Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 8

III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để dẫn[r]

Trang 1

GIÁO ÁN : Lớp :4b GV : Nguyễn Thị Lai

TUẦN 8

Từ ngày23 đến ngày 27 tháng 10 năm 2006

HAI

Toán Khoa học Hát

Tiết kiệm tiền của (tt) Nếu chúng mình có phép la

Luyện tập

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh Học hát bài trên ngựa ta phi nhanh

BA

24/10/06

Thể dục Toán

LT & Câu

Kể chuyện Lịch sử

Quay sau,đi đều vòng phải,vòng trái…

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

Cách viết tên người,tên địa lí nước ngoài

Kể chuyện đã nghe,đã đọc

Oân tập

TƯ

25/10/06

Mĩ thuật Tập làm văn Tập đọc Toán

Tập nặn tạo dáng tự do:Nặn con vật quen thuộc

Luyện tập phát triển câu chuyện Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập

NĂM

26/10/06

Chính tả

LT & Câu Toán Khoa học ATGT

Nghe – viết : Trung thu độc lập

Dấu ngoặc kép Góc nhọn,góc tù,góc bẹt Aên uống khi bị bệnh

Đi xe đạp an toàn (t1)

SÁU

27/10/06

Thể dục Toán Tập làm văn Địa Lí

Kĩ thuật

Học động tác vươn thở và tay của bài thể dục PTC

Hai đường thẳng vuông góc Luyện tập phát triển câu chuyện Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Khâu đột thưa

Thứ 2 ngày 23/10/2006

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

Học xong bài này ,HS có khả năng nhận thức được :

Trang 2

-Cần phải biết tiết kiệm tiền của như thế nào Vì sao cần tiết kiệm tiền của

HS biết tiết kiệm ,giữ gìn sách vở ,đồ dùng ,đồ chơi …trong sinh hoạt hằng ngày

-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm , không đồng tình những hanh vi , việc làm lảng phí

II/ CHUẨN BỊ:

SGK Đạo đức 4

 Bảng phụ ghi các thông tin

 Phiếu quan sát hoạt động thực hành

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ Oån định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét,đánh giá

3/ Bài mới: Giới thiệu bài : Hôm nay cô sẽ dạy chúng ta bài

đạo đức Tiết kiệm tiền của

-GV ghi bảng

* Hoạt động I

HD HS tìm hiểu bài:

-Hỏi: Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?

-GV yêu cầu HS trình bày theo Y/c cô đã dặn ở tiết trước

+Yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình mình đã tiết kiệm là

bao nhiêu Để xem gia đình em đó tiết kiệm tiền của chưa

+Yêu cầu một số HS nêu lên một số việc gia đình mình đã tiết

kiệm tiền của

-GVkết luận :Việc tiết kiệm tiền của không phải riêng ai ,trong

gia đình mỗi chúng ta cũng cần biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi

người cùng tiết kiệm.Các gia đình đều thực hiện tiết kiệm sẽ rất

có ích cho đất nước

* Hoạt động 2:

Bản thân em đã tiết kiệm chưa?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi :

+Hỏi HS:trong các việc trên , việc nào thể hiện sự tiết kiệm

?

+Hỏi: Trong các việc làm đó những việc làm nào thể hiện

sự không tiết kiệm ?

+Yêu cầu HS đánh dấu (x)vào trước những việc mà mình đã

từng làm trong số các việc làm ở bài tập 4

- Yêu cầu HS hỏi chéo bạn và quan sát kết quả của bạn mình

,đánh giá xem bạn mình đã tiết kiệm hay chưa ?

+Kết luận :Những bạn biết tiết kiệm là người thực hiện được cả

4 hành vi tiết kiệm Còn lại các em phải cố gắng thực hiện tiết

kiệm hơn

* Hoạt động 3:

-Em xử lí thế nào?

-GV tổ chức HS làm việc theo nhóm

+Yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận nêu ra xử lí tình huống :

Tình huống 1:Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi

Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?

-2 HS trả lời

- HS nhắc lại

- Học sinh trả lời

- 1-2 HS nêu,kể tên

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm đôi,trao đổi

về việc tiết kiệm của mình

-HS trả lời +HS trả lời :câu a,b,g,h,k

+Trả lời :

- HS hỏi chéo bạn và quan sát kết quả

-HS chia nhóm :Chọn một tình huống

và bàn bạc cách xử lí và luyện tập

Trang 3

Tình huống2:Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới khi

chưa chơi hết những đồ chơi đã có

- Tâm sẽ nói gì vơí em ?

Tình huống 3:

- Cường thấy Hà dùng vở mới trong khi vở đang dùng còn

nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì với Hà ?

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :

+ Yêu cầu các nhóm trả lời

+ Yêu cầu các nhóm khác nhận xét xem cách xử lí nào thể hiện

được sự tiết kiệm ?

+ Hỏi: Cần phải tiết kiệm như thế nào ?

+ Hỏi :Tiết kiệïm tiền của có lợi gì?

* Hoạt động 4

DỰ ĐỊNH TƯƠNG LAI

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu nhóm trưởng viết ra giấy dự định sẽ sử dụng sách vở

, đồ dùng học tập và vật dụng trong gia đình như thế nào cho

tiết kiệm

+Yêu cầu HS trao đổi dự định sẽ thực hiện tiết kiệm sách vở ,đồ

dùng học tập ,gia đình như thế nào?

-Tổ chức HSlàm việc cả lớp :

-Yêu cầu 1 vài nhóm nêu ý kiến của mình trước lớp

-Yêu cầu HS đánh giá cách làm bài của bạn mình đã tiết kiệm

hay chưa ?Nếu chưa thì làm thế nào?

-GV chốt hoạt động 4

4/ Củng cố: GV đọc cho lớp nghe câu chuyện một que diêm kể

về gương tiết kiệm của Bác hồ

5/ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

đóng vai thể hiện -HS đóng vai thể hiện các cách xử lí + Các nhóm nhận xét bổ sung

+Trả lời +Trả lời +Trả lời

- HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

- HS trao đổi

- Học sinh lắng nghe

-HS đánh giá

-HS nghe

TẬP ĐỌC:

BÀI: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc trơn toàn bài.Biết đọc đúng nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa bài : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ

để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

- Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Oån định:

2 KTBC : Ở Vương quốc Tương Lai

GV nhận xét chung

3 Giới thiệu bài mới:

- Hát -K/tra cá nhân -HS đọc + trả lời câu hỏi

Trang 4

– GV ghi tựa

a Luyện đọc bài mới

-HD HS chia đoạn:

- GV lưu ý ngắt nghỉ nhịp ở từng dòng thơ

Ba nhóm cử bạn đọc thi đua cả bài thơ

Hai HS đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm giọng hồn nhiên, vui tươi.Nhấn giọng từ ngữ

thể hiện ước mơ, niềm vui thích của trẻ em

b Tìm hiểu bài mới

- Các bạn nhỏ ước mơ rất nhiều Các em đọc thầm cả bài thơ và

cho biết :

-Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ?

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?

- Ước muốn của các bạn nhỏ được nêu cụ thể ở từng khổ thơ

Các em đọc thầm cả bàivà thảo luận nhóm 6 hai câu sau :

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước gì của các bạn nhỏ?

- Hãy giải thích ý nghĩa của những cách nói sau :

+ Ước “không còn mùa đông”

+ Ước “hoá trái bom thành trái ngon “

- Em thích mơ ước nào trong bài thơ ? Vì sao ?

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

- GV, HS cùng ghi vào bảng, vở

5 Hướng dẫn đọc diễn cảm

K1– 1HS đọc HS nhận xét cách đọc

–GV lưu ý HS nhấn giọng : nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả,

tha hồ

K4 –1HS đọc Nhấn giọng :trái bom trái ngon, toàn kẹo

- GV đính lên bảng 4 khổ thơ đầu

- GV đọc mẫu

- Ba HS thi đọc diễn cảm các khổ thơ trên

- HS đọc diễn cảm theo cặp

- 2 HS thi đọc diễn cảm 4 khổ thơ

- Tuyên dương

- Vài HS đọc tiếp nối nhau các khổ thơ

- HS nhắc lại

-Đọc cá nhân ,nhóm -HS đọc to

-Tự sửa sai -HS đọc to

- Đọc thi đua

-Đọc theo nhóm 2

- Cả lớp, nhóm

- HS đọc thầm

- HS trả lời

K1 : Cây mau lớn để cho qua

- K2 : trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc

– K3 :trái đất không còn mùa đông –K4 : trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn)

- HS trả lời,giait thích

+ ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe doạ con người… + ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh

- HS trả lời

- HS ghi vào vở

-1HS đọc

- HS nhận xét cách đọc

- HS lắng nghe

-Nghe

-3 HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc diễn cảm theo cặp

- 2 HS thi đọc diễn cảm 4 khổ thơ

- 1 số HS đọc tiếp nối nhau các khổ thơ

- HS nhẩm HTL bài thơ

Trang 5

- HS nhẩm HTL bài thơ HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ

- Một HS đọc diễn cảm cả bài

4/ CỦNG CỐ,

Tiết tập đọc hơm nay em học bài gì ?

HS đọc lại ý nghĩa bài thơ

5/DẶN DỊ

-Về luyện đọc cho đúng,theo Yc bài học

- Chuẩn bị :Đơi giày ba ta màu xanh

- GV nhận xét h/động học của HS

-Trả lời

- HS đọc lại ý nghĩa bài thơ

TỐN

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

-Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên.

-Aùp dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng để tính nhanh.

-Giải tốn cĩ lời văn và tính chu vi hình chữ nhật.

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT.

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm của tiết 35, đồng thời kiểm tra VBT về

nhà của một số HS khác.

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

-GV: ghi bảng

b.Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng

chúng ta phải chú ý điều gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài ( giảm cột a ).

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng.

-GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2

-Hãy nêu yêu cầu của bài tập ?

-GV hướng dẫn: Để tính bằng cách thuận tiện chúng ta áp

dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng Khi

tính, chúng ta cĩ thể đổi chỗ các số hạng của tổng cho nhau

và thực hiện cộng các số hạng cho kết quả là các số trịn với

nhau.

Bài 3

-GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đĩ cho HS tự làm bài.

a) x – 306 = 504

x = 504 + 306

x = 810

Bài 4

-GV gọi 1 HS đọc đề bài.

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.

-HS nghe.

-Đặt tính rồi tính tổng các số.

-Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau.

-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.

-HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và kết quả tính.

-Tính bằng cách thuận tiện.

-HS nghe giảng, sau đĩ 2 HS lên bảng làm bài, HS

cả lớp làm bài vào VBT.

b) x + 254 = 680

x = 680 – 254

x = 426

Trang 6

-GV yêu cầu HS tự làm bài.

Bài 5

-GV hỏi: Muốn tính chu vi của một hình chữ nhật ta làm

như thế nào ?

-Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng

hình chữ nhật là b thì chu vi của hình chữ nhật là gì ?

-Gọi chu vi của hình chữ nhật là P, ta có:

P = (a + b) x 2

Đây chính là công thức tổng quát để tính chu vi của hình

chữ nhật.

-GV hỏi: Phần b của bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài.

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học.

-Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.

-HS đọc.

Bài giải

Số dân tăng thêm sau hai năm là:

79 + 71 = 150 (người)

Số dân của xã sau hai năm là:

5256 + 105 = 5400 (người) Đáp số: 150 người ; 5400 người -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

-Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu nhân tiếp với 2.

-Chu vi của hình chữ nhật là:

(a + b) x 2

-Chu vi hình chữ nhật khi biết các cạnh.

a) P = (16 +12) x 2 = 56 (cm) b) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m)

KHOA HỌC

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?

I/ MỤC TIÊU:

- Sau bài học ,HS có thể nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Biết nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu,không bình thường

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 32,33 SGK

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ.

Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường

tiêu hoá.?

Bài mới:

* Hoạt động 1:Quan sát hình SGK và kể chuyện

Mục tiêu:

- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu các nhóm đọc SGK thực hiện theo yêu cầu ở mục

quan sát

- GV lưu ý: Yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả khi hùng bị

bệnh(đau răng,đau bụng,sốt ) thì Hùng cảm thấy thế nào

- GV đặt câu hỏi HS liên hệ:

- Kể tên một số bệnh màem đã bị mắc

- Khi bị bệnh đó,em cảm thấy thế nào?

-HS trả lời

-HS đọc yêu cầu SGK và thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm kể chuyện trước lớp,các nhóm khác bổ sung

-HS trả lời

Trang 7

- Khi cơ thể có dấu hiệu không bình thương,em phải làm gì? tại

sao?

- Kết luận:bạn cần biết SGK

* Hoạt động 2 GV hỏi :Khi bị bệnh em cảm thấy như thế nào ?

- Kết luận mục bạn cần biết SGK trang 33

4/ CỦNG CỐ:

- Nêu những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh?

- Giáo dục HS khi trong người cảm thấy khó chịu mệt mỏi cần

phải báo ngay với cha mẹ hoặc người lớn

nhận xét tiết học

HS đọc lại ý nghĩa bài thơ

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 33

-Trả lời

- HS nghe

-Lớp nhận xét

Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006

THỂ DỤC

KIỂM TRA ĐỘNG TÁC : QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI

ĐỔI CHÂN KHI ĐI SAI NHỊP

I/ MỤC TIÊU

 Kiểm trađộng tác :Quay sau, Đi đều vòng trái, vòng phải, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

 Phương tiện: Chuẩn bị một còi, bàn ghế để GV ngồi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1.Phần mở đầu: 3’

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầuvà phương pháp

kiểm tra:

Xoay các khớp cổ chân,cổ tay,đầu gối,hông,vai

-Chạy nhẹ nhành trên địa hình tự nhiên ở sân trường

100-200mrồi đi thành vòng tròn hít thở sâu:

* Trò chơi “Tìm người chỉ huy ” :5’

-Ôn đi đều vòng phải vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

GV điều khiển lớp tập luyện

2.Phần cơ bản : 20’

a.Kiểm tra đội hình đội ngũ :

- Nội dung kiểm tra: Kiểm tra động tác quay sau, đi đều

vòng phải vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Tổ chức và phương pháp kiểm tra.Tập hợp HS theo đội

hình hàng ngang, thứ tự từ tổ 1,2,3,4…Kiểm tra theo tổ,dưới

sự điều khiểncủa GV Lần lượt từng tổ thực hiện động tác

quay sau, đi đều vòng trái , vòng phải 2 lần , tổ nào nhiều

HS làm chưa tốt thì kiểm tra 3 lần Sau đó đến KT đổi chân

khi đi đều sai nhịp

-Đánh giá theo mức độ thực hiện động tác của từng HS

b.Trò chơi vận động:

-Trò chơi “Ném trúng đích”

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi,

giải thích cách chơi và luật chơi 1-2 lần

-GV cho một tổ học sinh lên chơi thử Sau đó cho cho cả lớp

cùng và thi đua GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua

giữa các tổ HS,HS tích cực trong chơi

-Lớp tập hợp,điểm số……

-Khởi động

-Chơi trò chơi theo HD của GV

-Kiểm tra theo yêu cầu của GV

-Chơi trò chơi theo HD của GV

-Thi đua theo tổ

Trang 8

3.Phần kết thúc: 5’

-Cho HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp:

-GV cùng HS hệ thống bài

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.Ôn các nội dung đã

học

-Lớp hát

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I/ Mục tiêu

- Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam

- Viết đúng tên người, tên địa lý Việt namtrong mọi văn bảng

II/ Chuẩn bị

-Phiếu in sẵn bài ca dao, mỗi phiếu 4 dòng, có để dòng … phía dưới

- Bản đồ địa lý Việt Nam

III/ Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra.

-Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy nêu quy tắc

viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho Ví dụ?

-Gọi 1 HS lên bảng viết tên và địa chỉ của gia đình em,

1 HS viết tên các danh lam thắng cảnh mà em biết?

-Gọi 2 HS đọc đoạn văn đã giao về nhà và cho biết em

đã viết hoa những danh từ nào trong đoạn văn? Vì sao

lại viết hoa?

-Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới

a Giới thiệu: Nêu mục tiêu

b Hướng dẫn làm bài tập:

* Hoạt động 1: phần nhận xét

Bài 1:làm vở

-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu phần chú giải

Lưu ý các danh từ riêng

-HS làm bài vào vở

Thu chấm và nhận xét

-Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hòan chỉnh

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bài ca dao cho

em biết điều gì?

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bản đồ địa lý Việt Nam lên bảng

-Các em sẽ đi du lịch khắp mọi miền trên đất nước ta

Đi đến đâu các em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, các

danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà mình đã thăm

-HS viết và đọc lên

VD :

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng hài,

Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn,

Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng

Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu,

- 1 HS lên bảng viết ( GV đọc)

- HS nhắc lại tựa bài

- HS đọc BT1

HS làm bài vào vở

- HS khác nhận xét

- HS theo dõi

- 1 HS đọc yêu cầu

- Quan sát bản đồ địa lý Việt Nam

- HS ngồi theo nhóm

- 1 HS đọc

-2 HS lên bảng viết

-2 HS đọc và trả lời

Trang 9

Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy,

Hàng The, Hàng Gà.

-1 HS đọc thành tiếng.

-Quan sát:

Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ ở Hà

Nội

-1 HS đọc thành tiếng

-Quan sát

-Lắng nghe

Chúng ta sẽ tìm xem trong các nhóm, nhóm nào là

nhóm Những nhà du lịch giỏi nhất, đi được nhiều nơi

nhất

-Phát phiếu và bút dạ, bản đồ cho từng nhóm

-Yêu cầu HS thảo luận

-Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung

để tìm ra nhóm đi được nhiều nơi nhất

-Nhận đồ dùng học tập và làm việc trong nhóm

-Dán phiếu, nhận xét phiếu của các nhóm

-Viết tên các địa danh vào vở

-GV nhận xét

- Gọi HS nêu ý 2 của phần ghi nhớ

Bài tập 3:

H:Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài ở

BT3 có gì đặt biệt?

-GV nhận xét

-GV chốt ý 2 của phần ghi nhớ

-Y/c HS lấy VD để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ 1

-Y/c HS lấy VD để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ 2

* Hoạt động 2:

Bài tập 1:

cho đúng

+ Đoạn văn viết về ai ?

GV bổ sung: Lu – I pa – xtơ là nhà bác học nổi tiếng

thế giới đã chế tạo ra các loại văc – xin trị bệnh, trong

đó có bệnh than Bệnh dại

Bài tập 2:

chọn ngẩu nhiên 3 HS để phát phiếu khổ to cho 3 em

đó

-Quan sát

-Lắng nghe

- HS thảo luận

- Các nhóm dán phiếu lên bảng

- HS nêu ý 2 của phần ghi nhớ

HS đọc

- HS thực hiện nháp

- 2 HS thực hiện

- Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu – I pa – xtơ …

- 1 HS đọc

- HS thảo luận và thực hiện

- HS đỉnh kết quả

Trang 10

SGK( trang 176)

Bài tập 3:

SGK để hiểu yêu cầu của bài

+ Chia lớp thành 4 nhóm, sau đó dán 4 tờ phiếu( có nội

dung không giống nhau) lên bảng

+ Các nhóm nhìn phiếu, thực hiện

4/ Củng cố:

- Nêu ghi nhơ.ù

5/ Dặn dò: Xem bài tiết sau.

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

-HS đọc và quan sát tranh

- HS ngồi theo nhóm quan sát, phiếu theo chỉ định của GV

- Mỗi nhóm 5 HS lên bảng thực hiện( tiếp sức)

- HS nhóm khác nhận xét

LỊCH SỬ

ÔN TẬP

I-MỤC TIÊU:

- Học xong bài này , HS biết :

- Từ báì 1 đến bài 5 học về hai giai đoạn LS : Buổi đầu dựng nước và giữ nước Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên những sự kiện LS tiêu biểu trong hai thời kì này rồi 5thể hiện nó trên trục và bảng thời gian

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng và trục vẽ thời gian

- Một số tranh ảnh , bản đồ phù hợp với yêu cầu của muc 1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra

Hãy kể tên trường, tên đường mà người ta đặt tên ông?

Hãy nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

2.Bài mới

a.Giới thiệu

Để củng cố kiến thức về lịch sử buổi đầu dựng nước và

giữ nước Ta học bài 6 “ôn tập”

b.Các hoạt động

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

Tìm hiểu ôn về giai đoạn lịch sử từ bài 1 đến bài 5

Yêu cầu

Điền mốc lịch sử vào bằng giấy sau:

Nhận xét bổ xung và kết luận

Nhà nước đầu tiên ở nước ta Văn Lang (được tự do)

phát triển kinh tế(700tcn đến 179tcn)

Kế đến là nhà Âu Lạc , tiếp tục kế thừa và phát huy của

V Lang

Vua là An Dương Vương, thành tựu là nỏ thần và cổ loa

Bị Triệu Đà chiếm đóng , nhân dân rơi vào ách thống trị

phương bắc

Có nhiều cuộc khởi nghĩa từ năm 179TCN đến 938

SCN

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm

- HS trả lời

-HS nhắc tựa

- Hoạt cá nhân

-HS ghi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	313,56 KB