Môc tiªu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại đượccâu chuyện đoạn truyện đã nghe, đã đọc nói về một người có tài.. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện đoạn truyện đã kể.[r]
Trang 1Tuần 20
` Thứ 2 ngày 16 tháng 1 năm 2012
Tập đọc: Bốn anh tài (Phần 2)
I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến
đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:
Tự nhận thức.
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học:
Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm
IV Đồ dùng:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
V.Hoạt động dạy - học :
A Bài cũ:
Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người Nêu nội dung chính
của bài thơ
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn luyện đọc:
- Chia đoạn (2 đoạn), gọi HS luyện đọc
đoạn
- Cho HS luyện đọc: lè lưỡi, núc nác
- Gv hướng dẫn đọc đúng ngữ điệu, ngắt
nghỉ đúng chỗ Hiểu các từ được chú giải
ở SGK: núc nác, núng thế
- Luyện đọc nhóm (cặp)
- Gọi 1 nhóm HS đọc lại bài
- GVđọc mẫu
3 Tìm hiểu bài.
? Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây
gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào ?
? Yêu tinh về, bà cụ đã làm gì?
- Giảng: đánh hơi
? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?
- Cho HS làm việc theo cặp: Thuật lại
cuộc chiến đấu của bốn anh em chống
yêu tinh
- HS đọc nối tiếp nhau 2 đoạn của bài văn (2-3lần)
- Luyện đọc thành tiếng
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS nối tiếp đọc toàn bài
- HS đọc thầm đoạn 1
+ Tới nơi anh em Cẩu Khâygặp một bà
cụ còn sống sót
+ Giục bốn anh em chạy trốn
+ Yêu tinh có phép thuật là phun nước như mưa
- HS thuật trong nhóm, 2 HS thuật lại cuộc chiến đấu trước lớp
Trang 2- Cho HS quan sát tranh
? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến đấu
được yêu tinh?
? ý nghĩa của câu chuyện là gì?
4 Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gv hướng dẫn HS giọng đọc phù hợp
- Hướng dẫn và Y/c HS luyện đọc diễn
cảm đoạn 2
- Tổ chức cho HS thi đọc
- HS trao đổi rồi trình bày: Vì họ biết
đoàn kết, đồng tâm, hợp lực
+ Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần
đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây
- HS đọc nối tiếp nhau theo 2 đoạn
* HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
5 Củng cố, dặn dò:
? Theo em, nếu chỉ một mình trong số bốn anh em Cẩu Khây có thắng nổi yêu tinh không?
- GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc lại bài
Toán: Phân số
I Mục tiêu:
Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số
II Chuẩn bị: Mô hình phân số trong bộ đồ dùng học toán
III Hoạt động dạy - học:
A Bài cũ:
Yêu cầu HS tính diện tích hình bình hành với a = 20 cm, h = 12cm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 HĐ1 Giới thiệu về phân số:
- Hướng dẫn HS quan sát mô hình ( hình tròn )
biểu thị phân số (SGK)
? Hình tròn được chia làm mấy phần bằng
nhau?
? Có mấy phần đã được tô màu?
Gv nêu : Chia hình tròn thành 6 phần bằng
nhau Tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu 5 phần
sáu hình tròn.
? Ta đã tô màu mấy phần của hình tròn?
* Hướng dẫn HS viết phân số :
- Năm phần sáu viết thành ( Viết số 5 trên
6 5
- HS quan sát mô hình
+ Hình tròn được chia làm 6 phần + Có 5 phần đã được tô màu
- HS nhắc lại
+ Năm phần sáu hình tròn
Trang 3dấu gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và
thẳng cột với số 5 )
- Gv chỉ vào phân số cho HS đọc
6
5
- Ta gọi là phân số
6
5
- Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6
6
5
* Hướng dẫn HS nhận biết: mẫu số viết dưới
gạch ngang, mẫu số cho biết hình tròn được
chia thành 6 phần bằng nhau 6 là số tự nhiên
khác 0 Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số
cho biết phần đã tô màu 5 phần ( Tử số là số tự
nhiên )
* Gv làm tương tự với 1 số phân số ; ; ;
2
1 4
3 7 4
- GV đưa ra các hình, cho HS đọc phân số, chỉ
ra mẫu số, tử số
HĐ2: Luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó gọi lần
lượt HS đọc, viết và giải thích về phân số ở
từng hình
Bài 2: GV kẻ sẵn bảng
- HS viết:
6 5
+ Năm phần sáu ( gọi HS nhắc lại )
- HS nhắc lại
- HS nhắc lại
- HS tự nhận biết và viết các phân số
- HS đọc phân số, chỉ ra mẫu số, tử số
- HS tự làm bài HS đọc, viết và giải thích về phân số ở từng hình
- HS suy nghĩ và làm bài rồi nêu miệng kết quả
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa của tử số và mẫu số
- Gv nhận xét tiết học
Khoa học: Không khí bị ô nhiễm
I Mục tiêu:
Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi,
vi khuẩn
II Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học:
Động não (theo nhóm); Quan sát và thảo luận theo nhóm; Kĩ thuật hỏi - trả lời.
IV Hoạt động dạy - học:
A Bài cũ:
? Hãy nêu một số cách phòng chống bão mà em biết?
- GV nhận xét
Trang 4B Bài mới:
1 Khám phá:
? Thế nào là không khí bị ô nhiễm?
? Những nguyên nhân gì có thể làm không khí bị ô nhiễm?
2 HĐ1: Tìm hiểu về không khí sạch và không khí bị ô nhiễm.
* Cho HS quan sát các hình 78,79
(SGK) Thảo luận nhóm đôi và nêu
những hình thể hiện bầu không khí
trong lành, hình thể hiện bầu không khí
bị ô nhiễm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
- Yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất
của không khí
- Cho HS giải thích vì sao ta biết không
khí bẩn - không khí sạch
HĐ2: Tìm hiểu về những nguyên nhân
gây ô nhiễm không khí.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: những
nguyên nhân nào làm nhiễm bẩn không
khí?
- Gọi hs trình bày
- Cho HS liên hệ ở địa phương
=> Kết luận các nguyên nhân làm
không khí bị ô nhiễm Nói thêm về tác
hại
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
* HS quan sát các hình 78,79 (SGK) Thảo luận và nêu những hình thể hiện bầu không khí trong lành, hình thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm
- Đại diện nhóm lên trình bày:
Hình 2: Không khí trong sạch
Hình 1,3,4: Không khí bị ô nhiễm
- Giải thích
- HS làm việc theo nhóm sau đó trình bày
+ Không khí bị ô nhiễm là do khí thải của các nhà máy; Khói, khí độc của các phương tiện ; Mùi hôi thối của rác thải; Khói nhóm bếp than,
- 2 HS đọc
3 Củng cố, dặn dò.
? Không khí bị ô nhiểm có ảnh gì đến sức khoẻ con người chúng ta?
? Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ không khí trong lành?
- GV nhận xét tiết học
Kĩ thuật: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa
I Mục tiêu:
- Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
- Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản
II Đồ dùng:
Hạt giống, phân hóa học, cuốc, cào
III, Các hoạt động dạy học :
Trang 5HĐ1 Giới thiệu bài.
HĐ2 Hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu sử dụng khi gieo trồng rau, hoa
? Hãy nêu tên một số vật liệu cần thiết thường được sử dụng để trồng rau, hoa? ( Hạt giống, phân bón, đất trồng)
? Hãy kể tên một số hạt giống rau, hoa mà em biết?
? Phân bón có tác dụng gì đối với cây trồng?
? Có những loại phân bón nào?
? Đất trồng có tác dụng gì đối với cây trồng?
- HS trả lời-GV nhận xét bổ sung
HĐ3 Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
- Yêu cầu HS đọc SGK Làm việc theo cặp: nêu tên dụng cụ, cách sử dụng từng
dụng cụ
- Gọi HS giới thiệu từng dụng cụ
- GV lưu ý HS về vệ sinh, an toàn khi sử dụng các dụng cụ
III Hoạt động chuyển tiếp:
Củng cố bài, nhận xét tiết học.
_ Thứ 3 ngày 17 tháng 1 năm 2012
Chính tả ( Nghe - viết ): Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp
I.Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch
II Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra :
Gọi HS lên bảng viết: sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình
- GV cùng cả lớp nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn chính tả:
- Gv đọc toàn bài viết, HS đọc thầm
? Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì? ( Làm bằng gỗ, nẹp sắt)
? Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp? ( Ông suýt ngã vì vấp phải ống cao su dẫn nước)
- Gv cho luyện viết HS những tiếng dễ viết sai: nẹp sắt, rất xóc, suýt ngã, Đân-lớp, XIX ;
- GV đọc, HS viết bài
* Gv đọc cho HS khảo bài
3 Chấm bài, chữa lỗi:
- Gv chấm bài một số em Nhận xét bổ sung Hướng dẫn HS tự chữa lỗi
4 Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu
- Gv giải thích cách làm
Trang 6* HS nêu kết quả - Gv nhận xét bổ sung ghi kết quả đúng ở bảng
- Kiểm tra kết quả của lớp Nhận xét
Bài 3a (Hướng dẫn tương tự)
Sau khi gọi HS chữa bài, GV nói tính khôi hài của truyện
5 Củng cố, dặn dò.
GV nhận xét tiết học Dặn HS tập kể lại hai câu chuyện ở BT3
_
Toán: Phân số và phép chia số tự nhiên ( tiếp)
I Mục tiêu :
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1
II Hoạt động dạy - học:
A Bài cũ:
Yêu cầu HS viết thương dưới dạng phân số: 3 : 4; 2 : 7; 5 : 8
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2.HĐ1 :Tìm hiểu các ví dụ (SGK).
* GVnêu ví dụ 1 (SGK) Giải thích ví dụ
- Cho HS thao tác trên hình
=>Hướng dẫn HS nhận xét: Ăn một quả cam tức là ăn 4 phần hay quả cam Ăn
4 4
thêm quả cam nữa tức là ăn thêm 1 phần Như vậy bạn đã ăn hết quả cam
4
1
4 5
- Cho HS mô tả hình minh hoạ cho phân số
4 5
* GV nêu ví dụ 2, hướng dẫn HS phân tích ví dụ
- Yêu cầu HS tìm cách thực hiện chia 5 quả cam cho 4 người
- HS thảo luận, trình bày cách chia
? Sau khi chia, phần cam của mỗi người là bao nhiêu? ( quả cam)
4 5
? Vậy 5 : 4 bằng bao nhiêu? ( 5 : 4 = )
4 5
=>Nhận xét: Kết quả phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể là 1 phân
số (5:4 = ); quả cam gồm một quả cam và quả cam
4
5
4
5
4 1
Do đó : quả cam nhiều hơn 1 quả cam
4
5
Ta viết: >1.(phân số có tử số lớn hơn mẫu số =>phân số đó >1
4
5
4 5
- Phân số có tử số = mẫu số => phân số đó =1; ta viết =1`
4
4
4 4
Phân số có tử số bé hơn mẫu số phân
4
Trang 7Ta viết: <1.
4
1
- Yêu cầu HS nêu lại nhận xét
HĐ2 :Luyện tập:
-Hướng dẫn HS làm bài tập 1,3 GV theo dõi chấm chữa bài
3 Hoạt động chuyển tiếp:
- Củng cố bài: Yêu cầu HS nêu lại nhận xét về phân số lớn hơn 1, bé hơn 1 và bằng 1
- GV nhận xét tiết học
_
Luyện từ và câu: Luyện tập về câu kể Ai làm gì?
I Mục tiêu:
- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu
kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được (BT2)
- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? ( BT3)
* HS khá giỏi: Viết được đoạn văn ( ít nhất 5 câu) có 2,3 câu kể đã học ( BT3)
II Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
Yêu cầu HS đặt câu kể Ai làm gì? Xác định CN, VN
B Bài mới:
1 Giới thiêu bài.
2 Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn
của bài
- Cho HS tìm các câu kể Ai làm gì?
- Gọi HS nêu miệng kết quả GV ghi lên
bảng
Bài 2: GV nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở Gạch một gạch
dưới chủ ngữ, gạch 2 gạch dưới vị ngữ
- Gọi HS chữa bài
- HS đọc yêu cầu và đoạn văn của bài
- HS tìm các câu kể Ai làm gì? và nêu miệng kết quả
Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển Trường Sa.
Một số chiến sĩ thả câu.
Một số khác đang quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo.
Cá heo gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui.
- HS làm bài vào vở
- HS chữa bài
Tàu chúng tôi / buông neo trong vùng biển Trường Sa
Một số chiến sĩ/ thả câu
Một số khác/ đang quây quần trên boong
Trang 8Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
? Công việc trực nhật của lớp em thường
làm những việc gì?
-Yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV chấm bài Gọi một số HS đọc đoạn
văn của mình
sau, ca hát, thổi sáo
Cá heo / gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui
- HS đọc yêu cầu
+ Quét lớp, lau bảng, kê bàn ghế, đổ rác
- HS làm bài vào vở
Sáng nay, tổ em làm trực nhật lớp học
Em cầm chổi quét lớp thật nhẹ nhàng và dồn rác vào một góc để hốt đi Minh và Quang khoẻ hơn thì kê lại bàn ghế Hương giặt giẻ lau, lau bàn cô giáo và bảng đen Mỗi người một việc thật là vui
3 Củng cố, dặn dò:
? Câu kể Ai làm gì? gồm mấy bộ phận? Nêu ý nghĩa và cấu tạo của mỗi bộ phận?
- GV nhận xét tiết học
_
Lịch sử: Chiến thắng Chi Lăng
I Mục tiêu:
- Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết
định thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn
+ Diễn biến trận Chi Lăng
+ ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút về nước
- Nắm được việc nhà Hậu Lê được thành lập
- Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần )
* HS khá giỏi: Nắm được lí do vì sao quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa
đánh địch và mưu kế của quân ta trong trận Chi Lăng
II Chuẩn bị: Lược đồ chiến thắng Chi Lăng phóng to
III Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ:
? Hồ Quý Ly là người như thế nào ? Hành động truất ngôi vua của ông có hợp lòng dân không ? Vì sao ?
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 HĐ1: Tìm hiểu về ải Chi Lăng và bối
cảnh dẫn tới trận Chi Lăng.
Trang 9- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận
Chi Lăng
? Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào của
nước ta?
? Thung lũng có hình như thế nào?
? Hai bên thung lũng là gì?
? Lòng thung lũng thế nào?
? ( Dành cho HS khá giỏi)Theo em, với
địa hình hiểm trở như vậy, Chi Lăng có
lợi gì cho quân ta và có hại gì cho địch?
HĐ2: Tìm hiểu diễn biến của trận Chi
Lăng
- Gv nêu câu hỏi Tìm hiểu về diễn biến
của trận Chi Lăng
? Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng,
kị binh ta đã làm gì ?
? Kị binh của nhà Minh đã phản ứng như
thế nào ? và bị thua trận ra sao?
? Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như
thế nào?
- Cho HS làm việc theo cặp
- GV treo lược đồ lên bảng Gọi một số
HS chỉ vào lược đồ và thuật lại trận đánh
HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi và
kết quả của trận Chi Lăng.
? Em hãy nêu kết quả của trận Chi Lăng?
? Theo em vì sao quân ta giành được
thắng lợi ở ải Chi Lăng?
? ( Dành cho HS khá giỏi)Trong trận Chi
Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự
thông minh như thế nào?
? Sau trận Chi Lăng thái độ của quân
Minh ra sao ?
HĐ4 Tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử của
trận Chi Lăng:
? Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý
nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc
ta?
- Gọi HS đọc phần nội dung chính của
- HS quan sát tranh vẽ ở SGK về ải Chi Lăng
+ ở tỉnh Lạng Sơn
+ Thung lũng hẹp, hình bầu dục
+ Phía tây là dãy núi đá hiểm trở, phía
đông là dãy núi đất trùng điệp
+ Có sông lại có năm ngọn núi nhỏ
+ Tiện cho quân ta mai phục, còn địch khó có đường ra
- HS quan sát lược đồ (SGK) ,đọc bài
+ Quân ta ra chặn dánh
+ Liễu Thăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bịo giết tại trận
+ Quân bộ của địch cũng gặp phải mai phục của quân ta
- HS nói cho nhau nghe về diễn biến của trận đánh
- HS dựa vào lược đồ và SGK thuật lại diễn biến của trận Chi Lăng
- HS đọc SGK
+ Quân ta đại thắng, quân địch thua trận + Vì quân ta rất dũng cảm, mưu trí trong
đánh giặc Địa thế Chi Lăng có lợi cho ta
+ Chọn ải Chi Lăng
- HS nêu
+ Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang, mưu đồ cứu viện cho Đông Quan của nhà Minh bị tan vỡ Quân Minh phải đầu hàng, rút về nước Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế, mở đầu thời Hậu Lê
Trang 10bài
3 Củng cố, dặn dò.
GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau
_
Thể dục: Đi chuyển hướng phải, trái.Trò chơi “Thăng bằng"
I Mục tiêu:
- Thực hiện cơ bản đúng đi chuyển hướng phải, trái
- Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi Thăng bằng
II Địa điểm, phương tiện:
Gv chuẩn bị còi
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
1 Phần mở đầu:
- Tập trung HS ra sân, GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Cho HS tập một số động tác khởi động
- Chạy nhẹ nhàng một vòng trên sân
2 Phần cơ bản:
a Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện thể dục cơ bản
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Đi đều theo 3 hàng dọc
Lớp trưởng chỉ huy cả lớp luyện tập- Gv quan sát sửa sai
- Ôn đi chuyển hướng phải, trái
+ HS luyện tập theo tổ
Tổ trưởng điều khiển tổ của mình luyện tập
+ Gv quan sát và sửa sai cho từng tổ
* Các tổ thi đua biểu diễn: (Tập hợp , dóng hàng, đi đều, đi chuyển hướng phải, trái )
- Cả lớp và giáo viên nhận xét Bầu tổ luyện tập đẹp nhất
b Tổ chức trò chơi “ Thăng bằng ”
- GV nhắc lại cách chơi GV trực tiếp điều khiển và nhắc nhở HS chơi
- Các tổ chơi thi đua với nhau
3 Phần kết thúc:
- HS đi theo vòng tròn xung quanh sân tập và hít thở sâu
- Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét - dặn dò
_
Thứ tư ngày 18 tháng 1 năm 2012
Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại đượccâu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe,
đã đọc nói về một người có tài
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể
II Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS kể chuyện “Bác đánh cá và gã hung thần”