Nhö SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu loõm: 12ph - G: Phát dụng cụ cho mỗi nhóm và giới thiệu với HS gương caàu loõm coù maët phaûn xaï laø maët trong cuûa m[r]
Trang 1Tiết PPCT: 8
Ngày dạy: 23 / 10 / 2010 GƯƠNG CẦU LÕM
1/ Mục tiêu:
a Kiến thức: - Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm -Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm -Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và trong kỹ thuật
b Kỹ năng: - Bố trí được thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm.
- Quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm
c Thái độ: Nghiêm túc trong hoạt động nhóm.Thể hiện tính tích cực học tập, mạnh dạn đề xuất ý
kiến
2 / Chuẩn bị:
- GV: Gương cầu lõm, gương phẳng, pin tròn nhỏ, màn chắn, nguồn sáng, khe hở
Cho mỗi nhóm:1 gương cầu lõm, 1 gương phẳng cùng đường kính với gương cầu lõm, pin, 1 màn chắn có giáù nguồn sáng có khe hẹp, dây nối
- HS: Nến, hộp quẹt, đèn pin, gương phẳng
3/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan
4 / Tiến trình:
4.1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh
4.2) Kiểm tra bài cũ:
- G?: Nêu các tính chất ảnh của vật tạo bởi
gương cầu lồi?(3 đ)
- So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi và
gương phẳng? (3 đ)
- Bài tập 7.2 SBT (4 đ)
-HS1:- Aûnh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn vật
-Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn
vùng nhìn thấy của gương phẳng
-BT7.2: Câu C
4 3) Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (2 ph).
( Như SGK )
Hoạt động 2: Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu
lõm: (12ph)
- G: Phát dụng cụ cho mỗi nhóm và giới thiệu với HS gương
cầu lõm có mặt phản xạ là mặt trong của một phần hình cầu
- G: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/ 22
- H: Nêu phương án thí nghiệm
- G: Cho HS tiến hành thí nghiệm => nhận xét ảnh khi để vật
gần gương và xa gương trả lời câu C1?
- H: làm TN Vật đặt ở mọi vị trí trước gương
+ Gần gương: ảnh ảo lớn hơn vật
+ Xa gương: ảnh thật nhỏ hơn vật ngược chiều
- G: Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra ảnh khi vật để gần
gương
- H: Đặt 2 vật giống nhau trước 2 gương cùng vị trí, và cách
nhau 1 khoảng cách bằng nhau
- G: Gợi ý HS như đã làm để kiểm tra dự đoán về ảnh của
I/ Ảnh tạo bởi gương cầu lõm:
a/ Thí nghiệm: (H: 8.1 SGK/22)
b/ Kết luận : Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm lớn
Trang 2- H:Trả lời C2:Ảnh ảo, lớn hơn ảnh của gương phẳng.
- G: Qua câu hỏi C1; C2 em rút ra được kết luận gì?
- H: Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống, bổ sung hoàn
chỉnh
Hoạt động 3: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu
lõm (17 ph)
- G: Cho HS đọc và nêu phương án TN
- H: Bố trí thí nghiệm và trả lời câu C3?
=> Thu được chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm ở trước
gương
- G: Cho HS điền vào kết luận ( bảng phụ ) bổ sung hoàn
chỉnh ghi vào tập
- G: Cho HS đọc và thảo luận giải thích câu C4?
=> vì Mặt Trời ở xa, chùm tia tới gương là chùm sáng song
song do đó chùm sáng phản xạ hội tụ tại vật -> vật nóng lên.
*G: Liên hệ thực tế: Truyền thuyết về Acsimet đã cho ánh
sáng hội tụ để đốt thuyền giặc
- G: Cho HS đọc thí nghiệm
- H: Làm thí nghiệm trả lời câu C5 và rút ra nhận xét -> điền
vào kết luận ghi vào tập
- G: Đúc kết: Gương cầu lõm có tác dụng biến:
Chùm sáng // cho tia phản xạ hội tụ.
Cøhùm tia phân kì cho tia phản xạ song song
* G: GDMT: + Mặt trời là một nguồn năng lượng Sử dụng
nguồn năng lượng mặt trời là 1 yêu cầu cần thiết nhằm giảm
thiểu việc sử dụng năng lượng hoá thạch
( tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường).
+ Một cách sử dụng năng lượng mặt trời đó là: Sử dụng
gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng mặt trời
vào 1 điểm (để đun nước, nấu chảy kim loại, …)
* THNL:Chúng ta cĩ thể làm chụp đèn bằng giấy bạc Qua kiến
thức đã học người ta đã nghiên cứu thiết kế các thiết bị quang
học và phát huy khả năng ưu điểm của loại gương cầu lõm…
II/ Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm:
1 Đối với chùm sáng tới song song:
a/ Thí nghiệm: ( H: 8.1- SGK)
b/ Kết luận:
Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi một chùm tia tới song song thành
một chùm tia phản xạ hội tụ vào một
điểm
2 Đối với chùm tới phân kì:
a/ Thí nghiệm: (H: 8.4- SGK)
b/ Kết luận:
Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi một chùm tia tới phân kỳ thích
hợp thành một chùm tia phản xạ
song song
4.4) Củng cố và luyện tập (Vận dụng ) 5ph
- Cho mỗi nhóm tìm hiểu đèn pin thảo luận trả lời câu C6,C7 vào phiếu học tập của nhóm
Câu C6: Nhờ có gương cầu trong pha đèn pin nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta sẽ thu
được một chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng sẽ truyền đi xa được, không bị phân tán mà vẫn sáng tỏ
Câu C7: Ra xa gương
4.5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Học bài trong vở ghi , kết hợp SGK - Hoàn chỉnh từ câu C1 -> C7 SGK Làm bài tập 8.1 -> 8.3 SBT
- Ôn tập chuẩn bị tổng kết chương I, trả lời phần tự kiểm tra vào vở bài tập
- Đọc phần:”Có thể em chưa biết”
5/ Rút kinh nghiệm:
Trang 3