Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ cách rút gọn phân số, làm bài tập hướng dẫn.. HS tự làm bài..[r]
Trang 1TUẦN 21
ễ
Thứ Ba ngày 31 tháng 1 năm 2012
Toán
Rút gọn phân số
A Mục tiêu
Giúp HS
Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản)
B Đồ dùng dạy học
VBT
C Các hoạt động chủ yếu
I Bài cũ
GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
II Bài mới
Bài 1 :
Yêu cầu HS mở SGK tự làm bài, nhắc HS
rút gọn đến khi được phân số tối giản thì
mới dừng lại Khi rút gọn phân số có thể
có một bước trung gian, không nhất thiết
phải giống nhau
2 HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm vào vở bài tập
Bài 2 :
- GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số
trong bài, sau đó trả lời câu hỏi Phân số 3
1
là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào hơn hơn 1
HS trả lời tương tự phân số 73
72 , 7 4
Rút gọn :
6
5 6 : 36
6 :
30 36
30
; 3
2 4 : 12
4 :
8 12
8
Bài 3 :
- GV hướng dẫn HS như cách đã hướng
dẫn ở bài tập 3, tiết 100 phân số bằng
nhau
HS tự làm bài
III Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS ghi nhớ cách rút gọn phân
số, làm bài tập hướng dẫn
Trang 2Toán TH
Luyện tập
A Mục tiêu
- Luyện cách rút gọn phân số
- NHận biết phân số tối giản
B Đồ dùng dạy học
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs nêu cách rút gọn phân số
- Gọi HS lên bảng rút gọn phân số
- GV nhận xét
II Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Bài mới
a) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu ccả lớp đồng thanh nhắc laij cách
rút gọn phân số
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Phân số 2/5 là phân số như thế nào?
- Để biết những phân số nào bằng phân số 2/5
ta làm thế nào?
- GV hướng dẫn lại cách làm
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài
- Phân số tối giản là phân số như thế nào?
- Gọi Hs nêu cách làm
- GV nêu lại cách giải
b) Thực hành
- Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài
- GV quan sát giúp đỡ
- Thu chấm một số bài
- Nhận xét một số lỗi thường mắc phải
III Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
- HS nêu lại
- HS làm bài
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm
- HS lắng nghe
- HS đọc đề
- phân số tố giản
- Hs nêu cách làm bài: Cần rút gọn các phân số cần so sánh
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS đọc
- HS trả lời: Cả tử số và mẫu số không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1
- HS lắng nghe
- HS làm bài
- HS lắng nghe, sửa lỗi
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Trang 3Luyện từ và câu
Luyện câu kể Ai thế nào? Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
A- Mục đích, yêu cầu
1 HS hiểu được câu kể Ai thế nào? Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
2 Xác định được bộ phận vị ngữ trong các câu kể Ai thế nào ? Biết đặt câu đúng mẫu
B- Đồ dùng dạy- học
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I Kiểm tra bài cũ
II Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
2 Bài mới
a) Luyện câu kể Ai thế nào?
Bài tập 1
- GV nhận xét, kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6,
7 là câu kể Ai thế nào ?
Bài tập 2
- GV mở bảng lớp chép sẵn 6 câu kể Ai thế
nào ? GV chốt lời giải đúng(gạch dưới bộ
phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ)
Bài tập 3
- GV nêu yêu cầu, chốt lời giải đúng
- Câu 1, 2 :VN biểu thị trạng thái của sự
vật
- Câu 3 : VN biểu thị trạng thái của người
b) Luyện chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ chép 5 câu kể Ai thế nào?
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
* Tất cả các câu 1,2,3,4,5 đều là câu kể Ai
thế nào ?
* Xác định vị ngữ:
- Câu 1: Rất khoẻ (cụm tính từ)
- Câu 2: Dài và cứng (2 tính từ)…
Bài tập 2
- Gọi HS đọc bài, GV nhận xét
III Củng cố, dặn dò
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ trong bài câu kể
- 2 em đọc đoạn văn kể về các bạn trong
tổ có sử dụng câu kể Ai thế nào ?
- Nghe giới thiệu, mở sách
- HS đọc yêu cầu bài 1, tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn Lần lượt đọc các câu tìm được
- 1 em đọc, lớp đọc thầm, gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, 2 gạch dưới bộ phận VN
- 1 em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa bài đúng vào vở
- HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo thành vị ngữ
- HD học sinh làm các bài tập trong vở BT
- HS đọc nội dung bài 1, đọc đoạn văn, trao đổi theo cặp làm bài vào vở BT
- 1 em chữa trên bảng phụ
- Lớp chữa bài đúng vào vở
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Nối tiếp nhau đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào ?
Trang 4Ai thế nào? và bài Chủ ngữ trong câu kể Ai
thế nào? Xem lại các bài tập
- HS lắng nghe,, ghi nhớ
Thứ Năm ngày 2 tháng 2 năm 2012
Toán
Quy đồng mẫu số các phân số
A Mục tiêu
- Luyện cách quy đồng mẫu số hai phân số
B Đồ dùng dạy học
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs nêu cách quy đồng mẫu số
- Gọi HS lên bảng quy đồng
- GV nhận xét
II Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Bài mới
a) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu cả lớp đồng thanh nhắc lại
cách quy đồng mẫu số
- Yêu cầu HS phảI cố kết luận sau khi
quy đồng
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Phân số nào đã có mẫu số là mẫu số
chung?
- Ta cần quy đồng mẫu số này nữa
không?
- GV hướng dẫn lại cách làm
b) Thực hành
- Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài
- GV quan sát giúp đỡ
- Thu chấm một số bài
- Nhận xét một số lỗi thường mắc phải
III Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- HS nêu lại
- HS làm bài
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm
- HS lắng nghe
- HS đọc đề
- Phân số 7/12
- Không Ta chỉ giữ nguyên
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS làm bài
- HS lắng nghe, sửa lỗi
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Trang 5- Dặn HS về nhà học bài
Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
A Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã cĩ những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phịng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước
B Đồ dùng dạy - học
- Gv: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- HS: SGK
C Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
I Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
II Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Bài mới
a) Hướng dẫn HS luyện đọc
- Gọi HS đọc tồn bài
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho HS đọc theo nhĩm Trình bày trước
lớp
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện
đọc cho HS
- Gọi HS đọc bài
b) Tìm hiểu bài
- Nhờ đâu ơng Trần Đại Nghĩa cĩ những
cống hiến to lớn như vậy?
- Nêu nội dung của baiứ?
c) Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm tồn bài: giọng kể rõ
ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi
Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao
quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại
- HS khá giỏi đọc tồn bài
- HS đọc
- 1, 2 HS đọc cả bài
- HS lắng nghe
- Nhờ ơng cĩ tấm lịng lẫn tài năng Oõng yêu nước, tận tụy, hết lịng vì nước; ơng lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi
- Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã cĩ những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phịng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước
Trang 6Nghĩa
III Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS
học tốt
- HS luyện đọc diễn cảm
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
- HS lắng nghe, ghi nhớ