Giáo án lớp 5 - Năm học 2008 - 2009 - Tuần 24

Tập đọc Hép th mËt I- Môc tiªu 1.Đọc trôi chảy toàn bài,đọc đúng các từ ngữ khó trong bài chữ V, bu-gi, cần khởi động máy… -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009

Tập đọc LUật tục xa của người Ê-đê

I- Mục tiêu

1.Đọc lưu loát toàn bài ,với giọng chậm rãi, rõ, ràng, rành mạch, trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

2.Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê Đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất

nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.Từ luật tục của người Ê- đê , HS hiểu : xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống , làm việc theo pháp luật

II- Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn các câu (đoạn văn)cần luyện đọc diễn cảm

-Bảng phụ viết tên một vài bộ luật ở nước ta theo tên gọi đã liệt kê ở phần trả lời câu hỏi 4

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra bài

B.Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS

luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc:

b)Tìm hiểu bài

- Đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoà cảnh nào ?

*GV giới thiệu bài + Đọc từng đoạn

Có thể chia bài làm 5 đoạn để đọc

Đoạn 1: Về các hình phạt

Đoạn 2: Về các tang chứng và nhân chứng

Đoạn 3:Về các tội Gọi HS phát âm từ khó Gọi HS đọc chú giải

GV đọc mẫu

* Người xa đặt ra luật tục để làm gì?

-Người xa đặt ra luật tục để mọi người tuân theo mới giữ gìn và bảo

vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng, cộng đồng.)

+ Kể những việc mà người Ê - đê cho là có tội

.- Tìm những dẫn chứng trong bài cho thấy đồng bào Ê Đê quy định xử phạt rất công bằng?

- Ngày nay , việc xét xử dựa trên những quy định nào? Vì sao cần thay thế luật tục bằng những quy

+ 2,3 HS + HS khác nhận xét

* Từng tốp học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài ( lần 1 )

+HS đọc chú giải GV giúp HS giải nghĩamột

số từ ngữ khác mà các

em cha hiểu

*1HS đọc câu hỏi

-HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

-GV và HS nhận xét bổ sung ý kiến

-.(-Tội không hỏi cha

mẹ, ngời lớn-Tội ăn cắp- Tội giúp kẻ có tội,

đồng loã với kẻ phạm tội-Tội chỉ đờng cho giặc

+1 HS đọc đoạn 3

Trang 2

Nội dung : Người Ê

Đê từ xa đã có luật

tục quy định xử phạt

rất nghiêm minh,

công bằng để bảo vệ

cuộc sống yên lành

của buôn làng.

c)Đọc diễn cảm

C.Củng cố, dặn dò :

định ấy?

-Dựa vào các luật

- Xã hội đã thay đổi , luật tục xa có những điều không phù hợp, không bao quát hết, cần phải thay đổi

+ Hãy kể tên một số luật của nước

ta mà em biết.?

Bộ luật Dân sự; Bộ luật Hình sự;

Bộ luật Lao động; Bộ luật Tố tụng hình sự…

->Nội dung bài nói gì ?

- Khi đọc bài này em cần đọc với giọng như thế nào?vì sao?

GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm Thi đọc bài

*GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS tiếp tục về nhà luyện

đọc, chuẩn bị bài sau.

-HS trả lời câu hỏi -HS làm việc theo nhóm

-Đại diện các nhóm trả lời

-* HS ghi nội dung vào

vở

* GV đọc mẫu

- HS nêu giọng đọc -HS thi đọc diễn cảm

Trang 3

Tuần 24: Thứ tư ngày 4 tháng 3 năm 2009

Tập đọc Hộp thư mật

I- Mục tiêu

1.Đọc trôi chảy toàn bài,đọc đúng các từ ngữ khó trong bài ( chữ V, bu-gi, cần khởi

động máy…)

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện: khi hồi hộp , khi vui sướng , nhẹ nhàng, toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật

2.Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn : Ca ngợi Hai Long và những người chiến sĩ

tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Chân dung thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ ( Nếu có )

A.KTBC:

B.Bài mới:

2 Hướng dẫn HS luyện

đọc và tìm hiểu bài:

A,Luyện đọc:

Hai Long , họp thư mật

, chữ V , bu- gi , cần

khơie động , động cơ

b)Tìm hiểu bài

- Đọc bài : Luật tục xa + Kể những việc mà người

Ê

GV giới thiệu bài

*-Đọc nối tiếp từng đoạn

+Đoạn 1 : Từ đầu đến “đáp lại”

+Đoạn 2 : từ “Anh dừng xe”

đến “ba bớc chân”

+Đoạn 3 : Từ “Hai Long”

đến “chỗ cũ”

+Đoạn 4 : Còn lại

Gọi HS đọc từ khó từ ngữ

khó đọc Cho HS đọc chú giải

HS đọc cả bài

GV đọc mẫu

*? Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?( Tìm hộp thư

mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo.)

- Em hiểu hộp tư mật dùng

để làm gì?( Để chuyển

những tin tức bí mật quan trọng )

- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo như

+ 3 HS đọc bài và lần lợt trả lời các câu hỏi

+ HS khác nhận xét

.* Từng tốp học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài ( lần

HS đọc từ khó

+HS đọc chú giải GV giúp

HS giải nghĩa một số từ ngữ khác mà các em cha hiểu

+ 1 HS đọc 3 đoạn đầu Cả lớp đọc thầm theo bạn sau

đó trả lời câu hỏi

Trang 4

Nội dung : Ca ngợi

Hai Long và những

người chiến sĩ tình báo

hoạt động trong lòng

địch đã dũng cảm, mu

trí giữ vững đường dây

liên lạc, góp phần xuất

sắc vào sự nghiệp bảo

vệ Tổ quốc

b) Đọc diễn cảm

C.Củng cố, dặn dò

thế nào

- Qua những vật hình chữ V , ngời liên lạc muốn gửi cho chú Hai Long điều gì ? (

Tình yêu Tổ quốc , lời chào chiến thắng)

- Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long.?

- Hoạt động trong vùng địch của chú Hai Long và người liên lạc có ý nghĩa nh thế nào đối với sự nghiệp bảo

vệ Tổ quốc?

GV chốt : ->Nội dung bài nói gì ?

*GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm

Gọi HS đọc bài Thi đọc diễn cảm

*GV nhận xét tiết học.

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn;

chuẩn bị bài tập đọc Phong

cảnh đền Hùng.

1HS đọc thành tiếng đoạn

từ “Anh dừng xe” đến hết -HS trả lời

-GV bình luận thêm

* HS ghi nội dung vào vở + 1 HS đọc lại nội dung

* Nhiều HS đọc diễn cảm

đoạn , cả bài

+ HS luyện đọc theo nhóm +HS thi đọc diễn cảm

Trang 5

Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2009

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ :TRật tự - an ninh

I- Mục tiêu

1.Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vê trật tự , an ninh

2.Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

- Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô từ điển phục vụ bài học

- Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 3,4

- Bút dạ , giấy khổ to , băng dính để HS làm bài tập 2 theo nhóm

III - Hoạt động dạy - học chủ yếu

A - Kiểm tra bài cũ:3’

B - Bài mới:35’

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Dòng nào dới đây nêu đúng nghĩa

của từ an ninh ?

Bài 2: Tìm những ĐT; DT có thể kết hợp

với từ an ninh

DT kết hợp với an

ninh ĐT kết hợp với an ninh

cơ quan an ninh

trường đại học an ninh

lục lượng an ninh

sĩ quan an ninh

chiến sĩ an ninh

bảo vệ an ninh giữ gìn an ninh giữ vững an ninh củng cố an ninh quấy rối an ninh

Bài 3 :

Từ ngữ chỉ người , cơ

quan , tổ chức thực

hiện công việc bảo vệ

trật tự , an ninh

Từ chỉ hoạt động bảo

vệ trật tự , an ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự ,

an ninh

công an , đồn biên

phòng , toà án , cơ

quan an ninh , thẩm

phán

xét xử , bảo mật , cảnh giác , giữ bí mật

GV kiểm tra 2 HS làm bài tập 2, 3 của tiết trớc

GV giới thiệu bài

*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 Cho HS chữa bài và đặt câu +Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội

+ Không có chiến tranh

thiên tai

Đáp án ( b ) là đúng

Nếu có HS chọn đáp án (a), GV cần giải thích:

an ninh chỉ tình trạng

yên ổn về mặt chính trị

và trật tự xã hội

*Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

Cho thảo luận nhóm làm bài

Cho HS chữa bài NX

+ HS làm bài

+ HS nhận xét, bổ sung

* 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm lại + HS trao đổi theo cặp

+Đại diện mỗi nhóm trình bày nhanh kết quả

* 1HS nêu yêu cầu của bài.cả lớp đọc thầm lại

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả

*1 HS đọc yêu cầu của bài

+GV gợi ý để HS tìm từ theo nhóm nhỏ

+HS phát biểu ý kiến

+ HS và GV phân

tích chọn ý kiến

Trang 6

Bài 4 :

Lời giải:

Từ ngữ chỉ việc làm : nhớ địa chỉ ,khẩn

cấp gọi điện

Từ ngữ chỉ cơ quan , tổ chức

nhà hàng , cửa hiệu , trường học , đồn

công an , 113 , 114 , 115

3 Củng cố, dặn dò:2’

Cho trao đổi làm bài

*GV nhận xét tiết học,

- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành hết bài vào

vở

đúng

*1SH đọc yêu cầu của bài.cả lớp đọc thầm theo

+HS trao đổi theo từng cặp

+HS phát biểu ý kiến

Trang 7

Tăng cường Âm nhạc

Ôn bài :Hát mừng-Tre Ngà bên Lăng Bác

Tập đọc nhạc bài số 6

I- Mục tiêu:

- HS đọc đúng nhạc bài: Hát mừng ,Tre ngà bên Lăng Bác

-Ôn bài đọc nhạc số 6

-Biết hát và biểu diễn động tác khi hát

- GD tình yêu cuộc sống, yêu thích nghệ thuật

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm ,chép sẵn bài đọc nhạc

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Bài cũ: 3’

2- Bài mới:35’

* ÔN tập bài Hát

mừng

*Ôn bài Tre ngà

bên Lăng Bác

*Tập đọc nhạc

bài số 6

3- Củng cố tổng

kết:2’

Cho cả lớp hát bài

- Hát & kết hợp biểu diễn.

- Nhận xét đánh giá

-Bài hát ở nhịp mấy ? -Cho HS ôn hát cá nhân ,tập thể

Có thể đài hoặc băng cho HS hát theo

- Bài hát viết theo nhịp nào?

- GV chốt lại những tiết tấu

đúng

- HD HS cách gõ phách theo tiết tấu

*Cho HS hát bài Tre ngà bên Lăng Bác

-Bài hát ở nhịp mấy ? -Khi hát ta lu ý điều gì ?

*Cho HS thi hát và biểu diễn NX

*Cho HS đọc nhạc bài số 6

Đọc tập thể ,cá nhân đọc

- Tổng kết giờ học

-Dặn dò VN và chuẩn bị bài sau

Cả lớp hát bài

- HS hát

- HS nêu son - la - đố

- Nhiều HS hát

- HS luyện đọc cao độ

- Nhịp C ( )

4 2

- Đánh dấu phách- Nêu tiết tấu cơ bản

*HS hát HSTL

HS nêu

HS thi hát và có biểu diễn

*HS đọc nhạc tập thể ,cá nhân

Trang 8

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Phát động phong chào thi đua

mừng ngày 8/3

I Mục tiêu:

- Tìm hiểu về sự ra đời ngày 8*3

- Giúp học sinh hăng hái tham gia các hoạt động chào mừng ngày 8*3

- Hát , múa các bài hát về mẹ và cô

II Đồ dùng dạy học:

Phần thưởng,nội dung học

III Hoạt động

1 GTB: Giới thiệu

và ghi tên bài

2 Tiến hành

1 Hoạt động 1: Hát

, kể chuyện , đọc

thơ về cô và mẹ

* Kể chuyện , đọc

thơ

2.Hoạt động 2: Tìm

hiểu về ngày 8-3

Giới thiệu và ghi tên bài

* Kể chuyện , đọc thơ

-Em hãy kể những câu chuyện về mẹ hoặc cô giáo ?

-Em hãy đọc bài thơ về mẹ hoặc cô

giáo ?

* Hát liên khúc về mẹ và cô

*? Ngày 8*3 là ngày gì?

? Vì sao lại gọi đó là ngày Quốc tế phụ nữ?

Cuối thế kỉ 19 , chủ nghĩa tư

bản phát triển mạnh mẽ Nền kĩ nghệ

đã thu hút rất nhiều các phụ nữ và trẻ

em ở các nhà máy , xí nghiệp Họ àm việc rất vất vả nhưng được trả công rất

rẻ mạt Căm phẫn trước sự bất công đó , ngày 8/3 /1889 các nữ công nhân dệt và may tại các thành phố Ch-ca- gô và Niu –ooc ở Mĩ đã đứng lên đấu tranh

đòi tăng lương giảm giờ làm Mặc dù

bị bọn tư sản thẳng tay đàn áp chị em vẫn đoàn kết chặt chẽ đấu tranh buộc chúng phải nhượng bộ Cuộc đấu tranh của công nhân và phụ nữ mỹ đã

- GV giới thiệu và ghi bảng

- HS ghi vở

* HS lên đọc các câu chuyện kể về tình cảm của các con đối với bà, mẹ và cô mà các em đã sưu tầm hoặc tự sáng tác

Gv chia lớp thành 2 nhóm cho các em thi hát các bài hát về bà

mẹ và cô

 Nêu đội nào thắng cuộc đội đó được

 thưởng kẹo

* GV tổ chức cho học sinh trao đổi về ngày 8*3

Trang 9

3 Củng cố dặn dò

cổ vũ mạnh mẽ phong trào công nhân toàn thế giới

Năm 1910 , đại hội phụ nữ Quốc tế họp tại Đan Mạch đã quyết định như

: Ngày làm 8 tiếng đồng hồ , việc làm ngang nhau , bảo vệ quyền lợi của phụ nữ và trẻ em Từ đó ngày 8-3 trở thành ngày hội đấu tranh chung của chị em phụ nữ lao động trên toàn thế giới vì sự nghiệp giải phóng phụ nữ

- Mọi người thường tổ chức các hoạt

động gì vào ngày 8/3?

-Chủ tịch hội liên hiệp phụ nữ nước ta hiện nay là ai ?

-Chúng ta có những cách tặng quà nào cho phụ nữ vào ngày 8*3?

*+ Hát bài hát Cô giáo

+ GV nhận xét giờ học ,dặn dò VN

Hướng dẫn học

- Hoàn thành các bài tập toán còn lại buổi sáng

-Cho HS hoàn thành các bài buổi sáng

-GV kiểm tra đánh giá

Trang 10

Tập làm văn

Ôn tập về văn tả đồ vật(T1)

I- Mục tiêu

- Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật: Cấu tạo của bài văn tả đồ vật vầ trình tự miêu tả , phép tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi miêu tả

- Bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả đồ vật

III - Hoạt động dạy - học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện

tập:

Bài tập 1:

a Về bố cục

Mở bài : Từ đầu đến

màu cỏ úa ( MB trực

tiếp )

Thân bài : Từ chiếc áo

sờn vai chiếc áo quân

phục cũ của ba

+Tả bao quát : Cái áo

xinh xinh , trông rất

oách

+Tả chi tiết : Những

đờng khâu , hàng khuy

, cổ áo ,cầu vai , măng

sét ,

+Công dụng và tình

cảm :mặc áo vào , tôi

có cảm giác

a) b)Các hình ảnh so

sánh nhân hoá trong

bài văn :

+ Hình ảnh so sánh :

những đường khâu đều

đặn như khâu máy

+ Hình ảnh nhân hoá

: ngời bạn đồng hành

quý báu ; cái măng sét

KT sự chuẩn bị cuả HS

GV giới thiệu bài

-Bố cục bài văn chia

làm mấy phần ? -Mở bài ta nêu gì ? -Thân bài ta nêu những gì ?

-Kết bài ta nêu gì ?

->Cấu tạo bài văn miêu tả gồm mấy phần

?

GV kiểm tra vở của HS cả lớp

đã về nhà chọn viết lại một

đoạn trong bài làm theo cách hay hơn

-*HS đọc to, rõ bài tập (đọc

yêu cầu bài Cái áo của ba và

các câu hỏi sau bài đọc )

- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp, trả lời các câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến,

-HS đọc ghi nhớ SGK

Trang 11

ôm khít lấy cổ tay tôi

Ghi nhớ : SGK

Bài tập 2

Đề bài : Viết mộtđoạn

văn khoảng 5 câu tả

hình dáng hoặc công

dụng của một đồ vật

gần gũi với em

.C.Củng cố, dặn dò:

*Gọi HS đọc yêu cầu baì bài

Cho HS viết đoạn văn Gọi HS đọc bài văn

GVnhắc nhở :chú ý quan sát kĩ đồ vật , sử dụng các biện pháp so sánh , nhân hoá khi miêu tả

*GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả quyển vở,

* Một HS đọc yêu cầu, cả lớp

đọc thầm lại.

+ HS làm việc cá nhân Các em viết đoạn văn vào vở hoặc viết

ra nháp

+ 3- 4 hs viết đoạn văn ra bảng nhóm

+ Nhiều HS nối tiếp nhau đọc

đoạn văn đã viết

+ Cả lớp và GV nhận xét, chấm

điểm

Trang 12

Thứ sáu ngày 6 tháng 3 năm 2009

Tập làm văn

ÔN tập về văn tả đồ vật (Lập dàn ý ,làm miệng )

I- Mục tiêu

-Ôn luyện , củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật

-Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật

-Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số vật dụng

-Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to cho 4 HS lập dàn ý

A.Kiểm tra bài cũ

B.Bài mới

2 Hướng dẫn luyện

tập.

a)Chọn đề bài.

b)Lập dàn ý miêu tả

đồ vật

c)Thực hành trình

bày miệng dàn ý

trước lớp.

C Củng cố, dặn dò:

KT sự chuẩn bị của HS

GV:Trong giờ học ngày hôm nay , các em sẽ ôn luyện , củng cố kĩ năng lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật của mình Sau đó, tập trình bày miệng dàn ý bài văn

GV gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn được trong 4 đề văn đã cho

1 đề thích hợp nhất với mình

*Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết của mình

-GV nhắc HS : 4 dàn ý vừa lập là dàn ý của các bạn.Em phải hoàn chỉnh dàn ý với ý của mùnh

*Gọi HS trình bày miệng NX

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung dàn ý đã làm

+ GV chấm vở của 2; 3

HS + GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của cả lớp

*1HS đọc 4 đề bài

-HS suy nghĩ chọn đề bài cho mình

-

*Hs làm việc cá nhân -4HS viết ra giấy khổ to sau đó dán lên bảng lớp -Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung ,

-*Cử đại diện các nhóm trình bày trước lớp

-GV tới từng nhóm giúp

đỡ , uốn nắn HS trình bày miệng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	249,08 KB