Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Tuần 30 - Trường tiểu học Phùng Xá

Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1- KiÓm tra : Gäi häc sinh lµm miÖng bµi tËp 1 vµ 2.. Giíi thiÖu bµi to¸n 1.[r]

Trang 1

Tuần 30

Thứ hai ngày 06 tháng 4 năm 2009 Tập đọc: Tiết 59

Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất

I- Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Đọc đúng các tên riêng nước ngoài( Xê-vi-la,Tây Ban Nha, Ma- gien- lăng,Ma- tan), đọc rõ các chữ số trong bài Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài, hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi Ma- gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua khó khăn, hi sinh để tìm raThái Bình Dươngvà khẳng định trái đất hình cầu

II- Đồ dùng dạy- học

ảnh chân dung Ma-gien-lăng Bảng phụ chép từ, câu luyện đọc

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ

2.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài: SGV 202

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*)Luyện đọc

- Treo bảng phụ viết sẵn tên riêng nước

ngoài, các chữ số chỉ ngày tháng năm

- Sửa lỗi phát âm

Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

- Đọc diễn cảm cả bài

*)Tìm hiểu bài

Nêu câu hỏi cho HS trả lời tìm hiểu ND

bài.

? Ma- gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì ?

? Đoàn thám hiểm gặp khó khăn gì ?

? Đoàn thám hiểm bị thiệt hại như thế nào ?

? Hạm đội của Ma- gien-lăng đi theo hành

trình nào ?

? Đoàn thám hiểm đã đạt kết quả gì ?

? Câu chuyện giúp em hiểu gì về các nhà

2 em đọc thuộc lòng bài Trăng ơi

từ đâu đến ? Nêu nội dung chính Nghe

HS nối tiếp đọc 6 đoạn của bài, 2lượt Luyện phát âm tên riêng nước

ngoài

Luyện đọc từ khó, 1 em đọc chú giải Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài Nghe

- Lần lượt HS trả lời các câu hỏi

Khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới Cạn thức ăn, hết nước ngọt, gặp thổ dân

Mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng, trong đó có Ma- gien-lăng

Chọn ý c SGK

Chuyến đi 1083 ngày khẳng định trái

đất hình cầu, tìm ra Thái Bình Dương

Trang 2

thám hiểm ?

*) Hướng dẫn đọc diễn cảm

GV chọn đoạn tiêu biểu để hướng dẫn:

“Vượt Đại Tây Dương được tinh thần”

3.Củng cố - Dặn dò:

Muốn khám phá thế giới cần rèn luyện đức

tính gì ?

Những nhà thám hiểm có nhiều cống hiến lớn cho loài người

3 HS nối tiếp đọc 6 đoạn, chọn đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm

3 em thi đọc diễn cảm

Ham học hỏi, hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn

********************************************

Toán: Tiết 146

Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh ôn tập củng cố hoặc tự kiểm tra về :

- Khái niệm ban đầu về phân số, tìm phân số của một số

Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong 2 số biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ

số của 2 số đó

- Tính diện tích hình bình hành

- Thước mét

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Kiểm tra : Kết hợp trong giờ

2- Dạy bài mới

- Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi

chữa bài tập

Bài 1: cho học sinh tính rồi chữa

- Nêu câu hỏi để học sinh ôn lại về cách

tính cộng, trừ, nhân, chia phân số Thứ tự

thực hiện các phép tính trong biểu thức có

phân số

Bài 2: HD học sinh tự làm bài rồi chữa

Bài 3: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa

Bài 4: HDhọc sinh làm tương tự như bài

3

Bài 5: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa

Gọi vài em nêu kết quả

3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh làm bài tập SGK.

- Học sinh nêu về cách cộng, trừ, nhân, chia phân số

Ví dụ : e) 3 4 2: 3 4 5 3 20

5 5 5       5 5 2 5 10 

Đáp số : 180 cm2

Đáp số 45 ô tô

Đáp số : 10 tuổi 2-4 em nêu kết quả

Trang 3

- Muốn tính diện tích hình bình hành ta

làm thế nào ?

- Nhận xét và đánh giá giờ học

********************************************

Chính tả (nhớ - viết): Tiết 30

Đường đi Sa Pa

- Nhớ- viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài: Đường đi Sa Pa

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi

Bảng phụ viết nội dung bài 2a Phiếu bài tập ghi bài 3a

III- Các học động dạy- học

1.Kiểm tra bài cũ

2.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài: GT bài học

b.Hướng dẫn HS nhớ- viết

- Nêu yêu cầu của bài

Hướng dẫn viết chữ khó

- Cho HS viết bài

- Chấm 10 bài, nhận xét

c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

- Cho HS phần a (r/d/gi)

Gợi ý: có thể thêm dấu thanh tạo nhiều

tiếng có nghĩa

Treo bảng phụ ghi KQ bài tập

Bài tập 3

- Chọn cho HS làm phần a

- Nhận xét, chốt ý đúng: Thế giới, rộng,

biên giới, biên giới, dài

- Nhận xét giờ học

- 1 em viết bảng các tiếng có âm đầu

ch / tr Nghe

1 em đọc thuộc đoạn 3 của bài Đường

đi Sa Pa

HS luyện viết: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn,

- Viết bài vào vở

Nghe, chữa lỗi

1 em đọc yêu cầu

HS thảo luận theo cặp

Tìm và ghi vào nháp các tiếng

1 em chữa bài

3 em đọc bài làm

HS đọc yêu cầu Làm bài cá nhân vào phiếu

HS chữa bài

*******************************************************************

Trang 4

Thứ ba ngày 07 tháng 4 năm 2009 Toán: Tiết 147

Tỉ lệ bản đồ

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì ? ( cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu)

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh thành phố ( có ghi tỉ

lệ bản đồ ở phía dưới )

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra: Trong giờ

2- Dạy bài mới

a) Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- Treo bản đồ Việt Nam và giới thiệu về tỉ

lệ : 1 : 10000000; 1 : 500000 và nói các tỉ

lệ ghi trên bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ

- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 có thể viết

dưới dạng phân số: 1

10000000

b) Thực hành

Bài 1 : cho học sinh trả lời miệng

- Nhận xét

Bài 2 : HD tương tự như bài 1

- Cho học sinh viết số thích hợp vào chỗ

trống

Bài 3 : Y/C học sinh ghi Đ hoặc S vào ô

trống

- Nhận xét và sửa

- Đọc và xác định tỉ lệ của một số bản đồ

- Học sinh theo dõi

- Học sinh thực hành viết tỉ lệ bản đồ dưới dạng phân số

-2-4 học sinh trả lời

Lần lượt học sinh trả lời độ dài thực tế:

1000 cm; 300 dm; 10000 mm; 500 m

- 4 học sinh lên bảng điền : a) S

b) Đ c) S d) Đ

**********************************************

Luyện từ và câu: Tiết 59

Mở rộng vốn từ: Du lịch- Thám hiểm

I- Mục đích yêu cầu

Trang 5

- Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch thám hiểm.

- Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được

II- Đồ dùng dạy- học.

Bảng phụ viết nội dung bài 1,2

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gợi ý cho học sinh trao đổi cặp

- Nhận xét, chốt ý đúng

Bài tập 2

Thực hiện như bài 1

Bài tập 3

- Gợi ý cho học sinh làm bài

- Chấm điểm, nhận xét

- Nhận xét giờ học.Dặn HS viết lại bài

1 em nhắc lại nội dung ghi nhớ

1 em làm lại bài 4

Nghe

1 em đọc yêu cầu học sinh trao đổi cặp, tìm từ theo yêu cầu rồi ghi vở nháp, lần lượt đọc bài làm trước lớp

Lớp nhận xét, bổ xung

1-2 em đọc nội dung đúng

1 em đọc yêu cầu bài tập

học sinh trao đổi, làm bài cá nhân Lần lượt đọc bài trước lớp

Chữa bài đúng vào vở

************************************************

Lịch sử: Tiết 30

Những chính sách về kinh tế và văn hoá của Vua Quang Trung

I Mục tiêu:

Học sinh biết ;

- Kể được một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung

- Tác dụng của các chính sách đó

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra:

- Thuật lại diễn biến sự kiện Quang

Trung đại phá Quân Thanh?

- 2-3 em trả lời

- Nhận xét và bổ xung

Trang 6

2 Bài mới:

a.HĐ1: Thảo luận nhóm bốn:

- Tóm tắt kinh tế nước ta thời Trịnh -

Nguyễn

- Nêu câu hỏi các nhóm thảo luận:

- Vua Quang Trung đã có những chính

sách gì về kinh tế? Nội dung và tác dụng

của các chính sách đó?

- Gọi các nhóm báo cáo

- Kết luận ND

b HĐ2; Làm việc cả lớp

- Trình bày việc vua coi trọng chữ Nôm

và ban bố “ chiếu lập học” và hỏi?

- Tại sao vua Quang Trung lại coi trọng

chữ Nôm?

- Em hiểu câu “ Xây dựng đất nước lấy

việc học làm đầu” như thế nào?

- Kết luận

c.HĐ3: Làm việc cả lớp

-Trình bày sự dang dở của các công việc

mà vua Quang Trung đang tiến hành và

tình cảm của người đời sau đối với vua

Quang Trung

- Gọi vài HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố-Dặn dò:

- Vua Quang Trung đã có những chính

sách gì về kinh tế?

- Nhận xét giờ học

- HS nghe

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

- Ban chiếu khuyến nông để dân về quê cũ cày cấy Mở cửa biên giới tự

do trao đổi hàng hoá Mở cửa cho thuyền

-3-5 nhóm B/C

-Đọc SGK trả lời câu hỏi

- Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vua Quang trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành

-4-5 em trả lời

- Học sinh lắng nghe -5 em đọc

**************************************************

Thứ tư ngày 08 tháng 4 năm 2009 Toán: Tiết 148

ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

I Mục tiêu

- Giúp học sinh : từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trước biết cách tính độ dài thật trên mặt đất

II Đồ dùng dạy học

- Vẽ lại bản đồ trường mầm non xã Thắng Lợi trong sách giáo khoa

Trang 7

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra : Gọi học sinh làm miệng bài

tập 1 và 2

2- Dạy bài mới

a Giới thiệu bài toán 1

- Treo bản đồ trường mầm non xã Thắng

Lợi và hỏi ?

- Độ dài thu nhỏ trên bản đồ ( đoạn AB )

dài mấy cm ?

- Bản đồ tr/ mầm non vẽ theo tỉ lệ nào?

- 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là

bao nhiêu ?

- 2 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là

bao nhiêu ?

- Giới thiệu cách ghi bài giải SGK

b Giới thiệu bài toán 2

Thực hiện tương tự như bài toán 1

c Thực hành

Bài 1 : Cho học sinh làm nháp và đọc kết

quả

Bài 2 : HD tương tự bài toán 1

- Gọi HS đọc bài giải

Bài toán 3 : HS tự giải

- Chấm một số bài và nhận xét

3: Củng cố - Dặn dò:

- Đánh giá và nhận xét

- 2 em làm bài

- Nhận xét và bổ sung

- Học sinh quan sát và trả lời

- 2 x 300 m

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

Độ dài thật là :

1000000 cm; 45000 dm; 100000 mm

Đáp số 8 m

Đáp số 675 km

***********************************************

Tập đọc: Tiết 60

Dòng sông mặc áo

- Đọc lưu loát, trôi chảy cả bài.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả trước vẻ đẹp của dòng sông

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương

- HTL cả bài thơ

Trang 8

Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

Bảng phụ chép đoạn thơ cần luyện đọc (đoạn 2)

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: SGV 211

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*) Luyện đọc

- Hướng dẫn quan sát tranh

Giúp học sinh hiểu nghĩa của từ

Treo bảng phụ

- Đọc mẫu diễn cảm cả bài

*) Tìm hiểu bài

HD trả lời các câu hỏi tìm hiểu ND.

Vì sao tác giả bảo sông điệu?

Trong 1 ngày màu sắc dòng sông thay

đổi thế nào?

Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?

Em thích hình ảnh nào trong bài?

*) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL

Hướng dẫn học sinh chọn giọng đọc

Hướng dẫn HTL

Nêu ý nghĩa của bài?

Dặn học sinh tiếp tục HTL

2 em nối tiếp đọc bài Hơn 1 nghìn ngày vòng quanh trái đất

Nghe

HS nối tiếp đọc 2 đoạn bài thơ, 3 lượt Quan sát tranh trong SGK

1 em đọc chú giải

Luyện đọc đoạn 2 ngắt nhịp

HS luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài

Nghe

Lần lượt HS trả lời.

Vì sông luôn thay đổi màu sắc

Nắng lên sông mặc áo lụa đào

Trưa: áo xanh Chiều: áo hây hây sắc vàng

Tối : áo nhung tím

Đêm khuya: áo đen

Sáng ra: áo hoa

Hình ảnh nhân hoá, ý tứ lạ,làm hình

ảnh nổi bật HS nêu hình ảnh yêu thích

2 em nối tiếp đọc 2 đoạn, HS luỵện

đọc diễn cảm trong nhóm.2 em thi đọc

Đọc cá nhân, bàn, tổ nhẩm thuộc cả bài

3 em thi đọc thuộc bài thơ

Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương

HTL cả bài

*******************************************

Khoa học: Tiết 59

Trang 9

Nhu cầu chất khoáng của thực vật

I Mục tiêu:

Sau bài học HS biết :

- Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật

- Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt

II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 118, 119 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì các loại phân bón

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra : Trình bày nhu cầu về nước

của thực vật và ứng dụng thực tế ?

2- Dạy bài mới

+ HĐ1: Tìm hiểu vai trò của các chất

khoáng đối với đời sống thực vật

* Mục tiêu : kể ra vai trò của các chất

khoáng đối với đời sống thực vật

* Cách tiến hành

B1: Làm việc theo cặp

- Cho học sinh quan sát hình trang 118 và

thảo luận

- Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các

chất khoáng gì ? Kết quả ra sao ?

- Các cây hình a, b, c, d cây nào phát triển

tốt nhất ? Giải thích ?

- Cây nào phát triển kém nhất ? Tại sao ?

B2: Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo

+ HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng

của thực vật

* Mục tiêu : nêu ví dụ về các loại cây khác

nhau cần những năng lượng khoáng khác

nhau Nêu ứng dụng trong trồng trọt

* Cách tiến hành

B1: Tổ chức và hướng dẫn

- Phát phiếu bài tập ( SGV- 196 )

B2: Học sinh làm việc theo nhóm

B3: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa

- 2 em trả lời

- Học sinh quan sát hình 118 và thảo luận

- Thiếu chất khoáng : ni - tơ, ca - li, phốt - pho

- Cây kém phát triển, năng suất thấp

- 2-3 em nêu,nhận xét bổ xung

- 3-4 em nêu

Trang 10

- Nhận xét và chữa bài.

- Kể vai trò của các chất khoáng đối với

đời sống thực vật

- Vài em đọc mục bạn cần biết

***********************************************

Kể chuyện: Tiết 30

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

Hiểu cốt chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa, nội dung câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Một số truyện viết về du lịch thám hiểm Bảng lớp viết đề bài

Bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện

1.Kiểm tra bài cũ

2.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS

b.Hướng dẫn HS kể chuyện

*)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

Gạch dưới các từ ngữ: Du lịch hay thám

hiểm,được nghe,được đọc

Gợi ý 3 là chuyện ở đâu ?

Gọi HS giới thiệu tên chuyện

*)HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

Tổ chức thi kể chuyện

Nhận xét, đánh giá và chọn HS kể hay

nhất

Các câu chuyện kể trong tiết học mang

chủ đề gì?

2 học sinh nối tiếp kể: Đôi cánh của Ngựa Trắng

HS đưa ra các chuyện đã sưu tầm

1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm

4 em nối tiếp đọc 3 gợi ý Lần lượt giới thiệu chuyện đã đọc hoặc

đã sưu tầm

Chia nhóm thực hành kể trong nhóm Lần lượt nhiều em kể chuyện, nêu ý nghĩa của chuyện

Mỗi tổ cử 2 em thực hành thi kể chuyện trước lớp sau đó nêu ý nghĩa của chuyện

Lớp bình chọn bạn kể hay

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	185,94 KB