Luyện đọc Một HS đọc phần giới thiệu truyện Hs từ ngữ nhau đọc từng đoạn 2-3 lợt Gv kết hợp hớng dẵn hs quan sát tranh minh hoạ bài đọc để nhận biết các nhân vËt trong tranh, viÕt lªn b¶[r]
Trang 1Tuần 16 (từ ngày 19-23/12/2011)
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011
Tiết 1: Tập đọc
kéo co
I Mục tiêu
1 Đọc trôi chảy, l loát toàn bài,đọc bài văn với giọng sôi nổi, hào hứng
2 Hiểu tục kéo co ở nhiều địa * + trên đất ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần 4 võ của dân tộc
- KNS: bày tỏ thái độ tích cực
III Hoạt động dạy- học
A Kiểm tra: 1HS đọc “Tuổi Ngựa”, nêu nội dung bài.
B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài, GV chia 3 đoạn
- HS đọc nối đoạn, kết hợp đọc đúng các từ khó đọc (Hữu Trấp,làng, ); giải nghĩa từ: giáp, keo
- HS luyện đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc cả bài, GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1 HS đọc thầm và quan sát tranh minh họa, trả lời :
Em hiểu cách chơi kéo co thế nào?( có hai đội, X mỗi đội ôm chặt
nhau, , đủ 3 keo, đội nào kéo 4 đội kia ngã sang vùng đất của đội mình nhiều hơn là thắng)
* Đoạn 2 1 HS đọc
- Gọi HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
- Bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sôi động, đúng nhất không khí lễ hội
* Đoạn 3 HS đọc thầm và trả lời:
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? (Là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng, số 4 X mỗi bên không hạn chế, )
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? ( Vì có rất đông X tham gia, không khí tranh đua sôi nổi, )
* Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?
HS: đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi,
* HS nêu nội dung bài
!ớng dẫn đọc diễn cảm:
- 3 HS đọc nối 3 đoạn, nêu cách đọc toàn bài - GV ớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm một đoạn “Hội làng Hữu Trấp xem hội”
Trang 2Nguyễn Văn Đức Trang2
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn đó theo nhóm đôi
- HS thi đọc diễn cảm tr lớp, nhận xét và bình chọn ời đọc hay nhất
C Củng cố, dặn dò: HS nêu nội dung bài đọc, GV nhận xét dặn dò.
Tiết 2: Toán
Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn
- KNS: thể hiện sự tự tin
II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra: Chữa BT1
B Bài mới:
Bài 1 – HS nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính
- GV ghi từng phép tính, gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- Chữa bài, gọi HS chia lại từng phép chia
a/ 4725 : 15 b/ 35136 : 18
4674 : 82 18408 : 52
4935 : 44 17826 : 48
Bài 2 – 2 HS đọc đầu bài
- Phân tích bài toán: Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
- HS tự giải, 1 HS giải trên bảng
- Nhận xét bài
Số mét vuông nền nhà lát 4 là:
1050 : 25 = 42 (m)
Bài 3 – 2 HS làm đọc bài
- Phân tích bài toán
- HS tóm tắt và nêu các giải:
+ tính tổng số sản phẩm của đội làm trong 3 tháng
+ Tính số sản phẩm trung bình mỗi X làm
- HS tự giải
- Chữa bài
Trong ba tháng đội đó làm 4 là:
855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)
Trung bình mỗi X làm 4 là:
Lop4.com
Trang 33125 : 25 = 125 (sản phẩm)
Đáp số: 125 sản phẩm.
C Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại cách chia một số cho một tích
- GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Đạo đức
yêu lao động (tiết 1)
I Mục tiêu: Giúp HS
1 _ đầu biết 4 giá trị của lao động
2 Biết các biểu hiện của yêu lao động và X lao động
3 Biết phê phán những biểu hiện chây X lao động
- KNS: xác địn giá trị của lao động, kỹ năng quản lý thời gian để tham gia những việc vừa sức
- Điều chỉnh: không yêu cầu tầm liệu về + lao động, chỉ kể về sự chăm chỉ của mình hoặc của bạn
II Chuẩn bị: Các nhóm chuẩn bị đồ dùng sắm vai
III Hoạt động dạy–học:
A Kiểm tra: - HS trả lời câu hỏi:
- Vì sao phải biết ơn thầy cô giáo?
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu truyện “Một ngày của Pê-chi-a”
- GV kể chuyện một lần, kết hợp giới thiệu tranh
- 1 HS đọc lại truyện
- GV hỏi từng câu, gọi HS trả lời:
+ So sánh một ngày của Pê- chi- a với những X khác trong truyện? ( Pê- chi- a không làm gì cả
Những X khác: X công nhân cày xới cánh đồng, gặt, đập lúa, mọi X đọc sách)
+ Nhận xét về Pê- chi- a và mọi X khác?
( Pê- chi- a: X lao động
Những X khác: chăm chỉ lao động.)
+ Theo em, Pê- chi- a sẽ thay đổi thế nào sau chuyện xảy ra?
+ Nếu là Pê- chi- a, em sẽ làm gì? Vì sao?
* Ghi nhớ: + Lao động có ích gì?
+ HS đọc ghi nhớ SGK
2/ Hoạt động 2 Hoạt động nhóm (Bài 1)
Trang 4Nguyễn Văn Đức Trang4
- HS đọc và nêu yêu cầu bài 1
- GV giao nhiệm vụ các nhóm ghi những biểu hiện của yêu lao động và X lao động vào phiếu
- Đại diện các nhóm trình bày lớp
- Các nhóm khác trao đổi, nhận xét
- GV nhận xét chung
3/ Hoạt động 3 Đóng vai (nhóm bàn)
- GV chia nhóm, giao mỗi nhóm một tình huống
- HS thảo luận cách xử lí, chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai, cả lớp nhận xét cách ứng xử đó đã phù hợp )
C Củng cố, dặn dò:1 HS nêu lại phần ghi nhớ, dặn HS chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: Lịch sử
cuộc kháng chiến chống quân xâm lược mông–nguyên
I Mục tiêu:
- HS nắm 4 7 thời Trần, 3 lần quân Mông – Nguyên sang xâm 4
ta
- Quân dân nhà Trần đồng lòng đánh giặc
- Trân trọng truyền thống yêu và giữ của cha ông
- KNS: xác định giá trị
II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học
A Kiểm tra: + { thời nhà Trần nông nghiệp phát triển thế nào?
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Các hoạt động:
a/Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân
- GV phát phiếu cho HS
- HS đọc và làm vào phiếu: điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết của một số nhân vật thời Trần
- Chữa bài tập ở phiếu
- HS dựa vào SGK và kết quả làm việc trên trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần
Lop4.com
Trang 5- GV kết luận.
b/ Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
- 1 HS đọc SGK, đoạn “Cả ba lần nữa”
- Cả lớp thảo luận rút ra kết luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng
c/ Hoạt động 3 Làm việc cả lớp
+ Kể về tấm + quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản?
- GV kết luận
C Củng cố, dặn dò:
- 2 HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau
Tiết 5: Hát nhạc
(GV chuyên dạy)
Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2011
Tiết 1: Thể dục
thể dục rlttcb-Trò chơi:Lò cò tiếp sức
I Mục tiêu
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và hai tay dang ngang Yêu cầu
HS thực hiện động tác cơ bản đúng
- Trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu HS nắm 4 luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động
- KNS: hợp tác
II Chuẩn bị
- q + tiện: 1 còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ,
III Hoạt động dạy – học
A Phần mở đầu (6 phút)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.
- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên trên sân
- Đứng tại chỗ xoay các khớp đẻ khởi động
B Phần cơ bản (22 phút)
1 Bài tập RLTTCB. (16 phút)
Trang 6Nguyễn Văn Đức Trang6
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang:
+ GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2-4 hàng dọc, cán sự điều khiển; GV chú ý sửa động tác sai cho HS
+ Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, hai tay dang ngang
+ GV nhận xét, đánh giá
2 Trò chơi “Lò cò tiếp sức” (6 phút)
- GV nêu tên trò chơi, dẫn cách chơi và luật chơi
- Cho HS khởi động lại các khớp
- Điều khiển để HS chơi, cho HS thay nhau làm trọng tài
- Biểu 7+ đội thắng, đội thua cõng đội thắng một vòng
C Phần kết thúc (5 phút).
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát theo 4 hàng dọc
- Động tác thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá và dặn HS ôn RLTTCB
Tiết 2: Chính tả
kéo co
I Mục tiêu: Giúp HS
1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “Kéo co”
2 Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: r/ d/ gi
- KNS: quản lý thời gian
II.Chuẩn bị: SGK, VBT,
III.Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra: Chữa BT 2b
- Nhận xét, cho điểm
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS nghe viết
- GV đọc đoạn chính tả “Kéo co”
- HS đọc thầm bài chính tả, tìm và nêu những danh từ riêng và từ khó viết
(Hữu Trấp, Quế Võ, trai tráng, )
- HS tập viết một số tiếng khó vào bảng con
Lop4.com
Trang 7- GV nêu cách trình bày.
- GV đọc từng câu ngắn hoặc từng cụm từ cho HS viết
- GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi
- GV chấm 7 đến 10 bài
- Nhận xét bài viết của HS
3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
Bài 2.a/ - HS đọc và nêu yêu cầu của bài
- HS trao đổi tìm các từ chứa tiếng có âm r/d/gi có nghĩa bài nêu, ghi vào giấy
- HS nối tiếp nhau đọc kết quả
- GV nhận xét, ghi lời giải đúng:
+ Trò chơi quay dây qua đầu, mỗi lần dây chạm đất thì nhảy lên cho dây luồn qua 7 chân: nhảy dây
+ Môn nghệ thuật sân khấu biểu diễn bằng cách điều khiển các hình mẫu giống
X vật: , múa rối
+ Phát bóng sang phía đối thủ để mở đầu hiệp đấu hoặc 4 đấu: giao bóng
- HS viết vào VBT
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
Tiết 3: Luyện từ và câu
I Mục tiêu
1 HS biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con
X
2 Hiểu nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể
- KNS: bày tỏ thái độ tích cực
II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra: Khi đặt câu hỏi ta cần ý điều gì?
B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1 – HS đọc và nêu yêu cầu bài tập
- GV và HS nói cách chơi một số trò chơi nhiều HS ) biết: ô ăn quan, lò cò
Trang 8Nguyễn Văn Đức Trang8
- HS trao đổi theo cặp xếp các trò chơi vào bảng phân loại
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả GV và HS nhận xét, chốt kết quả
đúng:
+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật
+ Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu
+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ xếp hình
Bài 2 – HS nêu yêu cầu: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với mỗi nghĩa 7 đây
- HS đọc nối các nghĩa, đọc nối các thành ngữ, tục ngữ
- HS nêu kết quả, GV chốt và đánh dấu vào bảng
- HS nhẩm đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ
Bài 3 – HS đọc bài và nêu yêu cầu của bài: Chọn thành ngữ, tục ngữ ở bài 2 để khuyên bạn
- HS suy nghĩ, chọn câu thích hợp để khuyên bạn
- HS nối tiếp nhau nêu tình huống và nói lời khuyên bạn
- GV và HS nhận xét
a/ Nếu bạn em chơi với một số bạn nên học kém hẳn đi:
“ ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi
b/ Nếu bạn em thích trèo lên một chỗ cao chênh vênh, rất nguy hiểm để
tỏ ra là X gan dạ:
Cậu xuống ngay đi Đừng có “chơi với lửa”
Hoặc: “Chơi dao có ngày đứt tay” đấy Xuống đi thôi
C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Tiết 4: Tiếng Anh
(GV chuyên dạy)
Tiết 5: Toán
thương có chữ số 0
I Mục tiêu:
Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong X hợp có chữ
số 0 ở +
- KNS: nghi nhớ, xử lý thông tin
II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra: Chữa BT 2
B Bài mới:
1 Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
9450 35
245 270 000
Lop4.com
Trang 9- GV nêu phép tính: 9450 : 35
- GV dẫn HS đặt tính và gọi HS tính từng 4
- ở lần chia cuối hỏi HS: 0 chia 35 4 mấy?
- HS nhận xét về phép chia: A + có chữ số 0 ở
hàng đơn vị
2 Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục 2448 : 24 = ?
- GV đặt tính và gọi HS chia từng 4
- ở lần 2 dẫn HS :4 chia 24 4 0, viết 0 ở +
- HS nhận về phép chia: + có chữ số 0 ở hàng chục
3 Thực hành
Bài 1: - HS nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính
- GV ghi từng phép tính cho HS làm, gọi HS lên bảng làm
- Kiểm tra lại từng phép chia và nhận xét kết quả
a/ 8750 : 35 b/ 2996 : 28
11780 : 42 13870 : 45 Bài 2 – HS đọc bài, tự tóm tắt và giải, 1 HS giải trên bảng
- Nhận xét và chữa bài
Đổi 1 giờ 12 phút = 72 phút
Trung bình mỗi phút bơm 4 là:
97200 : 72 = 1350 (lít)
Bài 3 – HS đọc bài
- Phân tích đề toán: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Muốn tính diện tích mảnh đất ta phải biết gì? (chiều dài, chiều rộng) Bài toán thuộc dạng toán nào? (Tìm hai số biết tổng và hiệu)
- HS giải vào vở, 1 HS lên bảng
- Chữa bài Chu vi mảnh đất là: 307 x 2 = 614 (m)
Chiều rộng mảnh đất: (307 – 97) : 2 = 105 (m)
Chiều dài mảnh đất: 97 + 105 = 202 (m)
Diện tích mảnh đất: 202 x 105 = 21210 (m)
C Củng cố, dặn dò: GV nhân xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau.
Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011
Tiết 1: Mĩ thuật
(GV chuyên dạy)
Tiết 2: Toán
chia cho số có ba chữ số
I Mục tiêu: Giúp HS
- Biết thực hiện phép chia một số có bốn chữ số cho số có ba chữ số
- Vận dụng chia + đối thành thạo
2448 24
0048 102 00
Trang 10
Nguyễn Văn Đức Trang10
- KNS: hoàn thành và quản lý thời gian
- Điều chỉnh: không làm cột a bài 1, 2, 3
II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học
A Kiểm tra: Kiểm tra vở BT
B.Bài mới
1 Trường hợp chia hết.
- GV ghi phép tính, gọi HS đọc và nhận xét phép tính: 1944 : 162 = ?
- GV đặt tính và dẫn HS chia từng lần
Chú ý giúp HS nhẩm +
Ví dụ: 194 : 162 4 1 (nhẩm 1 : 1 )
- HS nhận xét về phép chia: Phép chia hết
2 Trường hợp phép chia có dư.
- GV giới thiệu phép tính: 8469 : 241 = ?
- Giúp HS đặt tính và tính
Chú ý giúp HS 4 tìm + mỗi lần chia
- HS nhận xét về phép chia: Phép chia có 7
* HS nêu các thực hiện phép chia
3 Thực hành.
Bài 1 - HS nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính
- GV ghi từng phép tính cho HS làm, gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét và chữa bài, nêu lại cách chia từng phép tính
a/ 2120 : 424 b/ 6420 : 321
1935 : 354 4957 : 165
Bài 2 – HS nêu yêu cầu: Tính giá trị của biểu thức
- HS tính lần 4 từng biểu thức, 2 HS lên bảng làm
- Nêu thứ tự thực hiện từng biểu thức, nhận xét và chữa bài trên bảng
a/ 1995 x 253 + 8910 : 495 b/ 8700 : 25 : 4
Bài 3 – HS đọc bài
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- HS tự giải, 1 HS giải trên bảng
- Chữa bài Thời gian cửa hàng I bán hết số vải: 7128 : 264 = 27 (ngày)
Thời gian cửa hàng II bán hết số vải: 7128 : 297 = 24 (ngày) Vì 24 ngày ít hơn 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số vải sớm hơn và sớm hơn số ngày là: 27 – 24 = 3 (ngày)
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học, ý HS cách nhẩm +
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Tập đọc
Trong quán ăn “Ba cá bống”
I Mục đích yêu cầu
1944 162
324 12 000
8469 241
1239 35 034
Lop4.com
...- GV ghi phép tính, gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Chữa bài, gọi HS chia lại phép chia
a/ 47 25 : 15 b/ 35136 : 18
46 74 : 82 1 840 8 : 52
49 35 : 44 17826... hợp thương có chữ số hàng chục 244 8 : 24 = ?
- GV đặt tính gọi HS chia 4
- lần dẫn HS :4 chia 24 4 0, viết +
- HS nhận phép chia: + có chữ... class="text_page_counter">Trang 4< /span>
Nguyễn Văn Đức Trang4< /small>
- HS đọc nêu yêu cầu
- GV giao nhiệm vụ nhóm ghi