Muïc tieâu : - Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng hiệu , trong thực hành tính, tính nhanh.. - Giaùo duïc HS tính chính xaùc, khoa hoïc, ca[r]
Trang 1
TUẦN 12 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:9/11/2009 TẬP ĐỌC
“ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I Mục tiêu :
-Hiểu ND: Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, 1 cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vương lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ” Câu chuyện khuyên con người hãy có chí vươn lên (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong SGK ) ( HS khá ,giỏi trả lời được cau hỏi 3 SGK )
- Biết đọc truyện với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Giáo dục Hs ý chí vươn lên trong học tập, cuộc sống
II Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
HS :SGK
III Các hoạt động dạy và học:
1.Khởi động :1’ Hát
2 Bài cũ: 3’Có chí thì nên
GV kiểm tra đọc 4 Hs
GV nhận xét – đánh giá
3 Bài mới :
a-Giới thiệu bài :1’GV ghi tựa bài
b-Các hoạt động :
9’
10’
Hoạt động 1 : Luyện đọc
MT : Giúp Hs đọc trơn bài, hiểu nghĩa các
từ ngữ……
*Cách tiến hành:: Thực hành, vấn đáp
-GV đọc diễn cảm toàn bài
-Chia đoạn : 4 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là
1 đoạn )
-GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ ngữ mới
-GV cùng Hs giải nghĩa thêm những từ khó
mà Hs chưa hiểu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
*MT: Giúp Hs hiểu nội dung câu chuyện
*Cách tiến hành: Vấn đáp, giảng giải
-Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
-Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi
đã phải làm những công việc gì?
Hoạt động cá nhân, nhóm.
-Hs nghe
-Hs đánh dấu vào SGK
-Hs đọc nối tiếp từng đoạn ( 2 lượt – nhóm đôi ) -Hs đọc chú giải và nêu nghĩa của từ
Hoạt động lớp.
-Hs đọc và trả lời câu hỏi
SGK
Trang 2
8’
-Những chi tiết nào chứng tỏ anh là 1 người
rất có chí?
GV chốt :
-Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường
thuỷ vào thời điểm nào?
-Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh không ngang sức với các chú tàu
người nước ngoài như thế nào?
-Nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
GV nhận xét – chốt: Con người có ý chí
vươn lên mới thành công liên hệ
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
MT : Rèn kĩ năng đọc diễn cảm
Cách tiến hành: Thực hành
-GV lưu ý: giọng đọc là giọng kể đầy cảm
hứng ca ngợi nhà kinh doanh Bạch Thái
Bưởi
-Thi đọc diển cảm
-GV nhận xét.khen ngợi HS đọc hay,đúng
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Hs đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng
-Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm
-Lắng nghe,thực hiện
4.Củng cố:3’
-Thi đua: kể lại câu chuyện “ Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi”.
-GV nhận xét – đánh giá
IV Hoạt động nối tiếp:1’
-Tập kể thêm ở nhà rèn đọc
-Chuẩn bị: Vẽ trứng
-Nhận xét tiết học
-Rút kinh nghiệm
Trang 3
TUẦN 12 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:11/11/2009 Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng( hiệu ), trong thực hành tính, tính nhanh
- Rèn kĩ năng tính toán, tính nhanh.(BT1 dòng 1, BT2 a, b dòng1, BT4 ( chỉ tính chu vi)
- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II.Đồ dùng dạy học :
GV : Bảng phụ,BT/SGK
Hs : SGK ,bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động :1’ Hát
2 Bài cũ : 3’ Một số nhân với một hiệu
-Nêu cách nhân một số với một hiệu?
Áp dụng: 15 39 -Nêu cách nhân một hiệu với 1 số?
GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới :
a-Giới thiệu bài :1’Củng cố, ôn tập kiến thức đã học Luyện tập. Ghi tựa bài
b-Các hoạt động :
9’
18’
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học.
*MT: Hs ôn tập lại các tính chất của phép
nhân
*Cách tiến hành:: Vấn đáp, thựchành
-1 Hs điều khiển lớp nhắc lại kiến thức đã
hocï của phép nhân
-Nêu tính chất giao hoán của phép nhân?
-Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?
-Nêu cách nhân một tổng với một số?
-Nêu cách nhân một hiệu với một số?
GV nêu tính chất, gọi Hs lên bảng viết
biểu thức chữ
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành.
*MT: Hs vận dụng các tính chất đã học vào
việc giải toán
*Cách tiến hành:: Luyện tập, thực hành
Hoạt động lớp, cá nhân
-Hs nêu bạn nhận xét -Hs nêu
Hs nêu -Hs thực hiện viết biểu thức chữ
Hoạt động lớp, cá nhân
Trang 4
Bài 1: dòng 1
Tính bằng 2 cách (theo mẫu)
-GV hướng dẫn Hs cách làm
-Áp dụng tính chất gì?
-GV gọi Hs lên bảng thực hiện tiếp bài
toán
-Hs tự làm bài
Sửa bài bảng lớp
GV nhận xét
Bài 2: a, b (dòng 1 )
-Gọi Hs tóm tắt bài toán
-Gọi 1 Hs hướng dẫn lớp làm bài
GV lưu ý: Hs có thể nêu nhiều cách giải
khác nhau
-Bài toán hỏi gì?
Bài 3:
-GV cho Hs nhập vai người đi đường để trả
lời bài toán
-Yêu cầu HS tự đoc và giải kết quả
GV nhận xét
Bài 4:(chỉ tính chu vi)
- cho HS đọc và làm bài
- GV nhận xét
Bài 1: Hs đọc đề
-Hs viết:
-Hs nêu: -Hs nêu kết quả -Hs thực hiện:
Lớp nhận xét
-Hs làm bài
-Hs sửa bài
HS đọc đề
-Hs tóm tắt
-Bài toán cho gì?
Hs trả lời:
Hs nêu: số ghế của nhà hát
Hs nêu
-hs khá, giỏi làm bài sửa bài
-HS đọc và làm bài
-lớp nhận xét
4.Củng cố.3’
- Khắc sâu kiến thức
- Hỏi đáp, thi đua
-GV viết biểu thức chữ lên bảng phụ Hs xác định tên tính chất và nêu bằng lời
Nhận xét
IV Hoạt động nối tiếp: 1’
-Học lại các tính chất của phép nhân
-Chuẩn bị : Nhân với số có hai chữ số
-Nhận xét tiết học
-Rút kinh nghiệm
Trang 5
TUẦN 12 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:9/11/2009 Lịch sử
CHÙA THỜI LÝ
I.Mục tiêu :
- HS nắm được đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt Thời Lý chùa được xây dựng nhiều nơi Chùa là công trình văn hoá đẹp (HS khá ,giỏi mô tả chùa mà em biết.)
-Tả và kể được những sinh hoạt của người dân thời Lý
- Tự hào về lịch sử dân tộc
II.Đồ dùng dạy học:
-GV : phiếu học tập
-HS : SGK Xem tranh
III.Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động :1’Trò chơi
2 Bài cũ : 4’ Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
HS đọc bài và trả lời câu hỏi
Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới :
a- Giới thiệu bài :1’ Chùa thời Lý
b-Các hoạt động :
10ˆ’
17’
Hoạt động 1 : Đạo Phật thời Lý và những
ảnh hưởng của đạo Phật.
MT: Nắm được thời Lý dân ta theo đạo Phật
rất đông
Cách tiến hành: : Quan sát, thảo luận, vấn
đáp
H:-Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo Phật?
H:Vì sao nói: “ Đến thời Lý, đạo Phật trờ nên
thịnh đạt nhất”? Những sự kiện nào nói lên
điều đó?
Hoạt động 2: Chùa thời Lý và vai trò của
chùa.
*MT: Nắm được vai trò, chức năng của chùa
vào thời Lý
*Cách tiến hành:: Quan sát, mô tả, thảo luận,
đàm thoại
-GV phát phiếu:
-Hãy đánh dấu (x) vào ô đúng
+Chùa là tu hành của các nhà sư
-Thảo luận nhóm đôi
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Hs nhận phiếu vào làm -Hs quan sát
Trang 6
+Chùa là nơi hôi họp và vui chơi của nhân
dân.+Sân chùa là nơi phơi thóc
+Cổng chùa nhiều khi là nơi họp chợ
GV chốt ý
-GV treo tranh chùa Bút Tháp, chùa Một Cột
-Yêu cầu H quan sát kỉ và mô tả lại
GV nhận xét, chốt ý
-Ghi nhớ
-Hs mô tả theo ý mình -Lớp nhận xét bổ sung
4.Củng cố.3’
-Vì sao thời Lý đạo Phật thịnh đạt
-Trình bày phiếu BT cho HS theo dõi sửa chữa
IV Hoạt động nối tiếp :
-Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần hai
-Nhận xét tiết học,tuyên dương HS tích cực XD bài học
-Rút kinh nghiệm
Trang 7
TUẦN 12 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:11 /11/2009 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu :
-Hsdựa vào gợi ý SGK kể lại được rõ ràng, tự nhiên 1 câu chuyện đã đọc hay đã nghe về những người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.( HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo )
-Trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện mình chọn kể
-Rèn Hs kể chuyện mạch lạc.Có ý chí vươn lên trong học tập
II.Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý trong SGK
HS : Làm việc với bảng phụ theo nhóm
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động :1’ Hát
2 Bài cũ: 3’Bàn chân kì diệu.
Hs nhìn tranh kể lại chuyện.Nêu ý nghĩa
Nhận xét – chấm điểm
3 Bài mới :
a-Giới thiệu bài :1’ Hôm nay các em sẽ tiếp tục luyện tập kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc
b- Các hoạt đông :
6’
9’
Hoạt động 1: Xác định yêu cầu của đề
bài.
*MT: HS nắm được yêu cầu của đề bài
*Cách tiến hành:: Động não
-Hs đọc đề
-Gạch chân dưới các từ ngữ quan trọng
-GV chốt
Kể 1 câu chuyện em đã đọc, đã nghe về 1
người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong
cuộc sống.
Hoạt động 2 : Tìm câu chuyện.
*MT: Tìm được câu chuyện đúng với yêu
cầu
*Cách tiến hành: Động não
-Đọc các gợi ý
-GV nhận xét
Hoạt động cá nhân
-2 Hs đọc đề – lớp đọc thầm -Hs gạch
Hoạt động lớp.
-4 Hs đọc gợi ý 1
-1 Hs đọc gợi ý 2
-Lớp đọc thầm, suy nghĩ để chọn câu chuyện
-1 số Hs nêu câu chuyện định kể ( 6 – 7 Hs )
Trang 8
12’ Hoạt động 3: Kể chuyện theo nhóm – thi kể chuyện.
*MT: Kể rõ ràng tự nhiên.
*Cách tiến hành: Kể chuyện.
-Gv lưu ý:
Khi kể chuyện phải giới thiệu câu
chuyện
-Thi kể chuyện
-Nêu ý nghĩa câu chuyện
-GV nhận xét
Hoạt động nhóm ( chia 4
nhóm ).
-Các nhóm làm việc.
-Đại diện các nhóm kể -Kể xong Hs nêu ý nghĩa -Lắng nghe,thực hiện
4 Củng cố :3’
-Chọn người kể hay – nêu ra điểm hay
IV.Hoạt động nối tiếp: 1’
-Về nhà tập kể và KC cho người thân nghe
-Chuẩn bị:” Kể chuyện được chứng kiến tham gia”
-Nhận xét tiết học,tuyên dương hS
-Rút kinh nghiệm
Trang 9
TUẦN 12 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:12/11/2009 Toán
NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I.Mục tiêu :
-Biết đặt tính và tính phép nhân với số có 2 chữ số.( BT1 a,b ,c BT 3 )
-Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có 2 chữ số
-Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Đồ dùng dạy học :
-GV : SGK, bảng phu
-HS : SGK, bảng con,
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động :1’Hát
2 Bài cũ :3’ Luyện tập.
-Nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân?
GV nhận xét
3 Bài mới :
a-Giới thiệu bài :1’Hôm nay, các em học “Nhân với số có hai chữ
số”. Ghi tựa bài
b- Các hoạt động :
7’
5’
Hoạt động 1: Tìm cách tính 36 23
*MT: Biết đặt tính và tính phép nhân với số
có 2 chữ số
*Cách tiến hành:: Vấn đáp, giảng giải, thực
hành
-GV nêu: -GV kiểm tra Hs
-Đọc phép tính: 36 3
36 20 -Đặt vấn đề: như SGK
-GV hướng dẫn Hs thực hiện phép tính bằng
cách đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng
GV gọi 1 vài em đọc kết quả và cách
thực hiện
-Em đã áp dụng tính chất gì?
GV nhận xét và chốt:
-Để thực hiện phép tính trên ta đưa về dạng
1 số nhân với 1 tổng.
Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và
tính.
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Hs làm bảng con
-Hs thảo luận nhóm đôi
-Hs nêu: Hs nêu: tính chất 1 số nhân với 1 tổng -Hs nhắc lại (2 – 3 em)
Trang 10
15’
*MT: H biết đặt tính và tính phép nhân với
số có 2 chữ số
*Cách tiến hành:: Vấn đáp, thực hành,
giảng giải
-GV nêu vấn đề: Như SGK
Hoạt động 3: Thực hành.
*MT: Hs biết đặt tính và tính phép nhân với
số có 2 chữ số
*Cách tiến hành: Luyện tập, thực hành
Bài 1: GV đọc đề
-Yêu cầu Hs đặt tính dọc rồi tính trên bảng
Bài 2: Tính giá trị biểu thức 25 x
-GV hướng dẫn bài mẫu
GV nhận xét
Bài 3: Toán đố
-Gọi 1 Hs tóm tắt
H:Để biết rạp thu bao nhiêu tiền làm phép
tính gì?
-HS làm vào vở + 1 em giải bảng lớp
Bài 4: Dành cho hsgiỏi
Đúng ghi Đ , sai ghi S
-Gọi Hs đọc kết quả bài làm và GV hỏi lí
do vì sao sai
GV chấm 1 số vở
Hs quan sát và thực hành theo vào vở nháp
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Bài 1: Hs làm bảng con -Bài 2: Hs đọc đề.-1Hs giỏi làm ở bảng
-Hs sửa bài
-Bài 3: Hs đọc đề.-Hs tóm tắt
-Hs làm vở nhận xét bảng lớp.Sửa bài
-Bài 4: Hs đọc đề.Làm bài vào vở
-2 Hs cạnh nhau đổi chéo tập -Hs giải thích lí do vì sao sai
4- Củng cố.3’
-Nêu cách thực hiện phép nhân với số có 2 chữ số
-Thi đua: Tính 53 53 = ?
IV.Hoạt động nối tiếp :1’
-Nhận xét tiết học
-Học bài Chuẩn bị: “Luyện tập “
-Rút kinh nghiệm
Trang 11
TUẦN 12 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:10/11/2009 Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC
I.Mục tiêu :
-Biết một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người.
-Biết sử dụng những từ nói về ý chí, nghị lực của con người đúng văn cảnh trong
câu, trong đoạn văn.( BT 1,2,3,4 )
-Giáo dục Hs có ý chí, nghị lực trong việc học.
II.Đồ dùng dạy học:
GV : 4, 5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, 3 Băng phụ
Hs : SGK Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học :
1.Khởi động :1’Hát
2.Bài cũ: 3’ Ôn tập
1 Hs sửa bài tập 2a, b
3 Hs tiếp nối nhau làm miệng bài 3
GV nhận xét, tuyên dương
3.Bài mới :
a-Giới thiệu bài :1’GV giới thiệu MRVT: Ý chí, nghị lực.
b- Các hoạt đông :
27’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập
*MT : Hs biết 1 số từ, 1 số câu tục ngữ nói
về ý chí, nghị lực của con người
*Cách tiến hành:: Giảng giải, luyện tập.
Bài 1 : -Yêu cầu Hs đọc đề
-GV chia nhóm, phát mỗi nhóm 1 tờ giấy to
đã viết nội dung bài tập
-GV nhận xét, chốt ý
Bài 2 :
-Yêu cầu Hs đọc đề
-GV nhận xét, chốt lại
Bài 3 :
-Yêu cầu H đọc đề
-GV nhận xét, chốt ý
Bài 4:
-Yêu cầu Hs đọc đề
-GV giúp Hs hiểu nghĩa đen của từng câu
Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân
-1Hs đọc yêu cầu
-Lớp đọc thầm
-Hs trao đổi nhóm, đại diện nhóm trình bày
-Lớp nhận xét, bổ sung
-1Hs đọc yêu cầu
-Lớp đọc thầm, làm việc cá nhân
-1 Hs đọc yêu cầu đề
-Cả lớp đọc thầm bài tập -Hs trao đổi nhóm, trình bày kết quả
-1 Hs đọc yêu cầu bài.
-Cả lớp đọc thầm yêu cầu
Trang 12
tục ngữ
-GV nhận xét, chốt ý
VD: Có chí thì nên
Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo
Thất bại là mẹ của thành công
bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi -3, 4 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung
4 Củng cố 3’
-Nêu 1 số câu tục ngữ, thành ngữ nói về ý chí, nghị lực?
-Giải nghĩa các tục ngữ vừa nêu?
-GV nhận xét, chốt ý, tuyên dương
IV.Hoạt động nối tiếp :1’
-Về nhà làm lại BT 1 vào vở
-Chuẩn bị : “Tính từ” (tt)
-Nhận xét tiết học
-Rút kinh nghiệm
Trang 13
TUẦN 12 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:10/11/2009 Khoa học
SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I.Mục tiêu
- Hoàn thành sơ đổ vòng tuần hoàn của nước trong tự
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự : Chỉ vào sơ đồ và nói về sợ bay hơi,ngưng tụ của nước trong tự nhiên
-Thích tìm hiểu khoa học, thiên nhiên GDMT
II.Đồ dùng dạy học:
GV : Hình vẽ trong SGK trang 46, 47
HS : Mỗi Hs chuẩn bị giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu
III.Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động :1’Hát
2 Bài cũ: 3’ Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?
-Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
Nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới : 38’
a-Giới thiệu bài : 1’Hôm nay, chúng ta tìm hiểu.” Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên”
b-Các hoạt động:
14’
13’
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
*MT: Ôn lại và hệ thống hoá kiến thức về
vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
*Cách tiến hành: : Trưcï quan, đàm thoại,
giảng giải
-GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên
-YC Hs quan sát và liệt kê các cảnh được vẽ
trong sơ đồ
+ Sơ đồ này có thể hiểu đơn giản như sau
-GV vừa nói vừa vẽ lên bảng:
- Yêu cầu chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi
và ngưng tụ của nước trong tự nhiên
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tuần hoàn của nước
trong tự nhiên.
*MT: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn
của nước trong tự nhiên
*Cách tiến hành:: Thực hành
-Yêu cầu Hs vẽ lại và hoàn thành sơ đồ trong
Hoạt động lớp.
-Hs quan sát và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ
-Hs thực hiện
Hoạt động cá nhân, lớp.
-Hs vẽ sơ đồ theo yêu cầu