Đề thi học sinh giỏi lớp 8 – môn vật lý thời gian làm bài: 150 phút năm học 2011 - 2012

Tuaàn 21 Thứ tư ngày Keå chuyeän : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : - HS kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo[r]

Trang 1

Thứ hai ngày

Toán : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :

-Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Thái độ: tính cẩn thận, yêu thích môn học

* BT cần làm : BT1 *HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại

- Học sinh cẩn thận, kiên nhẫn khi tính toán

II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Kiểm tra 2 HS.

Gọi 2 HS sửa bài tập 1,2/16,17 trong VBT

-GV nhận xét

B.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học (1’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính (12’)

Mục tiêu: Biết cách thực hiện cách tính diện tích của một hình một

cách linh hoạt

Tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ như SGK/ 103

- Thông qua ví dụ, hình thành cho HS cách tính diện tích bằng cách

chia nhỏ các hình quen thuộc

+Xác định kích thước của các hình mới tạo thành

+Tính diện tích từng phần nhỏ

+Từ đó suy ra ra diện tích của từng mảnh đất

* Hoạt động 2: Thực hành (18’)

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của

các hình đã học như hình chữ nhật , hình vuông ,

Tiến hành:

Bài 1/104:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS chia nhỏ hình đã cho thành hai hình chữ nhật

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Phát bảng nháp ép cho hai HS

- GV chấm một số vở, sửa bài GV chốt lại kết quả đúng

Bài 2/104: :( *HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm xong BT1)

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS trình bày bài làm

- GV sửa bài, chấm một số vở

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (4’)

- Nêu cách tính diện tích của hình

- GV nhận xét tiết học

- Luyện tập về tính diện tích (tt)

- HS nhắc lại đề

- HS quan sát

- HS nắm các bước tính diện tích của hình

- 1 HS

- HS làm bài vào vở

- 2 HS làm bài bảng nháp ép

- Trình bày bài làm

- 1 HS

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Lop8.net

Trang 2

Thứ hai ngày

Tập đọc : TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục tiêu bài học:Giúp HS :

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng các nhân vật:

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Thái độ: GD hs nhận thức được trách nhiệm công dân của mình đối với đất nước

II.Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

-Tự nhận thức ( nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)

- Tư duy sáng tạo

III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể dùng:

- Đọc sáng tạo

- Gợi tìm

- Trao đổi, thảo luận

- Tự bộc lộ( bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức của mình.)

IV Phương tiện dạy học.:

Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

V.Tiến trình dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’)

- GV gọi 2 HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng, trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Khám phá: (1’)

2 Kết nối:

* Hoạt động 1: Luyện đọc (11’)

Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc

rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, tiết thương Biết đọc phân

biệt lời các nhân vật

Kỹ năng sống: Tự nhận thức ( nhận thức được trách nhiệm

công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn

dân tộc)

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần G Văn Minh

oai phong, khảng khái đối đáp giữa triều đình nhà Minh

- GV chia bài thành bốn đoạn ( SGV )

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc từ khó: thảm thiết, loang, yết kiến…kết

hợp giải nghĩa từ: Trí dũng song toàn, thám hoa, Giang văn

Minh, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, cống nạp.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 1 HS đọc toàn bài

- HS quan sát tranh

- HS luyện đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- Lắng nghe

Lop8.net

Trang 3

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)

Mục tiêu: giúp HS nắn được nội dung bài.

Kỹ năng sống: Tư duy sáng tạo

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi SGK/26

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài - Gọi 2 HS nhắc lại

3 Thực hành:

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.

Tiến hành:

- GV gọi 5 HS luyện đọc theo cách phân vai

- GV chọn 1 đoạn tiêu biểu, hướng dẫn cả lớp luyện đọc:

Chờ rất lâu với tổ tiên.

- Tổ chức cho HS thi đọc - GV và HS nhận xét

4 Vận dụng (4’)

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Tiếng rao đêm

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

Lop8.net

Trang 4

Thứ ba ngày

Toán : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo)

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

* BT cần làm : BT1 *HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại

HS1: Làm bài tập 1/17 VBT.

HS2: Làm bài tập 2/18 VBT.

-GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính (12’)

Mục tiêu: Biết cách thực hiện cách tính diện tích của một hình một

cách linh hoạt

Tiến hành:

- GV thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính

tương tự như trang 103

+ Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và một hình thang

+ Đo các khoảng cách trên mặt đất, hoặc thu thập số liệu đã cho, giả

sử ta được bảng số liệu như trong SGK

+ Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn

bộ mảnh đất

* Hoạt động 2: Thực hành (18’)

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các

hình đã học như hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,

Tiến hành:

Bài 1/105:

- GV hướng dẫn HS làm bài tập như SGV/183

- GV phát 2 bảng nhóm để HS làm bài

Bài 2/106: :( *HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm xong BT1)

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS trình bày bài làm

- Gọi HS nhắc lại quy trình tính diện tích của hình

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

- HS quan sát và thực hành theo yêu cầu của GV

- 1 HS

- 2 HS

- Kết quả SGV/183

- Trình bày bài làm

- 1 HS

Lop8.net

Trang 5

Thứ ba ngày

Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I.Mục tiêu:

- Làm được BT 1, 2

- Viết được một đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3

- Thái độ: GDHS biết nghĩa vụ của mình đối với đất nước

Tích hợp tư tưởng HCM: BT3: giáo dục làm theo lời Bác, mỗi công dân có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to viết theo cột dọc các từ trong bài tập 1

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết theo cột dọc các từ trong bài tập 2

HS1: Làm bài tập 1/22 HS2: Làm bài tập 3/23.

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2 (16’)

Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công

dân: các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,

Tiến hành:

Bài 1/28

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV phát bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to đã viết các từ ngữ trong

bài tập cho 3-4 HS làm bài

- Yêu cầu HS trình bày bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 2/2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV dán 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng của bài tập 2 gọi HS lên bảng

thi làm bài đúng, nhanh

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Hoạt động 2: HS làm bài tập 3 (15’)

Mục tiêu: Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn

nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân

Tiến hành:

Bài 3/28:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 2-3 HS khá giỏi làm mẫu

-Yêu cầu HS suy nghĩ, viết bài vào vở

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình

- Lớp và GV nhận xét, biểu dương những HS viết đoạn văn hay

nhất

Tích hợp tư tưởng HCM: giáo dục làm theo lời Bác, mỗi công dân

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

- 3-4 HS làm bài trên bảng

- HS trình bày kết quả làm việc

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi làm bài đúng, nhanh

- HS nêu yêu cầu

- HS làm mẫu

Lop8.net

Trang 6

có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.

* Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò (4’)

- Về nhà làm bài tập Dặn HS ghi nhớ, biết sử dụng đúng những từ mới học

- Chuẩn bị bài sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

Lop8.net

Trang 7

Thứ tư ngày

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- HS kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử – văn hoá; hoặc một việc thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

- Thái độ: GDHS thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử – văn hoá; hoặc một việc thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

- Bảng lớp viết đề bài

- Tranh, ảnh phản ánh các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ; việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, tương nhớ các liệt sĩ,

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- HS kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc nói về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài (10’)

Mục tiêu: HS kể được câu chuyện đúng với yêu cầu đề bài.

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý

- GV yêu cầu HS đọc kỹ gợi ý cho đề mà các em đã chọn

- Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn kể

* Hoạt động 2: HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(20’)

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn

vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, yêu cầu các nhóm

trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp, mỗi em kể xong sẽ

cùng các bạn đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất,

bạn kể chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học

* Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò (4’)

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.- CBBS

- 1 HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS đọc các gợi ý

- Giới thiệu câu chuyện mình chọn kể

- HS kể chuyện theo nhóm

- HS thi kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Lop8.net

Trang 8

Thứ ba ngày.

Chính tả : (Nghe-viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT2( a / b, hoặc BT(3) a / b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

- Thái độ: GDHS tính cẩn thận, chăm rèn chữ viết

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 2 (nếu có)

- Bút dạ và 4-5 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 2a hoặc 2b (chỉ những câu có hoặc dấu thanh cần điền)

- Gọi 2 HS lên bảng viết lại các từ khóchứa âm đầu r, d, gi; lớp viết bảng con

- GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

(1’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết (16’)

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả bài Trí dũng song toàn.

Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK GV chúù ý đọc thong thả,rõ

ràng, phát âm chính xác

- Đoạn văn kể điều gì?

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày đoạn văn, chú ý những

từ ngữ viết sai: linh cửu, thiên cổ,

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5-7 quyển, nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện tập (15’)

Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có

âm đầu r, d, gi; có thanh hỏi hoặc thanh ngã.

Tiến hành:

Bài2a /27:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV dán ba tờ phiếu lên bảng lớp, yêu cầu 3 HS làm bài

nhanh

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét,

kết luận người thắng cuộc là người tìm đúng, tìm nhanh,

phát âm chính xác từ tìm được

Bài 3a /27:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS đọc lại bài thơ

- Nêu nội dung của bài thơ

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- 1 HS

- Luyện viết trên bảng con

- HS viết vào vở

- HS soát lỗi

- 1 HS

- HS làm việc cá nhân

- 3 HS thi làm bài

- HS tiếp nối nhau đọc kết quả

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS

Lop8.net

Trang 9

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

- Chuẩn bị bài sau: Nghe- viết : Hà Nội

Lop8.net

Trang 10

Thứ tư ngày

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

* BT cần làm : BT1, 3 *HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại

HS1: Làm bài tập 1/18 Vở bài tập.

HS2: làm bài tập 2/19 Vở bài tập.

-GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

Mục tiêu: Vận dụng công thức tính diện tích hình tam giác để tính

độ dài đáy

Tiến hành:

Bài 1/106:

- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

- GV sửa bài, nhận xét

Bài 2/106: *HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm xong BT1.

- Yêu cầu HS làm vào vở

- HS trình bày kết quả

- GV nhận xét

Mục tiêu: Rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn và giải bài toán có liên

quan

Tiến hành:

Bài 3/106:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

- GV tiến hành tương tự bài tập 2

- Chuẩn bị bài sau: Hình hộp chữ nhật- hình lập phương

- 1 HS

- HS làm bài vào nháp

- 2 HS

- Làm bài vào vở

- 2 HS

- 1 HS

- HS làm vào vở

Lop8.net

Trang 11

Thứ tư ngày

Tập đọc : TIẾNG RAO ĐÊM

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh.( trả lời được câu hỏi 1,2,3)

- Thái độ: GDHS qua hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh

II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy, học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’)- GV gọi 2 HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời câu hỏi của bài.

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)

Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt

phù hợp với tình huống của mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn

dập, căng thẳng, bất ngờ

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành bốn đoạn (SGV ):

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc từ khó: tĩnh mịch, khập khiễng, vọt ra, mịt

mù…kết hợp giải nghĩa từ: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích,

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao

thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy,

cứu một gia đình thoát nạn

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi SGK/31

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

- Gọi 2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.

Tiến hành:

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn GV hướng dẫn các

em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn Hướng dẫn các em đọc

một đoạn văn tiêu biểu: Rồi từ trong nhà thì ra là một cái chân

gỗ.

- Cho cả lớp đọc diễn cảm Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

-Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

Lop8.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	115,86 KB