Hoặc : Một số hoạt động lí thú bổ ích cña nh÷ng häc sinh tiÓu häc thuéc nhiều màu da ở trường Quốc tế Liªn hîp quèc V¹n Phóc, Hµ Néi Bµi tËp 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài tập.. GV kiểm[r]
Trang 1Tập làm văn (49): L UYỆN TẬP TểM TẮT TIN TỨC
I Mục đích, yêu cầu
1 Tiếp tục rèn kĩ năng tóm tắt tin tức
2 đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn ra xung quanh
3.Yờu cầu HS đặt cõu văn đỳng ngữ phỏp, nội dung đỳng, chõn thực
II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm để học BT 2
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A ổn định: Kiểm tra bài chuẩn bị của HS.
B Kiểm tra bài cũ:
Gọi 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong
tiết - HS đọc tóm tắt bài báo Vịnh Hạ
Long A tái công nhận (BT 2)
C Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu đạt của tiết học
2/ Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1, 2:
Gọi 2 em đọc tiếp nối nội dung BT 1, 2
GV: Muốn tóm tắt tin tức, các em phải
nắm thật chắc nội dung từng bản tin
Yêu cầu cả lớp đọc lại bản tin và làm bài
- Cho vài HS đọc bài làm của mình
- GV nhận xét
- Mời các em làm bảng nhóm có (Q
án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý dán bảng lớn
- Cho 1 HS đọc lại 1 bài làm
Ví dụ:
Tin a: Liên đội P Tiểu học Lê Văn
(1 câu) Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam
trao học bổng và quà cho học sinh
nghèo học giỏi và các em có hoàn
cảnh đặc biệt khó khăn
Tin b: Hoạt động của 236 bạn học sinh
(1 câu) tiểu học thuộc nhiều màu da, ở
Trờng Quốc tế Liên hợp quốc
(Vạn Phúc, Hà Nội)
1 HS
2 HS đọc
- Cả lớp đọc thầm
HS tóm tắt
- 4 HS làm bảng nhóm
- Các em khác làm vào nháp
- HS đọc tiếp nối
- HS khác nhận xét bài của bạn
- HS trình bày
Trang 2Hoặc : Một số hoạt động lí thú bổ ích
của những học sinh tiểu học thuộc
nhiều màu da ở trờng Quốc tế
Liên hợp quốc (Vạn Phúc, Hà Nội)
Bài tập 3:
Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài tập
GV ý HS:
1: tự viết tin
2: tóm tắt lại tin đó
GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nội dung cho
bản tin ( thế nào? đã tìm hiểu tình hình
hoạt động của chi đội, liên đội, của P
( thế nào
Nhắc HS cần nêu các sự việc, làm các số
liệu liên quan (nếu có) trong bản tin
- Cho 1 vài em nói tin em sẽ viết
- Cho HS làm bài vào nháp
- Cho 2 HS đổi vở để sửa bài giúp nhau
- Cho HS đọc tiếp nối bản tin lời tóm tắt
lớp Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay
nhất, tóm tắt tin ngắn gọn đủ ý nhất
3/ Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS làm BT 2 vào vở
- ở BT 3 HS nào có bản tin hay cần sửa lại
cho hoàn chỉnh gửi đăng báo của lớp,
P
- Dặn quan sát ở nhà 1 cây mà em
thích, tầm ảnh cây đó mang đến lớp để
tiết tới học
-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập
- Vài em nói
- HS làm bài
- 2 HS giúp nhau sửa bài
Trang 3Tập làm văn (50):
Luyện tập dựng mở bài trong Bài văn miêu tả cây cối (t 75)
I Mục đích, yêu cầu
1 HS nắm đợc 2 cách mở bài trực tiếp gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối
2 Vận dụng viết A hai kiểu mở bài liền khi làm bài văn miêu tả cây cối
II Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT 3 - 1 bảng phụ ghi 2 cách mở bài (BT1)
- 1 bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT 3)
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra vài HS làm lại BT 2, 3 tiết
vào vở
-Nhận xét cho điểm HS
B Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
Các em đã làm quen với 2 cách mở bài (trực
tiếp và gián tiếp) trong một bài văn Tiết học
hôm nay giúp các em luyện tập xây dựng
đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối
2/ Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: Hoạt động nhóm đôi
Cho 1 HS đọc yêu cầu bài
- Tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài của
2 đoạn văn tả cây hồng nhung
GV kết luận: Điểm khác nhau giữa 2 cách
mở bài : (treo bảng phụ)
- Cách 1: Mở bài trực tiếp - giới thiệu ngay
cây hoa cần tả
- Cách 2: Mở bài gián tiếp - nói về mùa
xuân, các loài hoa trong "P% rồi mới giới
thiệu cây hoa cần tả
Bài tập 2: Gọi 1 em đọc đề.
-GV nêu lại và nhắc HS chọn viết 1 mở bài
kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3
cây mà đề bài đã góp ý
- Mở bài không cần viết dài
-3 HS thực hiện yêu cầu
-HS lắng nghe
- 1 em đọc
- 2 em trao đổi
- HS phát biểu
1 HS đọc
- HS viết đoạn văn vào nháp
Trang 4- Cho HS đọc tiếp nối đoạn văn của mình
+ GV và cả lớp nhận xét
+ GV chấm những đoạn mở bài hay
Ví dụ (Xem sách GV/133)
Bài tập 3:
1 em đọc đề bài
GV kiểm tra HS đã quan sát ở nhà một cái
cây, tầm ảnh về cây đó mang đến lớp
( thế nào
- GV dán tranh ảnh 1 số cây
- Cho HS trả lời câu hỏi (SGK)
GV nhận xét
Bài tập 4: Gọi 1 em đọc đề.
- Gọi ý cho HS viết 1 đoạn mở bài theo kiểu
trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời
của BT 3
- Cho HS viết nháp
- Cho 2 em cạnh nhau trao đổi nhau
- Cho HS tiếp nối đọc đoạn mở bài - và nói
rõ viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hay
gián tiếp
- GV nhận xét và cho điểm bài hay
Ví dụ: a Mở bài trực tiếp: Phòng khách
nhà tôi tết năm nay có bày một cây trạng
nguyên Mẹ tôi mua cây về tết để trang
trí phòng khách Vừa thấy cây trạng nguyên
xinh xắn chỉ cao hơn cái ( kẻ học trò mà
đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá
reo lên “Ôi cây hoa đẹp quá !
b Mở bài gián tiếp:
Tết năm nay, bố mẹ tôi bàn nhau không mua
quất, hoa đào, hoa mai mà đổi màu hoa khác
để trang trí phòng khách U( mua hoa gì
thì bố mẹ (1 nghĩ ra Thế rồi một hôm, tôi
thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh
xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ Vừa thấy
cây hoa, tôi thích quá reo lên: “Ôi cây hoa
đẹp quá !
3/ Củng cố, dặn dò:
Dặn HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở
bài giới thiệu chung một cái cây (BT4) Quan
sát một cái cây, biết ích lợi của cây đó,
chuẩn bị học tiết TLV tới : (Luyện tập xây
dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc tiếp nối
HS đem ảnh, tranh để ở bàn
- HS suy nghĩ trả lời
2 HS làm bài
... lại tin làm- Cho vài HS đọc làm
- GV nhận xét
- Mời em làm bảng nhóm có (Q
án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý dán bảng lớn
- Cho HS đọc lại làm
Ví dụ:...
2 HS đọc
- Cả lớp đọc thầm
HS tóm tắt
- HS làm bảng nhóm
- Các em khác làm vào nháp
- HS đọc tiếp nối
- HS khác nhận xét bạn
- HS trình bày