Giáo án Đạo đức lớp 1 - Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định

Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bài tập 2, SGK * Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình có ý thức giữ gìn, phát hu[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

I - Mục tiêu: HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là

HS lớp 5

II - Tài liệu và phương tiện

- Các bài hát về chủ đề Trường em.

- Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên.

- Giấy trắng, bút màu

- Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III- Các hoạt động dạy - học Tiết 1

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS :

2 Bài mới

Khởi động: HS hát tập thể bài hát Em yêu trường em, nhạc và lời: HoàngVân

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.

* Cách tiến hành

1 GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp

theo các câu hỏi sau:

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ gì khi xem tranh, ảnh trên?

- HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?

- Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

2 HS thảo luận cả lớp

3 GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5.Lớp 5 là lớp lớn nhất trường Vì vậy,

HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối khác học tập

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5.

1 GV nêu yêu cầu bài tập 1

2 HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi

3 Một vài HS trình bày trước lớp

4 GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) trong bài tập 1 là những nhiệm

vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện

Bây gìơ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì: những gì còn cần cố

gắng hơn

Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2 SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để

xứng đáng là HS lớp 5

1 GV nêu yêu cầu tự liên hệ

Trang 2

2 HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

3 Thảo luận theo nhóm đôi

4 GV mời một số HS tự liên hệ trước lớp

5 GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5

Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học

1 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên (Báo Thiếu Niên Tiền Phong hoặc Đài

truyền hình Viêt Nam) để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan

đến chủ đề bài học Ví dụ:

- Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?

- Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?

- Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên ?

- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứngđáng là HS lớp 5

-Hãy nêu những điểm bạn thấy mình phải cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5

- Bạn hãy hát một bài hoặc đọc một bài thơ về chủ để Trường em.

-

2 GV nhận xét và kết luận

3 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.

Hoạt động tiếp nối

1 Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này:

- Mục tiêu phấn đấu;

- Những thuận lợi đã có;

- Những khó khăn có thể gặp;

- Biện pháp khắc phục những khó khăn;

- Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn

2 Sưu tầm các bài thơ, bài hát nóivề HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề

Trường em.

3 Vẽ tranh về chủ đề Trường em.

Ngày 16/8/2010

Tuần 2

Bài 1 : Em là học sinh lớp 5

Tiết 2 III- Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ :

Trang 3

- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trước.

- Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

* Mục tiêu

- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

1 Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ

2 Nhóm trao đổi, góp ý kiến

3 GV mời một vài HS trình bày trước lớp

HS cả lớp trao đổi, nhận xét

4 GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch

Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.

* Cách tiến hành:

1 HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường hoặc sưu tầm qua báo, đài)

2 Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó

3 GV giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

4 GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp.

1 HS giới thiệu tranh vẽ của cả lớp

2 HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề Trường em.

3 GV nhận xét và kết luận : Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn

luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở

thành trường tốt

3 Củng cố, dặn dò :

- HS nhắc lại phần Ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học và dặn về nhà

Ngày 23/8/2010

Trang 4

Tuần 3

Bài 2 : Có trách nhiệm về việc làm của mình

I - Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

-Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trước

- Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích,

đưa ra quyết định đúng

1 GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện Sau đó yêu cầu 1-2 HS

đọc to truyện cho cả lớp nghe

2 HS thảo luận cả lớp theo ba câu hỏi trong SGK

3 GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và

suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất Các em đã đưa ra giúp Đức một số

cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều

cần ghi nhớ (trong SGK)

4 GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.

* Mục tiêu: HS xác định những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách

nhiệm hoặc không có trách nhiệm

1 GV chia HS thành những nhóm nhỏ

2 GV nêu yêu cầu của bài tập 1, gọi 1 – 2 HS nhắc lại yêu cầu của bài tập

3 HS thảo luận nhóm

4 GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận

5 GV kết luận:

- (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm; (c), (d), (e) không phải là biểu hiện của những người sống có trách nhiệm

Trang 5

- Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì

làm đến nơi đến chốn, là những biểu hiện của người có trách nhiệm Đó là những

điều chúng ta cần học tập

Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ (bài tập 2 ,SGK)

* Mục tiêu: HS biet tán thành những ý kiến đúng và không tan thành những ý kiến

không đúng

1 GV lần lượt nêu tứng ý kiến ở bài tập 2

2 HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu(theo quy ước)

3 GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tránh hoặc phản đối ý kiến

đó

4 GV kết luận:

- Tán thành ý kiến (a), (đ);

- Không tán thành ý kiến (b), (d), (c)

Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK.

Ngày 30/8/2010

Tuần 4

Bài 2 : Có trách nhiệm về việc làm của mình

Tiết 2 III- Các hoạt động dạy - học

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Bài tập 3, SGK)

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.

1 GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3

3 đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (dưới hình thức đóng vai )

4 Cả lớp trao đổi, bổ sung

5 GV kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù

hợp với hoàn cảnh

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

* Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra

bài học

Trang 6

1 Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu tránh nhiệm:

- Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó em đã làm gì?

- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

2 HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình

3 GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp

4 Sau phần trình bày mỗi HS , GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học

5 GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản Ngược lại, khi làm một việc thiếu

trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng

Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm

mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp: khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám

nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt

6 GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

3.Củng cố, dặn dò :

- HS đọc lại phần Ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học và dặn về nhà

Ngày 6/9/2010

Tuần 5

Bài 3: Có chí thì nên

I - Mục tiêu

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những

người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình và xã hội

- Một số mẩu chuyện kể về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung,

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III- Các hoạt động dạy - học

Trang 7

- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trước.

2 Bài mới :

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng

* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo

Đồng

1 HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng (trong SGK)

2 HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK)

3 GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lý thì

vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên

khó khăn trong các tình huống

1 GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống

- Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân

khiến em không thể đi lại được Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào?

- Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ

đạc Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học?

3 Đại diện nhóm lên trình bày

4 Cả lớp nhận xét, bổ sung

5 GV kết luận: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, Biết vượt qua khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là

người có chí

Hoạt động 3:làm bài tập1- 2 SGK

* Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến

phù hợp với nội dung bài học

1 Hai HS ngồi liền nhau làm thành một cặp cùng trao đổi từng trường hợp của bài tập 1

2 GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá

của mình(thẻ đỏ: biểu hiện có ý chí, thẻ xanh: không có ý chí)

3 HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

4 GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận:

Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí Những biểu hiện

đó được thể hiện cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống

5 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

Hoạt động tiếp nối:

Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “ Có chí thì nên” hoặc trên sách báo ở lớp, trường, địa phương

Ngày :………

Trang 8

Tuần 6

2 Bài mới :

Hoạt động 1: làm bài tập 3 SGK.

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.

1.GV chia HS thành các nhóm nhỏ

2 HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được

3 Đại diện từng nhóm trình bầy kết quả làm việc của nhóm GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau:

Khó khăn của bản thân

Khó khăn về gia đình

Khó khăn khác

Lưu ý: GV cho ví dụ để HS hiểu được các hoàn cảnh khó khăn:

- Khó khăn của bản thân như: sức khoẻ yếu, bị khuyết tật,

- khó khăn về gia đình như: nhà nghèo, sống thiếu sự chăm sóc của bố hoặc mẹ,

- khó khăn khác như: Đường đi học xa, hiểm trở, thiên tai, lũ lụt,

4 GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế họach để giúp bạn vượt khó

Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK)

* Mục tiêu: HS biết cách tự liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc

sống, trong học tập và đề ra được cách vượt khó khăn

1.HS tự biết phân tích khó khăn của bản thân theo mẫu sau:

1

2

3

4

2 HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

3 Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp

4 Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

5 GV kết luận:

Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn như: bạn Hưng Bản thân các bạn

đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó Nhưng sự cảm thông, chia sẻ, động

Trang 9

viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua

khó khăn, vươn lên

- Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng và đều cần phải

có ý chí để vượt lên

- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiét để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên trong cuộc sống

Hoạt động tiếp nối : GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà.

Ngày :………

Tuần 7

I - Mục tiêu

-Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II – Tài liệu và phương tiện

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

-Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ tiên

III- Các hoạt động dạy – học

Tiết 1

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

* Mục tiêu: Giúp HS biết được biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên

1 GV mời 1-2 HS đọc truyện Thăm mộ

2 Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

3 GV kết luận:

Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể

* Mục tiêu: Giúp HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

Trang 10

1 HS làm bài tập cá nhân

2 HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

3 GV mời 1-2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do Cả

lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

4 GV kết luận:

Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc (a), (c), (d), (đ)

Hoạt động 3:Tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để

tỏ lòng biết ơn tổ tiên

1 GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

và những việc chưa làm được

2 HS làm việc cá nhân

3 HS trao đổi trong nhóm nhỏ

4 GV mời một số HS trình bày trước lớp

5 GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn

6 GV mời một số HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

Hoạt động tiếp nối

1 Các nhóm HS sưu tầm các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề Biết ơn tổ tiên.

2 Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình

Ngày … /… /……

Tuần 8

Bài 3 : Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 2)

III Các hoạt động dạy học : (Tiết 2)

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (bài tập 4, SGK)

* Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng về cội nguồn.

1 Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh ảnh, ảnh, thông tin mà các

em thu thập được về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

2 Thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	198,12 KB