Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2007 - 2008 - Tuần 27

CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở của học sinh cả lớp phần chuẩn bị 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : b.Dạy bài:  Hướng dẫn học[r]

TUẦN 27

Ngày soạn : / / 2009

Ngày dạy : Thứ hai,ngày / / 2009 Tiết 1 Tập đọc:

TRANH LÀNG HỒ

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục,

tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian

- Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh cĩ nội dung

sinh động, kỹ thuật tinh tế

II.CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài :

Tranh làng Hồ

b Dạy bài:

 Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh khá đọc tồn bài

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ

khĩ:nghệ sĩ, khốy âm dương, …

- Học sinh đọc từ ngữ phần chú giải

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài

 Tìm hiểu bài.

- HS đọc từng đoạn

Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ

cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ cĩ

gì đặc biệt?

- HS tồn bài và trả lời câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lịng

biết ơn và khâm phục của tác giả đối với

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khĩ

-Học sinh luyện đọc theo cặp

Hoạt động nhĩm, lớp.

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh nêu câu trả lời

+ Là loại tranh dân gian do người làng

Đơng Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân

gian làng Hồ?

Giáo viên chốt:

 Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề

truyền thống

3.Củng cố - dặn dò:

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

- Xem lại bài

- Nhận xét tiết học

+ Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh

làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của

họ rất tinh tế, đặc sắc

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

-Các nhóm tìm nội dung bài:Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hóa dân tộc

Tiết 2 Toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố khái quát về vận tốc.

- Thực hành tính v theo các đơn vị đo khác nhau

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

3 Giới thiệu bài :

b Luyện tập:

 Bài 1:

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/

giờ hoặc m/ phút)

- Giáo viên chốt

- v = m/ phút = v

- m/ giây  60

- v = km/ giờ =

- Học sinh sửa bài 1, 2, 3

- Nêu công thứ tìm v

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS đọc đề.,làm bài

- Đại diện trình bày

- m/ giây : m/ phút

- km/ giờ Học sinh đọc bài giải ví dụ:

- v m/ phút  60

- Lấy số đo là m đổi thành km

 Bài 2:

- Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

* Giáo viên lưu ý đơn vị:

- r : km hay r : m

- t đi : giờ t đi : phút

- v : km/ g v : m/ phút

- Giáo viên nhận xét kết quả đúng

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để

kiểm tra tiếp khả năng tính toán

 Bài 4:

- Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng

t đi = giờ đến – giờ khởi hành

Nêu lại công thức tìm v

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài 3, 4/ 52

- Chuẩn bị: “Quãng đường”

- Nhận xét tiết học

Vận tốc chạy của đà diểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/ phút) Đáp số :1050m/phút

Có thể tính vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/giây vì 1phút=60giây, ta tính được vận tốc đó với đơn vị là m/giây

10500 = 17,5 (m/ giây) -Học sinh đọc đề

- Nêu những số đo thời gian đi

- Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi

- Nêu cách tìm vận tốc

- 3g30’ = 3,5g

- 1g15’ = 1,25g

- 3g15’ = 3,25g

- Học sinh sửa bài

- Học sinh sửa bài

- Tóm tắt

- Tự giải

- Sửa bài – nêu cách làm

Quảng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20(km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là 0,5 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ)

- Học sinh đọc đề

- Giải – sửa bài

- Nêu công thức áp dụng thời gian đi = giờ đến – giờ khởi hành – t nghỉ

- v = S t đi

Tiết 3 Đạo đức:

EM YÊU HOÀ BÌNH( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình

và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường,địa phương tổ

chức

- Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến

tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới

- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1).

- Nêu các hoạt động em có thể tham gia để

góp phần bảo vệ hoà bình?

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài : Em yêu hoà bình (tiết 2).

b Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai

báo, băng hình về hoạt động bảo vệ

hoà bình

Mục tiêu: Học sinh biết được về các hoạt

động bảo vệ hoà bình của trẻ em, của nhân

dân Việt Nam và thế giới

- Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình

 Kết luận:

+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh,

thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước

đã tiến hành nhiều hoạt động

+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các

hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh do nhà trường, địa phương tổ chức

 Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình.

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại nhận

thức về giá trị của hoà bình và những việc

làm để bảo vệ hoà bình

- Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây

hoà bình ra giấy to

+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh, là các việc làm, các cách

ứng xử thể hiện tinh thần hoà bình trong

sinh hoạt cũng như trong cách ứng xử hàng

ngày

+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà

hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình Bài báo về các hoạt động bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được

Hoạt động nhóm

- Các nhóm vẽ tranh

- Từng nhóm giới thiệu tranh của mình

- Các nhóm khác hỏi và nhận xét

mọi người nói chung

- Khen các tranh vẽ của học sinh

- Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống

ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người

Song để có được hoà bình, mỗi người, mỗi

trẻ em chúng ta cần phải thể hiện tinh thần

hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng

ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào

các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham

gia các hoạt động vì hoà bình

3.Củng cố - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp

Quốc

- Nhận xét tiết học

- Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp

- Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm

…về chủ đề yêu hoà bình

Tiết 4 Khoa học:

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I MỤC TIÊU:

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II.CHUẨN BỊ:

- - Hình vẽ trong SGK trang 100, 101

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có

hoa

- Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:.

a Giới thiệu bài :Cây con mọc lên từ hạt

b Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu

tạo của hạt

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và

hướng dẫn

 Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trường điều khiển thực hành

- Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt

- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc

- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôi nằm ở vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt

- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi

- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi

dự trữ

- Phơi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá

mầm và chồi mầm

 Hoạt động 2: Thảo luận.

- Nhĩm trưởng điều khiển làm việc

- Giáo viên tuyên dương nhĩm cĩ 100%

các bạn gieo hạt thành cơng

 Giáo viên kết luận:

 Hoạt động 3: Quan sát.

- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày

trước lớp.Đọc lại tồn bộ nội dung bài

3.Củng cố - dặn dị:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cây con cĩ thể mọc lên từ

những bộ phận nào của cây mẹ?”

- Nhận xét tiết học

mầm

-Hoạt động nhĩm, lớp.

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

- Đại diện nhĩm trình bày

Hoạt động nhĩm đơi, cá nhân.

- Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang

101 SGK

- Mơ tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới

   Ngày soạn: / / 2009

Ngày dạy : Thứ ba, ngày / / 2009

Tiết 2 Toán:

QUÃNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết tính quãng đường

- Thực hành cách tính quãng đường

- Yêu thích mơn học

II.CHUẨN BỊ:

Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài :

Quãng đường

b.Dạy bài:

 Hoạt động 1: Hình thành cách tính

quãng đường

- Ví dụ 1: Một xe đạp đi từ A đến B với

vận tốc 14 km/ giờ, mất 3 giờ

- Tính quãng đường AB?

- Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài

- Học sinh sửa bài 3, 4/ 52

- Lớp theo dõi

Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tĩm tắt

hồ sơ

- Giải

- Từng nhĩm trình bày (dán nội dung bài lên bảng)

- Cả lớp nhân xét

- S AB:

- 14  3 = 42 km

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết

gì?

- Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao?

- Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường

- Quãng đường đơn vị là km

- Vận tốc đơn vị là km/ g

Thời gian đi đơn vị là : giờ

- Vậy thời gian đi là 1 giờ 15 phút ta làm

sao?

 Hoạt động 2: Thực hành.

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm quãng đường đi được ta cần

biết gì?

- 2 giờ 30 phút đổi được bao nhiêu giờ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét

 Bài 2:

- Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải

- Giáo viên chốt ý cuối cùng

- Vận dụng công thức để tính s?

3.Củng cố - dặn dò:

- Làm bài về nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS.trả lời.,nêu công thức

- S = v  t đi

- Học sinh nhắc lại

 Đổi 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ.`

- Học sinh thực hành giải

- Học sinh đọc đề.trả lời

- Vận tốc và thời gian đi

- s = v  t đi

- 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

- Học sinh làm bài,nhận xét – sửa bài

1) Đổi 75 phút = 1,25 giờ

- 2) Vận dụng công thức để tính

- Học sinh làm bài.,nhận xét – sửa bài

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Tính quãng đường AB

- Vận tốc, thời gian đi

- Học sinh làm bài

15 phút = 0,25 giờ Quãng đường đi được của người đi xe đạp là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15km

- Lớp nhận xét, bổ sung cách làm 2

Tiết 3 Lịch sử:

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết:

- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973,

Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri

- Những điều khoản quan trọng nhất của hiệp định

2 Kĩ năng: - Học sinh kể lại được diễn biến lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân

tộc

II.CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới

+ HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên

không”

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ

trên không?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện

Biên Phủ trên không?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Lễ kí hiệp định Pa-ri

b Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp

định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mĩ

kí hiệp định Pa-ri?

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí

hiệp định Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo

luận nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?

+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ

phải kí hiệp định Pa-ri?

 Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã

diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt

chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

 Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

Mục tiêu: Học sinh thuật lại diễn biến lễ kí

kết hiệp định và nội dung hiệp định

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn

“Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung

sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri

 Giáo viên nhận xét + chốt

- 2 học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm 4

+ Gạch bằng bút chì dưới các ý chính

- 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung (nếu có)

- Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be

(Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và

được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp

định đã diễn ra với các điều khoảng buộc Mĩ

phải chấm dứt chiến tranh ở VN

 Hoạt động 3: ý nghĩa lịch sử của hiệp

định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ của

hiệp đỉnh Pa-ri

- Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử

như thế nào?

- Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào?

- Nội dung chủ yếu của hiệp định?

 Giáo viên nhận xét

3.Củng cố - dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc SGK và trả lời

 Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu 1 giai đoạn mới của CMVN Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại trong chiến tranh VN

- Đánh dấu 1 thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mĩ cút”,

“Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước

Tiết 5 Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUYỀN THỐNG

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn và những nét tính cách truyền thống của dân tộc

- Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu

- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ

II.CHUẨN BỊ:

: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng

phép lược

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2

– 3 học sinh làm bài tập 3

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài :

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

b.Dạy bài:

 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

Hoạt động lớp, nhóm.

 Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các nhĩm

Giáo viên nhận xét

 Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho

các nhĩm làm báo

Giáo viên nhận xét

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề

truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

3.Củng cố - dặn dị:

- Học bài

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong bài

bằng phép nối”

- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhĩm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyền thống

đã nêu ví dụ:

 Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh

 Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhĩm

- Đại diện mỗi nhĩm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ơ chữ: Uống nước nhớ nguồn

  

Ngày soạn : / / 2009

Ngày dạy : Thứ tư, ngày / / 2009 Tiết 1 : Tập đọc:

ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy tự hào

- Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước với truyên thống dân tộc

II.CHUẨN BỊ:

Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Tranh làng Hồ.

- Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ cĩ gì đặc - Học sinh lắng nghe