%/|1 ;_
Cho hs thi tìm ;2<+% NT2G
Giáo viên +/[+ xét ;2<; />:
Hát :/6'n+ ;2<; 2
Hs theo dõi
Hs @2<; SJ+% con lTI 7>: 7;G
Hs 7>: ;/fN tìm ;2<+% NT2
HS 7>: cá nhân, nhóm, :J =TI >: toàn bài (cá nhân – 7v+% thanh)
GV hd hs 7>: =*2 bài :h
>: câu 0+% RH+%
Gv treo tranh cho hs quan sát
Giáo viên ghi câu 0+% RH+%,
Con
cúi
Gv %*:/ chân ;2<+%
>2 hs 7>: bài
Gv 7>: Ng6
>2 hs 7>: :J bài
* >: SGK
GV hd hs 7>: trong sgk
Giáo viên (z1 sai cho />: sinh
b
-GVHDHS @2<; @f+i ;_ vào @y ;[I @2<;G hd hs ;8
;/< +%v2i cách 7n ;[Ii :fN bút
-Gv :/xN NQ; (Z ;[I – nx
c)
>2 hs nêu :/E 7? =6'F+ nói
-GVHDHS quan sát tranh- ;[I nói theo câu /c2
%92 ý :E1 GV
Tranh @ +/u+% gì?
Gv /8T+% Rg+ hs cách xem = :/
Hôm nay là ;/0 Nx'd
Ngày bao nhiêu?
-HS 7>: cá nhân – 7v+% thanh
Hs quan sát tranh
Hs 7>: ;/fN tìm ;2<+% NT2
Hs pt, 7@i 7>: ;Mp+ cn, 7;
>: sinh =6'F+ 7>: cá nhân
Hs 7>: cá nhân, nhóm lTI 7>: 7;
-HS nx -HS @2<; bài vào ;[I
Hs nêu: /0i ngày, tháng, +kNG
Hs nêu
Trang 7Tháng Nx'd
Hôm nay theo +/8 ;/B2 khoá S2n6 em />: +/u+%
môn gì?
-GV nx, %2J2 thích thêm
-Thi 761, tìm ;_ NT2i ;2<+% NT2 có @f+ 7 />:
*!ab dò:(2’)
>: các ;2<+%i ;_ có @f+ 7 />:
/[+ xét ;2<; />:G
-HS thi 761
Bài:
I
/K: /2F+ 789: phép :Q+% và ;M_ trong I/*N vi 9; @2<; 789: phép tính thích /9I trong hình @G
Ghi chú: Bài 1
II
$z RH+% SQ 7v dùng R*' />: Toán =TI 1
III Các
2 Ktbc(5’)
/!^8K Vk HS HJ H8O làm các bài 7 trong
sách:
_Cho HS nêu yêu :f6 bài toán
_Cho HS tính +/Ni Mv2 ghi e<; r6J
_Cho HS +/[+ xét:
+Tính :/x; :E1 phép :Q+%,
sZ2 quan /F %2u1 phép :Q+% và phép ;M_
_Cho HS nêu cách làm bài
_Yêu :f6 HS: /N ;_ SJ+% :Q+%i ;M_ 7 />: Mv2
ghi e<; r6J
_Cho HS nêu yêu :f6 :E1 bài toán
_Cho HS ;K làm và 7>: e<; r6J
_Tính _Cho HS làm và :/u1 bài
2<; (Z _Làm và :/u1 bài
2<; Rx6 thích /9I vào ô ;MZ+%
_HS ;K làm bài và :/u1 bài
Trang 8l86 ý: ;M8B+% /9I, 4 + 5 5 + 4, +/[+ ;/x' 4 + 5
:h+% SL+% 5 + 4, nên có ;/n @2<; ngay Rx6 = vào ô
;MZ+%
Bài 4:
_Cho HS quan sát tranh, nêu bài toán,
v2 @2<; phép tính thích /9I
* Chú ý: +% @T2 N^2 tranh có ;/n nêu các phép
tính khác nhau
_GV @ hình lên SJ+%
92 ý 7n />: sinh ;/x' 789: có 5 hình vuông
2.Trò
_Có ;/n cho HS :/p2 NQ; trong (Z trò :/p2 sau:
s)b+ e<; r6J
s#<I các (Z và Rx6 7 cho thành phép tính 7A+%
slUI hình
GG/[+ xét –Rj+ dò:
_ /[+ xét ;2<; />:
_
vi 10
Hs nêu bài toán
Ngày ()*+, 27/11/2011 /0 ;8 30/11/11
Bài: Phép
/6Q: SJ+% :Q+%t S2<; làm tính :Q+% trong I/*N vi 10; @2<; 789: phép tính thích /9I @T2 hình @G
Ghi chú: Bài 1, bài 2, bài 3
$z RH+% SQ 7v dùng R*' />: Toán =TI 1
Các mô hình, @[; ;/[; phù /9I @T2 +Q2 dung bài />:
III CÁC
II Ktbc(5’)
Trang 9trong <& vi 9
a) 8T+% Rg+ HS thành =[I công ;/0:
* 9 + 1 = 10; 1 + 9 = 10
C8T:,
8T+% Rg+ HS xem tranh (quan sát SJ+% =TIXi ;K
nêu bài toán
C8T: 2:
_Cho HS 7<N (Z hình tròn y :J hai nhóm và ;MJ =B2,
“chín :Q+% NQ; SL+% Nx'd
_GV @2<; SJ+%, 9 + 1 = 10
C8T: 3:
_Cho HS quan sát hình @ VSJ+% =TIX và nêu phép
tính
_GV ghi SJ+%, 1 + 9 = 10
_Cho HS 7>: =*2 :J 2 công ;/0:
b) 8T+% Rg+ HS =[I các công ;/0:
8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 6 + 4 = 10
2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 4 + 6 = 10
5 + 5 = 10
2<+ hành ;8p+% ;K I/f+ a)
*Chú ý:
_Cho HS ;/K: /2F+ theo GV
_Cho HS ;[I nêu bài toán
K tìm ra e<; r6J
_Nêu phép tính
c) 8T+% Rg+ HS ghi +/T SJ+% :Q+% trong I/*N vi
10
>: =*2 SJ+% :Q+%
2<+ hành xóa Rf+ SJ+% +/LN giúp HS ghi +/T
d) 2<; SJ+% con:
_GV 7>: phép tính cho HS làm vào SJ+% con
{/U: HS: 7 :Q+% 3 SL+% 10, ta @2<; :/u (Z 1 lùi ra
phíc ;M8T:i :/u (Z 0 ;/+% :Q; @T2 7 và 3
2
Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu :f6 bài toán
* /U: HS:
_HS nêu =*2 bài toán
Có 9 hình tròn, thêm 1 hình tròn c2 có ;x; :J Nx' hình tròn?
_Chín :Q+% NQ; SL+% N8B2 _HS 7>:, Chín :Q+% NQ; SL+% N8B2
_ 1 + 9 = 10 _HS 7>:, 1 + 9 SL+% 10
^2 HS =x' ra 8 Mv2 thêm 2 hình vuông (10 hình tam giác) 7n ;K tìm ra công ;/0:
8 + 2 = 10 7 + 3 = 10
2 + 8 = 10 3 + 7 = 10
6 + 4 = 10 5 + 5 = 10
4 + 6 = 10
_HS 7>:,
9 + 1 = 10 7 + 3 = 10
1 + 9 = 10 3 + 7= 10
8 + 2 = 10 6 + 4 = 10
2 + 8 = 10 4 + 6 = 10
6 + 4 5 + 5 3 + 7
7 8 9 3
_Tính _HS làm bài và :/u1 bài
Trang 10a) 2<; các (Z I/J2 ;/[; ;/+% :Q;
b) Làm theo ;_+% :Q;
Bài 2: 2<; (Z
_Cho HS nêu cách làm bài
_Cho HS tính +/N Mv2 ghi e<; r6J
Bài 3: Tính
_Cho HS quan sát tranh Mv2 nêu bài toán
2<; phép tính ;8p+% 0+% @T2 bài toán vào ô ;MZ+%
)!.7 xét –Vb dò:
_ /[+ xét ;2<; />:
_
_Tính Mv2 @2<; e<; r6J vào hình vuông (hình tam giác, hình tròn…)
_HS làm bài và :/u1 bài
6 + 4 = 10
Bài: 2J ôm, @&
I
>: 789: : ôm, pNi con tôm, 7Z+% MpN ; ;_ và 7)*+ ;/p 0+% RH+%
2<; 789:, ôm, pNi con tôm, 7Z+% MpN
l6'F+ nói ;_ 2-4 câu theo :/E 7?, Cu1 :pN
Giáo viên:
Tranh minhh /)*i :/u Ng6
>: sinh:
Sách, SJ+% con, SQ 7v dùng ;2<+% @2F;
2 Bài
Gv treo SJ+% I/H nd bài />: :h
>2 hs 7>: ;_+% I/f+
>: @f+ , ;_ cho hs @2<; SJ+% con, SJ+% =TIG
/[+ xét, ghi 72nNG
2T2 ;/2F6 :Gv %2T2 ;/2F6 :J 2 @f+
a) /[+ R2F+ @f+,
2T2 ;/2F6 @f+ : ôm
Tìm ghép @f+ ôm trong SQ 7v dùng
Phát âm và 7b+/ @f+
Giáo viên %2T2 ;/2F6 ;_ NT2
Có @f+ ôm 7n có ;2<+% tôm thêm âm gì, y 7\6
?
Hát
Hs 7>: bài
Hs @2<; SJ+% con, SJ+% =TI
>: sinh 7>:
Hs ghép âm
HS 7>: cá nhân , :J =TI
Hs nêu
Hs ghép ;_
Trang 11 Cho hs quan sát tranh
Ghi ;_, con tôm
>2 hs 7>: bài
- Gv :/o SJ+% xuôi +%89:
- _1 />: xong @f+ gì?
f+ pN (quy trình ;8p+% ;K )
So sánh ôm, pN
HS 7b+/ @f+ cá nhân, nhóm, :J=TIG
Hs 7>: cá nhân, nhóm
Hs quan sát, nêu +Q2 dung tranh
Hs 7>: ;Mp+ ;_
Hs 7@i 7>: ;Mp+ cn, 7;
Hs 7>: cá nhân, nhóm
f+ ôm
d) Gvhd hs @2<; SJ+% con:
Gv @2<; Ng6i hd @2<;, ôm, pNi con tôm, 7Z+% MpN
/[+ xét, (z1 =^2G
%/o %2u1 ;2<;
* >: ;2<+% ;_ 0+% RH+%
Giáo viên ghi ;_ =6'F+ 7>: : chó ]&' chôm
Gv hd 7>: toàn bài
Gv 7>: Ng6i %2J2 +%/|1 ;_
Cho hs thi tìm ;2<+% NT2G
Giáo viên +/[+ xét ;2<; />:
Hát :/6'n+ ;2<; 2
Hs theo dõi
Hs @2<; SJ+% con lTI 7>: 7;G
Hs 7>: ;/fN tìm ;2<+% NT2
HS 7>: cá nhân, nhóm, :J =TI >: toàn bài (cá nhân – 7v+% thanh)
GV hd hs 7>: =*2 bài :h
>: câu 0+% RH+%
Gv treo tranh cho hs quan sát
Giáo viên ghi câu 0+% RH+%,
8 K 8 xôn xao.
Gv %*:/ chân ;2<+%
>2 hs 7>: bài
Gv 7>: Ng6
>2 hs 7>: :J bài
* >: SGK
GV hd hs 7>: trong sgk
Giáo viên (z1 sai cho />: sinh
b
-GVHDHS @2<; @f+i ;_ vào @y ;[I @2<;G hd hs ;8 ;/<
+%v2i cách 7n ;[Ii :fN bút
-Gv :/xN NQ; (Z ;[I – nx
c)
>2 hs nêu :/E 7? =6'F+ nói
-GVHDHS quan sát tranh- ;[I nói theo câu /c2 %92
ý :E1 GV
Tranh @ +/u+% gì?
Trong Su1 :pN có +/u+% ai?
Em :JN ;/x' không khí gia 7Y+/ +/8 ;/< nào?
-HS 7>: cá nhân – 7v+% thanh
Hs quan sát tranh
Hs 7>: ;/fN tìm ;2<+% NT2
Hs pt, 7@i 7>: ;Mp+ cn, 7;
>: sinh =6'F+ 7>: cá nhân
Hs 7>: cá nhân, nhóm lTI 7>: 7;
-HS nx -HS @2<; bài vào ;[I
Hs nêu: Cu1 :pN
Hs nêu
Trang 12-GV nx, %2J2 thích thêm.
-Thi 761, tìm ;_ NT2i ;2<+% NT2 có @f+ 7 />:
*!ab dò:(2’)
>: các ;2<+%i ;_ có @f+ 7 />:
/[+ xét ;2<; />:G
-HS thi 761
Ngày ()*+, 28/11/2011 /0 +kN 01/12/11
Bài:
/K: /2F+ 789: tính :Q+% trong I/*N 10 ; @2<; 789: phép tính thích /9I @T2 hình @G
Ghi chú: Bài 1, bài 2, bài 4, bài 5.
$z RH+% SQ 7v dùng R*' />: Toán =TI 1
III CÁC
II Ktbc(5’)
/!^8K Vk HS HJ H8O làm các bài 7 trong
sách:
Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu :f6 bài toán
_Cho HS tính +/Ni Mv2 ghi e<; r6J
_Cho HS +/[+ xét:
+Tính :/x; :E1 phép :Q+%,
sZ2 quan /F %2u1 phép :Q+% và phép ;M_
Bài 2: Tính
8p+% ;K bài 1
/U: HS: 2<; e<; r6J sao cho :/u (Z hàng 7p+ @
;/+% :Q; @T2 nhau, +/x; là e<; r6J là 10
_Cho HS tính +/N
:/xN (3 + 7 = 10)
Bài 4:
_Cho HS +/U: =*2 cách làm bài
Bài 5:
_Tính _Cho HS làm và :/u1 bài
_Làm và :/u1 bài
_HS ;K làm bài và :/u1 bài
_Tính
/U:, 5+3+2 =x' 5 :Q+% 3 SL+% 8, 8 :Q+% 2 SL+% 10, @2<; 10 sau Rx6 SL+%
... class="page_container" data-page="2">Ngày ()*+, 25/ 11 /2 011 /0 hai 28 /11 /11
1:
Bài:
1
- Nêu 789: ;/< 72 />: 7?6 7A+% %2B
- C2<;...
/[+ xét ;2<; />:G
-HS thi 7 61
Ngày ()*+, 26 /11 /2 011 /0 ba 29 /11 /11
Bài: 2J 0& - âm
I
>: 789:...
_
vi 10
Hs nêu toán
Ngày ()*+, 27 /11 /2 011 /0 ;8 30 /11 /11
Bài: Phép
/6Q: SJ+% :Q+%t S2<; làm tính :Q+% I/*N vi 10 ; @2<; 789: phép