Thiết kế bài dạy các môn học lớp 4 - Tuần 2 - Trường TH Phước Bình A

Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 5 1.Kieåm tra baøi cuõ : - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở GV yêu cầu HS viết vào vở những tiếng... TRƯ[r]

Trang 1

TUẦN 2

THỨ

Tập đọc 3 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Kĩ thuật 2 Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu , thêu

Hai

Đạo đức 2 Trung thực trong học tập ( T2)( Giảm BT5 trang 4)

Thể dục 3 Quay phải- trái, dàn hàng , dồn hàng, Chơi Thi xếp hàng nhanh

Chính tả 2 Nghe – viết : Mười năm cõng bạn đi học

Ba

Khoa học 3 Trao đổi chất ở người(T2)

K.chuyện 2 Kể chuyện đã nghe , đã đọc

Tư

Dãy núi Hoàng Liên Sơn

(Giảm yêu cầu Dựa vào bảng số liệu sau em hãy nhận

xét về nhiệt độ trung bình của Sa pa và bảng số liệu về nhiệt độ trung bình của Sa Pa)

Thể dục 4 Quay đằng sau Chơi Nhảy đúng nhảy nhanh

Toán 9 So sánh các số có nhiều chữ số

Khoa học 4 Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn

Năm

Tập làm văn 3 Kể lại hành động của nhân vật

TLV 4 Tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện

Sáu

Trang 2

Thứ , ngày tháng 8 năm 2008

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TT)

Tô Hoài

I Mục tiêu :

- Hiểu các từ ngữ trong bài : sừng sững , lủng củng , chóp bu , nặc nô , …

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất

công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- HS đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp

với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt

khoát)

- Giáo dục HS không đối xử bất công, ăn hiếp những bạn yếu đuối hơn mình

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ ; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng bài tập

đọc Mẹ ốm và nêu ý nghĩa bài thơ

- GV nhận xét và chấm điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Treo tranh giới thiệu

b Luyện đọc :

Gọi 1 HS đọc cả bài

Bài văn chia thành mấy đoạn?

- Lượt 1: GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm

sai: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp

béo míp…

- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

GV đọc diễn cảm cả bài

c Tìm hiểu bài

1 6

1 11

10

Hát

HS đọcthuộc lòng bài thơ và nêu ý nghĩa câu chuyện

HS nhận xét

1 HS khá đọc cả bài

3 đoạn + Đoạn 1: Bọn nhện … hung dữ + Đoạn 2: Tôi cất tiếng… giã gạo + Đoạn 3: Tôi thét quang hẳn

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- HS nhận xét cách đọc của bạn

- HS đọc thầm phần chú giải

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Lắng nghe

Trang 3

- Truyện xuất hiện thêm ai ?

- Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ?

 Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

như thế nào?

- Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy

bọn nhện sẽ làm gì ?

- Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ?

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện

phải sợ?

- Dế Mèn dùng lời lẽ nào để ra oai

- Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế

Mèn ?

- Đoan 2 giúp em hình dung ra cảnh gì ?

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện

nhận ra lẽ phải?

- Bọn nhện sau đó đã hành động như thế

nào?

- Ý chính của đoạn 3 là gì ?

 Liên hệ: HS có tấm lòng nhân ái, biết

giúp đỡ bạn bè

 Nội dung đoạn trích là gì ?

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

7

- Bọn nhện

- Đòi lại công bằng

HS đọc thầm đoạn 1

- Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ

- Bắt Nhà Trò trả nợ

Trận địa mai phục của bọn nhện

- Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này ? Ra đây ta nói chuyện ?Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô - Dế Mèn quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách

- Lời lẽ thách thức “chóp bu bọn này , ta” để ra oai

- Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng ngang tàng , đanh đá , nặc nô Sau đó

co rúm lại cứ rập đầu xuống như cái chày giã gạo

Dế Mèn ra oai với bọn nhện

- Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nhện Học sinh phân tích

- Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối

Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận

ra lẽ phải

 Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa

hiệp

- HS lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp

Trang 4

đọc diễn cảm (Từ trong hốc đá……… phá

hết các vòng vây đi không?)

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4

- Qua đoạn trích em học được Dế MèØn đức

tính gì đáng quý ?

5.Dặn dò:

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình

3

3 – 4 thi đọc trước lớp Nhận xét

- HS nêu DẾ MÈN là danh hiệu hiệp sĩ

- Biết giúp đỡ bạn yếu

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

      

Toán

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I Mục tiêu :

- Ôn tập các hàng kiền kề 10 đơn vị = 1 chục ; 10 chục = 1 trăm ; 10 trăm = 1 nghìn 10

nghìn = 1 chục nghìn ; 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

Đọc và viết các số có đến 6 chữ số

- Đọc đúng – viết nhanh các số đến 6 chữ số

- Vận dụng tốt kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

Các thẻ ghi số có thể gắn được trên bảng Bảng các hàng của số có 6 chữ số

III Các hoạt động dạy học :

Gọi 2 em làm ở bảng , chấm vở 1 số HS

Nhận xét ghi điểm

2 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học

6

1

HS thực hiện yêu cầu

Đáp án : c 106 ; 82 ; 156

d 79 ; 60 ; 7

Trang 5

* Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm,

nghìn, chục nghìn.

- GV treo tranh phóng to trang 8

- Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa

đơn vị các hàng liền kề

* Giới thiệu hàng trăm nghìn

- GV nêu

10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1

và sau đó là 5 số 0)

* Viết và đọc các số có 6 chữ số

- GV treo bảng

- Gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn ,

chục nghìn , nghìn , trăm , chục , đơn vị

- Dựa vào cách viết số có 5 chữ số hãy

viết số ở bảng

- Số này gồm có mấy chữ số?

- GV hướng dẫn HS viết số và đọc số

-Khi viết số có nhiều chữ số ta viết từ đâu

sang đâu?

-Yêu cầu hs đọc các số:

12 357;321 357;381 759

b Luyện tập :

Bài 1/9:

- Cho HS làm miệng

GV nhận xét chung

Bài 2/9: Yêu cầu HS tự làm bài

-GV thống kê kết quả:368915 ba trăm sáu

mươi tám nghìn chin trăm mười lăm

+579623: năm trăm bảy mươi chin nghìn

sáu trăm hai mươi ba

Bài 3/10

-Cho HS đứng tại chỗ đọc

6

5 6

4

- HS nêu quan hệ giữa các hàng liền kề:

- 10 đơn vị = 1 chục

- 10 chục = 1 trăm…

- HS nhận xét:

HS nêu lại

10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 và sau đó là 5 số 0)

- HS lên bảng viết số theo yêu cầu

2 em viết bảng lớp lớp viết bảng con Số : 432 516

- Sáu chữ số

- HS viết và đọc số trong bảng con

-Viết từ trái sang phải,từ hàng cao đến hàng thấp

-Hs đọc

-HS thực hiện, HS cũng có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu -HS tự làm vào vở

-4 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 6

Bài 4/10 Cho HS làm vào vở.

Tổ chức thi viết Chính tả toán

Đọc từng số yêu cầu HS viết theo lời đọc

- GV chấm bài

3 Củng cố – dặn dò :

Nêu tên các hành liền kề nhau cảu các số

sau : 123 035 ; 56 195 ; 6 158

5

2

1 em viết bảng phụ Lớp viết vào vở a

63 115 c 94 310

b 723 936 d 860 372

HS nêu

      

Kĩ thuật

VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT KHÂU THÊU

Nhận xét 1 – Chứng cứ 1 và 3

I Mục tiêu :

- HS biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản những vâtl liệu , dụng cụ đơn

giản thường dùng để cắt , khâu thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ và vê nút chỉ ( gút chỉ )

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

Kim , chỉ Một số sản phẩm may , khâu, thêu

III Hoạt động day – học :

Kể tên các dụng cụ cắt khâu,thêu,đã học

Kiểm tra đồ dùng học tâp

Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học

b Nội dung:

Hoạt động4:Cả lớp

Mục tiêu:Nắm được đặc điểm và cách sử

dụng kim

- Giới thiệu mẫu kim khâu

- Hướng dần quan sát mẫu kim thật kết hợp

với hình 4

5

1 11

Hs nêu

Đàm thoại – quan sát -Theo dõi hướng dẫn của gv và quan sát hình 4 SGK

Trang 7

-Hãy nêu đặc điểm của kim khâu

-Thực hiện thao tác mẫu từng hình

5a,5b,5c, SGK

-Gọi HS lên bảng thao tác lại

- Nhận xét

-GV thao tác lần 2 lưu ý khi xâu chỉ và vê

nút

Kết luận : Như ý trên

Hoạt động 5:Cá nhân

Mục tiêu: HS thực hành xâu chỉ vào kim và

vê nút

-Gọi HS nêu trình tự các bước xâu kimvào

chỉ và nút chỉ

-Kiểm tra đồ dùng

-Cho HS thực hành thao tác thêu

-Gv theo dõi giúp đỡ

-Gọi HS lên thực hành lại

Nhận xét đánh giá

3 Củng cố :

-Cho HS làm bài tập trong SGK

-Nhận xét tiết học

12

2

Chứng cứ 1:Làm bằng kim loại cứng , có nhiều cỡ to – nhỏ khác nhau Mũi nhọn , sắc Thân kim nhỏ nhọn dần về phía mũi Đuôi hơi dẹt , có lỗ để xâu chỉ

-1 HS đọc và quan sát hình 5a,5b,5c SGK

Quan sát gv -1,2 em thực hiện

Thực hành – luyện tập

-Hs trả lời Để đồ dùng lên bàn

Chứng cứ 3 :Thực hành -Nhận xét đánh giá thao tác của bạn

      

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TT)

Nhận xét 1 – Chứng cứ 3

I Mục tiêu :

- Nhận thức được : Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của trung thực nói chung và

trong họctập nói riêng

- Rèn KN trung thực nói chung và rèn tính trung thực trong HT nói riêng

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

Trang 8

III Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học

tập (tiết 1 )

- Trung thực trong HT thể hiện điều gì?

Cần kiểm tra lại :

Chưa đạt chứng cứ 1 trong nhận xét

- Gvnhận xét đánh giá và tích cho HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : nhóm

Mục tiêu : HS kể tên những việc làm

đúng – sai

- Lập nhóm và yêu cầu lần lượt nêu 3

hành động trung thực và 3 hành động

không trung thực

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại ý trung thực

- 1 HS nhắc lại ý không trung thực

Kết luận : Trong học tập , ta cần phải

trung thực , thật thà để tiến bộ và được

mọi người yêu mến

Hoạt động2:Thảo luận nhóm 4 (BT3)

Yêu cầu nhóm thảo luận , nêu cách giải

quyết và giải thích tại sao chọn cách đó

- Em không làm được bài trong giờ kiểm

tra

- Em bị điểm kém nhưng cô giáo ghi

nhầm vào sổ điểm là điểm giỏi

- Trong giờ kiểm tra , bạn ngồi bên cạnh

không làm được bài và cầu cứu em

- GV kết luận về cách ứng xử đúng trong

mỗi tình huống:

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu

tầm được (bài tập 4)

- Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu

- Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm

5

1 10

15

10

- Thể hiện như không nhìn bài bạn chép trong giờ kiểm tra,không quay cóp…

- HS nhận xét

Các nhóm thảo luận

- Thực hiện yêu cầu trên giấy

- Dán kết quả Nhận xét bổ sung

- Nhóm thảo luận , cử đại diện trình bày

- Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

 Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng

 Nói bạn thông cảm, động viên bạn làm bài

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung

- HS trình bày, giới thiệu mẩu chuyện, tấm gương trung thực trong học tập

- HS nêu miệng

Trang 9

gương đó?

- Kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập Chúng ta cần học tập các bạn đó.

 Bài tập 5 /4 : Bỏ

Yêu cầu HS thực hiện trung thực trong

học tập và nhắc nhở bạn cùng thực hiện

GV quan sát HS trong tuần : Liên, Lộc,

Tấn Lộc, Mạnh, Ngân, Hồng Ngọc, Tú

Ngọc, Thái Ngọc, Như, Tuấn, Tùng,

Đanh Thanh, Thanh Thanh, Thắng, Thy,

Uyên, Yến

HS thực hiện chơi

      

Thứ , ngày tháng 8 năm 2008

Thể dục

GV DẠY CHUYÊN

      

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố cách đọc và viết số có tới sáu chữ số

- Luyện viết , đọc số có tới sáu chữ số (Cả các trường hợp có các chữ số 0)

- Giáo dục tính cẩn thận chính xác

II Các hoạt động dạy – học :

Gọi 3 em lên bảng làm , lớp làm nháp

GV đọc số cho HS viết bảng

- GV nhận xét

6

3 em thực hiện yêu cầu

Đáp án : a 8 802 200 417

b 905 308 – 100 011

Trang 10

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học

b Nội dung :

Bài 1/10:

- GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật

viết số rồi tự làm

Bài 2/10

a Gọi HS ngồi cạnh nhau lần lượt đọc

các số trong bài cho nhau nghe

b.Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc

hàng nào?

Bài 3/10:

-Cho HS tự làm bài

-GV nhận xét ghi điểm

Bài 4/10

- GV lưu ý: Chữ số 0 không được để ở

đầu cùng bên trái

3 Củng cố – dặn dò :

Nhận xét tiết học Dặn HS xem bài tập

Chuẩn bị bài : Hàng và lớp

1 6 7

6 7

2

-HS nêu miệng

4 em đọc trước lớp : 2 453 ; 65 243 ; 762

543 ; 53 620 -5chục; 5 nghìn; 5 trăm; 50 nhìn

- Làm vào bảng con

4 300 ; 24 301 ; 307 421 ; 24 316;

180 715; 999 999

-Cả lớp tự ghi vào vở a.600 000; 700 000; 800 000

b.380 000; 390 000; 400 000

c.399 300; 399 400; 399 500

d.399 960; 399 970; 399 980;

e.456 787; 456 788; 456 789

       Chính tả (nghe – viết)

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

PHÂN BIỆT s / x, ăn / ăng

I Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn Mười năm cõng bạn

đi học

- Viết đúng các tiếng: vượt suối, khúc khuỷu, gập gềnh

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu s/x hoặc vần ăn/ăng dễ lẫn

- Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ viết

Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy - học :

Trang 11

- GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng

lớp, cả lớp viết vào bảng con

-GV nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học

b.Hướng dẫn nghe - viết chính tả

+ Tìm hiểu nội dung bài :

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Bạn Sinh đã làm để giúp đỡ Hanh?

- Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm

nào ?

+ Hướng dẫn viết từ khó :

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần nêu những từ khó – dễ lẫn khi viết

chính tả

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai -

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ

-Gv nhận xét

+ Viết chính tả :

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho

HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

+ Chấm – sửa bài :

- GV chấm bài 6 bài , yêu cầu từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

- Sửa lỗi sai phổ biến

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2: GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập

- GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội

dung truyện vui lên bảng, mời HS lên bảng

5

16

12

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng

con ngan , dàn hàng ngang , giang sơn , bàn bạc.

- HS nhận xét

- 1 HS đọc lại bài

- Sinh cõng bạn đi họ suốt 10 năm

- Tuy nhó nhưng Sinh đã không quản khó khăn ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài 10 km qua đèo , vượt suối , khúc khuỷ gập ghềnh

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu : những tên riêng cần viết

hoa : Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên

Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh;

những từ ngữ dễ viết sai khúc khuỷu,

gập ghềnh, liệt

- HS luyện viết bảng con

HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm vào VBT

- Vài HS lên bảng làm vào tờ phiếu đã

in sẵn nội dung truyện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	249,09 KB