Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 1 đến tiết 4

nghiêm như đình làng và “lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ” + Miêu tả rừng cọ quê tôi + Cảm giác bỡ ngỡ, lúng túng khi xếp hàng vào lớp… + Rừng cọ gắn bó tuổi thơ của tôi - Trong lớp học: bướ[r]

Tiết : 1 + 2 Văn bản TÔI ĐI HỌC.

Ngày

A MỤC TIÊU:

-

"2 3/ tiên trong 2

5  ngòi bút *7 xuôi giàu 5 9%  : * "; tình man mác ) Thanh 

-

nhân * “tôi” - 2 AG /@ – liên   J ; AK @ ngày 1/ "2 ) ' thân

- Thái

B YÊU CẦU CHUẨN BỊ BÀI:

GV: Bài

HS: RC "Q vb, " ?2 câu S 3 C% G/ *7 '

Nhóm HS:  ?/% trình bày ý AJ

C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

VG tra 1 /W ' bài ) HS vào 3/ 7 C Sách, *.% # dùng C Y

III Bài mới:

*

3/ tiên J "2 *Q ; ngày khai  sau có gì khác nhau không?

Các em

ab DUNG efg PHÁP Li SUNG

Tiết 1:

I RC – tìm G/ chung *7 '

1 Tác  - tác W

(xem sgk trang 8)

2 RC – tìm G/ chú thích:

II RC - G/ *7 '

1 Trình # $% & '(  )*

nhà +

-

- Dòng  xúc :D ra trên

con 2 J "2 cùng op

khi nhìn ngôi "2 Qp khi

# vào q và P 2 C 3/

tiên

Phương pháp: RC% phân tích, nêu *5 U% bình,

?/@ 

Hoạt động 1: RC% tìm G/ chung *7 '

HS: - RC chú thích *, nêu vài nét *U nhà *7 Thanh



GV: - Cho hs xem  chân dung Thanh  và Q

@/ thêm *U tác % tác W “Tôi 

C Q :s C vb: C to, rõ ràng, :D 

- HS: -

“tôi”

- RC chú thích sgk/ trang 8, chú ý chú thích 2,6

Hoạt động 2: Q :s C% G/ *7 '

HS: - “Tôi  C- nói *U *5 U gì? (Dòng & xúc

)* )* nhân +1 “tôi” trong ngày 7  !89)

- (!6 :; ' <= hài hoà miêu & + ? &)

HS: ; gì ]  lên trong lòng nhân * “tôi” AK @ *U '/0 1/ "2 3/ tiên? RC toàn '$ "/@

O em 5 ; AK @ này  nhà *7 :D  theo trình 1 nào?

GV < ý:

+ Dòng nào?( A8 ý: 06 là dòng & xúc B 8C nên 5D

7 là E  D   +F $G vãng)

GV :D  ghi ' 3 1

Liên @ *Q dòng #   ) 2 o qua vb +[0 "2  ra” (Lý Lan)

Tuần 1

Tiết 2:

2 ,%  tâm !D )* nhân

+1 “Tôi” trong ngày 7 

!89

- Tâm

:n vãng

- U náo E% hân hoan xen

?s "y rè, e  lúc trên 2

cùng o J "2

- [ giác '( (% lo  khi

"2

-

( ngàng mà 1 tin, nghiêm

trang 'Q vào 2 C 3/ tiên

3 I&  1 +F thái ; J K

)*  L 89 A M + !N

em:

Qua các hình  *U 2 ?Q

   trách @% 5

lòng ) gia <% nhà "2

` *Q J @ 9 lai

4. L nét    1 Q R:

)* !6

- Hình  so sánh giàu E 

và G @ rõ  xúc ) nhân

* 

HS: -Tìm

# $%  giác '( ( ) nhân * “tôi” khi cùng

o  J "2% khi nghe C tên và  "2 bàn tay

2 C 3/ tiên?

GV < ý:

+ Tâm

(Con 89; & +1 xung quanh T nhiên có R#

thay

 S7 áo V Y  1; nâng niu E S6? +C

V sân !89 dày Q 89; áo S7 RD RZ;

8[ Q 8[ sáng; !89 xinh :; mình bé  \

và 0 ra lo R< +Y +[]^

+ Hành $ ) “tôi” z  ; E "~ ?3

núp sau nón bV  W6 hai S6? +C Q; & giác

 L 89  D5 7 bút  7 UV B = 9 nghe tên mình và 1 mình lúng túng)

+ Theo em vì sao

GV bình ?  W6 rõ tâm !D “tôi” d  8  L

A qua sông  & $F  8  e Quý và không  ra

B nô g*  8  e [ L*4 ?  W6 8<  1

+ + [  ) nhân * “tôi” khi # vào q )

mình và P  2 C 3/ tiên  J nào?

GV bình: I& giác +E* xa AD +E* 7 d + X

+1; X 89 +E* h ngàng # tin, nghiêm trang

8 vào 9 X 7 tiên i là tâm !D chung )* 7  !N em vào ngày 7  X;  W6 X +1

AD Aj  8 !W tò mò M tìm ?.

thái $  € ) 2 ?Q  J nào?

HS: - Em có   gì *U thái $%  € )

; 2 ?Q (ông `% 3 giáo P  C

trò Q% các y huynh) ` *Q các em bé ?3 3/ 

C^

+ k ` huynh Y l chu 5; trân !X tham $#

A% và d lo A:; B = cùng con em mình.

+Ông M E M; bao $; 76 giáo !N \ ra vui tính và 76 lòng yêu  8[ các em)

Hoạt động 3: Q :s tìm G/ giá " @ /

) "/@

HS  &5 A1 nhóm: Hãy tìm và phân tích các hình

 so sánh  nhà *7  :y trong "/@ O^

Chú ý cho hs 5 rõ tác :y ) 3 hình  so sánh:

+ pW  C  L  9 ? khác nhau ? $% &

tâm !D )* nhân +1 “tôi” So sánh giàu hình & ; giàu

Phân tích

 khóc

 

E dây

/U G 5  1

# nhiên, 9 ngây ) 'C "~

Qua thái $%

 € ) 2 ?Q%

em  

 U/ gì? ( 1 5

áp ) 5 lòng và trách @ ) gia < và nhà "2

`H *Q J

@ 9 lai

- L` y theo dòng #  

- VJ  hài hoà @ / 1

1 xen miêu  và 'G/ 

* Ghi nhớ : (sgk)

III x/@ 

1 Phát 'G/  n ) em *U

dòng  xúc ) nhân * “tôi”

trong "/@ O “Tôi 

C-sáng, !L tình.

+ I& giác ý  G )* “tôi” 8< &  1 `  ?;

rõ ràng [; D5 thêm W !L tình trong !N5.

HS: -  xét *U @ / ‚ O ) "/@ O này

nên m !/^

GV U ' AD: Thanh  ] :D  dòng  xúc

'ƒ @ / 1 1 xen miêu  và 'G/ % *Q

; rung $ tinh J% toát lên 5 "; tình J tha, êm :/

HS: RC ghi Q (sgk trang 9)

Hoạt động 4: x/@ 

Q :s hs làm bài  1 sgk

HS: Trình bày  n ) mình *U nhân * “tôi”

D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1

BTTN:

1) “Tôi  X4 )* Thanh l 8< + theo  ? A5D nào?

A Bút ký B G/ /J C "/@ O "; tình D /… bút

2) Theo em, nhân +1 chính trong tác = Y 8<  ?  ) 6 C = 8[ $ nào?

A

3)  1 l nào nói /  W +F ) F )* tác = Yq

A Tô   giác trong sáng  trong lòng nhân * “tôi” '/0 J "2 3/ tiên.

B Tô

C Tô  1  tình, âu J ) ; 2 ?Q ` *Q ; em bé ?3 3/ tiên J "2

D Tô

2 Hướng dẫn tự học:

* Bài vừa học: T7 ' TÔI Rb ‡[

- RC :D  *7 '% ; AK @ ) nhân * “tôi”  tg :D  theo trình 1 nào?

- Phân tích

z *Q em không? (Khi ngày 3/ tiên J "2

- Nêu $ ` nét @ / 0 ' ) "/@ và tác :y ) nó?

-

* Bài sắp học: [ˆe Ra KHÁI QUÁT [‰
Š
‹ Œ

- Tìm G/ khái @ *U 5 $ khái quát n ) m qua 9 # và các câu S sgk trang 10

- R  và suy "Q các bài  sgk trang 11

E KIỂM TRA:

Tiết : 3 CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ

Ngày

A MỤC TIÊU:

-

;

-

riêng

- Thái : LJ yêu quý và có E trong *@ ; gìn và phát huy J T@ 

B YÊU CẦU CHUẨN BỊ BÀI:

GV:.Bài

HS: Xem

Nhóm HS:  ?/

C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

*    bài:  ?Q 7 các em  tìm G/ *U n ) m ; bài nào? YRP chính là `

quan @ *U n m *1 Các em   xét ` quan @ *U n ) hai m sau: +2- và “bác  * n ) m +2- có ý n khái quát "$ 9 “bác n- Chúng ta _ tìm G/ *U ` quan @ n "$ - o P trong bài +[5 $ khái quát n )

I.Ôn

và trái n ) m ;

II m ; n "$% m ;

n o

- n ) m có G "$ 9

(khái quát 9  ‚ o 9 (ít

khái quát 9 n ) m ;

Phương pháp:Quan sát, phan tích ngôn ;% nêu *5 U

, ?/@ 

GV:

trái n ) m ;

Hoạt động 2: Tìm G/ khái @

HS: quan sát 9 # (gv trình bày lên ' y

Voi, 9/Y tu hú, sáo… cá rô, cá thu

HS: " ?2 câu S

- n ) m +$ * - "$ 9 hay o 9 n

) m “thú , chim , cá”? Vì sao?

(< ý: Thú, chim, cá U/ là $ * 

- n ) m “thú” so *Q “voi, 9/-% m “chim” so *Q

“tu hú, sáo”, m “cá” so *Q “cá rô, cá thu”  J nào?

(< ý: ; con * y G trong $ loài)

- n ) m “thú, chim, cá” "$ 9 n ) ;

m nào # 2 o 9 n ) m nào?

m phân tích trên: Em có  xét gì *U ý n )



[^ 5Q b= [ (ít khái quát [^  G* )* E L

R$ *

khác

- ’$ m ;  coi là có n

` m ; khác

- ’$ m ;  coi là có n

n ) $ m ; khác

- ’$ m ; có n "$ ` *Q

; m ; này, # 2 có G

có n o ` *Q $ m ;

khác

* Ghi nhớ : (sgk)

III x/@ 

1 Làm theo s/ Q :s

2 m có n "$ là:

a) 5 ` b) @ /

c) E 7 d) nhìn

 &

3 Tìm m ; có n o

a) Xe

b) O % #% nhôm, A_Y

c) Chanh, cam, /`Y

d)

e) Xách, khiêng, gánh

4

n /` lào; ) M/Bp bút @p

hoa tai

khác)

GV: Cho hs quan sát G 5 rõ 9 ` quan @ P qua

thú Cá rô Cá Voi cá thu

hươu Sáo

Tu hú Chim

Động vật

HS  &5 A1: Trình bày ` quan @ ) 9 # trên.

GV

“voi, 9/-4 nó có ý n "$ 9 m “voi, 9/-%

vi ý n o 9 ý n ) m +$ * -

 16   nào là E có  G* !; E có  G* b=q

Hoạt động 4: 0  AJ M/ phân tích.

GV:

HS: RC ghi Q sgk

Hoạt động 5: Q :s  bài 

1 x 9 # G @ 5 $ khái quát ) n m ; trong q nhóm m

a) Y y

|/3 Áo

2 Tìm m ; có n so *Q n ) q m ;

q nhóm sau: (hs làm @

3 Tìm m ; có n  bao hàm (hs làm trên '

4 HS nêu yêu 3/%  * bài   5 5 em

D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Củng cố: - J nào là $ m ; có n "$ và n o^

- ’$ m *m có n "$ *m có n o  không?

BTTN:

bác n% AB % ?/ % công nhân, nông dân, $ "% doanh @

A Con 2 B Môn C C U @ D Tính cách

2 Hướng dẫn tự học:

* Bài vừa học: [ˆe Ra KHÁI QUÁT [‰
Š
‹ Œ

- G/  5 $ khái quát ) n m ; m n "$% m n hep?

-  bài  5 sgk trang 11 (khóc: E % y sùi)

* Bài sắp học: TÍNH • ˆ T– [‰ R– [‰
T— L˜

-

` 5 *U ) U ) vb?Làm J nào G  ' tính ` 5 P^

E KIỂM TRA:

Tiết : 4 TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN

Ngày

A MỤC TIÊU:

-

-

trình bày, ?1 C% O 8J các 3 sao cho *7 '  trung nêu ' ý AJ%  xúc ) mình

- Thái : Ý E  vai trò ) tính ` 5 *U ) U trong *7 '

B YÊU CẦU CHUẨN BỊ BÀI:

GV:

HS:

Nhóm HS:  ?/

C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

VG tra 1 /W ' ) C sinh: sách, *.% # dùng C Y

III Bài mới:

*    bài:  ?Q 7 các em ]  C *U cách *J *7 '% khi *J $ *7 ' 3 chú ý

` 5 *U ) U ) *7 ' Bài C hôm nay _ giúp các em G/ rõ 9

I [) U ) *7 ':

[) U là `  và *5 U

chính mà

II Tính ` 5 *U ) U )

*7 '

Phương pháp: Quan sát, phân tích ngôn ;% nêu *5

Hoạt động 1: Tìm G/ khái @ ) U ) *7 '

HS: RC *7 ' “Tôi  C- và " ?2 câu S

- Qua vb tác trong 2 9 5/ ) mình? 1 #   5  lên

; 5  gì trong lòng tác ^ ( Tác &  W6 lòng

! rã bâng khuâng  8 * 8< RM AD  L ngày

U  [ trong sáng W6^

- T7 ' có U  J *5 U nào khác ; không?

- R`  chính  U  trong *7 ' là gì? (Tâm

!D nhân +1 “tôi”)

GV U ' AD: T7 ' €  trung U  J `

ngày 1/ "2 3/ tiên RP chính là ) U ) *7 '

16 ) F )* + & là gì?

 HS: RC ghi Q 1 sgk trang 12

Hoạt động 2: Tìm G/ tính ` 5 *U ) U ) vb

st8 1: P/ t tính ` 5 *U ) U vb “Tôi  C-

HS: [7 E vào !/ em 'J vb “Tôi  C- nói lên ; ký @ ) tác  *U '/0 1/ "2 3/ tiên?

(chú ý nhan U% các m ; và các câu trong vb *J *U ; AK @ '/0 1/ "2 3/ tiên)

GV $% &: V€ @ ) tác  *U '/0 1/ "2

3/ tiên G @ - Nhan U “Tôi 

- Các câu U/ O J A€ @ ) '/0 1/ "2 3/

tiên trong 2 Các m ; 'G/  ý n  C 

*

[ 



 ;

 giác trong sáng  trong lòng nhân *

“tôi” '/0 1/ "2

3/ tiên

- T7 ' có tính ` 5 *U

xác

sang ) U khác

- Tính ` 5 này G @

ácc 9 :@

+ Hình E Nhan U% U y )

*7 '

+

#% ý AJ%  xúc)

* Ghi nhớ : (sgk trang 12)

III x/@ 

1 Phân tích tính ` 5 *U )

U vb +=m C quê tôi”

- R`  =m C quê tôi

- Trình bày theo 3

U/ G @ ) U ) vb

+ Miêu  "m C quê tôi

+ =m C O bó /0 9 ) tôi

+ =m C O bó *Q 2 dân

quê tôi

- Các ý

theo $ trình 1  lý: m Q

@/ hình  "m C J 1 O

bó ) con 2% m ' thân J

2 dân Chính * * mà *@

thay 0 " 1 khác _ làm cho bài

2 Bên 'S 2 câu b và d

3 Nên

(con 89 quen   X ngày

$89  8 !C nên  AD)

“Tôi” trong '/0 1/ "2 3/ tiên

HS:

'/0 1/ "2 3/ tiên

a) Hãy tìm các lòng nhân * “tôi” /` /$ 2

b) Tìm các

?s '( ( ) nhân * “tôi”khi cùng o  J "2%

khi cùng các giác khác '@ *U cùng $ 1 * % 1 *@ "Q và trong '/0 1/ "2 3/ tiên)

HS trình bày:

- Trên con 89  X + Con 89 quen  AD  W6 AD; & +1 thay U

+ Thay U hành vi: Không A qua sông  & $F;!* B

nô g* i X; M làm  8  X trò  # R#

- Trên sân !89

+ Ngôi !89 cao ráo và RD RZ [; xinh : và oai nghiêm  8 " làng và “lòng tôi 0 ra lo R< +Y +[4 + I& giác h h; lúng túng khi = hàng vào A=]

- Trong A= X 8 vào A=  W6 xa b;   nhà …

GV U ' AD: ; chi J các em *m tìm  là

 giác ) nhân * “tôi” ngày 3/ J "2

* t8 3: Hình thành k/ n tính ` 5 *U ) U vb

GV: m *@ phân tích trên, hãy cho 'J J nào là tính ` 5 *U ) U ) vb? Tính ` 5 này G

@ ; 9 :@ nào?

HS  ?/ R J khái @ (ghi Q sgk)

Hoạt động 4: Q :s ?/@ 

1 HS C vb +=m C quê tôi” và " ?2 câu S @

5  tính ` 5 ) U ) *7 '



2 HS C U% xác  yêu 3/% trao 0 nhóm, trình bày

3 HS  ?/% ?1 C% '0 sung, U/ € sát y/ 3/

D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Củng cố: - [) U ) *7 ' là gì? J nào là tính ` 5 *U ) U ) *7 '^

- Tính ` 5 *U ) U vb  G @ ; 9 :@ nào?

BTTN: 1) Tính ` 5 *U ) U ) vb G @ q nào?

A

C Các J/ ` trong vb bám sát ) U ]  D [ ba J/ ` trên

2 Hướng dẫn tự học:

* Bài vừa học: TÍNH • ˆ T– [‰ R– [‰
T— L˜

- O  ) U ) vb? Tính ` 5 *U ) U ) vb &; 9 :@ 'G/ @

- RC các *7 ' sgk, tìm G/ thêm *U tính ` 5 *U ) U ) vb

* Bài sắp học: T7 ' TRONG LÒNG ’œ

- RC AB 3 chú thích, tìm G/ vài nét *U tác  và hoàn  ra 2 tác W

Tình yêu 9 ) chú 'J # ` *Q o

E KIỂM TRA

khi giác khác ''@ *U $ 1 * % 1 *@ &# 34; Q ''/0 1/ &# 34; 2 3/ tiên)

HS trình bày:

- Trên 89   X + Con 89  quen  AD  W6 AD; & +1 thay...

1) “Tôi  X 4 )* Thanh l 8& lt; + theo  ? A5D nào?

A Bút ký B G/ /J C &# 34; /@ O &# 34; ; tình D /… bút

2) Theo em, nhân +1 tác = Y 8& lt;... *1  Các em   xét ` quan @ *U n ) hai m sau: +2 - “bác  * n ) m +2 - có ý n khái quát &# 34; $ 9 “bác n- Chúng ta _ tìm G/ *U ` quan @ n &# 34; $ -