Giáo án Lớp 1 - Tuần 3 - Trần Thị Hằng – Trường Tiểu học Bình An 4

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bờ hồ - HS khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng thông qua tranh minh họa ở SGK, viết đủ được số dòng quy định trong vở tập vi[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

Đạo đức TIẾT 3: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ

VSCN: TẮM GỘI TÍCH HỢP: NẾP SỐNG GIẢN DỊ - LIÊN HỆ

Thời gian : 30 phút

I Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể vềăn mặc sạch sẽ, gọn gàng

- Biết được lợi ích của việc ăn mặt gọn gàng, sạch sẽ

- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- HS khá, giỏi biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và ăn mặc chưa gọn gàng, sạch sẽ

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Sách bài tập đạo đức

- Học sinh : vở bài tập, bài hát : rửa mặt như thế nào

III Các hoạt động dạy học :

1’

3’

14’

15’

1 Ổn định lớp : Hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Trẻ em có quyền gì ?

- Kể về ngày đầu tiên đi học của em ?

3 Bài mới : giới thiệu bài, ghi tựa

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu các bạn trong lớp

Cho học sinh hoạt động nhóm Chia 4 nhóm

+ Ai chuẩn bị cho học sinh đi học, đi học phải ăn

mặc như thế nào?

+ Bạn nào hôm nay mặt gọn gàng sạch sẽ

+ Vì sao em biết

Lồng ghép VSMT- VSCN:

- Để ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, hàng ngày các em

phải làm gì? ( tắm gội)

- Nên tắm gội khi nào?

- Cần chuẩn bị những gì để tắm gội?

Tích hợp: Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ là biết

thực hiện theo lời dạy của ai?

+ Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ là biết thực hiện

theo lời dạy của Bác Hồ “ giữ gìn vệ sinh thật

tốt”.

* Hoạt động 2 : Làm bài tập

Bài tập 1 : Làm việc sách giáo khoa

Học sinh được trình bày

Học sinh trả lời không giải thích tại sao

Tuần 3

Trang 2

Học vần Bài 8 : L – H Thời gian : 90 phút I/ Mục tiêu :

- Học sinh đọc được l, h, lê, hè, từ và câu ứng dụng

- Học sinh viết được l, h, lê, hè, ( viết được ½ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1)

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: le le

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng thông qua tranh minh họa ở SGK, viết đủ được số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1

- GV chỉnh sửa tư thế đọc cho học sinh

- Giáo viên : Tranh minh họa bài học, câu ứng dụng, phần luyện nói

- Học sinh : Bộ đồ dùng học tập, vở tập viết

5’

10’

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc viết : ê – v – bê – ve – bế bé

+ Tìm tiếng có âm v, ê

+ Nhận xét ghi điểm

Tiết 1 ( 50’)

* Hoạt động 1 : Dạy chữ l

Ghi bảng : l đọc , GV tô bằng phấn màu đọc

HS so sánh l với b, cài l vào bảng cài

Gv phát âm mẫu, HS phát âm

Muốn có tiếng lê ta thêm âm gì ở đâu ?

Cho học sinh cài bảng tiếng lê

Ghi bảng : lê

GV phát âm HS đọc nhóm ,cá nhân

HD HS phân tích

.GV nhận xét , cho HS đọc toàn phần

* Hoạt động 2 : Dạy âm h : dạy tương tự âm l

Chỉ bài lộn xộn, HS đọc

- HS đọc cả hai phần

Nhận xét tuyên dương

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 3 : Luyện viết bảng con

Nêu cách viết,

HS viết vào bảng con

* Hoạt động 4 : đọc từ ứng dụng

- HS tìm tiếng có âm vừa học gạch chân

Hướng dẫn đọc

Đọc nhóm, dãy bàn, cá nhân

Đọc nhiều lần GV HD HS thêm âm ê

Gv chỉ từng âm cho HS nói theo

.Đánh vần

.GV viết mẫu lần 2 vào bảng con để HS viết theo

- gạch chân âm l h vào SGK Đánh vần từng chữ

Đánh vần

Trang 3

TIẾT 2 17’

15’

10’

2’

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Ôn bài tiết 1

*Câu ứng dụng

Ghi bảng câu ứng dụng, treo tranh minh họa

Tranh vẽ gì ?

Nhẩm đọc tìm âm vừa học gạch chân

Đọc cá nhân, tổ

Nhân xét tuyên dương

* Hoat động 2 : Luyện viết

Giáo viên : viết mẫu, nêu cách viết : l h lê hè

HS viết vào vở tập viết

Chấm bài, nhận xét sửa sai

* Hoat động 3 : Luyện nói

Trong tranh em thấy gì ?

Trong tranh là con le le hình dáng giống vịt

trời nhưng nhỏ hơn, chỉ có một vài nơi trên đất

nước ta

( Chốt ý nội dung tranh)

* Hoạt động 4 :Củng cố dặn dò

Chia hai đội thi tìm tiếng có âm vừa đọc

- Hướng dẫn gạch chân âm vừa học Đánh vần từng tiếng, đọc trơn

Có thể viết 2/3 số chữ, GV theo dõi chỉnh sửa

- Gv chỉnh sử cho học sinh nói tròn câu

Trang 4

Toán TIẾT 9: LUYỆN TẬP Thời gian : 40 phút

I Muc tiêu :

- Củng cố về cách nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

- Đọc , viết,đếm các số trong phạm vi 5

- Làm được các bài tập 1,2,3

- Giáo viên : Tranh bài tập 1

- Học sinh : Sách giáo khoa

1’

3’

15’

10’

1’

1 Ổn định lớp :

- Đếm từ 1 đến 5, từ 5 về 1

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1 : Nhân xét số lượng và đọc

viết số

- Cho học sinh mở sách, làm bài 1 - 2

4 cái ghế

5 ngôi sao

Tương tự bài 2

Bài 3 : giới thiệu cách làm, điền vào ô

trống

Học sinh làm đọc lại

1 2 3 4 5

* Hoạt động 2

Đoc số

Giáo viên viết số vào bông hoa

* Hoạt động 3 : Xếp thứ tự các số

Giáo viên đọc số nào thì em mang số đó

chạy lên sao cho tạo thành dãy số từ 1 đến

5

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Bài 1 điền 3 ô đầu Viết 4

5

Học sinh làm đọc lại có thể làm 1 dãy

1 2 3 4 5

Học sinh lên hái hoa và đọc số

Trang 5

Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010

Thủ công TIẾT 3: XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu :

- Hoc sinh biết cách xé, dán hình tam giác

- Xé dán được hình tam giác Đường xé răng cưa Hình dán có thể chưa phẳng

- HS khéo tay xé dán được hình tam giác Đường xé ít răng cưa Hình dán tương đối phẳng Có thể xé thêm hình tam giác có kích thước khác

- Giáo viên : Hình mẫu, giấy màu, hồ dán

- Học sinh : Hồ dán, giấy màu, ghi bảng

1’

2’

7’

18’

2’

- Kiểm tra dụng cụ học sinh

* Hoạt động 1 : Quan sát hình mẫu

Đính mẫu, giới thiệu đây là mẫu xé dán

hình tam giác

Ở xung quanh em vật nào có dạng hình

hình tam giác

Nhận xét bổ xung

* Hoạt động 2 : Xé dán mẫu

Lấy tờ giấy màu, đếm ô, vẽ hình chữ nhật

cạnh 8 X 6 ô đếm từ trái sang 4 ô, đánh dấu

làm đỉnh hình tam giác, từ đỉnh đánh dấu,

dùng bút chì vẽ nối 2 điểm của hình chữ

nhật -> Hình tam giác

Xé từ đỉnh 1 -> Đỉnh 2 -> Đỉnh 3 được

hình tam giác

- Hướng dẫn dán :

Nhận xét , đánh giá

Nhận xét tiết học, đánh giá tinh thần học tập

của HS

4 Dặn dò :

- Thu dọn vệ sinh

- Chuẩn bị giấy màu

Quan sát, nêu tên vật có hình tam giác

Học sinh thực hiện

Hoc sinh theo dõi

GV hướng dẫn lần 2

Trang 6

Học vần Bài : O – C Thời gian : 90 phút

I Mục tiêu :

- Học sinh đọc được o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng

- Học sinh viết được o, c, bò, cỏ;

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: vó bè

- Giáo viên : Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

- Học sinh : Bộ đồ dùng học tập, vở tập viết

1’

5’

15’

10’

14’

- Đọc viết l – h – lê - hè

- Đọc sách câu ứng dụng

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa

TIẾT 1

* Hoạt động 1 : Dạy âm O

Ghi bảng : o đọc , GV tô bằng phấn màu đọc

HS đọc, cá nhân nhóm lớp

Chữ o giống cái gì HS cài bảng cài âm o

.GV đọc mẫu , HS đọc

HD HS cài tiếng bò

Ghi bảng : bò

GV phát âm HS đọc theo, phân tích

+ Dạy âm c : tương tự âm o

Chỉ bài lộn xộn.HS đọc

Viết mẫu lên bảng o bò c cỏ

HS viết bảng con

- Tìm tiếng có âm vừa học gạch chân

Hướng dẫn đọc từ, tiếng

Đọc nhiều lần GV HD HS thêm âm b và dấu huyền

Đọc sau bạn .Đánh vần

GV cầm tay HS viết

Trang 7

16’

10’

2’

TIẾT 2 :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

-GV chỉ bảng HS đọc trơn bài ở tiết 1,

- Câu ứng dụng

Chỉ bài bảng lớp

Ghi bảng câu ứng dụng, treo tranh minh họa

Tranh vẽ gì ?

Nhẩm đọc tìm âm vừa học gạch chân

Đọc cá nhân, tổ

Nhân xét tuyên dương

* Hoat động 2 : Luyện viết

Giáo viên : viết mẫu, nêu cách viết

o, c, bò, cỏ

HS viết vào vở tập viết

Chấm bài, nhận xét sửa sai

* Hoat động 3 : Luyện nói chủ đề VÓ BÈ

Treo tranh : nói chủ đề gì ?

Trong tranh con thấy gì ?

Vó bè dùng làm gì ?

Vó bè thường dùng ở đâu

Quê em có vó bè không ?

( Chốt ý nội dung tranh)

4.củng cố dặn dò

- GV chỉ âm b, c cho HS gạch chân

đánh vần

Có thể giảm số lượngchữ,

Gv theo dõi chỉnh sửa

.GV uốn nắn cho học sinh nói tròn câu

Trang 8

Toán TIẾT 10: BÉ HƠN – DẤU <

I Muc tiêu :

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn, dấu < khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

- Làm được các bài tập 1,2,3,4

- Giáo viên : Các nhóm đồ vật, các bìa ghi số, dấu <

- Học sinh : Bộ đồ dùng học tập

1’

3’

15’

24’

2’

- Tìm trong lớp các vật có số lượng là 1, 2, 3

3 Bài mới : giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bé hơn, dấu <

- Mục tiêu : Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu

bé

Giáo viên đính hình : 1 bên 1 xe, 1 bên 2 xe

Bên trái có mấy ô tô ?

Bên phải có mấy ô tô ?

1 ô tô có ít hơn 2 ô tô không ?

HS trả lời

Ta nói : 1 bé hơn 2

+ Ghi bảng : 1 < 2

+ Giới thiệu dấu <

Giáo viên : 2 < 3, 3 < 4, 4 < 5 hS đọc cá

nhân

Lưu ý : Khi viết bao giờ đầu nhọn cũng quay

về số bé hơn

* Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Hướng dẫn viết dấu <, theo dõi giúp

đỡ học sinh

HS viết vào SGK

Bài 2 : Viết số, dấu <, làm bảng phụ bài tập

Chấm bài sửa sai

Bài 3 : Làm nhóm, nhận xét sửa sai

Bài 4 : Làm thi đua Viết dấu < vào ô trống

Nhận xét tuyên dương đội thắng

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Quan sát

GV chỉ bên trái, bên phải Học sinh lặp lại nhiều lần

Quan sát tranh và viết số vào

3 ô

Trang 9

An toàn giao thông Bài 1 : AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM

Thời gian 30 phút

I Mục tiêu :

1 Kiến thức

- HS biết những hành động tình huống nguy hiểm hay an toàn ở nhà ở trường hay đi trên đường

2 Kĩ năng

- Nhớ kể lại các tình huống làm em bị đau phân biệt được các hành vi tình huống an toàn và không an toàn

3 Thái độ

- Tránh những nơi nguy hiểm , hành động , ngyu hiểm ở nhà trườngvà trên đường đi

- Chơi những trò chơi an toàn (ở những nơi an toàn)

- Tranh phô tô phóng to

10’

Hoạt động 1 : Giới thiệu tình huống an toàn và

không an toàn

- Lớp quan sát tranh và thảo luận theo cặp và chỉ

ra tình huống nào đồ vật nào là nguy hiểm

- VD : Tranh 1 , chơi búp bê là đúng không bị sao

cả

- các tranh còn lại HD tương tự

GVKL : phân loại tranh nào an toàn tranh nào

không an toàn

Hoạt động 2 : Kể chuyệ

HS kể cho bạn nghe

GVKL :Các việt đó ta phải làm NTN ?

Hoạt động 3 :Trò chơi sắm vai

Một em đóng vai người lớn , một em đóng vai em

nhỏ

GV cho HS lên đóng vai nhận xét chỉnh sửa

4 Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học

Hs được quan sát tranh

và nêu ý kiến của mình

HS được trả lời trước lớp và chỉ tranh an toàn

và không an toàn

HS được nêu sự việc bản thân sảy ra

Trang 10

Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2010

Toán TIẾT 11: LỚN HƠN – DẤU >

I Muc tiêu :

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ lớn hơn, dấu > khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn

- Làm được các bài tập 1,2,3,4

- Giáo viên : Các nhóm đồ vật, bộ đồ dùng học tập, Các tấm bìa ghi số 1 đến 5; dấu

>

- Học sinh : sách, bộ đồ dùng học sinh

1’

3’

15’

21’

3’

2’

- Sửa bài tập 2, 3 vở bài tập

3 Bài mới : giới thiệu bài, hướng dẫn làm bài

tập

* Hoạt động 1 : Giới thiệu dấu >

+ Bên trái có mấy con bướm

+ Bên phải có mấy con bướm

+ Hai con bướm có nhiều hơn 1 con bướm

không ?

2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm

Tương tự cho học sinh tự làm với hình tròn,

hình vuông

Học sinh thực hiện ở bộ đồ dùng học tập

.Ghi bảng : 2 > 1

Dấu > là dấu lớn hơn Đính bảng dấu >

Tương tự hướng dẫn học sinh thực hiện với

hình con thỏ 3 > 2

So sánh > <

Hướng dẫn viết bảng con dấu >

* Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Hướng dẫn viết dấu >

Bài 2, 3 : Làm theo nhóm, cho trình bày

Bài 4 : Làm phiếu bài tập, chấm sửa bài

* Hoạt động 3 : Thi đua làm bài tập 5

Đính 2 bảng phụ ghi bài tập 5

Cho 2 đội thi đua

Nhận xét tuyên dương đội thắng, sửa sai

4 Dặn dò : Nhận xét tiết học

Học sinh quan sát Trả lời 2 con

1 con

2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, nhắc lại

HS thực hiện theo Học sinh đọc

Đọc nhiều lần dấu >

Dấu nhọn chỉ số bé

Viết bảng con

Học sinh viết bảng con học sinh làm số lượng ít hơn Học sinh làm

HS tham gia vào thi đua

Trang 11

Tự nhiên xã hội TIẾT 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I Muc tiêu :

- Hiểu được mặt, mũi, tai, lưỡi, tay ( da ) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh

- HS khá giỏi nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng

- Giáo viên : Sách tự nhiên xã hội, các vật thật minh họa

- Học sinh : vở bài tập tự nhiên xã hội

1’

3’

14’

15’

2’

+ Các em có cùng tuổi nhau thì có sức khỏe

giống nhau không

+ Gọi học sinh lên đính thẻ từ các bộ phận cơ

thể

3 Bài mới : giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Chơi trò chơi : Nhận biết các

vật xung quanh

- Nêu cách chơi

Cho học sinh chơi

( Rút ra tên bài học

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Cho học sinh mở sách

Chia nhóm thảo luận

Hướng dẫn : Các em mang được đến lớp

những gì ?

Nhận xét chốt lại

4/ củng cố

-GV nhận xét tiết học

- về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Theo dõi

Học sinh được chơi

Mở sách, nêu yêu cầu thảo luận

Thảo luận nhóm, GV hướng dẫn học sinh nói tên các vật trong nhóm đem đến lớp

Trang 12

Học vần Bài 10: Ô – Ơ Thời gian : 90 phút

I Mục tiêu :

- Học sinh đọc được ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng

- Học sinh viết được ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bờ hồ

- Giáo viên : Tranh minh họa, từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói

- Học sinh : Sách, vở tập viết

1’

5’

15’

10’

14’

- Đọc viết o, c, bò, cỏ - Đọc sách câu ứng

dụng

* Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm

Ghi bảng : ô đọc , GV tô bằng phấn màu

đọc

HS đọc, cá nhân nhóm lớp

So sánh : ô-o HS cài bảng cài âm ô

Muốn có tiếng cô ta làm sau ?

Cho học sinh cài bảng tiếng

Ghi bảng : cô

GV phát âm HS đọc theo

HD HS phân tích

Dạy âm ơ : dạy tương tự âm ô

So sánh : ô- ơ

Chỉ bài lộn xộn

Nêu cách viết, lia nét, ghi dấu thanh, theo

dõi, uốn nắn

Nhận xét chỉnh sửa

Hướng dẫn đọc từ, tiếng

Hát, nghỉ chuyển tiết

Đọc cá nhân, đồng thanh

Cài bảng : ô

GV HD HS thêm âm c Cài bảng : cô

Đọc cá nhân, đồng thanh

Viết bảng con GV theo dõi chỉnh sửa

Tìm tiếng mới gạch chân Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh Có thể đánh vần

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	216,6 KB