15’ + Hoạt động 2: Phần luyện tập: *Mục tiêú:HS tìm được những từ chỉ hoạt động… *Caùch tieán haønh: a Baøi taäp 1:Yc hoïc sinh phaùt bieåu-Gv ghi -HS laøm baøi Lop4.com... -Ở nhà, ở trư[r]
Trang 1
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:12/10/2009 Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I Mục tiêu :
-Đọc trôi chảy ,bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại -Hiểu ND : Cương m0ư ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi SGK )
- HS biết yêu thương và giúp đỡ cha mẹ
II Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài Giấy khổ to, bút dạ
- HS :SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)
- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa
- Nhận xét ghi điểm
3 Dạy bài mới :
a - Giới thiệu bài : (1’) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
b Các hoạt động:
9’
10’
8’
- Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc
*Mục tiêu- Đọc lưu loát cả bài.
*Cách tiến hành:
- Chia đoạn
- Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm , ngắt
nghỉ hơi cho HS
- Đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
*Mục tiêu: Hiểu ND của bài:
*Cách tiến hành:
-Thưa chuyện có nghĩa là gì?
-Cương xin học nghề để làm gì?
-Mẹ Cương phản ứng ra sao?
-Mẹ nêu lí do gì để phản đối?
-Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
-GV kết luận: Cương thuyết phục mẹ để
đồng ý cho đi học nghề
-Bài văn nói lean điều gì?
GV kết luận :( mục I)
Hoạt động 3 :Đọc diễn cảm
- HS đọc từng đoạn và cả bài.(2 lượt)
- Đọc thầm phần chú giải
-HS chia nhóm thảo luận và trình bày kết quả
Trang 2
*Mục tiêu Biết đọc diễn cảm bài văn với
giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng
*Cách tiến hành:
- GV hương dẫn HS đọc diễn cảm bài văn
- Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng một số câu
văn
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc -Hs luyện đọc nhóm đôi -Thi đọc diễn cảm
4.Củng cố: (3’)
IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
-Xem lại bài học
- Nhận xét tiết học Tuyên dương
:Điều chỉnh,bổ sung kế hoạch:
-
-Lop4.com
Trang 3
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :12/10/2009 Lịch sử
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I Mục tiêu :
- Nhớ lại những sự kiện lịch sử : Khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kiềm hảm bởi chiến tranh liên miên Đinh Bộ Lĩnh có công thống nhất đất nước lập nên nhà Đinh
- So sánh tình hình đất nước trước và sau khi thống nhất
-Giáo dục lòng tự hào về lịch sử dân tộc
II Đồ dùng dạy học:
-GV : Phiếu học tập
-HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Nêu lại diễn biến”chiến thắng Bạch Đằng”?
-Kết quả và ý nghĩa?Ghi nhớ?
-Nhận xét, cho điểm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài : (1’)ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
b.Các hoạt động:
12’
15’
Hoạt động 1 : Tình hình đất nước:
*Mục tiêu: HS trình bày tình hình đất nước
sau khi Ngô Quyền mất
*Cách tiến hành:Yêu cầu HS dựa vào SGK
để trình bày
-Sau khi Ngô Quyền mất đất nước như thế
nào?
-Đinh Bộ lĩnh người ở đâu? Ông có công gì
trong việc giữ nước?
-Sau khi thống nhất đất nước ,ông đã làm
gì?
-GV kết luận:
Hoạt động 2: Ôn lại các sự kiện lịch sử
quan trọng.
*Mục tiêu : HS lập được bảng so sánh tình
hình đất nước
*Cách tiến hành:
GV phát phiếu
-HS quan sát và trả lời câu hỏi
Trang 4
Các nhóm trình bày,GV nhận xét
Yêu cầu HS trình bài
GV kẻ bảng
GV nhận xét và chốt lại
-HS nhận phiếu, thảo luận và làm vào phiếu
- Các nhóm trình bày
4 Củng cố: (3’)
Thi đua kể lại diễn biến các cuộc khởi nghĩa:
IV Hoạt động nối tiếp
Xem lại bài học, chuẩn bị bài tiếp theo
Nhận xét tiết học
:Điều chỉnh,bổ sung kế hoạch:
-Lop4.com
Trang 5
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :14/10/2009 Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I Mục tiêu :
-Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện
- Dưa vào đoạn kịch“Yết Kiêu” và gợi ý SGK ,bước đầu kể lại được câu
chuyện theo trình tự không gian
-Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung cấu trúc 3 đoạn văn
-HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động:(1’) Hát
2.Kiểm tra bài cũ : (3’)Gọi 2HS đọc bài
-Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN
Ghi tựa bài lean bảng
b.Các hoạt động:
16’
10’
* HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập
*Mục tiêu: Nắm vững nội dung câu chuyện.
Cách tiến hành:Yêu cầu học sinh đọc bài.
-Cảnh 1 có những nhân vật nào?
-Cảnh 2 có những nhân vật nào?
-Yết Kiêu là người như thế nào?
-Cha của Yết Kiêu như thế nào?
-Các sự việc diễn ra như thế nào?
*GV kết luận:Câu chuyện diễn ra theo trình tự
thời gian (việc xảy ra trước thì kể trước, việc
xảy ra sau thì kể sau)
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
Mục tiêu:HS dựa vào vỏ kịch và kể lại
bằng lời của mình nội dung câu chuyện
Cách tiến hành:Yêu cầu học sinh đọc gợi ý
-Câu chuyện chia làm mấy đoạn?
-Chuyển lời trong vở kịch như thế nào?
-GV kết luận: chuyển lời đối thoại thành
lời nói gián tiếp
-Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm
YC học sinh kể chuyện trước lớp
-1 HS đọc
- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Cả lớp nhận xét
-Hs lắng nghe
-2 HS đọc yêu cầu của bài -HS kể theo nhóm
-HS thi kể chuyện -Cả lớp nhận xét,
Trang 6
Nhận xet bình chọn học sinh kể hay
Nhâïn xét ghi điểm
4.Củng cố: (3’)
-Em cần học đức tính gì ở Yết Kiêu?
-GV nhận xét và giáo dục học sinh
IV Hoạt động nối tiếp : (1’)
- Xem lại bài học
-Nhận xét tiết học
Điều chỉnh,bổ sung kế hoạch:
-
-Lop4.com
Trang 7
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :13/10/2009 Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I Mục tiêu :
- Biết thêm một từ ngữ thuộc chủ điểm “ Đôi cánh ước mơ “ ,bước đầu tìm được 1 số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước ,bằng tiếng mơ( BT1,2 )
- Ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự dánh giá của từ ngữ đó ( BT3 ) , nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ ( BT4 ); hiểu ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT 5 a,c )
-Giáo dục học sinh: tính trong sáng, ham đọc sách
II Đồ dùng dạy học:
-GV : Bảng phu, SGV
-HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’) DẤU NGOẶC KÉP
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài: (1’) MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ -GV tự liên hệ giới thiệu
b Các hoạt động:
12’
15’
Hoạt động 1 : Tìm từ:
*Mục tiêu : Biết thêm một từ ngữ thuộc
chủ điểm “ Đôi cánh ước mơ “
*Cách tiến hành:
Bài 1 :Yêu cầu Hs đọc đề
-Ghi lại những từ cùng nghĩa với từ mơ
ước
-GV nhận xét, đáp án :Mơ tưởng, mong
muốn…
Bài 2:-Yêu cầu Hs đọc đề
-GV phát từ điển
-Yêu cầu học sinh trình bày
-GV nhận xét, chốt ý: ước mong, ước
muốn, ước ao, ước vọng
-mơ tưởng, mơ mộng, mơ ước
Hoạt động 2 : Ghép từ:
*Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của từ
để nghép đúng
*Cách tiến hành:
Hoạt động lớp, cá nhân.
-1 Hs đọc yêu cầu bài
-Lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi nhận xét
-1 Hs đọc yêu cầu bài
-Lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi
nhận xét
Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân.
Trang 8
Bài 3 :Yêu cầu Hs đọc đề
-Bài yêu cầu tìm gì?
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
GV nhận xét, chốt ý
Bài 4,5: yêu cầu học sinh phát biểu nêu
nhận xét
GV kết luận: Cầu được ước thấy là đạt
được điều mà mình mơ ước ấm no, hạnh
phúc…
-1Hs đọc yêu cầu bài
-Hs thảo luận nhóm
Hs đọc kết quả bài viết, lớp nhận xét, bổ sung
HS phát biểu…
4.Củng cố: (3’)
Cho HS nêu một số từ cùng nghĩa với ‘’ Ước mơ “
IV Hoạt động nối tiếp: (1’ )
-Xem lại bài học
-Nhận xét tiết học
Điêù chỉnh,bổ sung kế hoạch:
-Lop4.com
Trang 9
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :16/10/2009 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I.Mục tiêu :
-HS xác định được mục đích trao đổi, vai trò trao đổi , lập được dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích.
-Bước đầu đóng vai trò trao đổi và đùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
-Rèn luyện HS mạnh dạn trong giao tiếp.
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Tranh minh họa SGV/185
- HS : Xem bài
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’) luyện tập phát triển câu chuyện
- Nhận xét gih điểm
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài : (1’) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
b.Các hoạt động
9’
18’
Hoạt động 1 :Tìm hiểu đề
*Mục tiêu: xác định được mục đích trao
đổi, vai trò trao đổi
*Cách tiến hành:
GV treo bảng phụ có ghi đề bài
-Gạch chân từ: nguyện vọng, moan năng
khiếu, trao đổi anh ( chị) ủng hộ, cùng
bạn đóng vai
-GV gợi ý học sinhđọc SGK
GV gợí ý:
-Nội dung em trao đổi là gì?
-Đối tượng trao đổi là gì?
-Trao đổi để làm gì?
-GV kết luận:em cần trao đổi nguyện
vọng học thêm cùng với anh chị, để anh
chị ủng hộ
Hoạt động 2:thực hành:
Mục tiêu:HS chọn bạn thể hiện được
cuộc trao đổi
Cách tiến hành:YC học sinh thảo luận
Hoạt động cá nhân, nhóm.
-2Hs đọc gợi ý
-Lớp đọc thầm
-Từng cá nhân suy nghĩ, tưởng
tượng viết ra giấy
-Trao đổi hoàn chỉnh từng phần
-1 Hs trình bày
-Lớp nhận xét
-HS chia nhóm thảo luận
Trang 10
nhóm
GV gợi ý: chọn nội dung viết thành dàn
ý lời thoại vào giấy
-Yc học sinh kể chuyện
-GV dán đánh giá kêt quả lên bảng
-Nội dung có đúng với yêu cầu không?
-Đạt mục đích đặt ra không?
-Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn có đạt không?
-YC học sinh bình chọn bạn diễn hay
nhất
-Phân vai đọc lời thoại
-Nhận xét -HS tiến hành trao đổi
-HS bình chọn
4.Củng cố: (3’)
-Thi đua nêu miệng toàn đoạn văn theo cá nhân tiếp thu
-Nhận xét
IV.Hoạt động nối tiếp: (1’ )
-Xem lại bài học
-Nhận xét tiết học
Điều chỉnh,bổ sung kế hoạch:
-
-Lop4.com
Trang 11
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :14/10/2009 Kĩ thuật
KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2 )
I Mục tiêu :
-HS biết khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột thưa
-Khâu được các mũi khâu đột thưatheo đường vạch dấu
-Rèn luyện tính kiên trì cẩn thận
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Tranh qui trình và mẫu khâu
-HS: Chỉ màu, kim, kéo, thước, phấn
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Khâu đột thưa
- HS nêu lại quy trình khâu đột thưa
-Nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
a Giới thiệu bà: (1’) Khâu đột thưa b.Các hoạt động:
12’
15’
+ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu:
*Mục tiêu: Hs biết được qui trình các bước:
*Cách tiến hành:
-Cho HS quan sát mẫu
-Em có nhận xét gì về mặt trái và mặt
phảicủa miếng vải? Các mũi khâu như thế
nào?
-GV kết luận: Mạt phải các mũi khâu dài
bàng nhau và nối tiếp nhau giống mũi khâu
bằng máy Mặt trái mũi khâu dài gấp hai
lần mũi khâu ở mặt phải…độ khít và độ chắc
của đường khâu chắc chắn và liền
+ Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kỹ
thuật
*Mục tiêu: Hs Nắm được quy trình.
*Cách tiến hành:GV treo tranh quy trình.
-Khâu đột mau và khâu đột thưa cógì giống
và khác nhau?
-HS quan sát hình 2,3(SGK)
-Cách lên kim và xuóng kim như thế nào?
-HS quan sát, nêu nhận xét -HS phát biểu
-HS lắng nghe
-HS quan sát và so sánh
-4 HS nêu
Trang 12
-GV kết luận: …
*Lưu ý: Khâu từ phải sang trái…
GV thực hành vẽ trên giấy kẻ ô li
4.Củng cố: (3’)
IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài học
-Nhận xét tiết học
Điều chỉnh,bổ sung kế hoạch:
-
-Lop4.com
Trang 13
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy :16/10/2009 Luyện Từ & Câu
ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu :
-HS hiểu thế nào là động từ: là từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật, hiện tượng
-Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ( BT mục III) -Rèn tính nhanh nhẹn Yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học:
-GV : Bảng phụ, phiếu bài tập
-Hs : SGK.VBT
III Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài
-Gọi 2, 3 Hslên bảng kiểm tra
-GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài : (1’)Ghi bảng ĐỘNG TỪ
b.Các hoạt động:
12’
15’
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
*Mục tiêu: Biết được động từ và trình bày
được khái niệm
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn
-YC hs thảo luận nhóm
-Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc
thiếu nhi…
-Trạng thái của sự vật…
GV kết luận:
-Chỉ hoạt động: Nghĩ, nhìn, thấy
-Trạng thái: Đỗ, bay…
-Động từ là gì?
-GV kết luận như (SGK)
-YC Học sinh tìm ví dụ
+ Hoạt động 2: Phần luyện tập:
*Mục tiêú:HS tìm được những từ chỉ hoạt
động…
*Cách tiến hành:
a) Bài tập 1:Yc học sinh phát biểu-Gv ghi
- 3, 4 HS đọc -Hs thảo luận phát biểu kết quả
- 2, 3 HS đọc ghi nhớ
-HS làm bài
Trang 14
bảng
-Ở nhà, ở trường em thường làm gì?
-YC học sinh gạch chân từ là động từ
GV nhận xét
b.Bài 2: Gọi học sinh đọc
-YC học sinh gạch dưới động từ chỉ trạng
thái có trong bài
-GV phát bảng phụ có ghi đoạn văn YC
2HS lean bảng làm
-GV nhận xét:
c.Bài tập 3 (Trò chơi diễn kịch câm)
-YC học sinh đóng kịch theo nhóm
- GV giải thích cách chơi:
GV nhận xét, bình chọn nhóm giỏi nhất:
- HS đọc yêu cầu bài
- Làm việc nhóm đôi
- Các nhóm nhìn phiếu trao đổi 1 phút
- HS chuyển bút cho nhau điền vào chỗ trống
-HS đóng vai
HS nhận xét
4.Củng cố: (3’)
Như thế nào là động từ? Nêu ví dụ
IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài học
-Nhận xét tiết học
Điều chỉnh,bổ sung kế hoạch:
-
-Lop4.com
Trang 15
TUẦN: 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy : 14/10/2009 Tập đọc
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI – ĐÁT I.Mục tiêu :
-Hiểu ý nghĩa của bài:Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc
cho con người.( Trả lời được các CH trong SGK )
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn phân biệt lời các nhân vật ( lời xin,
khẩn cầu của Mi –đát, lời phán bảo oai ve äcủa thần Đi-ô-ni –dốt )
-Giáo dục Hs cách sống giản dị, chân thật.
II Đồ dùng dạy học:
-GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc -HS óGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới :
a.Gíới thiệu: (1’) ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI – ĐÁT
b.Các hoạt động:
9’
12’
8’
Hoạt động 1 : Luyện đọc
*Mục tiêu : Bước đầu biết đọc diễn cảm
bài văn phân biệt lời các nhân vật :
*Cách tiến hành:
-GV đọc diễn cảm bàivăn ( tranh )
-GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ khó hiểu ( lưu ý sửa chữa những
từ Hs phát âm sai )
-GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài thơ
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 4 nhóm và giao việc,
thời gian thảo luận
-Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?
-Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt
đẹp như thế nào?
-Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại
điều ước?
Vua Mi-đát hiẻu ra điều gì?
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
-Hs nghe, quan sát.chia
đoạn
-Hs tiếp nối nhau đọc bàivăn
Hoạt động nhóm.
-Hs trao đổi, thảo luận, tìm
hiểu nội dung bài dựa theo
4 câu hỏi ở SGK
-Nhóm trình bày 1 câu hỏi ( bốc thăm được )
-Lớp nhận xét bổ sung
Trang 16
8’ GV chốt: Liên hệ: Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
*Mục tiêu Đọc đúng nhịp thơ- diễn cảm
*Cách tiến hành:
-GV lưu ý giọng đọc hồn nhiên, vui tươi,
đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng
-GV nhận xét và bình chọn
-Hs luyện đọc đoạn 2 -Nhiều H s luyện đọc diễn cảm
-Hs thi đọc diễn cảm
-lớp bình chọn
4.Củng cố: (3’)
-Thi đua: đọc thuộc và diễn cảm bài thơ
IV.Hoạt động nối tiếp:
-Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.Chuẩn bị:
Nhận xét tiết học
Điều chỉnh,bổ sung kế hoạch:
-Lop4.com