Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Ngọc Hoàng

Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò : -Gọi HS đọc Hoa học trò , trả lời câu -HS đọc bài trả lời câu hỏi.. -HS nhËn xÐt.[r]

Tuần 23: Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010

Chào cờ: Nhận xét đầu tuần

Tập đọc

hoa học trò

I – Mục tiêu :

-Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

-Hiểu các từ ngữ trong bài :phượng , phần tử , vô tâm , tin thắm

-Hiểu nội dung bài : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II - Đồ dùng dạy – học

-Tranh minh hoạ, SGK

III – Hoạt động dạy – học

Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS đọc bài Chợ Tết , trả lời câu hỏi

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài :Ghi bảng

2 – HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

-GV kết hợp quan sát tranh , sửa lỗi về cách

đọc và đọc chú giải

-GV đọc mẫu nhấn giọng phù hợp

b) Tìm hiểu bài :

-Yêu cầu HS đọcđoạn1 , trao đổi trả lời:

+Những từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất

nhiều ?

-GV giải thích : Đỏ rực

-Yêu cầu HS đọc 2 đoạn còn lại và trả lời :

+Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học

trò ?

+Hoa phượng nở gợi cho mỗi người học trò

cảm nghĩ gì ? Vì sao ?

+Tác giả quan sát = những giác quan nào?

+Màu hoa phượng thay đổi như thế nào ?

c) Đọc diễn cảm

-Yêu cầu3 HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc

-GV HD HS luyện đọc đoạn

Phượng khôngphải .đậu khít nhau

-Tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm

-Gọi HS đọc

-Gọi HS đọc cả bài

C – Củng cố – Dặn dò :

+Em có cảm giác như thế nào khi nhìn thấy

hoa phượng

-Nhận xét giờ học

-HS đọc bài trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS đọc nối tiếp ba đoạn của bài văn

Kết hợp đọc từ khó và chú giải -HS luyện đọc theo cặp

-1 HS đọc toàn bài

-HS đọc thầm thảo luận HS trả lời :

+Cả 1 trời, cả 1 loạt , cả 1 vùng , chỉ nghĩ đến cây , đến hàng , đến những tán lớn xoè ra như muôn ngàn con bướm thắm

-HS đọc 2 đoạn và trả lời : +Hoa gắn với những buồn vui của tuổi học trò

+Cảm giác vừa buồn vừa vui +Quan sát bằng thị giác , vị giác , xúc giác để cảm nhận vẻ đẹp của hoa phượng

+Bình minh là màu đỏ còn non ,

có mưa tươi dịu , màu phượng rực lên

-3 HS đọc -Nghe GV HD đọc -HS luyện đọc theo cặp -3 HS đọc diễn cảm đoạn văn -HS luyện đọc theo nhóm

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau -2-3 HS đọc cả bài

_

Toán

Luyện tập chung

I – Mục tiêu :

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản -GD HS chăm chỉ học tập

II - Đồ dùng dạy – học

vở bài tập

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài tập 1(d) 2(c) 122

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD HS làm bài tập :

*Bài 1 (123)

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS tự làm bài

-GV YC HS giải thích cách điền dấu

-Chữa bài

*Bài 2 (123)

-Gọi HS đọc YC và tự làm bài

? Thế nào là PS >1; PS < 1 ?

*Bài 1 ở cuối trang 123

-Gọi HS đọc YC

-Cho HS trao đổi làm bài

-GV chữa bài

C – Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

- Về làm các BT còn lại

-HS chữa bài -HS nhận xét

-2HS làm bảng , HS lớp làm vở

9 < 11 4 < 4 14 < 1

14 14 25 23 15

8 = 24 20 > 20 1 < 15

9 27 19 27 14 -HS giải thích cách điền dấu

-2 nhóm làm bảng ,

KQ a) 3 b) 5

5 3 -2HS làm bảng , HS lớp làm vở

Đạo đức : GIữ GìN CáC CÔNG TRìNH CÔNG CộNG(TIếT 1)

I Mục tiêu:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ được các công trình công cộng

II Đồ dùng dạy học - SGK đạo đức 4.

- Mỗi HS có 3 tấm bìa mầu xanh, đỏ vàng

III hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao phải lịch sự với mọi người?

+Nêu ghi nhớ SGK ?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên

bảng

2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Thảo luận nhóm

-MT: +các công trình công cộng là

tài sản chung của xã hội

-Tiến hành : GV chia nhóm và giao

nhiệm vụ thảo luận, trình bày, trao

đổi , nhận xét

- GV chốt lại

*HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi

-MT: Những việc cần làm để giữ gìn

các công trình công cộng

-Tiến hành : GV giao nhiệm vụ

thảo luận, trình bày, trao đổi , nhận

xét

- GV chốt lại

*HĐ3: xử lí tình huống

-MT: -Mọi người đều có trách

nhiệm bảo vệ ,giữ gìn

-Tiến hành: GV giao nhiệm vụ thảo

luận, xử lí tình huống

- GV chốt lại

-GV dán ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Đánh giá nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

-HS trả lời -HS nhận xét

+ HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung

-Nhà văn hoá là một công trình công cộng Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn ,không được vẽ bậy

-Các nhóm thảo luận +Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao

đổi ,bổ sung Tranh1;3:sai Tranh 2;4:đúng

-Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung

a)Cần báo cho người lớn

b)Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông

-2HS đọc ghi nhớ

Lịch sử

:Văn học và khoa học thời Hậu Lê

I – Mục tiêu :

- Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hởu Lê( một vài tác giả tiêu biểu thời Hởu Lê):

Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn TrãI, Ngô Sĩ Liên

-Hs khá- giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thập lục

-Đến thời Hậu Lê , văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trước

-Giáo dục HS chăm chỉ đọc sách

II - Đồ dùng dạy – học

-GV :Tranh minh hoạ SGK HS :SGK

III – Hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS trả lời câu hỏi :+Việc học dưới

thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào ?

+Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

việc học tập ?

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Phát triển bài :

*HĐ 1 :Văn học thời Hậu Lê p

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

+Hãy cùng đọc SGK và hoàn thành bảng

thống kê về các tác giả, tác phẩm văn học

thời Hậu Lê

-GV theo dõi các nhóm làm việc

-GV yêu cầu các nhóm báo cáo

-GV NX và yêu cầu HS trả lời :

+Các tác phẩm văn học thời kỳ này được

viết bằng chữ gì ?

-GV giới thiệu chữ Hán , chữ Nôm

*HĐ 2 :Khoa học thời Hậu Lê

-Cho HS đọc SGK và hoàn thành bảng

-GV cho HS báo cáo kết quả

-GV yêu cầu nhận xét và trả lời :

+Kể tên các lĩnh vực khoa học đã được các

tác giả nghiên cứu trong thời kỳ Hậu Lê ?

+Hãy kể tên các tác giả tác phẩm tiêu biểu

trong mỗi lĩnh vực trên ?

+Các tác giả nào tiêu biểu cho thời kỳ này

GV : Dưới thời Hậu Lê văn học và khoa

học phát triển rực rỡ hơn các thời kỳ trước

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV cho HS đọc ghi nhớ SGK

-GV tổng kết giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà ( Giảm câu hỏi 2)

-HS trả lời -HS nhận xét bổ xung

-HS chia thành nhóm , đọc SGK , thảo luận để hoàn thành phiếu

_HS trình bày

+Viết bằng chữ Hán và chữ Nôm

-HS đọc SGK và hoàn thành phiếu học tập

-HS trình bày

-Các tác giả nghiên cứu về lịch sử , địa

lý , toán học và y học -Ngô Sĩ Liên :Đại Việt sử ký toàn Nguyễn Trãi :Dư địa chí

-Nguyễn Trãi , Lương thế Vinh , Lê Thánh Tông

-HS đọc SGK52

Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010

Thể dục: bật xa – tro chơi : con sâu đo

I.Mục tiêu:

Sau bài học ,học sinh có khả năng:

- Nắm được cách bật xa, biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng Biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động trò chơi : Con sâu đo

- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập

- Giáo dục học sinh có thói quen tập thể dục để nâng cao sức khẻo

II Chuẩn bị: Vệ sinh sân tập , còi.

III.Hoạt động dạy học:

Nội dung Thời

gian

Phương pháp tỏ chức 1.Phần mở đầu:

2.Phần cơ bản:

a.Bài tập rèn luyện tư thế cơ

bản

*Trò chơi vận động: Con sâu

đo

3.Phần kết thúc:

5 phút

12-14

6-8 3

- Tập trung,điểm số, báo cáo

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học

- Học sinh khởi động các khớp

- Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh hoc kỹ năng bật xa

Giáo viên giải thích làm mẫu cách tạo đà

- Lớp trưởng đièu khiển lớp tập

- Giáo viên quan sát ,hướng dẫn,nhắc nhở h/s

Yêu cầu h/s bật hết sức

- G/v chia tỏ nhóm h/s

- H/stập theo tổ nhóm

- Thi tập giữa các tổ với nhau

- G/v quan sát nhận xét

- G/v nêu tên trò chơi,hướng dẫn luật chơi

- Cho h/s chơi thử

H/s chơi dưới sự quản lý của giáo viên

Nhắc lại nội dung bài

-H/s thả lỏng các khớp

- G/v nhận xét, đánh giá tiết học

-Chuẩn bị tiết học sau

Tập đọc

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

I – Mục tiêu :

-Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

-Hiểu các từ ngữ trong bài :cu Tai , lưng đưa nôi , tim hát thành lời , A-kay

-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tình yêu nước , yêu con sâu sắc của ngưừi phụ nữ Tà -ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước ( trả lời được các CH; thuộc một khổ thơ trong bài)

II - Đồ dùng dạy – học

-Tranh minh hoạ sgk

III – Hoạt động dạy – học

Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS đọc Hoa học trò , trả lời câu

hỏi

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài :Ghi bảng

2 – HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

-GV kết hợp quan sát tranh , sửa lỗi

-HS đọc bài trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS đọc nối tiếp bài thơ Kết hợp đọc từ khó và chú giải -HS luyện đọc theo cặp

về cách đọc và đọc chú giải

-GV đọc mẫu giọng âu yếm , dịu

dàng

b) Tìm hiểu bài :

-Yêu cầu HS đọcbài thơ , trao đổi trả

lời:

+Em hiểu thế nào là em bé lớn trên

lưng mẹ ?

+Người mẹ làm công việc gì ?Công

việc đó có ý nghĩa như thế nào ?

+Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình

yêu thương và hy vọng của mẹ đối với

con ?

+Theo em , cái đẹp thể hiện trong bài

thơ nay là gì ?

c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

bài thơ

-Yêu cầu2 HS nối tiếp đọc và tìm

cách đọc

-GV HD HS luyện đọc đoạn

Em cu Tai

vung chày lún

sâu

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

-Gọi HS đọc thuộc lòng

-Gọi HS đọc cả bài

C – Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

-1 HS đọc toàn bài

-HS đọc và trao đổi trả lời : +Là những em bé lúc nào cũng ngủ trên lưng mẹ Mẹ đi đâ cũng địu em trên lưng +Người mẹ vừa lao động vừa nuôi con .Những việc làm đó góp phần to lớn vào công cuộc chống Mỹ cứu nước của dân tộc +Lưng đưa nôi và tim hát thành lời

Hình ảnh : Mai sau con lớn chày lún sâu

+Cái đẹp thể hiện là lòng yêu nước thiết tha và tình thương con của người mẹ

-2 HS đọc -Nghe GV HD đọc

-HS luyện đọc theo cặp -3 HS đọc diễn cảm bài thơ

-HS luyện đọc theo nhóm -2-3 HS đọc thuộc từng khổ thơ -HS đọc

_

Toán : Luyện tập chung

I – Mục tiêu :

- Biết tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Rèn kĩ năng lám toán đúng, nhanh

II - Đồ dùng dạy – học

- VBT

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài 3 (123)

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD HS làm bài :

-HS chữa bài -HS nhận xét

*Bài 2 ( cuối trang123)

-Gọi HS đọc YC và làm bài

-GV nhận xét bài của HS

*Bài 3 (124)

-Cho HS tự làm

-Gọi 1 HS trình bày bài

-GV chốt KQ đúng

* Bài 2(125) GV nêu yêu cầu.

C- Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

-HS làm bài vào vở 1 em làm bảng

HS nhận xét,chữa bài

-HS làm bài a) AN và MC là 2 cạnh đối diện của HBH

nên chúng song song và bằng nhau b) Diện tích HCN ABCD : 12x 5

=60(cm)

Đoạn NC dài là : 12: 2 = 6 (cm) Diện tích HBH AMCN là : 5 x 6 = 30(cm)

Ta có : 60 : 30 = 2 ( lần ) Vậy S ABCD gấp 2 lần S AMCN -HS làm vở, 1 em làm bảng, nhận xét

Chính tả( nhớ viết)

Chợ tết

I – Mục tiêu :

-Nhớ , viết đúng đẹp đoạn thơ từ: Dải mây theo sau trong bài Chợ Tết

-Tìm đúng các tiếng thích hợp có âm đầu S-X hoặc vần ưc –ưt

-HS yếu không viết sai quá 5 lỗi chính tả

-Rèn kỹ năng viết cho HS

II - Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ.

III – Hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS viết 1 số từ

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài :Ghi bảng

2 – HD viết chính tả

a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ :

-Yêu cầu HS đọc đoạn thơ

+Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh đẹp

như thế nào ?

+Mỗi người đi chợ tết với những tâm trạng và

dáng vẻ ra sao ?

b) HD viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm từ khó viết

-HS viết nóng nực , lóng ngóng ,

no nê , lo lắng , răng nanh , lanh lảnh

-HS nhận xét

-HS đọc đoạn thơ , trao đổi và trả lời :

+Trong khung cảnh đẹp : mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi , sương chưa tan hết

+Tâm trạng vui phấn khởi Thằng

cu áo đỏ chạy lon xon , cụ già

-Yêu cầu HS đọc và viết từ vừa tìm được ?

c) Viết chính tả

-GV lưu ý cách trình bày

d) Soát lỗi , chấm bài

-GV chấm , nhận xét 1 số bài

3 – HS làm bài tập chính tả

*Bài tập :

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS chữa bài

-GV KL lời giải đúng

+Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện , trao đổi và trả

lời câu hỏi :

+Truyện đáng cười ở điểm nào ?

C – Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

chống gậy bước lom khom

-HS nêu , đọc và viết các từ : +Sương hồng lam , ôm ấp , nhà giành , nép , lon xon , yếm thắm , nép đầu

-HS viết bài

-HS đọc -HS làm bài -Nhận xét bài +Hoạ sĩ , nước Đức , sung sướng , không hiểu sao , bức tranh

-HS đọc , trả lời +Người hoạ sĩ trẻ thơ ngây không hiểu rằng Men-xen là 1 hoạ sĩ nổi tiếng cho nên mọi người hâm mộ

và tranh của ông bán rất chạy

_

Mỹ thuật: (Giáo viên chuyên trách dạy)

Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2010

Toán Luyện tập chung

I-Mục tiêu:

- Biết tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Rèn kĩ năng lám toán đúng, nhanh

II - Đồ dùng dạy – học

- VBT

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài 3 (124)

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD HS làm bài :

*Bài 1 ( trang125)

-Gọi HS đọc YC và làm bài

-GV nhận xét bài của HS

-HS chữa bài -HS nhận xét

-HS làm bài vào vở 1 em làm bảng

HS nhận xét,chữa bài

*Bài 2 (125)

-Cho HS tự làm

-Gọi 1 HS trình bày bài

-GV chốt KQ đúng

* Bài 3(125) GV nêu yêu cầu.

C- Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

-HS làm bài -HS làm vở, 1 em làm bảng, nhận xét

- HS đọc yêu cầu, làm vở, 1 em chữa bài trên bảng, nhận xét, chữa bài

_

Luyện từ và câu

Dấu gạch ngang

I – Mục tiêu :

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn( BT1, mục III,); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích( BT2)

- HS khá- giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2( mục III)

-Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

II - Đồ dùng dạy – học

-Bảng lớp, giấy , bút ,

III – Hoạt động dạy – học

A-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS đặt câu có sử dụng từ ngữ

thuộc chủ điểm cái đẹp ?

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD HS tìm hiểu ví dụ

*Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu

hỏi :

+Trong mỗi đoạn văn trên dấu gạch

ngang có tác dụng gì ?

-Gọi HS trình bày

-GV nhận xét KL

*Bài 2 :

-Đoạn a)

-Đoạn b

-Đoạn c

+Dấu gạch ngang để làm gì ?

3 – Ghi nhớ :

-Yêu cầu HS đọc SGK

-HS đặt câu , -HS nhận xét

-HS đọc , nêu yêu cầu -Tiếp nối đọc đoạn văn

HS trao đổi , thảo luận +

-HS đọc đề -HS làm bài vào vở -HS trình bày , nhận xét -HS trao đổi trả lời : +Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của N.vật

+Đánh dấu phần chú thích trong câu văn

+Liệt kê các biện pháp bảo quản quạt

-HS trả lời

4- Luyện tập :

*Bài1 :Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm bài

-Nhận xét , KL lời giải đúng

*Bài2 :

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS tự làm bài

-Chữa bài HS làm bảng nháp ép

-GV nhận xét cho điểm

-Gọi HS dưới lớp đọc bài

–Nhận xét chữa bài cho HS

C – Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

-HS đọc , trao đổi thảo luận làm bài -! HS dán bảng câu trả lời , HS lớp làm

vở -Nhận xét chữa bài

-HS đọc , 3 HS làm bảng nháp ép , HS lớp làm vở

-3 HS nối tiếp đọc bài của mình -Nhận xét

-3-5 HS đọc bài -HS lớp theo dõi nhận xét

VD Tối thứ 6 khi cả nhà ăn cơm Bố tôi hỏi : - Tuần này con học thế nào ?

Tôi sung sướng trả lời bố : -Thưa bố cô giáo khen con nhiều đấy -Con gái bố giỏi quá

Âm nhạc: Học hát bài : chim sáo

I.Mục tiêu: Sau bài học , học sinh có khả năng:

-Học thuộc lời bài hát, biết hát có nốt hoa mĩ thể hiện đúng độ dài hai phách rưỡi

- Rèn khả năng hát đúng nhịp điệu của bài hát Bết bài Chim sáo là dân cac của đồng bằng Nam Bộ

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

- :

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài , ghi bảng

b.Hướng dẫn học hát:

Giáo viên cho h/s nghe mẫu bài hát:

Dạy hát từng câu:

-G/v hát mẫu,yêu cầu h/s hát theo

Theo dõi sửa sai cho h/s

- Nhận xét ,đánh giá

3.Củng cố ,dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Học sinh hát -Nhận xét,sửa chữa

-Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc lời ca

- H/s học hát từng câu

-H/s hát ghép các câu với nhau

-H/s hát theo nhóm

-Nhóm khác nhận xét trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Thi biểu diển cá nhân trước lớp