Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường ở cấp Tiểu học *Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh Tiểu học giúp cho học sinh biết và bước đầu hiểu: - Các thành phần môi trường: đất, nước, khôn[r]
Trang 1Người thực hiện: Nguyễn Thị Lệ Thuỷ
Trường Tiểu học Minh Tân Kinh Môn Hải Dương
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2CHUYÊN ĐỀ
Tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Tự nhiên và Xã hội
Mục tiêu cần đạt của chuyên đề:
1 Học viên cần biết và hiểu:
- Mục tiêu, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong môn học.
- Phương pháp và hình thức dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT trong môn học.
- Cách khai thác nội dung và soạn bài để dạy học lồng ghép, tích hợp, giáo dục BVMT trong môn học.
2 Học viên có khả năng:
- Phân tích nội dung chương trình môn học, từ đó xác định được các bài có khả năng lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BVMT trong môn học
- Soạn bài và dạy học ( môn học ) theo hướng lồng ghép , tích hợp giáo dục BVMT
Trang 3Những nội chớnh của chuyên đề:
Phần 1: Những vấn đề chung:Một số kiến thức cơ bản về mụi trường, giỏo dục bảo
vệ mụi trường.
A.Tỡm hiểu về mụi trường
1 Thế nào là mụi trường?
2 Vai trũ của mụi trường
3 Thành phần của mụi trường
4 Vấn đề về mụi trường toàn cầu hiện nay:
B Giỏo dục bảo vệ mụi trường
1 Giỏo dục bảo vệ mụi trường là gỡ?
2 Tại sao phải giỏo dục bảo vệ mụi trường?
3 Mục tiờu của giỏo dục mụi trường chung là gỡ?
4 Mục tiờu giỏo dục bảo vệ mụi trường trong trường Tiểu học như thế nào?
Phần 2: Tớch hợp giỏo dục bảo vệ mụi trường trong mụn TNXH
I Mục tiờu giỏo dục mụn TNXH ở cấp Tiểu học
II Mục tiờu giỏo dục bảo vệ mụi trường qua mụn TNXH
III Nội dung giỏo dục bảo vệ mụi trường trong mụn TNXH
IV Phương thức tớch hợp, lồng ghộp
V Phương phỏp tớch hợp lồng ghộp
VI Hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động tớch hợp giỏo dục bảo vệ mụi trường
VII Hướng dẫn dạy lồng ghộp giỏo dục bảo vệ mụi trường theo từng mức độ cụ thể
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 4Phần 1 Một số kiến thức cơ bản
về môi trường, giáo dục bảo vệ môi trường
1, Thế nào là môi trường?
!" # $ % & # '
3!4
> & ?
ô @6 )-
&1 ,
Trang 55 3
): ( , @
)H &J "& J 0 0
<@ @J ): &! *0! ,- 32*,
5
& (&
+I < C * + .
E *( ,
-
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 62 Vai trò của môi trường
.
3 *
NE0)ng
,'A
Trang 7
2.1 Môi trường cung cấp không gian sống của con người và các loài sinh vật
X
)- *' *
Y/) )-(&* ! *' +
2.2 Môi trường cung cấp các nguồn tài nguyên cần thiết phục vụ cho đời sống và sản xuất của con người.
+
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 82.3 Môi trường là nơi lưu trữ và cung cấp các nguồn thông tin
*
2.4 Môi trường là nơi chứa đựng và phân huỷ các phế thải do con người tạo ra trong cuộc sống.
@ $
; *
@ &3 ' ( 3! 3$ .
Trang 93 Thành phần của môi trường
< .
3 ,C .
3 % )C ). 8 ô
& "
5Thạch quyển ): #- 4P! #- 3 ` ) % )< * h[5
5Thuỷ quyển @; > )
) 3
! (
)! (
6 & M Y&Zk& C (
[&Yhk GiaoAnTieuHoc.com
Trang 10*
) #- &
5Sinh quyển4 p #- 3 @6 #- 3
4 Vấn đề môi trường toàn cầu hiện nay là gì?
a)Thế nào là ô nhiễm môi trường?
th-
mp )J
% ) *
Trang 117&1 ) !
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 12b) Một số thông tin về môi trường Thế giới ( Tài liệu trang 8-9):
Y
5pJ !A
5= ):*!
5t, ;!
c) Một số thông tin về môi trường ở Việt Nam (Tài liệu trang 9-10-11):
Trang 13B Giáo dục bảo vệ môi trường
1 Giáo dục bảo vệ môi trường là gì?
2 Tại sao phải giáo dục bảo vệ môi trường?
GH '
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 143 Mục tiêu của giáo dục môi trường là gì?
5Hiểu biết bản chất các vấn đề môi trường4P6 ,0!,&# $
@ CD 3
5Nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của các vấn đề môi trường4
Trang 15# H 3 A & ,' $ $
#A o
; ,? & $ #'
3 E
)
P- 7
7 * P- 7
' !&' $
/ 7 * l )C " 8 0 ' $
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 164 Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường ở cấp Tiểu học
ầu-4
Hình 'nh
Trang 17Phần 2: Tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường
trong môn TNXH
I Mục tiêu giáo dục môn TNXH ở cấp Tiểu học:
5<*@ 0 )C ;4
5<*)< 4
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 18II Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường qua môn TNXH
a, Kiến thức:
! g !&
. 3 : e
#
b, Thái độ, tình cảm:
' $
,
c, Kĩ năng, hành vi
Trang 19III Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong môn TNXH
5zI<
#3!
E *( )" H
5P
C ,' ' $
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 20Tên bài Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Mức độ tích
hợp
Bài 8
Ăn uống hàng
ngày
Bài 9
nghỉ ngơi
- Bit yêu quý, chăm sóc cE th- c.a mình
- Hình thành thói quen giK v$ sinh thân th-, v$ sinh ăn ung,
Liên h$
Bài 12
Nhà ở
Bài 13
- Ý th0c giK gìn nhà cBa s!ch sb, ngăn nlp, g7n gàng
- Các công vi$c cCn làm đ- nhà ( luôn s!ch sb g7n gàng: slp xp đ dùng cá nhân, slp xp và trang trí góc h7c t p,
B< ph n
Bài 17
Giữ gìn lớp học
sạch, đẹp
đFp
- Bit các công vi$c cCn ph'i làm đ- l%p h7c s!ch, đFp
- Có ý th0c giK gìn l%p h7c s!ch sb, không v0t rác, vb b y b^a bãi,
Toàn phCn
Lớp 1
... class="page_container" data-page="8">2.3 Môi trường nơi lưu trữ cung cấp nguồn thông tin
*
2.4 Môi trường nơi chứa đựng... *
Y/) )-(&* ! *'' +
2.2 Môi trường cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết phục vụ cho đời sống sản xuất người.
+ ...
Trang 72.1 Môi trường cung cấp không gian sống người loài sinh vật
X
)- *''