- Sau khi thôn tính được nước ta, các - Chúng chia nước ta thành nhiều quận triều đại phong kiến phương Bắc đã thi huyện do chính quyền người Hán cai hµnh nh÷ng chÝnh s¸ch ¸p bøc, bãc lé[r]
Trang 1Tuần 5 Ngày soạn: 20 tháng 9 năm 2008
Ngày dạy: thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008
Tiết 9: Tập đọc
Những hạt thóc giống
I mục đích - yêu cầu:
Đọc trơn tru toàn bài Tốc độ đọc 75 tiếng/ 1phút Biết đọc bài với giọng
kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồi côi Đọc phân
điệu, câu kể và câu hỏi
Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật
II Đồ dùng dạy - học.
Tranh minh hoạ trong SGK
III Các hoạt động dạy học.
A- Bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bài "Tre Việt Nam"
- Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? của ai?
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài:
- Gv chia đoạn:… - 1 hs khá đọc.
- Yc học sinh:đọc đoạn lần 1 + luyện
phát âm
đọc đoạn lần 2 + kết hợp giải từ:
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- 4 học sinh đọc 2 lần
- H đọc trong nhóm
- 1 - 2 học sinh đọc cả bài
+ GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài:
ngôi?
- H đọc thầm bài - trả lời :
truyền ngôi
- Nhà vua làm cách nào để tìm 6)
giống đã luộc kỹ và hẹn ai thu 6) nhiều thóc sẽ truyền ngôi, ai không có thóc sẽ bị trừng phạt
Nêu ý 1
ngôi
- Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm
Trang 22 22
kết quả ra sao?
- Chôm làm gì? - Chôm thành thật quỳ tâu vua
- Hành động của chú bé chôm có gì - Chôm dũng cảm dám nói sự thật
không sợ bị trừng phạt
Nêu ý 2
nghe lời nới thật của Chôm?
* Sự trung thực của chú bé Chôm:
thay cho Chôm
ý 3:
của chú bé Chôm
thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối làm hỏng việc chung
ý 4:
thực, dũng cảm của Chôm
ý nghĩa:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói ra sự thật
c Đọc diễn cảm:
- Gọi học sinh đọc bài: - 4 học sinh đọc nối tiếp
- Nhận xét cách thể hiện giọng đọc ở mỗi đoạn
- 4 học sinh đọc lại
vai
- T đánh giá chung
- 3 em thực hiện theo từng vai
- H xung phong đọc thi diễn cảm
- Lớp nhận xét - bổ sung
3/ Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì?
- NX giờ học.VN chuẩn bị bài sau
-Tiết 21: Toán
Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của 1 năm
- Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày
- Củng cố về mối QH giữa các ĐV đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỷ
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A- Bài cũ:
1 giờ = ? phút ; 1 phút = ? giây
1 thế kỷ = ? năm
Lop4.com
Trang 3B- Bài mới:
1/ Bài số 1:
- Kể tên những tháng có 30 ngày? - Tháng 4; 6; 9 ; 11
- Những tháng có 31 ngày?
- Tháng có 28 hoặc 29 ngày?
- Cho H dựa vào phần trên để tính số
ngày trong năm nhuận
- Tháng 3; 5; 7; 8; 10; 12
- Tháng 2
- H thực hiện
- Năm nhuận có bao nhiêu ngày? 366 ngày
365 ngày 2/ Bài 2:
- T chấm một số bài
-Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo thời
gian
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- H làm vào vở, 3 hs lên bảng chữa
3 ngày = 72 giờ
ngày = 8 giờ
3 1
3 giờ 10 phút = 190 phút 3/ Bài 3:
+ Quang Trung đại phá quân Thanh
vào năm 1789 năm đó thuộc thế kỷ
nào?
- Thuộc thế kỷ XIIX
- Nguyễn Trãi sinh năm nào? thuộc thế
kỷ nào? 1980 - 600 = 1380 Thế kỷ XIV
4/ Bài 4 ( Có thể giảm) - H làm nháp:
- Bài toán cho biết gì? - Chạy thi 60 m
Nam chạy: 41 phút
Bình chạy: phút
5 1
- Bài tập hỏi gì? - Ai chạy nhanh hơn và nhanh hơn mấy
giây?
-Muốn biết ai chạy nhanh hơn thì 6
Đổi: phút = 15 giây
4 1
phút = 12 giây
5 1
Ta có: 12 giây < 15 giây Vậy Bình chạy nhanh và nhanh hơn:
15 - 12 = 3 (giây)
Đáp số: 3 giây
* Đồng hồ chỉ? + 8h40'
* 5 kg8g = ? + 5008 g C
Trang 44 44
6/ Củng cố - dặn dò:
- Nêu các đơn vị đo thời gian mới học
- NX giờ học VN ôn lại bài + Chuẩn bị bài sau
-Tiết 5: Chính tả (Nghe - viết)
Những hạt thóc giống
I Mục đích - Yêu cầu:
Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài: Những hạt
thóc giống Tốc độ viết 75 chữ / 15 phút
Làm đúng các bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n,
en/eng
II Đồ dùng dạy học:
Viết sẵn nội dung bài 2a
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A- Bài cũ:
2 3học sinh lên bảng viết các từ ngữ bắt đầu bằng d/gi/r
B- Bài mới:
- T đọc mẫu
- Nhà vua đã làm cách nào để tìm 6) - H nghe - đọc thầm.
đã luộc kỹ về gieo trồng và hẹn Ai thu
6) nhiều thóc sẽ truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị chừng phạt
- T đọc tiếng khó cho H luyện viết - Lớp viết vào bảng con
VD: luộc kỹ, thóc giống, dốc công nộp, lo lắng, nô nức
-viết bài:
- Gv thu 1 số bài chấm, nx
- H viết chính tả
- H soát bài
B- Luyện tập:
Bài 2 (a):
- Cho H đọc yêu cầu của bài tập
- T cho H làm bài - H chữa bài lớp nhận xét
+ lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thanh thản, làm bài
Bài 3:
- T cho H thi giải câu đố * Con nòng nọc
* Chim én
C- Củng cố - dặn dò:
- NX qua bài chấm, giờ học
-
-Lop4.com
Trang 5Tiết 5: Đạo đức
biết bày tỏ ý kiến
I Mục tiêu:
KT : Giúp H hiểu:
- Mọi trẻ em đều có quyền 6) bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em
- Việc trẻ em bày tỏ những ý kiến sẽ giúp cho những quyết định có liên quan đến các em phù hợp với các em hơn
J6 những sự việc có liên quan đến mình, các em 6) phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ và ý kiến đó phải 6) lắng nghe, tôn trọng, không phải các em 6) phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi mọi thứ không phù hợp
TĐ:- ý thức 6) quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý HV: Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ
II Đồ dùng dạy học:
- Giấy màu xanh - đỏ - vàng cho mỗi học sinh
- Chép sẵn tình huống HĐ1
III Các hoạt động dạy - học.
A- Bài cũ:
- Thế nào là 6) khó trong học tập?
- N6) khó trong học tập giúp ta điều gì?
B- Bài mới:
1/ HĐ1: Nhận xét tình huống
- T dán 4 tình huống đã chuẩn bị lên
bảng
+ T cho H thảo luận
- Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn Bố
Tâm nghiện 6) % mẹ Tâm phải đi làm
xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải
nghỉ học mà không cho em 6) nói bất
cứ điều gì Theo em bố Tâm làm đúng
hay sai?
- 2 học sinh đọc 4 tình huống + Học sinh thảo luận nhóm 4
- O6 thế là sai vì việc học tập của Tâm, bạn phải 6) biết và tham gia ý kiến
- Sai vì đi học là quyền của Tâm
- Điều gì sẽ xảy ra nếu em không 6)
bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan
đến em?
- H trả lời
- Lớp nhận xét - bổ sung
- Đối với những việc có liên quan đến
mình các em có quyền gì? - Có quyền bày tỏ quan điểm - ý kiến
* Kết luận: - T chốt ý
2/ Hoạt động 2: Em sẽ làm gì
cả mọi hoạt động các em có quyền 6) nêu ý kiến của mình, chia sẻ các mong muốn
Trang 66 66
* Cách tiến hành - H thảo luận N4
- T cho mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi
- T yêu cầu học sinh giải thích vì sao
nhóm em chọn cách đó?
* KL: Vậy trong những chuyện có liên
quan đến các em, các em có quyền gì?
- Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm khác nhận xét - bổ sung
- Em có quyền 6) nêu ý kiến của mình
3/ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- T phát cho các nhóm 3 miếng bìa màu
xanh, đỏ, vàng - Đồng ý giơ thẻ đỏ.
xanh
- T cho H lên bảng đọc từng câu
* KL: Trẻ em có quyền 6) bày tỏ ý
kiến về các vấn đề có liên quan về trẻ
em
4/ Hoạt động 4: Thực hành
- Về nhà tìm hiểu những việc có liên quan đến trẻ em Và bày tỏ ý kiến của mình
về vấn đề đó
- Nhận xét giờ học VN chuẩn bị bài sau
Ngày soạn: 21 tháng 9 năm 2008
Ngày dạy: thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2008
Tiết 9: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : trung thực - tự trọng
I Mục đích - yêu cầu:
1 Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực - tự trọng
2 Nắm 6) nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ trên để đặt câu
II Đồ dùng dạy - học:
Chép sẵn bài tập 3 , 4
III Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- Thế nào là từ ghép PL? từ ghép cho nghĩa TH?
- Đặc điểm của từ láy
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
a Bài số 1
- Gọi H đọc bài tập
- T cho H làm bài
* Từ cùng nghĩa với trung thực?
- 2 3 học sinh đọc cả mẫu
- H thảo luận nhóm 2 + Thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng,
Lop4.com
Trang 7thật thà, thật tình, thật tâm, bộc trực, chính trực
* Từ trái nghĩa với trung thực? - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh,
gian ngoa, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc
b Bài số 2:
- Đặt câu với 1 từ cùng nghĩa với trung
thực, 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung
thực?
VD: Bạn Lan rất thật thà
H đặt câu tiếp nối
c Bài số 3:
- T cho H đọc nội dung bài tập - H thảo luận nhóm 2
- 2 3 học sinh đại diện nhóm lên thi làm nhanh
- T đánh giá - Lớp nhận xét - đánh giá - bổ sung
d Bài số 4:
- Cho H lên bảng gạch chân - Gạch bút đỏ nói về tính trung thực
- Bút xanh nói về lòng tự trọng
- T đánh giá:
+ Tính trung thực
+ Lòng tự trọng
Lớp quan sát - nhận xét - bổ sung
* a; c; d
* b; e 3/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- VN học thuộc các thành ngữ, tục ngữ
-Tiết 22: Toán
Tìm số trung bình cộng
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số
- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số
II Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học
B- Bài mới:
1 Giới thiệu số trung bình cộng và tìm số trung bình cộng:
- T ghi ví dụ:
- BT cho biết gì? - H đọc bài tập - lớp đọc thầmCan T1: 6 l
Can T2: 4 l
Trang 88 88
Bài tập hỏi gì? Rót đều: Mỗi can có ? lít dầu?
- Muốn biết số dầu chia đều cho mỗi
can 6) bao nhiêu ta làm ntn? Tổng số lít dầu của 2 can là:Giải
6 + 4 = 10 (l)
Số lít dầu rót đều vào mỗi can là:
10 : 2 = 5 (l) Đ Số: 5 lít dầu
Vậy muốn tính số dầu chia đều vào
2 can ta làm ntn?
- Lấy tổng số lít dầu chia cho 2 6) số lít dầu rót vào mỗi can
(6 + 4) : 2 = 5 (l)
- Số 5 6) gọi là gì?
Ta nói can T1 có 6 lít, can T2 có 4
lít TB mỗi can là 5 lít
b Ví dụ 2:
- Là số trung bình cộng của 2 số 6 và 4
BT cho biết gì?
Yêu cầu tìm gì? - Số học sinh lớp: 25; 27; 32- TB mỗi lớp có bao nhiêu học sinh?
- Muốn tính TB số H mỗi lớp ta cần
tính gì?
Giải Tổng số học sinh của 3 lớp:
25 + 27 + 32 = 84(HS)
- Biết tổng số học sinh ta làm thế
nào? Trung bình mỗi lớp có:84 : 3 = 28 (HS)
Đáp số: 28 học sinh
- Số 28 6) gọi ntn?
- Ngoài ra còn có cách nào?
Muốn tìm trung bình cộng của
nhiều số ta làm ntn?
- Gọi là số TB cộng của 3 số 25; 27; 32 (25 + 27 + 32) : 3 = 28 (HS)
* Học sinh nêu quy tắc
2/ Luyện tập:
a Bài số 1:
- T cho H làm chữa bài nhận
xét
- T đánh giá
- H làm bảng con
42 và 52 (42 + 52) : 2 = 47 (34 + 43 + 52 +39) : 4 = 42
- Cách tìm số trung bình cộng của
b Bài 2:
BT cho biết gì? - H làm vào vở.
38kg, 40kg, 34kg
- Bài tập hỏi gì?
- Muốn tính trung bình cộng mỗi bạn - TB mỗi em nặng? KgGiải
Trung bình mỗi bạn cân nặng là: thế nào? (36 + 38 + 40 + 34) : 4 = 37 (kg)
- Muốn tìm trung bình cộng của các
số TN liên tiếp từ 1 9 cần biết gì?
- Cho H chữa bài
- Từ 1 9 có bao nhiêu số tính tổng
Giải
Lop4.com
Trang 9Trung bình cộng của các số TN từ 19 là:
(1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 8 + 9) :9 = 5 -Nêu cách tìm số trung bình cộng? Đáp số: 5
g Củng cố - dặn dò:
- Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm TN? NX giờ học
-Tiết 5: Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục đích - yêu cầu:
1/ Rèn kn nói:
- Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực
- Hiểu truyện, trao đổi 6) với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- H chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK
- Tiêu chuẩn đánh giá bài KC
H: G6 tầm truyện viết về tính trung thực
III Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện :Một nhà thơ chân chính
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ / ' dẫn học sinh kể chuyện.
a ./ ' dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện em đã 6) nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua ai đó kể lại) hoặc 6) đọc về tính trung thực
- Cho H đọc gợi ý
- Cho H giới thiệu tên câu chuyện của
mình
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- H lần 26) giới thiệu
b Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- T cho H kể trong nhóm - H kể theo cặp nhóm 2
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể 6 lớp - H xung phong hoặc cử đại diện
- H kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện
- T 6( tiêu chuẩn đề H đánh giá
- T nhận xét chung - Lớp nghe đặt câu hỏi cho bạn bình chọn
Trang 10x xx x xx
x xx
x
xx xxx
x xx
x
xx
x xx
3/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học:
- Dặn dò: H chuẩn bị bài kể chuyện tuần 6
-TIết 9: Thể dục
Trò chơi : “bịt mắt bắt dê”
I Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,
đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác,
- Trò chơi "Bịt mắt bắt dê"Chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình
II Địa điểm - phương tiện:
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
1) Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung
y/c bài học
6' Đội hình tập hợp
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- H chơi, cán sự điều khiển
- GV quan sát
2) Phần cơ bản
a Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số đi đều vòng phải,
vòng trái, đứng lại
(22') 14'
23 lần
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
- T điều khiển - H thực hiện
- Chia tổ tập luyện - T quan sát - sửa sai
56'
b Trò chơi vận động 5' - T phổ biến luật chơi, cách chơi
Lop4.com
Trang 11- Trò chơi "Bịt mắt bắt dê"
3 Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Đi chậm, vừa đi vừa thả lỏng
- VN thực hiện lại nội dung bài
-Tiết 9 : Khoa học
Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn
I Mục tiêu:
Sau bài học H có thể:
- Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nói về lợi ích của muối I-ốt
- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn
II Đồ dùng dạy - học.
GV : - Hình trang 20, 21 SGK
- Tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa I-ốt
đối với sức khoẻ
III Các hoạt động dạy học.
A- Bài cũ:
- Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?
- Trong nhóm đạm động vật, tại sao chúng ta nên ăn cá?
B- Bài mới:
1/ HĐ1: Kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo.
* Mục tiêu: - Lập ra 6) danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo
* Cách tiến hành:
-B1: T chia lớp thành 2 đội
B2: T phổ biến luật chơi và cách chơi - H chơi 10'
B3: Cho H chơi trò chơi
- T cùng lớp nhận xét xem nhóm nào kể
6) nhiều món ăn chứa nhiều chất béo
- H bắt đầu chơi trò chơi
Trang 122/ Hoạt động 2: Ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật.
* Mục tiêu: Biết tên 1 số món ăn cung cấp chất béo động vật và cung cấp chất béo thực vật
- Nêu lợi ích của việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh chỉ tên các món ăn
có chứa chất béo TV
- Tại soa chúng ta nên ăn phối hợp chất
béo động vật và chất béo thực vật?
- H chỉ và nêu
- Vì trong chất béo động vật có nhiều axít béo no, trong chất béo thực vật có nhiều axít béo không no
- Ăn phối hợp 2 loại chất béo trên có lợi
ích gì?
* Kết luận: - T chốt ý chính
- H: nêu mục bóng đèn toả sáng
3/ Hoạt động 3: Lợi ích của muối I-ốt và tác hại của việc ăn mặn.
* Mục tiêu: - Nói về ích lợi của muối I-ốt.
- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn
* Cách tiến hành:
- Cho H quan sát tranh H5, 6, 7
+ Tại sao chúng ta nên sử muối I-ốt Sử
dụng muối I-ốt có tác dùng gì? - Vì muối I-ốt có bổ sung I-ốt phòng tránh các rối loạn do thiếu I-ốt nào?
- Cơ thể kém phát triển về cả thể lực và trí tuệ gây u tuyến giáp (biếu cổ)
- Tại sao chúng ta không nên ăn mặn? - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết
áp cao
- Học sinh nêu mục bóng đèn toả sáng
* Kết luận:
4/ Hoạt động nối tiếp.
- Qua bài học em biết thêm điều gì mới?
- Vì sao lại phải ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
-Ngày soạn: 22 tháng 9 năm 2008 Ngày dạy: thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2008
Tiết 10 : Tập đọc
Gà trống và cáo
Lop4.com