Giáo án môn Hình học lớp 7 - Năm 2009 - 2010 - Tiết 24: Luyện tập 2

Giới thiệu bài mới 1/ - Sự phát triển mạnh mẽ của công nghiệp ở các nước TB cuối thế kỷ XIX làm cho GCVS tăng nhanh về số lượng và chất lượng , cuộc đấu tranh của GCVS chống lại GCTS n[r]

Ngày soạn 18/09/2010

Bài 6 CÁC NƯỚC ANH PHÁP , ĐỨC ,MỸ, CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX(tt).

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức :HS cần nắm :

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế XX các nước tư bản ở châu Aâu và Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 Tư tưởng :

- Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác CM đấu tranh chống lại thế lực gây chiến , bảo vệ hoàbình

3 Kỹ năng :

- Rèn luyệ kỷ năng phân tích sự kiệ để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của CNĐQ

- Sưu tầm tài liệu , lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

II Thiết bị dạy học :

GV: - Soạn giáo án – Xem trước SGK + SGV

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

HS: - Học bài cũ – Sưu tầm tài liệu , liên quan đến bài học

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

III Các hoạt động dạy và học :

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1/ )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/ )

H: Trình bày nguyên nhân dẫn tới tình trạng tụt hậu về công nghiệp của Anh ?

(Là do công nghiệp ở Anh phát triển sớm nên máy móc , trang bị lạc hậu Giai cấp tư sản lại chú trọng sang hệ thống thuộc địa )

GV treo bảng phụ có nội dung bài tập

Lập bảng so sánh vị trí kinh tế của Anh , pháp, Đức trước sau 1870

Anh Pháp Đức

3 Giảng bài mới :

Giới thiệu bài mới (1’): Trong tiết học 10 các em đã học và nắm được các nước Anh, Pháp, Đức

chuyển sang giai đoạn đế quốc CN ntn ? Trong tiết 11 này chúng ta tiếp tục tìm hiểu đến nước Mỹ và những chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc

H:Cuối tk XIX,nền kinh tế của

Mĩ phát triển ntn?

H- Tại sao nền KT Mỹ phát

triển nhanh chóng ?

HS:nhanh vươn lên đứng đầu thế giới

- Chế độ nô lệ bị xoá bỏ , tài nguyên thiên nhiên phong

a- Kinh tế :

- Công nghiệp: phát triển nhanh chóng , đứng đầu thế giới về

SX công nghiệp

H- Các công ty độc quyền của

Mỹ hình thành ntn ?

H-Bên cạnh sự phát triển CN,

tình hình sản xuất nông nghiệp

Mỹ ntn?

H-Chế độ CT của Mỹ ntn?

GV liên hệ chế độ CT của Mỹ

hiện nay

H-Chính sách đối ngoại của Mỹ

?

GVtreo lược đồ chỉ những vùng

Mỹ tiến hành XL

phú , thị trường trong nước không ngừng mở rộng , ứng dụng thành tựu KHKT

- Các công ty độc quyền là những tơrớt đứng đầu là những ông “vua “ như “ vua đầu mỏ “Rôcpheolơ,”vua thép “ Moocgan

- Phương thức canh tác hiện đại, lương thực dồi dào

-Đề cao vai trò của tổng thống , do đảng dân chủ và đảng cộng hoà thay nhau cầm quyền

- Bành trướng khu vực Thái Bình Dương , gây chiến tranh với Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa Can thiệp vào khu vực Trung Nam Mỹ bằng sức mạnh vũ lực và đồng đôla Mỹ

- Nhiều công ty độc quyền xuất hiện

- Nông nghiệp: Mỹ là nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm chính cho Châu Âu

b-Chính trị :

-Đề cao vai trò Tổng thống , do hai đảng là đảng cộng hoà và đảng dân chủ thay nhau cầm quyền

- Thi hành chính sách đối nội , đối ngoại phục vụ GCTS

-Tăng cường xâm lược thuộc địa

trọng ở các nước đế quốc

H- Qua việc học về các đế quốc

lớn cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ

XX, em thấy trong SX các nước

ĐQ có chuyển biến ntn?

H- Trước 1870 có hiện tượng

này không ?

H-Các công ty độc quyền có vai

trò ntn trong đời sống KT các

nước đế quốc ?

GV: sang TK XX các công ty

độc quyền chiếm ưu thế , chi

phối toàn bộ đời sống KT ở các

nước TB thì CNTB chuyển sang

hẳn gđ ĐQCN, gđ cao nhất và

cuối cùng của CNTB

GV Cho HS quan sát hình 32

SGK

H-Em hãy cho biết quyền lực

của các công ty độc quyền Mỹ

-Sự cạnh tranh dẫn đến tập trung SX , hình thành các công ty độc quyền

-Không Chỉ có tự do cạnh tranh ở các nước TB

-Nắm giữ chi phối đời sống KT

- HS quan sát hình 32

1- Sự hình thành các tổ chức độc quyền

- Tập trung SX

- Đầu TK XX các nước TB hình thành các công ty độc quyền , chi phối đời sống kinh tế – xã hội

- CNTB chuyển sang giai đoạn CNĐQ

thể hiện ntn?

GV phân tích hình 32:

+ Người phụ nữ: Nhân dân Mỹ

+ Con mãng xà: Công ty độc

quyền

+ Nhà trắng: Nhà nước TB

H-Tại sao các nước ĐQ tăng

cường xâm lược thuộc địa ?

- GV dùng lược đồ câm Cho hs

quan sát lược đồ kết hợp với

kiến thức đã học ghi tên các

thuộc địa Anh, Pháp, Đức, Mỹ

H- Qua lược đồ , các em có

nhận xét gì về phần thuộc địa

của các đế quốc ?

GV: Từ đó nảy sinh >< giữa các

nước đế quốc về thị trường và

thuộc địa dẫn đến xu hướng

chạy đua vũ trang chuẩn bị

chiến tranh chia lại thế giới

- Quyền lực to lớn của các công ty độc quyền đã cấu kết chăc chẽ với nhà nước TB để thống trị nhân dân

- Bước sang giai đoạn CNĐQ nhu cầu về nguyên liệu thị trường , xuất khẩu TB tăng lên nhiều Dẫn đến xâm lược thuộc địa

-HS quan sát và lên điền tên các nước thuộc địa của Anh, Pháp, Đức,Mỹ

-Các đế quốc “ Già “ ( Anh, Pháp ) KT phát triển chậm nhưng chiếm nhiều thuộc địa Các đế quốc “ Trẻ “ ( Đức, Mỹ) KT phát triển nhanh nhưng ít thuộc địa

2- Tăng cường xâm lược thuộc địa :

- Nguyên nhân :nhu cầu về nguyên liệu , thị trường xuất khẩu

TB tăng lên nhiều

- Đến đầu thế kỷ XX” Thế giới đã bị phân chia xong”

4 Củng cố

- Gv treo bảng phụ có nội dung bài tập

- Ghi chữ đúng ( Đ) vào  trước ý cho biết vì sao nền nông nghiệp Mỹ cũng đạt nhiều thành tựu lớn

 a) ĐK tự nhiên thuận lợi , đất đai bao la màu mỡ

 b) Phương thức canh tác hiện đại : trang trại chuyên canh ,cơ giới hoá

 c) Mỹ trở thành nguồn cung cấp lương thực , thực phẩm cho châu Aâu

 d) Mỹ bán 1/4lúa mạch và 9/10 bông ra thị trường thế giới

H Vì sao các nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa

5 Hướng dẫn học sinh về nhà : ( 3/ )

- Các em về nhà học bài cũ

- Để chuẩn bị cho tiết 12 học tốt các em cần đọc trước nội dung bài 7 “ Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX “ Các em cần xem kỹ nội dung phần ( 2 ) Quốc tế thứ 2 ( 1889- 1914)

- Các em soạn trước nội dung câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục

IV Rút kinh nghiệm bổ sung :

Ngày soạn 24/09/2010

Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ

KỈ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức :HS cần nắm được:

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, CNTB chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Mâu thuẫn gay gắt giữa TS vã VS đã dẫn đến các phong trào công nhân phát triển – Quốc tế thứ hai được thành lập

2 Tư tưởng :

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh gc giữa VS và TS là vì quyền tự do , vì sự tiến bộ của XH

- Giáo dục tinh thần CM tinh thần quốc tế VS lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của CMVS

3 Kỹ năng :

- Tìm hiểu những nét cơ bản về các cuộc khởi nghĩa “CN cơ hội”, “CM dân chủ TS kiểu mới”,

“Đảng kiểu mới”

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy LS đúng đắn

II Chuẩn bị :

GV: - Bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của CN Si- ca-gô, Lênin, thuỷ thủ tàu Pô-tem-kin HS: -Đọc trước bài mới

III Tiến trình tiết dạy :

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1 /)

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/)

H: Vì sao các nước đế quốc tang cường xâmlược thuộc địa ?Xác định trên bản đồ các nước thuộc địa của Anh

( Vì bước sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa , nhu cầu về nguyên liệu , thị trường , xuất khẩu

tư bản tăng lên nhiều Vì vậy các nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa )

3 Giới thiệu bài mới ( 1/ )

- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghiệp ở các nước TB cuối thế kỷ XIX làm cho GCVS tăng nhanh về số lượng và chất lượng , cuộc đấu tranh của GCVS chống lại GCTS ngày càng trở nên gay gắt Đó là nội dung của bài học hôm nay

TK XIX Quốc tế thứ hai

GV:Gợi lại kiến thức đã học

H:Nhớ lại kiến thức đã học em

hãy nêu kết quả phong trào đấu

tranh của công nhân nửa đầu thế

kỉ XIX?

GV:Dẫn dắt :Cuối tk XIX khi

mà nền công nghiệp của các

nước ĐQ ngày càng phát triẻn

thì nó càng khắc sâu thêm mâu

HS:Đều bị giới chủ đàn áp nên các quyền lợi của công nhân chưa được dáp ứng

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX

thuaển voân coù giöõa TS vaø

VS.Trong thôøi kì naøy phong traøo

ñaâu tranh cụa cođng nhađn coù

nhieău ñieơm tieân boô roõ reôt

GV:gói 1 HS ñóc ñoán chöõ in

nhoû sgk

H: Em coù nhaôn xeùt gì veă qui mođ,

löïc löôïng ñaâu tranh cụa phong

traøo cođng nhađn cuoâi theâ kyû XIX?

GV:Nhaân mánh

-Soâ löôïng :ngaøy caøng ñođng

(haøng traím nghìn ngöôøi)

-Quy mođ:Roông lôùn töø chađu ađu ->

Chađu Mó

H: Caùc PT ñaâu tranh cụa CN

vaøo cuoâi TK XIX dieên ra döôùi

hình thöùc naøo? Múc tieđu?

GV:Nhaân mánh cuoôc bieơu tình

cụa cođng nhađn Niu ooùc qua

H34sgk

-> Lieđn heô trong moôt XH giaøu

coù nhö Myõ nhöng cođng nhađn

vaên laø giai caâp ngheøo khoơ , bò

chụ TB boùc loôt , hó ñaõ noơi daôy

ñaâu tranh Laøn soùng bieơu tình

chöùng toû ñađy laø cuoôc ñaâu tranh

coù toơ chöùc , coù múc tieđu thu huùt

ñođng ñạo cođng nhađn tham gia

H:Vôùi quy mođ lôùn mánh

ñoù,phong traøo ñaâu tranh cụa CN

theâ giôùi cuoâi tk XIX ñaõ ñát ñöôïc

keât quạ gì?

GV:Ñađy chư laø nhöõng thaĩng lôïi

böôùc ñaău cụa gc CN theâ giôùi

GV:Lieđn heô ngaøy 1/5 trôû thaønh

ngaøy quoâc teâ lao ñoông

H:Nhôø ñađu maø phong traøo

ñ/tranh cụa CN cuoâi tk XIX caøng

lôùn mánh vaø ñát ñöôïc nhieău keât

quạ nhö vaôy?

GV:Thođng baùo veă söï kieôn Caùc

Maùc töø traăn “laø 1 toơn thaât lôùn

cho gc vođ sạn”

HS Ñóc baøi

HS trạ lôøi -Quy mođ Roông lôùn ôû nhieău nöôùc AĐu-Mó

-Löïc löôïng:Ñođng ñạo CN tham gia

- Baõi cođng, bieơu tình

- Múc tieđu ñaâu tranh:Ñoøi taíng löông giạm giôø laøm, quyeăn baău cöû

- Keât quạ : 1 soâ quyeăn lôïi ñaõ ñöôïc giôùi chụ chaâp nhaôn

-Ạnh höôùng sađu roông cuạ CN Maùc ñaõ xađm nhaôp vaøo phong traøo cođng nhađn

- yù thöùc giaùc ngoô caùch máng cụa cođng nhađn leđn cao

-Töø ñaâu tranh töï phaùt ->ï töï giaùc vaø coù toơ chöùc,ñoaøn keât

- Cuoâi TK XIX PT

CN vaên ñöôïc duy trì vaø phaùt trieơn roông raõi

ôû nhieău nöôùc AĐu-Mó

-Keât quạ : + Moôt soâ CN ñaõ ñöôïc taíng löông, giạm giôø laøm vaø höôûng quyeăn lôïi chính trò

+ Thaønh laôp caùc toơ chöùc chính trò ñoôc laôp cụa cođng nhađn ôû moêi nöôùc

18/ *- Hoạt động :2 2- Quốc tế thứ hai (

1889-1914)

H: Tại sao phải thành lập quốc

tế thứ hai?

GV giảng:

+ Khách quan: QT 1 không đủ

sức để lãnh đạo

+ Chủ quan: Có nhiều đảng của

GCCN ra đời ở nhiều nước ->có

1 tổ chức quốc tế mới thay cho

quốc tế 1

H:Quốc tế 2 được thành lập khi

nào ?ở đâu?

GV:Thông báo: Sau khi thành

lập đại hội đã thông qua những

nghị quyết quan trọng…

H: QT 2 có những gđ hoạt động

gì?

- GV Cung cấp cho HS thành

tích của phong trào công nhân

châu Âu dưới ảnh hưởng của

quốc tế II Vai trò Aêng ghen từ

1889-1895

H-Sau khi Ăngghen mất , quốc tế

II có biến chuyển gì?Vì sao quốc

tế II tan rã ?

GV: - giải thích chủ nghĩa cơ hội

- Sau khi Aêngghen qua đời ngọn

cờ đấu tranh cho sự nghiệp của

.GCCN và chủ nghĩa Mác thuộc

về Đảng công nhân xã hội dân

chủ Nga và lãnh tụ Lênin

H: Nêu vai trò của Aêngghen

trong việc thành lập QT 2

- Sự phát triển của công nhân , nhất là sự ra đời của các tổ chức CN ở các nước đòi hỏi phải có 1 tổ chức quốc tế mới để lãnh đạo

-14/7/1889, kỉ niệm 100 năm ngày phá ngục Baxti, đại biểu của 22 nước họp ở Pari và tuyên bố thành lập quốc tế hai

HS: Có 2 gđ  -Khôi phục các tổ chức quốc tế của phong trào công nhân , tiếp tục đấu tranh cho thắng lợi của CN Mác

-Bọn chủ nghĩa cơ hội dần dần chiếm ưu thế trong quốc tế II đều ủng hộ chính phủ đế quốc ( trừ Nga )

-Lãnh đạo những người Matxit kiên quyết chống CN

cơ hội -Lãnh đạo phong trào công nhân quốc tế thúc đẩy sự phát triển của phong trào công nhân

a Hoàn cảnh:(sgk) -Trước sự phát triển của phong trào công nhân quốc tế và sự ra đời các tổ chức chính trị của công nhân ở mỗi nước

->14/7/1889Quốc tế 2 được thành lập ở Pari

b Hoạt động + G đoạn 1: 1889 – 1895: Tiếp tục thúc đẩy PT CN t/giới phát triển

+ G đoạn 2: 1895 – 1914: QT 2 đần dần

bị phân hóa và tan rã

4 Củng cố(3’)

H-Hoàn cảnh ra đời của quốc tế thứ II? Vì sao quốc tế thứ II tan rã ?

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà : ( 2 /)

- Các em về nhà học bài cũ cho tốt và nắm được hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ II Vì sao Quốc tế thứ II tan rã ?

- các em về nhà đọc trước nội dung phần II, bài 7 “Phong trào công nhân Nga và cuộc CM 1905-1907”, tìm hiểu tiểu sử Lê-nin.và soạn trước nội dung câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục

IV Rút kinh nghiệm bổ sung :

Ngày soạn 24/09/2010

Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu bài học :

1 kiến thức :

-P Aêng- ghen và Lê-nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào

- Cuộc CM Nga 1905- 1907 Ý nghĩa và ảnh hưởng của nó

2 Tư tưởng :

- Nhận thức đúng đắn cuộc đấu tranh gc giữa VS và TS là vì quyền tự do , vì sự tiến bộ của XH

- Giáo dục tinh thần CM , tinh thần quốc tế VS , lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của CMVS

3 Kỹ năng :

- Tìm hiểu những nét cơ bản về KN “CN cơ hội”, “CM dân chủ TS kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy LS đúng đắn

II- Thiết bị dạy học :

GV: -Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập

- Bản đồ : Đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh , tư liệu về các cuộc đấu tranh của công nhân

HS: - Vẽ bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1 / )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/ )

GV treo bảng phụ có nội dung bài tập khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng cho mỗi câu sau :

H: Vì sao cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, các nước Anh, Pháp,Đức ,Mỹ đều xuất hiện các tổ chức độc quyền ?

A-Đều có ngành công nghiệp phát triển

B-Đều diễn ra quá trình tích tụ tư bản và tập trung sản xuất

C- Để chi phối đời sống xã hội

D- tất cả các ý trên

H- Hoàn cảnh ra đời quốc tế thứ II Vì sao quốc tế thứ II tan rã ?

( Quốc tế mới ra đời thay thế cho quốc tế thứ nhất lực lượng và lãnh đạo phong trào quốc tế VS )

3 Giảng bài mới :

Giới thiệu bài mới : ( 2 /) Sau khi Aêng ghen qua đời , Quốc tế thứ II tan rã ngọn cờ đấu

tranh cho sự nghiệp của GCCN , cho sự thắng lợi của chủ nghĩa Mác đã thuộc về Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga và lãnh tụ Lênin

CM 1905- 1907

H: Trình bày vài nét về tiểu sử

của Lê-nin.

GV: Lê-nin đã tham gia tuyên

truyền CN Mác từ rất sớm

Năm 1895 , Oâng đã thành lập

Hội liên hiệp đấu tranh giải

phóng công nhân – tổ chức đầu

tiên của chính đảng VS

H: Quá trình hoạt động và làm

việc của Lê-nin đã đem lại kết

quả gì

GV: Gọi HS đọc cương lĩnh CM

(Cho HS thảo luận nhóm )

H-Những điểm chứng tỏ Đảng

công nhân XH dân chủ Nga là

Đảng kiểu mới ?

- HS trình bày những hiểu biết của mình về Lê-nin và công lao của Người đối với

CM Nga

HS: trả lời 

- 1 HS đọc cương lĩnh -HS thảo luâïn nhóm.Đưa ra kết quả

-Triệt để đấu tranh vì quyền lợi của GCCN và ND lao động , mang tính GC, tính chiến đấu triệt để

-Chống CN cơ hội , tuân theo nguyên lý của CN Mác -Dựa vào ND, lãnh đạo ND

1-Lê-nin và việc thành lập đảng VS kiểu mới

ở Nga

- Tiểu sử Lê-nin (tr 48 SGK)

-1903 Đảng CNXHDC Nga được thành lập và thông qua nội dung cương lĩnh CM

-Đảng CNXHdân chủ Nga là đảng kiểu mới của GCVS

1905-1907

H: Tình hình nước Nga cuối thế

kỷ XIX đầu thế kỷ XX?

H-Nguyên nhân nào dẫn đến

cuộc CM Nga 1905- 1907 ?

-GV: Gọi HS đọc đoạn chữ in

nhỏ trong SGK

H: CN đứng lên đấu tranh bằng

hình thức nào? Kết quả?

GV: Trình bày vềø “ngày chủ

-Nước Nga là nước đế quốc

PK quân phiệt CNTB phát triển nhưng còn nhiều tàn dư của chế độ nông nô lạc hậu -Nước Nga lâm vào khủng hoảng, >< giai cấp gay gắt Hậu quả nặng nề của chiến tranh Nga-Nhật

HS: Biểu tình, vũ trang  thất bại

a Nguyên nhân : -Khủng hoảng KT, CT

- >< XH diễn ra gay gắt

- Hậu quả chiến tranh Nga- Nhật

b Diễn biến : -9/1/1905 Ngày chủ nhật đẫm máu

-12/1905 KN vũ trang

nhật đẫm máu” ( 9/1/1905 ).

-Tháng 5và 6-1905 CM lan rộng

trong, nông dân, binh lính

-Đỉnh cao của CM Là cuộc KN

vũ trang Ở Mat-xcơ-va(

12/1905)

-Phong trào kéo dài đến 1907

mới kết thúc

- Chia nhóm cho HS thảo luận

H: Nguyên nhân thất bại ,ý nghĩa

của CM Nga 1905-1907?

GV:Nhấn mạnh:Liên minh công

nông chưa vững chắc , quân đội

chưa ngã hẳn về phía CM, Nga

Hoàng còn mạnh, được các nước

phương tây giúp sức

HS thảo luận nhóm –trình bày

ở Mát-xcơ-va -Đến 1907,CM chấm dứt

c Ý nghĩa : -Đối với nước Nga (sgk)

-Đối với thế giới(sgk)

4 Củng cố

-Nêu 1 số sự kiện chứng tỏ sự phát triển của Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

- Ý nghĩa LS của CM Nga 1905-1907 ?

GV treo bảng phụ có nội dung bài tập Em hãy viết vào ô trống cho đầy đủ các >< phát triển

gay gắt ở nước Nga

+ Mâu thuẫn giữa GCTS với

+ Mâu thuẫn giữa địa chủ quý tộc với

+ Mâu thuẫn giữa đế quốc Nga với

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà : (3/ )

- Các em về nhà học bài cũ và nắm được hoàn cảnh ra đời của đảng XH dân chủ Nga Ý nghĩa

LS của CM Nga 1905-1907

- về nhà đọc trước nội dung bài 8 “ Sự phát triển của kỉ thuật , khoa học,văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII- XIX”.và soạn trước nội dung các câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục

IV Rút kinh nghiệm bổ sung :p

Ngày soạn 28/9/2010

Bài 8 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT , KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ

NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức : HS nắm được:

- Sau thắng lợi của CMTS,GCTS đã tiến hành các cuộc CM công nghiệp làm thay đổi toàn bộ nền KT của XH CNTB chỉ có thể thắng thế hoàn toàn chế độ PK khi nó thúc đẩy sự phát triển nhanh hơn của lực lượng SX, làm tăng năng xuất LĐ

- Sự phát triển mạnh mẽ về KT với sự xâm nhập của kỉ thuật tiên tiến vào tất cả các lĩnh vực của đời sống XH tạo ĐK cho ngành khoa học phát triển

- Những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực KT, KH, VH, NT

2 Tư tưởng :

- Nhận thức được CNTB với cuộc CM KHKT đã chứng tỏ 1 bước tiến lớn , có những đóng góp tích cực đối với sự phát triển của LS XH Nó đưa nhân loại sang kỷ nguyên của nền văn minh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố năng động tích cực của KHKT đối với sự tiến bộ XH

3 Kỹ năng :

- Phân biệt được thuật ngữ “ CMTS “với “ CMCN”

- Hiểu và giải thích được Khái niệm và thuật ngữ “ Cơ khí hoá “”CN lãn mạng “ “ CN hiện thực phê phán “

- Bước đầu biết phân tích vai trò của kỹ thuật, văn học và nghệ thuật đối với sự phát triển của LS

II Thiết bị dạy học :

1 GV:- Soạn giáo án – xem trước SGK + SGV

- Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII-XIX

- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập

2 HS: - Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII- XIX

- Sưu tầm các nhà bác học , nhà văn, nhạc sĩ

III Tiến trình tiết dạy:

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1 / )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/ )

GV treo bảng phụ có nội dung bài tập

- Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời ý đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau

Vì sao Cách mạng Nga 1905-1907 nổ ra?

A- Nhân dân chán ghét chế độ nga hoàng

B- Vua Nga đẩy nước Nga vào cuộc chiến tranh với Nhật Bản

C- Có Đảng CNXHDC Nga lãnh đạo

D- Cả ba ý trên

- Ý nghĩa LS của CM Nga 1905-1907 ?

( Giáng 1 đòn chí tử vào nền thống trị của địa chủ Tslàm suy yếu chế độ Nga Hoàng )

3 Giới thiệu bài mới : ( 1/ )

Mác và Aêng-ghen đã khẳng định : “ GCTS không thể tồn tại nếu không luôn luôn CM công cụ LĐ” và “ Thế kỷ XVIII- XIX là thế kỷ của những phát minh KH vĩ đại về tự nhiên cũng như lĩnh vực XH, là thế kỉ phát triển rực rỡ của những trào lưu văn học nghệ thuật với những tên