Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần 13 năm học 2012

Giáo viên thực hiện thao tác xoá dần bảng trừ trong phạm vi 7 Nghỉ giữa tiết *HOẠT ĐỘNG 2 :Làm bài tập 1, 2 Mục tiêu: biết làm tính cộng trong phạm vi 7 Bài 1: Giáo viên gọi học sinh nêu[r]

Trang 1

TUẦN 13

Người lập

THỨ

TIẾT

19/11 ĐẠO ĐỨC

TIẾNG VIỆT

TOÁN

13 2 49

Ngiêm trang khi chào cờ (T2) Vần /âm/ , /âp/

Phép cộng trong phạm vi 7

ÂM NHẠC

TIẾNG VIỆT

50 13 2

Phép trừ trong phạm vi 7 Học hát: Bài Sắp đến Tết rồi

Luyện tập các vần có âm cuối với cặp n/t và cặp m/p

THỦ CÔNG

TIẾNG VIỆT

51 12 2

Luyện tập Các quy ước cơ bản về gấp giấy, gấp hình

Vần /ang/, /ac/

22/11

TOÁN

MĨ THUẬT

TIẾNG VIỆT

52 123 2

Phép cộng trong phạm vi 8

Vẽ cá Vần /ăng/, /ăc/

BVMT

23/11

TN-XH

THỂ DỤC

TIẾNG VIỆT

SHL

13 13

2 13

Công việc ở nhà

TD rèn luyện tư thế cơ bản Trò chơi

Vần /âng/, /âc/

Sinh hoạt lớp

BVMT, KNS

Thay nội dung đứng đưa một chân

ra trước thành đứng kiễng gót bằng hai chân

Trang 2

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012

PPCT: 13 ĐẠO ĐỨC

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết được tên nước, nhận biết được Quốc kì, Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam

- Nêu được: khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì

- Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần

- Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

*HSKG: Biết nghiêm trang khi chào cờ là thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý tổ quốc Việt Nam

II Phương tiện:

GV, HS: vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động chủ yếu

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh nêu màu của lá cờ ?

- Khi chào cờ em đứng như thế nào?

 GV nhận xét, tuyên dương

3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Học sinh tập chào cờ

+Mục tiêu: Hs biết thực hiện tư thế đứng khi chào cờ

GV làm mẫu : Đứng giữa lớp chào cờ

Yêu cầu 4 Học sinh lên bảng tập chào cờ ?

 Giáo viên nhận xét :

Giáo viên yêu cầu cả lớp chào cờ

 Nhận xét :

Yêu cầu Học sinh tham gia trò chơi :

“ Thi chào cờ giữa các tổ “ 4 tổ thi đua chào cờ, Tổ nào

đứng nghiêm nhất  Thắng

 Giáo viên nhận xét: Tuyên dương

Chốt ý: Nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính

đối với Tổ quốc

* Nghỉ giữa tiết

*Hoạt động 2: Vẽ màu vào lá cờ

+Mục tiêu: Hs biết màu của Quốc kì Việt Nam và tô

đúng, đẹp

Giáo viên yêu cầu Học sinh mở vở bài tập đạo đức / 21

Lá cờ có hình gì ? Màu gì ?

Yêu cầu Học sinh tô màu

 Giáo viên nhận xét :

Để thể hiện lòng tôn kính lá cờ quốc kỳ em hãy đọc một

câu thơ?

 Giáo viên nhận xét : Tuyên dương

HS hát

- Có nền cờ màu đỏ, ngôi sao màu vàng

- Đứng nghiêm, mắt nhìn lá cờ

Học sinh quan sát Giáo viên

4 Học sinh đại diện 4 tổ lên thực hiện Nêu nhận xét :

Cả lớp thực hiện theo hiệu lệnh của lớp trưởng

Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trưởng Các bạn còn lại quan sát, nhận xét

Học sinh mở vở bài tập ĐĐ Hình chữ nhật, màu đỏ , sao vàng

5 cánh ở giữa Học sinh thực hiện tô màu

Trang 3

Giáo viên đọc câu thơ trang 21.

“ Nghiêm trang chào lá Quốc kỳ

Tình yêu đất nước em ghi vào lòng”

 Nhận xét chung :

Trẻ em có quyền có Quốc tịch , Quốc tịch của chúng ta

là Việt Nam

Các em tự hào mình là người Việt Nam vì người Việt

Nam chăm chỉ, thông minh

4 Củng cố, dặn dò:

.Các em học được gì qua bài này?

.Gv nhận xét & tổng kết tiết học

Xem trước bài: “Đi học đều và đúng giờ”

Học sinh đọc câu thơ ở cuối bài

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh

-Trả lời câu hỏi của Gv

Hs nghe Nhận xét tiết học

PPCT: 49 TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7

I MỤC TIÊU:

- HS thuộc bảng cộng biết làm tính cộng trong phạm vi 7

Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm các bài tập: bài 1, 2 (dòng 1), 3 (dòng 1), 4

- HS khuyết tật làm bài tập 1, 2 (dòng 1)

II PHƯƠNG TIỆN:

-GV: SGK

- HS: Sách Toán 1 Vở Toán 1 Bảng con.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định :

- Yêu cầu 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng

con:

- Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

Giới thiệu bài : Phép cộng trong phạm vi 7

*HOẠT ĐỘNG 1: Lập bảng cộng trong phạm vi 7

+Mục tiêu: HS thuộc bảng cộng biết làm tính cộng

trong phạm vi 7

Thành lập công thức: 6 + 1= 7 ; 1 + 6 = 7

Giáo viên gắn 6 bông hoa Gắn thêm 1 bông hoa

Gọi 1 Học sinh nêu đề toán ?

 6 bông hoa thêm 1 bông hoa là mấy bông hoa?

Vậy 6 + 1 bằng mấy ?

Giáo viên ghi bảng : 6 + 1 = 7

 Vậy 1 + 6 bằng mấy? Vì sao ?

Hát

…+ 2 = 5 … + 5 = 6

3 + …= 6

HS quan sát nêu đề toán có 6 bông hoa thêm 1 bông hoa Hỏi tất cảcó mấy bông hoa ?

- là 7 bông hoa

6 +1 = 7

HS đọc cá nhân, dãy, bàn đồng thanh

1 + 6 = 7 vì đổi chỗ 2 số trong phép cộng kết quả của chúng không thay đổi

Trang 4

Giáo viên ghi bảng 1 + 6 = 7

 Cho Học sinh đọc lại hai công thức

* Lập công thức: 5 + 2 = 7 ; 2 + 5 = 7

Yêu cầu Học sinh lấy que tính và hỏi :

Bên phải có mấy que tính Bên trái có mấy que

tính Hỏi cả hai bên có mấy que tính ?

 5 + 2 = mấy ?

 2 + 5 = mấy ?

*- Lập công thức: 4 + 3 = 7 ; 3 + 4 = 7

Yêu cầu Học sinh đặt que tính và xếp các phép

tính tương tự như các bước trên

 Hình thành bảng cộng :

Giáo viên xoá dần  Học sinh thuộc bảng cộng

trong phạm vi 7

*HOẠT ĐỘNG 2: Làm bài tập 1, 2 (dòng 1)

Mục têu: Biết thực hiện phép tính trong phạm vi 7

Bài 1: Tính

Học sinh nêu lại cách tính theo cột dọc ?

Hs làm bảng con , bảng lớp

 Nhận xét : sửa sai

Bài 2 :Tính (dòng 1)

Học sinh nêu yêu cầu

Hướng dẫn HS làm bài theo nhóm

Tổ chức cho Học sinh sửa bài

 Nhận xét : sửa sai

*HOẠT ĐỘNG 3: Làm bài tập 3 (dòng 1)

Mục tiêu: Biết thực hiện dạng toán có 2 lần tính

trong phạm vi đã học

Hướng dẫn HS cách tính, cho HS làm PHT

GV chấm điểm nhận xét kết quả HS làm

*HOẠT ĐỘNG 4 : Làm bài tập 4

Mục tiêu: Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

Gv giới thiệu tranh trong SGK, y/c hs nêu đề toán

.Hd hs làm GV nhận xétghi điểm

4.Củng cố, dặn dò:

-Vừa học bài gì?

-Xem lại các bài tập đã làm

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài:

“Phép trừ trong phạm vi 7”

Hs đọc

- Đọc cá nhân, đồng thanh Học sinh đặt bên trái 5qt, bên phải 2qt

Có 7 que tính

5 + 2 = 7

2 + 5 = 7 Học sinh đăt que tính xếp:

4 + 3 = 7

3 + 4 = 7

1 Học sinh đọc bảng cộng

Phép tính dọc

+ + + + + + 1

6 5

2

3

4 6

1 4

3 2 5

7 7 7 7 7 7

Hs nêu y/c

Hs chia 3 nhóm làm bài

0 + 7 = 7 1 + 6 = 7

3 + 4 = 7 2 + 5 = 7 Các nhóm trình bày

Hs thực hiện PHT 1 hs làm1bảng lớp

5 + 1 + 1 = 7 2 + 3 + 2 = 7

4 + 2 + 1 = 7

Hs quan sát tranh nêu đề toán

Hs làm bài vào vở

a 6 + 1 = 7

b 4 + 3 = 7

Hs trả lời

**************************************************

Trang 5

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012

PPCT: 50 TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7

I MỤC TIÊU:

Hs thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 7

Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm bài tập: 1, 2, 3 (dòng 1), 4

- HS khuyết tật làm bài 1

- GV: Một số hình mẫu

- HS: Sách Toán 1.Vở Toán 1 Bảng con.

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: Bài cũ học bài gì? (Phép cộng trong phạm vi 7) - 1HS trả lời.

Yêu cầu Học sinh lên đọc bảng cộng trong phạm vi 7 (2 HS đọc)

Làm vào bảng con : 4 +3 = 6 + 1 = 2 + 5 =

- Nhận xét: Ghi điểm Nhận xét KTBC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu bài “Phép trừ trong phạm vi 7”

Giáo viên ghi tựa:

*HOẠT ĐỘNG 1 :Giới thiệu phép trừ bảng trừ

trong phạm vi 7

Mục tiêu: Học sinh biết lập bảng trừ và học thuộc

bảng trừ trong phạm vi 7.

Giáo viên gắn 7 quả táo lên bảng

Hỏi: Trên bảng cô có mấy quả táo?

Cô bớt mấy quả táo?

Vậy 7 quả táo cô bớt 1 quả táo Cô còn mấy quả

táo

Vậy 7 – 1 bằng mấy ?

Giáo viên ghi bảng : 7 – 1 = 6

 7 – 6 = bằng mấy?

Giáo viên ghi bảng 7 – 6 = 1

* Lập công thức: 7 - 2 = 5 ; 7 - 5 = 2

Yêu cầu Học sinh lấy que tính và hỏi :

Trên bàn có 7 que tính , cô bớt đi 2 que tính Hỏi

còn lại có mấy que tính ?

 7 – 2 = mấy ?

 7 – 5 = mấy ?

* Lập công thức: 7 - 3 = 4 ; 7 - 4 = 3

Học sinh nhắc lại

HS quan sát

Cô có 7 quả táo

Cô bớt 1 quả táo Còn 6 quả táo

7 - 1 = 6

HS đọc cn, dãy, cả lớp: 7 - 6 = 1

7 – 6 = 1

HS đọc ca, dãy, cả lớp: 7 – 6 = 1

Đặt 7 que tính trên bàn, bớt 2 que tính

- Còn lại 5 que tính Lập phép tính 7 – 2 = 5

7 – 5 = 2

Trang 6

Yêu cầu Học sinh đặt que tính và xếp các phép

tính tương tự như các bước trên

Giáo viên viết từng phép tính lên bảng

Giáo viên thực hiện thao tác xoá dần bảng trừ

trong phạm vi 7

Nghỉ giữa tiết

*HOẠT ĐỘNG 2 :Làm bài tập 1, 2

Mục tiêu: biết làm tính cộng trong phạm vi 7

Bài 1: Giáo viên gọi học sinh nêu YC:

Khi thưc hiện phép tính dọc ta phải viết kết quả

như thế nào ?

Hướng dẫn HS làm vào phiếu

 Nhận xét:

Bài 2: Tính

Hướng dẫn học sinh chơi đố bạn

 Nhận xét: Sửa sai - Tuyên dương

*HOẠT ĐỘNG 3 : Làm bài tập3 (Dòng 1)

Mục tiêu: hs biết thực hiện phép tính có 2 lần tính

Hd Hs cách tính, cho HS làm theo nhóm

Chấm bài nhận xét

*HOẠT ĐỘNG 4 :Làm bài tập 4

MT : Hs biết biểu thị tình huống trong tranh bằng

phép tính thích hợp

Gt tranh trong SGK Hd hs làm vở

Nhận xét – sửa bài

Chúng ta vừa học bài gì?

Y/c hs đọc bảng trừ trong phạm vi 7

- Bài về nhà: Học thuộc phép trừ trong phạm vi 7

- Chuẩn bị:Xem trước nội dung bài sau

Nhận xét tiết học

Học sinh đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 7

7 – 1 = 6 7 – 5 = 2

7 – 6 = 1 7 – 3 = 4

7 – 2 = 5 7 – 4 = 3

Bài 1: Tính

Viết kết quả thẳng cột với các số Học sinh làm PHT

-6

7

4

7

2

7

5

7

1

7 7 7

Bài 2: Tính

7 – 6 = 7 – 3 =

7 – 7 = 7 – 0 = … Học sinh làm bài theo 4 nhóm

7 – 3 – 2 = 2 7 – 6 – 1 = 0

7 – 4 – 2 = 1

Hs nhắc y/c Nhìn tranh, nêu bài toán Học sinh làm vào vở: a) 7 – 2 = 5 b) 7 – 3 = 4 Học sinh sửa bài tập

Hs trả lời

Hs đọc

Hs nghe

Nhận xét tiết học

PPCT: 13 ÂM NHẠC

Học Hát Bài: SẮP ĐẾN TẾTRỒI

(GV chuyên)

***********************************************

Thứ tư ngày 21 tháng11 năm 2012

PPCT: 51 TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Hs thực hiện được các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 7

- HS làm bài tập: 1, 2 (cột 1, 2), 3 (cột 1, 3), 4 (cột 1, 2)

- HS khuyết tật làm bài tập 1, 2 (cột 1, 2)

Trang 7

Gv: SGK

Hs: Vở, bảng con

1 Ổn định: hát

Yêu cầu Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 7 (2HS đọc)

Gọi 2 Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bảng con: 7 – 6 = 7 – 7 = … 7 – 5 =… Nhận xét ghi điểm

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Giới thiệu bài

* HĐ 1 : Làm bài tập 1, 2 (cột 1-2)

Mục tiêu: làm được các phép tính cộng, trừ trong

phạm vi 7

Bài 1:

Khi thực hiện phép tính theo cột dọc ta cần lưu ý

điều gì?

Yêu cầu Học sinh làm bảng con – 1 HS làm ở bảng

lớp

 Giáo viên nhận xét - Sửa sai

Bài 2 (cột 1, 2)

HD Hs làm theo hình thức đố bạn

 Nhận xét : Tuyên dương

Nghỉ giữa tiết

* HĐ 2 : Làm bài tập 3 (cột 1, 3)

Mục tiêu : Hs biết thực hiện điền số thích hợp vào

chỗ trống

HD Hs tính

 Giáo viên nhận xét: Sửa sai

* HĐ 3 : Làm bài tập 4 (cột 1, 2)

Mục tiêu: Hs biết so sánh và điền dấu thích hợp

vào ô trống

Hd Hs làm bài vở

Hd HS làm vở Chấm nhận xét

Chúng ta vừa học bài gì?

Y/ C 2 học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 7

Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

Học sinh nêu yêu cầu bài tính Khi thực hiện phép tính các số phải thẳng cột với nhau:

+ + -3

7 5

2

3

4

1

7

0

7

5 7

- Hs thực hiện đố bạn,1 hs điền kết quả phép tính vào sau dấu bằng:

6 + 1 = 7 5 + 2 = 7

1 + 6 = 7 2 + 5 = 7

7 – 6 = 1 7 – 5 = 2

7 – 1 = 6 7 – 2 = 5

Hs thực hiện chia 3 nhóm làm bài

2 +…= 7 7 -…=4 …+ 3 = 7

7 - …= 1 … Trình bày, nhận xét

Thực hiện tính trước rồi mới so sánh kết quả

Hs làm vở 3 + 4…7 5 + 2…6

7 – 4…4 7 – 2…5

Hs nộp bài chấm và sửa bài

Hs trả lời

2 hs đọc

Trang 8

PPCT: 13 THỦ CÔNG

CÁC QUI ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH

I MỤC TIÊU:

Biết các kí hiệu, quy ước về gấp giấy

Bước đầu biết gấp giấy theo kí hiệu, quy ước

-GV: vẽ bảng những kí hiệu qui ước về gấp hình

-HS: Giấy nháp, bút chì, vở thủ công

1 Ổn định : Hát tập thể

2 Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

-Nhận xét kiểm tra

3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới :

Giới thiệu bài Ghi đề bài

Hoạt động 1: Giới thiệu các qui ước về gấp hình

và gấp hình mẫu

-Mục tiêu: Hướng dẫn Hs biết các qui ước cơ bản về

gấp hình và gấp hình mẫu

- Cách tiến hành: Gv giới thiệu từng mẫu kí hiệu:

a Kí hiệu đường giữa hình:

+ Cho Hs quan sát tranh và hỏi:

Kí hiệu được vẽ ở đâu?

Đường dấu giữa hình có nét vẽ như thế nào?

+ Hướng dẫn Hs vẽ

b Kí hiệu đường dấu gấp:

+ Cho Hs quan sát và hỏi:

Đường dấu gấp có nét như thế nào?

+ Hướng dẫn HS vẽ

c Kí hiệu đường dấu gấp vào:

Cho Hs quan sát tranh và hỏi:

Em thấy gì trên đường gấp vào?

- Hs quan sát

- Kí hiệu được vẽ trên đường kẻ ngang, kẻ dọc của vở

- Hs vẽ trên giấy nháp

- Đường dấu gấp là đường có dấu đứt

- Hs vẽ trên giấy nháp

- (2 Hs) Có mũi tên chỉ hướng gấp vào

Trang 9

Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012

PPCT: 52 TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8

I.MỤC TIÊU:

- Hs Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 8 Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm các bài tập 1, 2 (cột 1-3-4), 3 (dòng 1), 4 (a)

- HS khuyết tật làm bài tập 1, 2 (cột 1-3-4)

- GV: SGK

- HS: Sách Toán 1.Vở Toán 1 Bảng con.

1 Ổn định: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ: Bài cũ học bài gì? (Luyện tập) 1HS trả lời.

2 HS làm bảng lớp, cả lớp bảng con: 6 + 1 = 5 + 2 = 4 + 3 = 7 + 0 = Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC

Giới thiệu bài

Tiết toán hôm nay, cô giới thiệu với các em bài:

“Phép cộng trong phạm vi 8”

Giáo viên ghi tựa:

1 HS nhắc lại tựa

Hướng dẫn Hs vẽ

d Kí hiệu dấu gấp ngược ra sau:

+ Cho Hs quan sát tranh và hỏi:

Em nhận xét gì qua hình mũi tên?

- HS vẽ

Hoạt động 2: Thực hành:

MT : Hs thực hiện được các kí hiệu gấp vừa học

Hướng dẫn HS gấp

GV nhắc nhở, theo dõi HS gấp đúng kí hiệu

4.Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu một số Hs nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập

-Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu, giấy nháp để học bài:

“ Gấp các đoạn thẳng cách đều”

- Hs vẽ

- (2 Hs) Hình vẽ tên cong là kí hiệu dấu gấp ngược ra phía sau

- Hs thực hành gấp lại các kí hiệu

cơ bản vào giấy

Hs nhắc Nhận xét

Trang 10

HOẠT ĐỘNG 1 :Giới thiệu phép trừ bảng cộng

trong phạm vi 8

Mục tiêu: Học sinh thuộc bảng cộng trong phạm vi 8

Giáo viên gắn bên trái 7 con chim Gắn thêm 1 con

chim bên phải con chim Gọi 1 Học sinh nêu đề toán ?

Vậy 7 + 1 bằng mấy ?

 1 + 7 bằng mấy ? Vì sao ?

Giáo viên ghi bảng 1 + 7 = 8

Nếu đổi vị trí 2 con số trong cùng phép cộng thì kết

quả của chúng không thay đổi

*- Lập công thức: 6 + 2 = 8 ; 2 + 6 = 8

Giáo viên gắn 6 bông hoaGắn thêm 2 bông hoa Hỏi

tất cả có bao nhiêu bông hoa ?

 6 + 2 = mấy ?

 2 + 6 = mấy ?

Bạn nào lâp cho cô phép tính ngược ?

*- Lập công thức: 5 + 3 = 8 ; 3 + 5 = 8

Trên bảng có 5 hình tam giác , cô gắn thêm 3 hình tam

giác nữa Hỏi có bao nhiêu hình tam giác ?

Lập phép tính

 Học sinh nêu phép tính ngược

*- Lập công thức: 4 + 4 = 8

Yêu cầu Học sinh đặt bên trái 4 que tính và xếp bên

phải4 que tính Hỏi trên bàn có bao nhiêu que tính ?

 Hình thành bảng cộng :

7 + 1 = 8 1 + 7 = 8

6 + 2 = 8 2 + 6 = 8

5 + 3 = 8 3 + 5 = 8

4 + 4 = 8 Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng cộng trong

phạm vi 8

 Nhận xét : Sửa sai

HOẠT ĐỘNG 2 : Làm bài tập 1, 2 (cột 1-3-4)

Mục tiêu: Học sinh làm đúng các phép tính cộng

trong phạm vi 8.

Bài 1:Tính

Y/c hs nêu cách thực hiện

Hd hs làm vào bảng con

HS quan sát nêu đề toán có 7 con chim thêm 1 con chim Hỏi tất cả

có mấy con chim ?

7 +1 = 8 Cá nhân, dãy, đt

1 + 7 = 8, Hs trả lời

Hs đọc

Đọc cn, đt

Có 6.bông hoa thêm 2 bông hoa,bằng 8 bông hoa

6 + 2 = 8

2 + 6 = 8

2 + 6 = 6 + 2 = 8 Học sinh đăt que tính xếp:

5 + 3 = 8

3 + 5 = 8

1 Học sinh nêu lại

4 que tính thêm 4 que tính bằng 8 que tính

Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh Học sinh đọc bảng cộng

Hs nêu

Hs làm vào Pht - 1 Hs làm bảng lớp

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	306,71 KB