- Với các bài làm theo đề kể lại theo lời 1 nhân vật trong truyện, việc dùng đại từ nhân xưng đã có sự nhất quán từ đầu đến cuối câu chuyện.... - Sự việc, cốt truyện, đã có sự liên kết l[r]
Trang 1Tuần 13
Ngày soạn: Ngày 16 tháng 11 năm 2008
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 17 tháng 11 năm 2008
Tiết 25: tập đọc
người tìm đường lên các vì sao
I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục Tốc độ đọc 80 tiếng / 1phút
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về kinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ
III Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc bài vẽ trứng, nêu ý nghĩa bài? - 2 hs đọc, lớp nx
- Gv cùng lớp nx, ghi điểm
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Bằng tranh SGK.
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
a- Luyện đọc:
- 1 hs khá đọc cả bài, chia đoạn: - 4 đoạn: - Đ1: 4 dòng; Đ2: 7
dòng tiếp
- Đ3: 6 dòng tiếp; Đ4: còn lại
- Đọc tiếp nối, kết hợp sửa phát âm,
giải nghĩa từ ( chú giải) - 4 hs đọc ( 2lần ), chú ý đọc đúng tên riêng, câu hỏi
- Nhận xét? - Đọc đúng, ngắt nghỉ hơi đúng,
đọc đúng các câu hỏi trong bài
- Gv đọc toàn bài
b- Tìm hiểu bài:
- Thảo luận theo nhóm 2,3: - Cử nhóm trưởng điều khiển lần
lượt trả lời, trao đổi, 4 câu hỏi sgk
- Gv điều khiển cho hs trả lời, trao đổi
lần lượt từng câu hỏi trước lớp;
? Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Mơ ước được bay lên bầu trời
? Ông kiên trì thực hiện mơ ước của
mình như thế nào? - Ông sống kham khổ để dành
Trang 2dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm
? Nguyên nhân chính giúp ông thành
sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước
- Gv giới thiệu về Xi-ôn-cốp-xki:
? Em hãy đặt tên khác cho truyện? - Lần lượt nhiều hs đặt:VD: Người
chinh phục các và sao; Từ mơ ước bay lên bầu trời; Ông tổ của nghành vũ trụ
c- Đọc diễn cảm:
? Nêu cách đọc: - Toàn bài giọng trang trọng, cảm
hứng ca ngợi khâm phục Nhấn giọng những từ ngữ nói về ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết của Xi-ôn-cốp-xki: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, hì hục, hàng trăm
- Luyện đọc diễn cảm đoạn: từ
đầu trăm lần
- Luyện đọc theo cặp
- Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt
3 Củng cố, dặn dò:
? Nội dung câu chuyện?
? Em học được gì qua cách làm việc của Xi-ôn cốp-xki?
- Nx tiết học Vn học bài, chuẩn bị bài sau
====================*****====================
Tiết 61: toán
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I Mục tiêu:
- Giúp hs biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
II Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Muốn nhân với số có 2 chữ số ta
làm thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - 1 số hs nêu, lớp làm ví dụ vào nháp.
- Gv cùng hs nx, ghi điểm
B, Bài mới
Trang 31 Nhân nhẩm trường hợp tổng
hai hai chữ số bé hơn 10.
- Đặt tính và tính: 27 x 11
? Nhận xét kết quả 297 và 27 ?
1 Hs lên bảng tính, cả lớp làm nháp kq: 297
- Số xen giữa hai chữ số của 27 là tổng của 2 và 7
? Vận dụng tính: 23 x 11 - Hs tính và nêu miệng kq: 253
2 Trường hợp tổng hai chữ số
lớn hơn hoặc bằng 10.
? Nhân nhẩm: 48 x 11 - Hs nhẩm theo cách trên ta thấy tổng
4 + 8 không phải là số có 1 chữ số mà
là số có 2 chữ số
? Cả lớp đặt tính và tính? - kq : 528
? Cách nhân nhẩm : 4 + 8 = 12 Viết 2 xen giữa 2 chữ số
của 48, được 428 Thêm 1 vào 4 của
428, được 528
* Chú ý : Trường hợp tổng hai chữ
số bằng 10 làm giống hệt như trên
3 Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm: - Hs tự tính nhẩm và nêu miệng kết quả:
a 374; b 1045; c 902
Bài 2 : (Có thể giảm) - Hs tự làm bài vào vở, 2 hs lên bảng
- Khi tìm x nên tính nhẩm
- Gv cùng lớp nx, chữa bài X : 11 = 25 X : 11 = 78 X = 25 x 11 X = 78 x 11
X = 275 X = 858
Bài 3: Đọc đề bài, tóm tắt, phân
tích
- Hs cả lớp
- Tự làm bài:
- Gv thu chấm 1 số bài, nx
- Gv cùng lớp nx, chữa bài
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 hs lên chữa bài:
Bài giải
Số học sinh của khối lớp Bốn có là:
11 x 17 = 187 ( học sinh )
Số học sinh của khối lớp Năm có là:
11 x15 = 165 ( học sinh )
Số học sinh của cả khối lớp có là:
187 + 165 = 352 ( học sinh ) Đáp số: 352 học sinh
Bài 4 : Đọc yêu cầu - Hs đọc, trao đổi, rút ra kết luận đúng :
- Câu b
4 Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11
- Nx tiết học Vn chuẩnbị bài 62
====================*****====================
Trang 4Tiết 13: Chính tả (nghe – viết )
Người tìm đường lên các vì sao
I Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác, đẹp đoạn : Từ nhỏ hàng trăm lần trong bài Người tìm đường lên các vì sao Tốc độ viết 75 chữ/15 phút
- Làm đúng chính tả phân biệt âm đầu l/ n
II Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
- Viết: Châu báu, trâu bò, chân thành, vườn tược
2 Bài mới:
a HD viết chính tả
- 1 Hs đọc đoạn viết
? Đoạn văn viết về ai? - Xi-ôn-cốp-xki nhà bác học người
Nga
? Em biết gì về nhà bác học? - Là nhà bác học vĩ đại
? Viết từ khó: - Hs tìm và viết bảng con
- Đọc bài cho hs viết - Hs viết
- Đọc soát lỗi - Hs soát lỗi
- Thu chấm 1 số bài, nx
3 Luyện tập
- Cả lớp làm bài tập vào vở, nêu miệng
+ Bắt đầu bằng l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lập lờ,… + nóng nảy, nặng nề, não nùng, năng
nổ, non nớt, lộ liễu, nõn nà, nông nổi,
…
- Gv cùng lớp chữa bài
Bài 3 a - Hs đọc yêu cầu bài, trao đổi theo
cặp:
- Hs nêu kết quả: - Lần lượt hs nêu, lớp trao đổi, nx:
nản chí (nản lòng); lí tưởng
- Gv cùng hs nx , chốt đúng:
4 Củng cố, dặn dò.
- Nx giờ học Ghi nhớ các từ viết đúng
====================*****====================
tiết 13: đạo đức
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( tiết 2)
I Mục tiêu:
Trang 5Giúp hs hiểu:
- Ông bà cha mẹ là người sinh ra chúng ta nuôi nấng chăm sóc và yêu thương chúng ta
- Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc ông bà cha
mẹ, làm giúp ông bà cha mẹ những việc phù hợp, chăm lo cho ông bà vui khoẻ, vâng lời ông bà cha mẹ học tập tốt
- Yêu quí kính trọng ông bà cha mẹ Biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui công việc của ông bà cha mẹ
II Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc phần ghi nhớ của bài?
B, Giới thiệu vào bài mới.
1 Hoạt động 1 Đánh giá việc làm đúng sai.
- Hs làm việc theo nhóm đôi
? Qs tranh sgk đặt tên cho tranh? - Vd: Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan
- Hành đọng của cậu bé chưa ngoan vì cậu bé chưa hiếu thảo và quan tâm tới ông bà cha mẹ
- Tranh 2 Một tấm gương tốt
Cô bé biết chăm sóc bà khi bà ốm,
động viên bà Việc làm của cô bé chúng ta học tập
? Em hiểu thế nào là hiếu thảo với
ông bà cha mẹ? - .luôn quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông bà cha mẹ
2 Hoạt động 2: Kể chuyện tấm
gương hiếu thảo. - Hs làm việc theo nhóm
- VD : Về công lao của cha mẹ Chim trời ai dễ nhổ lông
Nuôi con ai dễ kể công tháng ngày
- Chỗ ướt mẹ nằm chỗ ráo để con
- Về lòng hiếu thảo - Lần lượt hs kể
3 Hoạt động 3: Em sẽ làm gì? - Hs ghi những điều dự định sẽ làm
để quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ
- Hs dán bài lên lần lượt nêu
- Gv kết luận: Các em làm đúng các
điều dự định - Lớp nx, trao đổi, bổ sung.
4 Hoạt động 4: Đóng vai xử lý tình
huống.
- Gv ra tình huống
- Hs đóng tình huống chia theo nhóm
- Gv cùng hs nx, trao đổi theo các
tình huống
5 Củng cố, dặn dò:
- Đọc phần ghi nhớ
- Nx tiết học
====================*****====================
Trang 6Ngày soạn: Ngày 17 tháng 11 năm 2008
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng 11 năm 2008
Tiết 62: Toán
Nhân với số có ba chữ số
I Mục tiêu:
Giúp hs :
- Biết cách nhân với số có 3 chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, thứ 3 trong phép nhân với số có 3 chữ số
II Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
? Nhân nhẩm: 56 x 11; 33 x 11;
49 x 11; - 1 số hs nêu kết quả Lớp nx.
- Nêu cách nhân nhẩm số có 2 chữ số
- Gv nx chung, đánh gía
2 Bài mới.
* Giới thiệu bài:
a VD: 164 x 123 = - Hs tính nháp, 1 hs lên bảng
b HD đặt tính:
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 1640 + 492
= 20 172
? Để tính được phép tính nhân trên ta
phải thực hiện mấy phép tính nhân? - 3 phép tính nhân, 1 phép tính cộng
- Do đó ta có cách đặt tính cho gọn
như sau: - Hs tự đặt tính và tính
- Tích riêng thứ nhất: 492
- Tích riêng thứ hai: 328
- Tích riêng thứ ba: 164
+ Lưu ý: tích riêng thứ hai lùi sang
trái 1 cột so với tích riêng thứ nhất,
3 Thực hành.
Bài 1 Đặt tính rồi tính.
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Hs thực hiện nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài
- Kq: 248 x 321 = 79 608
1163 x 125 = 145 375
3 124 x 213 = 665 412
Bài 2 Gv kẻ lên bảng. - Hs làm nháp, 3 hs lên điền bảng
- Kq: 262 x 130 = 34 060
262 x 131 = 34 322
Trang 7263 x 131 = 34 453
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Hs giải bài vào vở, 1 hs chữa bài
Bài giải Diện tích hình vuông là:
125 x 125 = 15 625 ( m2)
Đáp số: 15 625 m2
4 Củng cố, dặn dò:
? Nêu cách nhân với số có 3 chữ số?
- Nx tiết học Vn xem bài 63
====================*****====================
tiết 25: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực
I Mục tiêu:
- Củng cố và hệ thống hoá các từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ
điểm có chí thì nên
- Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm có chí thì nên
- Luyện viết đoạn văn theo chủ đề có chí thì nên Câu văn đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay
II Đồ dùng:
- Giấy khổ to, bút dạ
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
? Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng
2, Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Bài tập:
- Tổ chức làm theo nhóm 4 - Hs làm bài
a Các từ nói lên ý chí nghị lực con
người: Quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị,
kiên tâm
b Các từ nói lên thử thách đối với ý
chí nghị lực con người: - Khó khăn, gian khổ, gian khó, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách,
thách thức, chông gai
- VD: Mỗi lần vượt qua được gian khó là mỗi lần con người được trưởng thành
Trang 8- Gv cùng hs nx, chữa bài.
? Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung
gì? - Một ngườido có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách đạt
được
? Bằng cách nào em biết được điều
? Đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ đã
học có nội dung có chí thì nên? - Có công mài sắt Có chí thì nên, Thất bại là mẹ thành
công, chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo,
3 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học Vn chuẩn bị bài sau
====================*****====================
tiết 13: Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục đích, yêu cầu:
- Rèn kĩ năng nói: + Hs chọn được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vượt khó Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
+ Lời kể tự nhiên, chân thực có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ
- Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn
II Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại câu chuyện mà em đã nghe
đã đọc về người có nghị lực? - 2 hs kể
- Lớp trao đổi, nx
- Gv nx, ghi điểm
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị truyện của
hs
2 Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài:
Đề bài: Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham
gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó
- Gv hỏi hs để gạch chân được những
từ ngữ quan trọng - Hs xác định từ ngữ quan trọng
- Đọc các gợi ý 1,2,3? - 3 hs nối tiếp đọc, lớp theo dõi
? Nói tên câu chuyện mình chọn kể? - Hs nối tiếp nhau nói
VD: Tôi kể về quyết tâm của một bạn
Trang 9giải bằng được bài toán khó
* Gv nhắc hs : Lập nhanh dàn ý câu
chuyện trước khi kể
+ Dùng từ xưng hô - tôi - Hs chuẩn bị dàn ý vào nháp.
- Gv khen hs chuẩn bị dàn ý tốt
3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện trong nhóm - Từng cặp hs kể cho nhau nghe
- Thi kể trước lớp: - Tiếp nối nhau kể
- Cùng các bạn trao đổi về nội dung,
ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay
nhất
4 Củng cố dặn dò:
- Nx tiết học
- Xem trước nội dung bài kể chuyện Búp bê của ai?
====================*****====================
Tiết 25: Thể dục
Động tác điều hoà của bài thể dục
phát triển chung
I Mục tiêu:
- ôn 7 động tác của bài TD phát triển chung, yc thực hiện đúng thứ tự, chính xác
- Học động tác điều hoà Yc tập tương đối đúng
- Trò chơi Chim về tổ Yc chơi nhiệt tình
II Địa điểm, phương tiện.
- Sân trường, vs, an toàn Còi
III Nội dung phương pháp.
1 Phần mở đầu
- Tập trung, báo cáo sĩ số
- Gv nhận lớp
- Chạy nhẹ nhàng
- Trò chơi
6 - 10 p - ĐHTT:
+ + + + X
- ĐHTC:
2 Phần cơ bản:
- Ôn 7 động tác đã học
18 – 22 p
2 L x 8 N - ĐHTL:+ + + +
X
- Gv cùng cán sự lớp hô
- Học động tác điều hoà 5L x 8 N -Gv tập,phân tích,tập chậm
- Lớp trưởng điều khiển, Gv qs,
Trang 10uốn nắn.
- Thi đua cả lớp
- Ôn 8 ĐT 2L x8 N - Lớp trưởng điều khiển
- Trò chơi: Chim về tổ 4 - 5p - Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi, yc hs chơi
- Giậm chân thả lỏng
- Gv cùng hs hệ thống lại bài
- Vn ôn các động tác đã học
====================*****====================
Tiết 25: Khoa học
Nước bị ô nhiễm
I Mục tiêu:
Sau bài học hs biết:
- Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm
- Giải thích tại sao nước sông, hồ thường đục và không sạch
- Nêu đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiễm
II Đồ dùng dạy học.
- Hs chuẩn bị theo dặn dò tiết trước
III Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc mục bạn cần thiết?
- Gv nx chung, ghi điểm
- 1,2 hs nêu, lớp nx
B, Bài mới.
* Giới thiệu bài:
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên.
* Mục tiêu: - Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm
- Giải thích tại sao nước sông, hồ thường đục và không sạch
* Cách tiến hành:
- Tổ chức thảo luận nhóm 5 - Hs đọc sgk, làm theo mục qs và
thực hành
- Tiến hành thí nghiệm chứng minh
chai nước sông, chai nước giếng - Chai nước đục hơn là chai nước
sông
? Vì sao nước sông đục hơn nước
giếng?
- Vì nó chứa nhiều chất không tan
- Hs làm thí nghiệm, báo cáo kết quả
Trang 11* Kết luận: Nước sông ao, hồ, ao hoặc nước đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sông có nhiều phù sa nên chúng chứa nhiều vẩn
đục
2 Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch.
* Mục tiêu: nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm
* Cách tiến hành:
- Tổ chức thảo luận nhóm - Hoàn thành bảng, báo cáo kết quả
Tiêu chuẩn đánh
1 Màu Có màu, vẩn đục Không màu, trong suốt
4 Vi sinh vật Nhiều quá mức cho
phép
Không có hoặc ít không đủ để gây hại
5 Các chất hoà tan Có chất hoà tan, có
hại cho sức khoẻ
Không hoặc có các chất khoáng có lợi và tỉ lệ thích hợp
* Kết luận: Mục bạn cần biết
3 Củng cố, dặn dò.
? Đọc mục bạn cần biết?
- Nx tiết học
====================*****====================
Ngày soạn: Ngày 18 tháng 11 năm 2008
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 19 tháng 11 năm 2008
Tiết 26: Tập đọc
văn hay chữ tốt
I Mục đích, yêu cầu.
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng
kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, CBQ đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ ( nếu có )
- Một số vở sạch chữ đẹp của hs trong lớp, trong trường