-Baùo loãi -Moät em neâu yeâu caàu -Học sinh lên thực hiện trò chơi tiếp sức Các em nối tiếp nhau dùnh bút gạch những chữ viết sai chính tả và viết lại cho đúng -GV và HS lớp nhận xét ph[r]
Trang 1TUẦN 19 Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009
ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu ra rằng mọi của cải trong xã hội có được là nhờ những
người lao động
-Hiểu được sự cần thiết phải yêu quí ,kính trọng ,biết ơn người lao d0ộng ,dù đó là những người lao động bình thường nhất
-Giáo dục HS có thái độ kính trọng biết ơn người lao động ,đồng tình noi gương những người có thái độ đúng đắn với người lao động Không đồng tình với những bạn chưa có thái độ đúng với người lao động
- Tạo cho HS có hành vi văn hoá ,đúng đắn với người lao động
II: Đồ dùng Thiết bị dạy học :
GV+HS: Nội dung một số câu ca dao tục ngữ ,bài thơ về người lao động
III: Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ (4’)
2. Bài mới :
a)Hoạt động1:(6’)
Giới thiệu nghề
nghiệp của bố mẹ
em
b)Hoạt động 2: ( 8)
Phân tích truyện :
Buổi học đầu tiên
Nhận xét bài kiểm tra học kì I Giới thiệu bài
Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp nghe
GV: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp đều là những người lao động ,làm công việc ở những lĩnh vực khác nhau Làm việc gì cũng tạo ra những sản phẩm đáng quý cho xã hội
GV kể câu chuyện “ Buổi học đầu tiên “lần 1
GV treo tranh kể lần 2
Thảo luận nhóm cặp trả lời câu hỏi :
H: Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình ?
H:Nếu là bạn cùng lớp với Hà ,em sẽ làm gì trong tình huống đó
GV : Tất cả những người lao động
- HS nhắc lại đề bài
- Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 1HS kể lại câu chuyện
- Vì các bạn đó nghĩ rằng : bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác ,không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm
HS phát biểu
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Trang 2c)Hoạt động3:(8’)
Kể tên nghề nghiệp
d)Hoạt động 4: Bày
tỏ ý kiến ( 7 phút )
3 Củng cố –dặn
dò ; ( 2 phút )
,kể cả những người lao động bình thường nhất ,cũng cần được tôn trọng
Chia lớp thành hai dãy ,mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp của người lao động ( không trùng lặp )mà các dãy biết
GV yêu cầu các dãy lên dán – lớp nhận xét
Các nhóm quan sát các hình trong sách ,thảo luận ,trả lời câu hỏi :
H: Người lao động trong tranh làm nghề gì ?
Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào ?
GV nhận xét tiết học
- Về nhà học bài
- HS kể trong 2 phút
- VD :Giáo viên ,kĩ sư ,công nhân ,nông dân ,thợ cơ khí ,thợ rèn ,thợ điện …
- Hai dãy thực hiện –lớp nhận xét nội dung chơi và hình thức thể hiện của hai dãy
- Tranh 1:Đó là bác sĩ ,nhờ có bác
sĩ ,xã hội mới chữa được nhiều bệnh tật ,con người được khoẻ mạnh
- Tranh 2 là thợ xây ,xây dựng nhiều nhà cửa ,xí nghiệp ,công viên…
- Tranh 3:Người thợ điện Nhờ có chú ,xã hội mới có điện sinh hoạt và sản xuất
Tranh 4:Bác ngư dân Nhờ có bác ngư dân mà chúng ta được ăn món ăn của biển
- Tranh 5:Đây là kiến trúc sư ,nhờ có chú ta mới có các công trình kiến trúc đẹp
Tranh 6:Các bác nông dân Nhờ có bác chúng ta mới có gạo ,cơm ăn hàng ngày
TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI
Trang 3I.Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng các từ ngữ :Cẩu Khây , chõ xôi ,sốt sắng ,Nắm Tay Đóng Cọc ,tan hoang Đọc liền mạch các tên riêng ,Lấy Tai Tát Nước ,Móng Tay Đục Máng
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ;nhấn giọng những từ ngữ
ca ngợi tài năng sức khoẻ ,nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé
-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài :Cẩu Khây ,tinh thông ,yêu tinh
- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi sức khỏe,tài năng ,lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây
II.Đồ dùng Thiết bị D-H :
GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 4
Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc
III.Các HĐ D-H chủ yếu:
1 Bài mới : 1 phút
*luyện đọc:(10’)
* Tìm hiểu bài(12’)
Giới thiệu bài + ghi đề
1 HS đọc cả bài
Gọi 5 HS nối tiếp đọc 5 đoạn của bài
GV treo tranh giới thiệu 4 anh tài
- Đọc nhóm
- Đại diện các nhóm đọc
GV đọc mẫu bài –giới thiệu cách đọc diễn cảm bài : Giọng đọc nhanh ,nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng ,sức khoẻ ,nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé Gọi HS đọc đoạn 1: Từ đầu …Yêu tinh
Chia lớp thành các nhóm đọc thầm và thảo luận câu hỏi –đại diện các nhóm trình bày ý kiến
H: Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ?
H: Quê hương có chuyện gì xảy ra ?
1 HS đọc cả bài -Đọc nối tiếp đoạn ( 3 lượt ) Lần 1: 5 HS đọc kết hợp luyện đọc từ khó
Lần 2 : 5 HS đọc kết hợp giải nghĩa từ
Các nhóm đọc Đại diện các nhóm thể hiện
HS lắng nghe
HS đọc đoạn 1 – lớp đọc thầm
-Nhỏ tuổi nhưng ăn 1 lần hết chín chõ xôi ,10 tuổi sức đã bằng trai 18
Về tài năng ; 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ ,có lòng thương dân ,có chí lớn –quyết trừ diệt các ác
-Quê hương xuất hiện 1 con yêu tinh bắt người và súc vật
Trang 4Ý 1 :Giới thiệu về
sức khoẻ và tài năng
của Cẩu Khây
Ý 2:Cẩu Khây cùng
ba bạn lên đường đi
diệt trừ yêu quái
*Đọc diễn cảm(10’)
2.Củng cố – dặn dò:
( 4 phút )
H: Ý 1 nói lên điều gì ?
Gọi Hs đọc đoạn còn lại H: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu quái cùng ai?
H: Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
H: Ý2 nói lên điều gì ?
GV gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn
GV hướng dẫn cả lớp thi đọc diễn cảm bài
4 em thi đọc diễn cảm Nhận xét từng HS đọc H: Truyện ca ngợi điều gì ?(gv chốt
ý ghi bảng)
GV nhận xét tiết học Dặn dò về nhà đọc bài
ăn thịt khiến bản làng tan hoang ,nhiều nơi không còn ai sống sót
Ý 1 :Giới thiệu về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây
1 HS đọc đoạn còn lại Cùng ba người bạn +:Nắm Tay Đóng Cọc ,Lấy Tai Tát Nước ,Móng Tay Đục Máng
Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng
Ý 2:Cẩu Khây cùng ba bạn lên đường đi diệt trừ yêu quái -5 HS đọc diễn cảm bài Tìm giọng đọc cho từng đoạn
4 HS thi đọc –nhận xét
ND: Truyện ca ngợi sức khoẻ
,tài năng ,nhiệt thành làm việc nghĩa ,cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây
Hs nhắc lại
HS lắng nghe và ghi nhận
TOÁN: KI LÔ MÉT VUÔNG I.Mục tiêu : Giúp HS :
- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki –lô –mét vuông
-Biết đọc viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đo ki –lô –mét vuông ;
biết 1km2 =1 000 000 m2 và ngược lại
- Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích
II.Đồ dùng Thiết bị dạy học :
GV: - Có thể sử dụng tranh cánh đồng ,khu rừng
Trang 5III.Các HĐ D-H chủ yếu:
1.Bài cũ :
(3’)
2 Bài mới :
*Hoạtđộng1:(10 phút
*Hoạt đông 2 :Thực
hành
Bài 1 :(5 phút )
Bài 2 : ( 7 phút )
Bài 3 : ( 6 phút)
Bài 4 : ( 4 phút )
Củng cố về mét vuông ; đề –xi- mét vuông ;xăng –ti- mét vuông ( 4 phút )
Giới thiệu bài Để đo diện tích lớn như thành phố ,khu rừng …
Người ta dùng đơn vị đo diện tích ki –lô –mét vuông
GV treo bức ảnh lớn về Hồ Gươm ở thủ đô Hà Nội ,cánh đồng có hình ảnh là một hình vuông cạnh dài 1 km
GV giới thiệu ki –lô –mét vuông viết tắt là km2
GV giới thiệu 1 km2 = 1 000 000m2 Yêu cầu HS đọc đề : Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống
Yêu cầu HS làm vào sách –GV treo bảng phụ gọi 1 HS lên bảng làm
GV chữa bài Gọi HS đọc đề Gvvà HS thống nhất kết quả
HS đọc đề –tìm hiểu đề –tóm tắt Gọi 1 HS lên bảng giải –lớp làm vào vở
+Gv chú ý nhận xét ,sửa sai
HS đọc đề ,suy nghỉ ,chọn số đo
3 em lên điền vào chỗ trống
1 m2 =… dm2 ; 1 dm2 = … cm2
4 m2 = …dm2 ; 5dm2 = …cm2
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS đọc đề 1Hs lên làm ,lớp thực hiện vào vở
-nhận xét ,sửa lỗi
1 hs lên bảng làm ;lớp làm vào vở -Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
1 km2 = 1 000 000 m2
1 000 000 m2 = 1 km2 1m2=100dm2;
32m249dm2=3249dm2
5 km2 = 5 000 000m2
;2000 000m2 =2 km2
+1HS làm bảng ;lớp làm vào vở Tóm tắt
Chiều dài khu rừng :3 km Chiều rộng :2km Diện tích khu rừng …km2 ? Bài giải
Diện tích khu rừng :
3 x 2 = 6 (km2 ) Đáp số : 6 km2
- 1 HS đọc đề ,lớp suy nghĩ chọn
Trang 63.Củng cố-Dặn dòØ
( 3 phút )
thích hợp và trả lời GV gợi ý nếu
HS gặp khó khăn
H : Đo diện tích phòng học người ta thường dùng đơn vị nào ?
H: Đo diện tích quốc gia thường dùng đơn vị nào ?
Gv và HS thống nhất kết quả
GV nhận xét tiết học Về nhà làm bài tập luyện thêm
kết quả phù hợp a) Diện tích phòng học : 40 m2 b)Diện tích nước Việt Nam :
330 991 km2
- HS láng nghe và ghi nhận
CHÍNH TẢ:(Nghe viết) : KIM TỰ THÁP I.Mục tiêu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : “Kim tự tháp Ai Cập”
- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn lộn:s/x , iêc/ iêt
- HS viết đúng, trình bày sạch đẹp
II.Đồ dùng Thiết bị dạy học:
GV: 3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, 3 băng giấy viết nội dung bài 3a
III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1.Bài cũ: 4 phút
2.Bài mới:
Hoạt động 1:Hướng
dẫn nghe, viết chính
tả.(20’)
-Gọi 2 HS lên bảng viết những từ viết sai của bài chính tả tiết trước
GV giới thiệu bài- Ghi đề bài
-GV đọc đoạn viết H: Đoạn văn nói điều gì?
-Yêu cầu HS tìm những từ dễ lẫn lộn khi viết
-GV hướng dẫn HS luyện viết từ khó trên bảng lớp, HS lớp viết vào nháp
-GV cho HS lớp nhận xét, sửa sai,
GV kết hợp so sánh, phân tích một số từ
-GV đọc mẫu lần 2- Hướng dẫn cách viết và trình bày
-GV đọc từng câu -GV đọc lại đoạn viết -Hướng dẫn HS chấm bài, chữa lỗi, tổng kết lỗi
-Hai em lên bảng viết
-HS lắng nghe
…ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại
-HS tìm các từ: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, ngạc nhiên,…
-HS nghe và viết bài -HS kiểm tra lại bài viết -HS đổi vở, chấm bài theo sự hướng dẫn của GV
Trang 7Hoạt động 2:Luyện
tập (10 phút)
Bài 2:
3.Củng cố-Dặn dò:
(5 phút)
-GV chấm một số bài, nhận xét
-HS nêu yêu cầu của bài tập -GV dán 4 tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, Phát bút dạ cho HS
-GV và HS lớp nhận xét phần làm bài của HS
-Gọi HS lên viết lại những từ viết sai trong bài chính tả
-Báo lỗi -Một em nêu yêu cầu -Học sinh lên thực hiện trò chơi tiếp sức Các em nối tiếp nhau dùnh bút gạch những chữ viết sai chính tả và viết lại cho đúng -Đại diên nhóm trình bày đoạn văn đã hoàn chỉnh
-Học sinh viết lại từ sai -Chuẩn bị bài tiếp theo
Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009 KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I Mục tiêu:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được mỗi bức tranh bằng 1-2 câu Nắm được nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn Kể lại
được toàn bộ câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần Chăm chú nghe cô kể
chuyện
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Nghe và kể tiếp được lời kể của bạn Nhớ cốt truyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn
- Rèn tính sáng tạo khi dùng từ đặt câu, HS ham thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng Thiết bị dạy học:
- GV :tranh minh hoạ truyện SGK
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra: 4 phút
2 Bài mới:
HĐ1 : Kể chuyện
(8 phút)
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ
- H: Câu chuyện nói lên điều gì?
- H: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- GV nhận xét cho điểm HS
GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
-GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ
(ngày tận số, hung thần, vĩnh viễn).
-Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu, nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn
-Hai em lên kể
HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu bài
HS lắng nghe GV kể
Trang 8Hoạtđộng 2 : Hướng
dẫn HS thực hiện
các yêu cầu của bài
tập (25’)
3 Củng cố- dặn dò:
(3 phút)
sau, hào hứng ở đoạn cuối Kể phân biệt được lời các nhân vật
- GV kể chuyện lần 2 : kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ
Bài 1: Gọi 1 em đọc yêu cầu.
- GV dán tranh lên bảng
- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh
- Cả lớp và GV nhận xét
- GV chốt lời thuyết minh cho mỗi tranh
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3
- Kể trong nhóm.
+ HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện
- Kể trước lớp
+ Gọi HS thi kể tiếp nối
+ Gọi HS kể toàn truyện
GV khuyến khích HS dưới lớp đưa
ra câu hỏi cho bạn kể
+ Nhờ đâu mà bác đánh cá nghĩ
ra mưu kế khôn ngoan để lừa con quỷ?
+ Vì sao con quỷ lại chui trở lại bình?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể của bạn đúng nhất
GV nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe
-Chuẩn bị bài sau : kể chuyện đã nghe đã đọc về một người có tài
- 2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh
- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- Kể cho nhau nghe trong nhóm 3
em và trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa truyện
- 2 – 3 nhóm nối tiếp nhau thi kể trước lớp
-2-3 em thi kể toàn bộ câu chuyện
-Hs bình chọn nhóm và cá nhân kể hay nhất,đúng nhất
-Lắng nghe ghi nhận
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I Mục tiêu-:
- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
Trang 9- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn
- Có ý thức sử dụng từ đặt câu chính xác, sinh động
II Đồ dùng Thiết bị dạy – học:
GV:Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1 phần LT
III Các hoạt động D-H chủ yếu:
1 Kiểm tra: 4 phút
2.Bài mới:
HĐ 1: Tìm hiểu ví
dụ: (10 phút)
Hoạt động 2: Luyện
tập 18 phút
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
-Nhận xét bài kiểm tra đọc thầm
của HS
Giới thiệu bài – ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị, sau đó gọi 2 em lên bảng làm bài
- Nhận xét kết luận lới giải đúng
- Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi tự làm bài
- Gọi HS chữa bài
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ ngữ đã cho
- Gọi Hs chữa bài
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm hai em trả lời các câu hỏi và viết vào vở
- 2 em lên bảng làm bài Trả lời miệng câu hỏi 3,4 HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
- 3 – 4 em đọc ghi nhớ SGK
- 1 em đọc yêu cầu bài tập và nội dung
- HS làm bài vào SGK theo nhóm đôi
- 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót
véo von
Câu 4: Thanh niên lên rẫy
Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên
những giếng nước
Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà
sàn.
Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên
những ché rượu cần.
- 1 em đọc yêu cầu bài tập
- Mỗi em đặt 3 câu vào vở, sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau
- 1 em đọc bài làm của mình, cả lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc yêu cầu bài tập
Trang 103 Củng cố, dặn dò:
(3 phút)
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài tập
- Gọi 1 em giỏi làm mẫu
- Yêu cầu cả lớp làm bài tập cá nhân
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn
- GV nhận xét chấm điểm cho HS
H: Nêu lại ghi nhớ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thiện lại bài tập 3, chuẩn bị bài sau
- Quan sát tranh minh hoạ bài tập
1 em làm miệng trước lớp, cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa
- Làm bài vào vở
- Nối tiếp nhau đọc bài làm của mình
- Nhận xét bài của bạn, sửa bài của mình
- 2 – 3 em nêu ghi nhớ
MĨ THUẬT : CÔ HÀ SOẠN VÀ DẠY TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
-Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki–lô–mét vuông
-HS có ý thức làm bài cẩn thận
II.Đồ dùng Thiết bị D-H: GV: Bảng phụ;
HS: SGK, Vở BTT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra: 3 phút
2 Bài mới:
Bài 1:(6’)
Bài 2 :6 phút
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
7m2 = ……dm2 2m23dm215cm2= ……….cm2
- GV yêu cầu HS tự làm bài
GV chữa bài , sau đó có thể yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo của mình
- GV gọi 1 HS đọc đề bài
-GV yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài trước lớp
-GV nêu vấn đề : Khi tính diện tích của hình chữ nhật b có bạn
-Hai học sinh lên làm
530dm2=53000cm2 13dm229cm2 = 1329cm2 84600cm2 = 864dm2 300dm2 = 3m2
10km2 = 10 000 000m2
9 000 000m2 = 9km2
- 1 em đọc đề bài cả lớp đọc thầm tìm hiểu yêu cầu bài tập
- 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- Bạn đó làm sai, không thể lấy
8 000 x 2 vì hai số đo này có hai