Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 23

Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học HĐ1: Văn học thời Hậu Lê - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê - GV theo dõi các nhóm [r]

Trang 1

TUẦN 23

Thứ 2, ngày tháng năm 2010

Tập Đọc

HOA HỌC TRÒ

I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng

(nếu có)

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Chợ tết và trả

lời trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài ( 3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS

- Y/c HS tìm nghĩa các từ khó được giới

thiệu ở phần chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là

“Hoa học trò”

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

+ Màu hoa phượng đổi ntn theo thời gian?

- GV y/c HS nói lên cảm nhận khi đọc bài

văn

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn GV

hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn

(theo gợi ý ở mục 2a)

- GV cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- 3 HS lên bảng nối tiếp nhau đọc thuộc long và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

+ Các bạn HS đang nói chuyện với nhau về những cành phượng đỏ rực hồng

- Lắng nghe

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

- 2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải là một đoá và cả loạt Màu sắc như cả ngàn con con bướm thắm đậu khít nhau

+ Hoa phượng gợi cảm giác buồn lại vừa vui + Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non

Có mưa hoa phượng càng tươi dịu

Cảm nhận được số lượng hoa phượng rất lớn

Và vẻ đẹp đặc sắc của hoa phuợng

- 3 HS nối tiếp đọc

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm một đoạn, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

- 1 HS đọc lại

- HS lắng nghe

Trang 2

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 111

- GV chữa bài, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV Y/c HS làm bài

- GV đặc từng câu hỏi và y/c HS trả lời

+ Điền số số nào vào 75□ để chia hết cho 2 nhưng

không chia hết cho 5? Vì sao?

+ Số 750 có chia hết cho 3 không? Vì sao?

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2:

- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp

Bài 3:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài, hỏi:

+ Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào

bằng phân số ta làm ntn?

9 5

- Y/c HS làm bài

- GV chữa bài

Bài 4:

- GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài

- GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét một số bài

làm của HS

Bài 5:

- GV vẽ hình như SGK lên bảng, Y/c HS đọc và tự

làm bài

+ Kể tên các cặp đối diện song song, giải thích vì

sao chúng song song với nhau

+ Hình tứ giác ABCD được gọi là hình gì? Vì sao?

+ Tính diện tích ABCD?

- GV nhận xét bài làm của HS

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập

hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe

- HS làm bài vào VBT

- HS đọc bài làm để trả lời các câu hỏi

cô nêu

- 1 HS đọc, cả lớp nghe và nhận xét

- Ta rút gọn phân số rồi so sánh

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS theo dõi bài chữa của GV, sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- HS làm bài VBT

- HS trả lời các câu hỏi

- HS lắng nghe

Trang 3

Lịch sử:

VĂN HỌC KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

I Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trrong SGK phóng to

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tâcs phẩm tiêu biểu

- Phiếu học tập HS

III Các hoạt động đạy học:

A Bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng, y/c HS trả lời câu

hỏi ở cuối bài 18

- Nhận xét việc học ở nhà của HS

B Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

HĐ1: Văn học thời Hậu Lê

- GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội

dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở

thời Hậu Lê

- GV theo dõi các nhóm làm việc va giúp đỡ

các nhóm gặp khó khăn

- GV y/c các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Dựa vào phiếu, HS mô tả lại nội dung và tác

giả, tác phẩm, thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu

Lê

HĐ2: Khoa học thời Hậu Lê

- GV giúp HS lập bảng thống kê vè nội dung,

tác giả, công trình khoa học tiêu biểu kở thời

Hậu Lê

- Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại sự phát

triển ccủa Khoa học ở thời Hậu Lê

- Hỏi:

+ Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ,

nhà khoa học tiêu biểu nhất?

C Củng cố dặn dò:

- GV tổ chức cho HS giới thiệu về các tác giả,

các tác phẩm lớn thời Hậu Lê mà em đã sưu

tầm được

- Tổng kết giờ học, Dặn HS về nhà học thuộc

bài và chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm nhỏ, mỗi nhóm tử 5 – 7 em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu

- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc

- HS chia nhóm nhỏ, mỗi nhóm tử 5 – 7 em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu

+ Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kì này

- HS lắng nghe thực hiện

Trang 4

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

B Bài mới

2 Hướng dẫn tự đánh giá kết quả học

- GV: Mỗi ý trong bài được tính 1 điểm, làm

đúng ở ý nào em tự chấm điểm cho mình ở ý

đó Làm sai thì không tính điểm Tổng điểm

làm đúng cả bài là 10 điểm

- GV y/c HS thống báo kết quả của từng ý trong

bài

- Cho HS tự công điểm và báo cáo điểm của

mình

- GV nhận xét kết quả làm bài của HS, dặn dò

các em về nhà tự ôn lại các phần đã học về dấu

chia hết cho 2, 3, 5, 9 Phân số, rút gọn phân số,

quy đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau

- GV nghe GV giới thiệu

- HS lắng nghe

- 10 HS lần lượt bào cáo kết quả làm bài của mình Mỗi HS báo cáo kết quả 1 ý, nếu sai HS khác báo lại

- HS lắng nghe

Trang 5

Chính tả (N-V)

CHỢ TẾT

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b)

III/ Hoạt động dạy - học:

- Gọi 3 HS lên bảng đọc và viết các từ khó,

dễ lẫn của tiết chính tả trước

- Nhận xét

B Bài mới

2 Hướng dẫn viết chính tả

- Y/c HS đọc đoạn thơ

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viét chính

tả

- Viết chính tả

- Viết, chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Y/c HS đọc lại mẫu truyện, trao đổi và trả

lời câu hỏi: Truyên dáng cười ở điểm nào?

- GV kết luận

- Y/c HS ghi nhớ những từ đã luyện tập để

không viết sai chính tả, và kể lại chuyện vui

Một ngày và một năm cho người thân

- 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong SGK

- HS dọc và viết các từ sau: ôm ấp, viền,

mép, lon xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh …

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét chữa bài

- 2 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Người hoạ sĩ trẻ ngây thơ không hiểu rằng Men-xen là một hoạ sĩ nổi tiếng, ông dành nhiều tâm huyết, thời gian cho mỗi bức tranh nên ông được mọi người hâm mộ và tranh ảnh của ông được bán chạy

- HS lắng nghe

Trang 6

Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I/ Mục tiêu: (GGV) II/ Đồ dung dạy học:

- SGK đạo đức 4

- Phiếu điều tra (theo mẫu BT4)

- Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng

III/ Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học

HĐ1:Thảo luận nhóm (tình huống trang 34, SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các

nhóm HS

- Y/c các nhóm lên trình bày

GV kết luận: Nhà văn hoá là một công trình công

cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân,

được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của Vì vậy,

Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được

vẽ bậy trên đó

HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận bài tập 1

- Y/c các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét đánh giá cách giải quyết của HS

Kết luận:

Tranh 1: sai

Tranh 2 đúng

Tranh 3: sai

Tranh 4: đúng

HĐ3: Xử lí tình huống (BT2, SGK)

- GV y/c các nhóm thảo luận, xử lí tình huống

- Thảo luận theo từng nội dung Y/c các nhóm lên trình

bày kết quả

Kết luận:

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách

nhiệm về việc này

b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp

các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đá vào

biển báo giao thông và khuyên ngăn họ

- Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau

- Lắng nghe

- Nhóm thảo luận

- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm BT1

- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc, bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Nhóm cử đại diện nêu ý kiến thảo luận

- HS đọc

- Lắng nghe

Trang 7

Luyện từ và câu

DẤU GẠCH NGANG

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một từ phiếu viết lời giải BT1 (phần nhận xét)

- Bút dạ, 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu

có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp

- 1 HS làm lại BT2, 3

- 1 HS đọc thuộc 3 thành ngữ trong BT4

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

B Bài mới:

- Nêu mục tiêu

2 Phần nhận xét:

Bài 1: - 3 HS đọc nội dung BT1

- Y/c HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch

ngang

Bài 2:

- Y/c HS đọc y/c của bài

- GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1

3 Phần ghi nhớ:

- Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ

4 Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài Cả lớp theo

dõi trong SGK

- Gọi HS phát biểu

- Dán phiếu HS làm lên bảng Gọi HS nhận xét

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT

+ Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang

được sử dụng có tác dụng gì?

- Y/c HS tự làm bài GV chú ý phát giấy cho 3

HS với trình độ khác nhau để chữa bài

- Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài

lên bảng

- Nhận xét tiết học Y/c HS ghi nhớ nội dung

bài học

- Dặn những HS làm BT2 chưa đạt về nhà sữa

bài, viết lại vào vở

- 2 HS lên bảng làm theo y/c

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS phát biểu

- 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- 2 HS đọc

- 1 HS khá làm bài vào giấy khổ to HS cả lớp làm miệng

- HS tiếp nối nhau phát biểu

- Nhận xét

- 2 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK

+ Đánh dấu các câu đối thoại + Đánh dấu phần ghi chú

- HS thực hành viết đoạn văn

- HS lên bảng thực hiện y/c

- HS lắng nghe

Trang 8

Tập Đọc

KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài thơ

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Hoa học

trò và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyên đọc

- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ trước lớp

(4 lượt) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

- Y/c HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được

giới thiệu ở phần chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

2.3 Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi

+ Em hiểu thế nào là “những em bé lớn lên

trên lưng mẹ”?

+ Người mẹ làm những công việc gì? Những

công đó có ý nghĩa ntn?

- Tìm những hình ảnh nói lên tình yêu thương

và niềm hi vọng của người mẹ đối với con

+ Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ là gì?

3 Đọc diễn cảm và HTL

- GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- HS cả lớp đọc thầm để tìm ra giọng đọc hay

- Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc

diễn cảm đoạn thơ

- Y/c HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Gọi HS đọc thuộc lòng

- Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét lớp học

- Y/c HS tiếp tục HTL 1 khổ thơ (hoặc cả bài)

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự

- 1 HS đọc phần chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

- 2 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + HS phát biểu

+ Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công cuộc chống mĩ cứu nước của toàn dân tộc + Tình yêu của mẹ đối với con: Lưng đưa nôi, tim hát thành lời

+ Hi vọng của mẹ đối với con: Mai sau con lớn vung chày lún sâu

+ Là tinh yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- HS tự nhẩm thuộc long 1 khổ thơ mà mình thích

- 3 – 5 HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- HS lắng nghe

Trang 9

Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)

II/ Đồ dung dạy học: băng giấy hình CN có chiều 30 cm, chiều rộng 10 cm,

bút màu

II/ Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

2 Thực hành trên giấy

- GV cho HS lấy băng giấy

- Hướng dẫn HS đôi 3 lần để chia băng giấy làm

8 phần bằng nhau

- Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần

bằng nhau? Bạn nam tô màu mấy phần? Bạn

Nam tô màu tiếp mấy phần?

+ Tiếp hỏi: Bạn Nam tô màu tất cả bao nhiêu

phần?

3 Cộng hai phân số cùng mẫu số

- Muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần

băng giấy chúng ta làm phép tính gì?

- GV y/c HS thực hiện phép tính

- : Em có nhận xét gì về tử số của 2 phân số và

8 3

so với tử số của phân số trong phép cộng

8

2

8 5

?

8

5

8

5

8

3  

- Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta làm ntn?

4 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau dó

cho điểm HS

Bài 2:

- GV y/c HS phát biểu tính chất giao hoán của

phép cộng các số tự nhiên đã học

- Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng đó có

thay đổi không?

Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài tóm tắt bài toán

- Hỏi: Muốn biết cả 2 ô tô chuyển được bao nhiêu

phấn số gạo trong kho chúng ta làm ntn?

- GV y/c HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài

tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

- 8 phần bằng nhau

8

3 8 2

- 8 5

- Làm phép tính cộng

8

5 8

2 8

3  

- HS suy nghĩ phát biểu trước lớp

- Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta cộng

2 tử số và giữ nguyên mẫu số

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- Khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng Thì tổng đó không thay đổi

- HS làm bài

- 1 HS tóm tắt trước lớp

- Chúng ta thực hiện phép cộng phân số

- HS lắng nghe

Trang 10

Khoa học:

ÁNH SÁNG

II/ Đồ dùng dạy học: Hộp kín; tấm kính nhựa trrong ; tấm kính mờ ; tấm

ván …

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội dung

bài trước -> Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

HĐ1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các

vật được chiếu sáng

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi

- Cho HS quan sát hình1, 2 trang 90 SGK, trao đổi

và viết tên những vật được chiếu sang

- Gọi HS trình bày Y/c HS các nhóm khác theo dõi

để bổ sung những ý kiến không trùng lặp

- GV kết luận:

HĐ2: Ánh sang truyền theo đường thẳng

- Làm thí nghiệm

+ Cho 3 đến 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác

nhau GV hoặc 1 HS hướng đèn tới 1 trong các HS

đó (chưa bật)

+ GV y/c HS dự đoán ánh sang sẽ đi tới đâu

+ GV y/c HS có thể đưa ra cách giải thích

- GV y/c HS đọc thí nghiệm 1 trang 90 SGK

+ Dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì?

- Y/c HS làm thí nghiệm

- Gọi HS trình bày kết quả

* Kết luận: Ánh sáng truyền theo đường thẳng

HĐ3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trang 91

- GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhận xét

HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào

- Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

- Gọi HS đọc thí nghiêm 3 trang 91, y/c HS suy nghĩ

và dự đoán xem kết quả thí nghiệm ntn?

- Gọi HS trình bày dự đoán của mình

- Y/c 4 HS lên bảng làm thí nghiệm

- Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi nào?

GV kết luận: Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi có ánh

sang từ vật đó truyền vào mắt

C Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học Về nhà học bài, chuẩn bị bài

- 2 HS lên bảng trả lời

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, quan sát

và viết ra giấy

- Lắng nghe làm theo hướng dẫn của GV

- HS giải thích

- HS đọc to trước lớp

- Một số HS trả lời

- HS thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm

- 4 HS ngồi 2 bàn ttrên dưới tạo thành một nhóm

- Trình bày kết quả thí nghiệm

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	257,84 KB