Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 27

+ VÏ nÐt chi tiÕt cña th©n, cµnh, l¸ +VÏ thªm hoa qu¶ nÕu cã + VÏ mµu theo mÉu thùc theo ý thÝch - GV gợi ý: có thể vẽ nhiều cây cùng loại hay khác loại để thành vườn cây Hoạt động 3: Th[r]

Trang 1

Giỏo ỏn: Nguyễn Minh Tuấn Tuần 27

Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2008

Tiết 2

Đạo đức

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( tiết 2)

I Mục tiêu

- HS hiểu được ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo: giúp đỡ các gia đình, những người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua được khó khăn

- ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng nơi mình ở Không đồng tình với những người có thái độ thờ ơ với các hoạt động nhân đạo

-Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thân

II.Đồ dùng Dạy - Học: -Giấy khổ to

-Nội dung trò chơi "Dòng chữ kì diệu"

III Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ: 2 HS ( Thành , Phượng ) nêu ghi nhớ ở tiết 1.

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài :

Hoạt động 1 : Trò chơi "Những dòng chữ kì diệu"

- GV đưa ra 3 ô chữ cùng lời gợi ý kèm theo Cả lớp đoán xem đó là dòng chữ gì?

- Phổ biến luật chơi - Tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét HS chơi

(Gợi ý và đáp án các dòng chữ:

+ Đây là câu ca dao có 14 tiếng nói về tình thương yêu giữa hai loài cây.(Bầu ơi

một giàn)

+ Đây là câu thành ngữ có 8 tiếng nói về sự cảm thông, chung sức đồng lòng trong

một tập thể (Một con ngựa đau Cả tàu bỏcỏ)

+ Đây là một câu thành ngữ có 5 tiếng nói về lòng tương thân tương ái của mọi

người với nhau trong cộng đồng (Lá lành đùm lá rách.)

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Cho HS hoạt động nhóm 2

- Yêu cầu nhóm thảo luận bày tỏ ý kiến và giải thích lí do các ý kiến được đưa ra dưới đây:

1 Uống nước ngọt để lấy thưởng

2 Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo

3 Biểu diễn văn nghệ để quyên góp, giúp đỡ những trẻ em khuyết tật

4 Góp tiền để thưởng cho đội bóng đá của trường

5 Hiến máu tại các bệnh viện

6 Nhịn ăn sáng để đóng góp tiền ủng hộ các bạn nghèo vượt khó

7 Chỉ có hành động nhân đạo với những người xung quanh gần gũi với mình

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét câu trả lời của HS

Kết luận: Như vậy, có rất nhiều cách thể hiện tình nhân đạo của chúng ta tới những người

có hoàn cảnh khó khăn như: góp tiền xây dựng quỹ Vì người nghèo; hiến máu nhân đạo, Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra (bài tập về nhà)

- Cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tổng hợp các ý kiến của HS và hỏi:

Trang 2

H : Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em cảm thấy thế nào?

Đ: thấy vui vì đã giúp đỡ được người khác,

Kết luận: Tham gia các hoạt động nhân đạo là góp phần nhỏ bé của mỗi các nhân giúp những người khác vượt qua khó khăn

3 Củng cố - Dặn dò :

- Mở rộng: Hiện nay, ở khắp nơi đều co diễn ra nhiều hoạt động nhân đạo như "Xoa dịu nỗi đau da cam"trên VTV 3; Quỹ tấm lòng vàng; Quỹ trẻ em nghèo vượt khó

- Yêu cầu mỗi HS về nhà tìm các mẩu tin về An toàn giao thông được phát trên kênh VTV 3-đài truyền hình Việt Nam trong 1 tuần

-OOOOO -Tiết 3

Tâp đọc

Dù sao Trái Đất vẫn quay

I Mục tiêu :

- Giúp hs YếU ĐÄc đánh vần và đọc thành tiếng tên bài và 1 hoặc 2 câu ngắn của bài

- HS từ trung bình trở lên:

+ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê

+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca lòng dũng cảm bảo vệ

chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê

- Hiểu: Một số từ phần chú giải

- Nội dung : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân kí khoa học

II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn để luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra: Đọc bài , trả lời câu hỏi bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài - Ghi đề bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc : 1 HS đọc bài

H : Bài văn chia mấy đoạn ? (3 đoạn )

+ Đoạn 1: Từ đầu phán bảo của chúa trời

+ Đoạn 2: Tiếp theo gần bảy chục tuổi

+ Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Kết hợp nhận xét, hướng dẫn HS: Xem tranh minh hoạ bài đọc trong sgk Sửa lỗi phát âm + Ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau các dấu câu, tách các cụm từ ở các câu văn dài

+ Giải nghĩa từ khó: (phần chú giải)

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 em đọc cả bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài :

- HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

H: ý kiến của Cô -péc -ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

Đ: thơì đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ Còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất mới là hành tinh quay xung quanh mặt trời

H: Ga-li -lê viết sách nhằm mục đích gì ?

Đ: Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng của Cô-péc-ních

ý 1 : ý kiến khác lạ của nhà thiên văn học Cô-péc-ních.

Trang 3

- HS đọc thầm đoạn 2

H: Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ?

Đ: vì cho Ga-li-lê chống lại quan điểm của giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa

ý 2 : Ga-li-lê bảo vệ chân lí

- HS đọc đoạn 3 :

H : Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ?

Đ : hai nhà khoa học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan

điểm của giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

ý 3: Thể hiện lòng dũng cảm của 2 nhà thiên văn học

- HS đọc toàn bài - GV gợi ý nêu nội dung bài

Nội dung: : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân kí khoa học

* Đọc diễn cảm :

- Yêu cầu em đọc nối tiếp 3 đoạn

- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc : như đã nêu ở mục tiêu

- Đọc mẫu đoạn: Chưa đầy vẫn quay

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

3 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- HS yếu thực hiện các phép tính đơn giản với phân số

- HS từ trung bình trở lên:

+ Thực hiện các phép tính với phân số

+ Giải bài toán có lời văn

+ Giáo dục HS vận dụng làm tốt bài tập

II. Các hoạt động dạy - học

A. Bài cũ: GV chấm 1 số VBT của lớp

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: - Ghi đề

2 Luyện tập thực hành

Bài 1: Cả lớp làm nháp, ghi kết quả vào vở

- Gọi 4em nêu kết quả và giải thích GV nhận xét, chữa bài

+ Kết quả đúng: Câu c là phép tính đúng; còn lại đều sai.

Bài 2: 3 em làm bảng, lớp làm vở

- Cho HS làm theo cách thuận tiện nhất

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Chẳng hạn:

a 8 b ;

1 6 4 2

1 1 1 6

1 4

1 2

1









4

3 1 8

6 1 1

6 4 2

1 1 6

1 : 4

1 2

1













Trang 4

Bài 3:

- Gợi ý HS tìm mẫu số bé nhất

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài - HS nhận xét, chữa bài

Bài 4:

- Cho HS đọc đề, tóm tắt Yêu cầu HS nêu các bước giải

+ Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa

có nước

- 1 em làm bảng, lớp làm vở - GV chấm bài và sữa bài

Bài giải:

Số phần bể đã có nước là:

35

29 5

2 7

Số phần bể còn lại chưa có nước:

(bể)

1



Đáp số: 6 bể

35 Bài 5:

- Cho HS đọc đề, tóm tắt

- Yêu cầu HS nêu các bước giải :

+Tìm số cà phê lấy ra lần sau.Tìm số cà phê lấy ra cả hai lần

+Tìm số cà phê còn lại trong kho

- 3 HS làm bảng - Lớp làm vở - GV chấm vở - ra đáp án

Bài giải:

Số cà phê lấy ra lần sau là

2710 x 2 = 5420 (kg)

Số cà phê lấy ra cả hai lần là:

2710 + 5420 = 8130(kg)

Số cà phê còn lại trong kho là:

23450 - 8130 = 15320(kg)

Đáp số: 15320 kg cà phê 3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học; Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

Kĩ thuật

Các chi tiết và dụng cụ

bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật (T2)

I.Mục tiêu :

- HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Sử dụng được cờ - lê, tua - vít để lắp, tháo các chi tiết

- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

II.Đồ dùng dạy học

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Trang 5

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

2 Phát triển bài :

Hoạt động 3: HS thực hành

- GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e.Tùy the điều kiện thực hiện, mỗi HS hoặc nhóm lắp 2 - 4 mối ghép

- HS thực hành lắp ghép các mối ghép

- Trong khi HS thực hành , GV nhắc nhở:

+ Phải sử dụng cờ - lê, tua - vít để tháo, lắp các chi tiết

+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua - vít

+ Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi

+ Khi lắp ghép, vị trí của tua - vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình

Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả hoc tập

- HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+ Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình

+ Các chi tiết lắp chắc chắn , không bị xộc xệch

- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

- GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập, kĩ năng lắp ghép các chi tiết

- GV hướng dẫn HS về đọc trước bài mới và chuẩn bị bộ lắp ghép dể học bài " Lắp cái đu "

-OOOOOO -Buổi chiều

Tiết 1

ÔN tập: toán

Mục tiêu:

- Giúp HS yếu củng cố về các phép tính với phân số

- HS trung bình trở lên củng cố cách thực hiện các phép tính về phân số nhanh, chính xác

- HS khá giỏi áp dụng vào giải một số bài tập nâng cao

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định

- GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương những em làm tốt

- Giao bài tập về nhà

Tiết 2

Ôn tập: Tiếng việt

Mục tiêu:

Trang 6

- Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ

- HS trung bình trở lên củng cố cách quan sát và miêu tả cây cối, ôn tập về chủ đề Dũng cảm

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần

- Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định

Thứ ba ngày 18 tháng 03 năm 2008 Tiết 1

Thể dục

Nhảy dây, di chuyển, tung và bắt bóng

Trò chơi: dẫn bóng

I Mục tiêu :

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Trò chơi "Dẫn bóng " Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào trò chơi để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II Địa điểm - Phương tiện :

- Ngoài sân trường đã được vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị một còi, dụng cụ trò chơi

III Nội dung và phương pháp luyện tập :

lượng P

2 và hình thức tổ chức luyện tập

1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ

học

- Khởi động: Xoay các khớp gối, hông, cổ tay,

cổ chân

- Ôn các động tác Tay, Chân, Lườn, Bụng, Phối

hợp và nhảy của bài RTD PTC

2.Phần cơ bản:

a Trò chơi vận động:"Dẫn bóng"

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, quy tắc chơi: Đội

thắng được biểu dương, đội thua phải kiệu đội thắng và

hô: "học-tập-đội-bạn"

- Làm mẫu - Cho từng tổ thực hiện trò chơi một

lần

- GV theo dõi uốn nắn

- GV cho các tổ chơi thi đua

- Tổ nào hoàn thành trước thì tổ đó thắng

b.Bài tập R L TTCB

- Ôn di chuyển tung bắt bóng

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Thi nhảy dây kiểu chân trước chân sau

6 – 10/

18–22 /

4 - 6/

Phương pháp giảng giải luyện tập

Phương pháp luyện tập Trò chơi

Phương pháp giảng giải

Trang 7

3.Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp và hát

- Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu

- Hệ thống lại bài

- GVnhận xét, đánh gía kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà

Tiết 2

Toán

Kiểm tra giữa kì II

Đề và đáp án, hướng dẫn chấm do nhà trường ra.

-OOOOOO -Tiết 3

Lịch sử

Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Vào thế kỉ XVI-XVII, nước ta nổi lên ba đô thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội

An

- Mô tả được cảnh các đô thị lớn thế kỉ XVI-XVII

- Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thương mại

II Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI-XVII

- Phiếu học tập cho HS

- Sưu tầm tư liệu về ba thành thị lớn ở thế kỉ XVI-XVII: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

III Các hoạt động Dạy - học :

1 Giới thiệu bài mới

2 Kiểm tra bài cũ: 3em trả lời 3 câu hỏi cuối bài 22

+ Nêu câu hỏi -gọi HS trả lời -nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An-Ba thành thị lớn ở thế kỉ XVI-XVII

- Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập

+ Phát phiếu học tập cho HS

+ Yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành phiếu

+ Theo dõi , giúp đỡ những HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu một số đại diện báo cáo kết quả làm việc

+ Tổng kết, nhận xét bài làm của HS

- Tổ chức cho HS thi mô tả về các thành thị lớn ở thế kỉ XVI-XVII

Nội dung phiếu học tập

Đặc điểm

Thành thị Dân cư

Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán

Thăng

Long

Đông dân hơn nhiều thành thị ở châu á

Lớn bằng thành thị ở một số nước châu á

Chợ phiên, dân vùng lân cận gánh hàng hoá đến đông không thể tưởng

được Buôn bán nhiều mặt hàng như tơ lụa, vóc nhiễu,

Phố Hiến Có nhiều dân nước ngoài như Trung Quốc,

Hà Lan, Anh, Pháp

Có hơn 2000 nóc nhà của người nước khác

Là nơi buôn bán tấp nập

Trang 8

đến ở

Hội An Là dân địa phương ,các nhà buôn Nhật Bản Phố cảng lớn đẹp nhất Đàng

Trong

Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán

Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI-XVII

- Tổ chức HS thảo luận cả lớp để trả lời - GV củng cố lại

H: Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên điều gì về tình hình kinh tế nước ta thời

đó?

Đ: Thành thị nước ta thời đó đông người, buôn bán sầm uất, chứng tỏ ngành nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán

- GV: Vào thế kỉ XVI-XVII, sản xuất nông nghiệp, đặc biệt là ở Đàng Trong rất phát triển, tạo

ra nhiều nông sản Bên cạnh đó, ngành tiểu thủ công nghiệp như làm gốm, kéo tơ, dệt lụa, làm đường, rèn sắt, làm giấy, cũng rất phát triển Sự phát triển của nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp cùng với chính sách mở cửa của chúa Nguyễn và chúa Trịnh tạo điều kiện cho thương nhân nước ngoài vào nước ta buôn bán đã làm cho nền kinh tế nước ta phát triển, thành thị lớn hình thành

3.Củng cố -Dặn dò

- Tổ chức cho HS giới thiệu tranh sưu tầm về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An xưa và nay

- Tuyên dương những em học tốt

- Tổng kết giờ học, yêu cầu HS về nhà học bài, chuẩn bị bài tiếp theo

Chính tả

Nhớ - Viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu :

- HS yếu nhìn sách chép lại đúng chính tả và rõ ràng bài viết

- Hs từ trung bình trở lên:

+ Nhớ - viết lại đúng chính tả 3 khổ cuối của bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính "Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ

+Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, vẫn dễ lẫn: s/x , dấu hỏi/dấu ngã.

II Đồ dùng dạy học : - 3 tờ phiếu khổ to ghi nội dung bài tập 2a

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con các từ bắt đầu bằng l/n ; uc/ut (lúc nhúc; nõn nà, lướt thướt )

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng

2 Nhớ - viết chính tả:

a/ Hướng dẫn chính tả:

- Cho HS đọc yêu cầu bài chính tả

- Cho HS đọc thầm bài viết trong sgk để ghi nhớ lại 3 khổ thơ; chú ý cách trình bày các dòng thơ, khổ thơ, chú ý những chữ hay viết sai chính tả

b/ HS nhớ - viết:

c/ GV chấm chữa bài: Đổi vở chấm bài - GV chấm từ 7 - 10 bài

3 Làm bài tập chính tả:

Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập, làm bài

Cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 9

- GV nhận xét, bổ sung, sửa bài

a/ Trường hợp chỉ viết với s: sai, sài, sãi, sản, sạn, sảnh, sánh, sạt, sâu, sáu, sau, sụt sùi,

+ Chỉ viết với x: xác, xẵng, xé, xem, xén, xèng, xẻng, xẻo, xéo, xẹp, xui, xoài, xoảng, xoàng,

b/ Trường hợp không viết với dấu ngã: ải, ảnh, ảo, ẩn, ẩu, bản, bảng, bảy, bẩn, biển,

+ Trường hợp không viết với dấu hỏi: giãy, giễu, giỗ, giỡn, ẵm, bẵng, muỗm, diễm, diễn, gãi, Bài 3: Cho HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh minh hoạ

- Giao việc: Gạch bỏ những tiếng viết sai chính tả, viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh câu văn

- Mời HS lên bảng thi làm bài

- Gọi từng em đọc lại đoạn văn "Sa mạc đỏ "dã điền tiếng hoàn chỉnh.

- GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng : a/ sa mạc; xen kẽ; b/ đáy biển; thung lũng

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả làm bài tập 2

Khoa học

Các nguồn nhiệt

I Mục tiêu : Sau bài học, học sinh có thể:

- Kể được các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống và nêu được vai trò của chúng

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro trong khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn điện trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học : - Hộp diêm, bàn là, kính lúp

- Giấy khổ to

A.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu câu hỏi, gọi lần lượt 2HS trả lời-Nhận xét, ghi điểm

1 Lấy ví dụ về vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt và ứng dụng của chúng trong cuộc sống ?

2 Mô tả thí nghiệm chứng tỏ không khí có tính cách nhiệt ?

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các nguồn nhiêt và vai trò của chúng

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dựa hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời các câu hỏi sau:

+ Em biết những vật nào là nguồn toả nhịêt cho các vật xung quanh?

+ Em biết gì về vai trò của từng nguồn nhiệt ấy?

- Gọi HS trình bày GV ghi nhanh các nguồn nhiệt theo vai trò của chúng

H : Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì?

Đ: Các nguồn nhiệt được dùng vào việc: đun nấu, sấy khô sưởi ấm

H: Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì còn có nguồn nhiệt nữa không?

Hoạt động 2: Cách phòng tránh những rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nhiệt

H: Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào?

Đ: bếp than, bếp ga, bàn ủi, ánh nắng,

H: Em có biết những nguồn nhiệt nào khác? ( lò nung gạch, )

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4

+Yêu cầu : Hãy ghi những rủi ro, nguy hiểm và cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn điện

Trang 10

- GV Giúp đỡ các nhóm

- Gọi HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung hoàn thiện phiếu đúng

Những rủi ro khi sử dụng nhiệt Cách phòng tránh

- Bị cảm nắng - Đội mũ, deo kính khi ra đường Không

nên chới ở chỗ quá nắng vào buổi trưa

- Bị bỏng do chới đùa gần vật toả nhiệt - Không nên chơi đùa gần bàn là, bếp

than, bếp điện đang sử dụng

- Bị bỏng do bê nồi, xoong ra khỏi

nguồn nhiệt - Dùng lót tay để bê nồi, xoong, ấm ra khỏi nguồn nhiệt

- Cháy các đồ vật do để gần bếp than,

bếp củi - Không để vật dể cháy gần bếp than bếp củi

- Cháy nồi, xoong, thức ăn khi để lửa

quá to

- để lửa vừa phải

+ Tại sao không nên vừa là quần áo, vừa

làm việc khác + Vì bàn là đang còn hoạt động, rất nóng, lơ là sẽ bị cháy quần áo

Hoạt động 3 : Thực hiện tiết kiệm sư dụng nguồn nhiệt

- Nêu hoạt động : Các em và gia đình đã làm gì để tiết kiệm các nguồn nhiệt Hãy trao đổi với các bạn về vấn đề đó

- Gọi HS nối tiếp nhau phát biểu

- GV nhận xét, khen ngợi những HS cùng gia đình biết tiết kiệm nguồn nhiệt

- Hỏi: Nguồn nhiệt là gì? Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt?

- Nhận xét câu trả lời và khen ngợi các em thuộc bài tại lớp

- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà chuẩn bị bài tiếp theo

-OOOOOO -Buổi chiều

Tiết 1

ÔN tập: toán

Mục tiêu:

- Giúp HS yếu củng cố về các phép tính với phân số

- HS trung bình trở lên củng cố cách thực hiện các phép tính về phân số nhanh, chính xác

- HS khá giỏi áp dụng vào giải một số bài tập nâng cao

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định

Tiết 2

Ôn tập: Tiếng việt

Mục tiêu:

- Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	277,14 KB