Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

PhiÕu häc tËp Hãy đánh dấu x vào cột tương ứng những yếu tố cần cho sự sống của con người, động vật vµ thùc vËt.. Nh÷ng yÕu tè cÇn cho sù sèng.[r]

Trang 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Toán Ôn tập các số đến 100 000.

4a -tiết 3, 4b - tiết 6

A Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số Tính chu vi của một hình

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ (Bài tập 2, 4)

C Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I ổn định tổ chức:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS nêu kết quả

- Nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

Bài 1 ( 3 )

- Hs đọc yêu cầu

- Nêu kết quả

a)

0 10 000 30 000

b) 36 000; 37 000; 38 000; 39000;

40 000; 41 000; 42 000

Bài 2(5) Viết theo mẫu.

- Nêu yêu cầu

- Lớp đọc mẫu, 1 HS lên bảng làm những số

- Nhận xét

Viết số Chục

nghìn

Nghìn Trăm Chục đv Đọc số

Trang 2

42 571 4 2 5 7 1 Bốn mIJ hai nghìn năm trăm bảy

mIJ mốt Sáu mIJ ba nghìn tám trăm năm &IJ

91 907

16 212

- Gv cùng hs nhận xét , chữa bài

- Củng cố kiến thức bài 1,2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

- 2IF+ dẫn mẫu:

Mẫu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3

- Cho HS nêu miệng kết quả

- Gv nhận xét, chữa bài

-

- Nêu yêu cầu bài

- Gv vẽ hình lên bảng

- 2IF+ dẫ HS làm bài yêu cầu lớp

làm bài vào vở

- Củng cố kiến thức bài 4

C Củng cố , dặn dò.

- Củng cố lại toàn bài

- Nhận xét tiết học

- Xem

Bài 3 (5 ) Viết số sau thành tổng

- 2 HS đọc

- Theo dõi

- nêu kết quả:

a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1

3082 = 3000 +80 +2

7006 = 7000 + 6

b) Làm

Bài 4 ( 5 ) Tính chu vi các hình

- 1 HS nêu

- Làm bài vào vở

- 3 HS làm bảng nhóm, trình bày bài

+ Chu vi hình ABCD là;

6 + 4 +3 + 4 = 17( cm ) +Chu vi hình MNPQlà:

( 4 + 8) x 2 = 24 ( cm ) + Chu vi hình GHIK là :

5 x 4 = 20 (cm)

Trang 3

Toán

(4a - Tiết 7) Ôn tập các số đến 100 000.

A Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập về:

- Các phép tính với số tự nhiên

- Thực hiện làm bài tập trắc nghiệm

B Chuẩn bị:

- Phiếu bài tập cho ý a bài tập 4

I Kiểm tra:

II Bài mới:

2 Nội dung:

- FG% dẫn HS làm bài tập

Bài 1(3- VBT)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập, nêu kết

quả

60405, 20002 b) Viết mỗi số sau thành tổng theo mẫu Mẫu: 60405 = 60000 + 400 + 5

Bài 3(4- SBT) Đặt tính rồi tính

- yêu cầu lớp làm bài vở, gọi lần

làm

- làm bài nêu kết quả:

a) 82882

26392 18068 11625

b) 60015

2592 12978 9855

- GV cùng lớp nhận xét, chữa bài

Trang 4

Bài 4(4- SBT)

- GV tổ chức cho HS làm bài trên phiếu theo

dãy bàn

a) Khoanh vào số lớn nhất 57642

- yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm bài b) viết các số theo thứ tự từ bé đếnlớn

56427; 56724; 57462; 57624; 57642

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- 2IF+ dẫn về nhà

Trang 5

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

Toán

(4a – tiết 1, 4b- tiết 2) Ôn tập các số đến 100 000

( tiếp)

A Mục tiêu:

Củng cố cho học sinh về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000 kết hợp tính nhẩm

- So sánh các số đến 100 000

- Luyện tập về bài toán thống kê số liệu

B Chuẩn bị:

- Bảng nhóm bài 4, bảng phụ kẻ sẵn bài tập 5.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b FG% dẫn ôn tập.

- Hs chữa bài tập về nhà

- Đọc yêu cầu bài

Bài 1(4).Tính nhẩm:

- 2 Hs đọc yêu cầu bài tập

- GV cho hs thực hiện theo hình

thức nối tiếp:

- Hs thực hiện nhẩm

7000+2000 =9000 9000-3000 =6000 8000:2000= 4000

3000 2 = 6000

16000:2=8000

8000 3 =24000

11000 3 =33000

49000 : 7 = 7000

- Gv nhận xét, chữa bài

- Đọc yêu cầu bài

Bài 2a (4) Đặt tính rồi tính.

- Hs đọc yêu cầu bài

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài: - Hs thực biện đặt tính rồi tính vào vở

- 2IF+ dẫn học sinh chữa bài trên

bảng lớp kết hợp nêu cách đặt tính

- Cả lớp theo dõi, nhận xét và nêu lần tính: cộng, trừ, nhân, chia

Trang 6

và thực hiện tính.

a) Kết quả: 12882

4719 975 8656

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

Bài 3 (4) > < =

- Gv yêu cầu hs làm bài - 2 Hs làm trên bảng lớp

- 2IF+ dẫn chữa bài, nêu cách so

sánh (so sánh từng hàng.)

- Cả lớp làm bài vào vở

4327 > 3742

5870 < 5890

65300 > 9530

28676 = 28676

97321 < 97400

100000 > 99999

Bài 4a (4)

- Gv yêu cầu hs tự làm bài: - Hs tự làm bài vào nháp

- 2IF+ dẫn chữa bài và hỏi cách

làm bài:

* Bài 4b làm

Gv treo bảng số liệu

a 56 731; 65 731; 65 371; 75 631

Bài 5 (5)

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs quan sát và đọc bảng số liệu

- Bác Lan mua ? loại hàng, đó là

những loại hàng nào? Giá tiền và

số HIc+ hàng là ?

- 3 loại hàng : 5 cái bát, 2 kg Ig+ 2 kg thịt

- Bác Lan mua hết số? Tiền bát,

Làm thế nào để tính Ic q

Số tiền mua bát là:

2500 x5 = 12 500 (đồng) p#IJ+ tự tính Ic số tiền mua

thịt, mua Ig+

3 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị

bài sau

Trang 7

Khoa học

(4a-tiét 4, 4b-tiết 5)

Con người cần gì để sống ?

A Mục tiêu :

Sau bài học, Hs có khả năng :

- Nêu đIc những yếu tố mà con +Iời cũng I những sinh vật khác cần để duy trì

sự sống của mình

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngIg mới cần trong cuộc sống

- Có ý thức bảo vệ những yếu tố cần cho sự sống của con ngIg

B Chuẩn bị:

- 6 phiếu học tập, 4 bộ phiếu dùng cho trò chơi

C Hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

Hoạt động 1 : Động não

+ Kể ra những thứ các em cần dùng hàng

ngày để duy trì sự sống của mình? - Hs trả lời, bổ sung.

- Gv nhận xét, kết luận:

Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập

và Sgk.

Những điều kiện cần để con ngIg sống và phát triển là :

+ Điều kiện vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại

+ Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội, như tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập , vui chơi giải trí,

- Hs nhắc lại kết luận trên

Gv chia nhóm, phát phiếu Hs nhận phiếu làm theo nhóm

Trang 8

Phiếu học tập

Hãy đánh dấu x vào cột

và thực vật

Những yếu tố cần cho sự sống Con ngGY động vật Thực vật

1 Không khí

2 NIF

3 ánh sáng

4 Nhiệt độ

5 Thức ăn

6 Nhà ở

7 Tình cảm gia đình

8 PhIJ+ tiện giao thông

9 Tình cảm bạn bè

10 Quần áo

11 TrIg+ học

12 Sách báo

13 Đồ chơi

X X X X X X X X X X X X X

X X X X X

Gv cùng Hs nhận xét , trao đổi, chữa

bài

+ NhI mọi sinh vật con +Iời cần gì để

duy trì sự sống ?

- 5 yếu tố ( 1 - 5 )

+ Hơn hẳn những sinh vật khác của con

4- Hoạt động 3: Trò chơi cuộc hành

trình đến hành tinh khác.

Gv chia nhóm, phát bộ đồ chơi 20 tấm

phiếu: Những thứ cần có, muốn có

- Hs đại diện nhóm nhận phiếu

- 2IF+ dẫn : Mỗi nhóm chọn 10 thứ

cần mang theo khi đến hành tinh khác,

phiếu còn lại nộp cho Gv

Ví dụ : ;Iớc uống, bánh mì, ô tô, quần áo, ti vi,

+ Chọn tiếp 6 thứ cần thiết hơn cả để

mang theo và phiếu còn lại nộp cho Gv - Hs chọn và chơi

- Dán những phiếu đã chọn vào tấm bìa dán lên bảng

5 Củng cố, dặn dò.

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giờ sau: Giấy khổ A4, bút

vẽ

Trang 9

Địa lí

(4b-tiết 5, 4a-tiết 6)

Làm quen với bản đồ

A Mục tiêu:

Hs biết:

- Định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Một số yếu tố của bản đồ: tên, IJ+ IF+ tỉ lệ, kí hiệu,

- Các kí hiệu của một số đối

B Chuẩn bị:

- Bản đồ Thế giới, châu lục, Việt nam

C Các hoạt động dạy học.

1 Bản đồ.

* Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp:

- Gv treo các loại bản đồ đã chuẩn bị

lên bảng ( từ lớn đến nhỏ)

- Hs đọc tên các bản đồ

+ Nêu phạm vi lãnh thổ trên bản đồ? + Bản đồ TG thể hiện toàn bộ bề mặt trái đất

+ Bản đồ Việt Nam thể hiện

+ Bản đồ là gì?

+ Nhiều hs nhắc lại

- Là hình vẽ thu nhỏ1 khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo 1 tỉ lệ nhất định

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - Đọc bài sgk/4

+ Chỉ vị trí Hồ Hoàn Kiếm và đền

Ngọc Sơn trên từng hình?

- Hs chỉ trên hình vẽ

+ Ngày nay muốn vẽ bản đồ +Ig ta

phải làm I thế nào?

- Sử dụng ảnh chụp từ máy bay vệ tinh thu nhỏ

tỉ lệ

+ Tại sao cùng vẽ về VN mà bản đồ H3

trong sgk lại nhỏ hơn bản đồ ĐLTNVN

2 Một số yếu tố của bản đồ.

* Hoạt động 3: Nhóm 2 - Đọc bài sgk/5

Trang 10

- 2IF+ dẫn thảo luận theo gợi ý: - Hs thảo luận nhóm 2.

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Trên bản đồ

định các IF+ Bắc, Nam, Đông Tây

I thế nào? Chỉ trên H3?

+ Tỷ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

+ Đọc tỉ lệ bản đồ ở H2

+ Bảng chú giải ở H3 có những kí hiệu

nào? Dùng để làm gì?

- Đaị diện nhóm trả lời kết quả Các nhóm khác

bổ sung

+ ND chốt sgk/5

* Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số

kí hiệu bản đồ.

- Tổ chức cho hs làm việc cá nhân

- Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng

túng

- Quan sát bảng chú giải H3 và vẽ: aIg+ biên giới Quốc gia, núi, sông, thủ đô, thành phố, mỏ khoáng sản

3 Củng cố:

Dặn dò: Chuẩn bị bài 3/7

Hs đọc bài sgk/7

Trang 11

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

Toán

(4a-tiết 2, 4b-tiết 3)

Ôn tập các số đến 100 000 ( Tiếp theo )

A Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Luyện tính, tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần I% biết của phép tính

- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

- Tính giá trị của biểu thức

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ bài 4,5

B Các hoạt động dạy học.

I Kiểm tra - Bài 2b, 5 (4)

II Luyện tập, củng cố.

Bài 1(5) Tính nhẩm

- Yêu cầu hs tự nhẩm và ghi kết quả vào vở

- làm bài,nêu kết quả:

a) 6000 + 2000 – 4000 = 4000

90000- (70000- 20000) 0000

90000 – 70000 – 20000 = 0

12000 : 6 = 2000 b)21000 3 = 63000

9000 – 4000 2=1000 (9000 - 4000) 2 = 10000

8000 – 6000 : 3 = 6000

- Hs đổi chéo vở để kiểm tra kết quả

Bài 2b (5)

- Gv cho hs tự tính rồi nêu cách tính

- Lần rồi đổi vở kiểm tra chéo kết quả

Bài 3 Tính giá trị của biểu thức

- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính rồi làm

Bài 4.Tìm x

- Nêu cách tìm và thực hiện yêu cầu - Hs nêu cách tìm x

Trang 12

+ Muốn tìm số hạng I% biết ta làm thế

nào?

+ Lấy tổng trừ số hạng đã biết

+ Muốn tìm thừa số I% biết ta làm thế

nào?

+ Lấy tích chia cho thừa số đã biết:

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? + Lấy hiệu cộng với số trừ

+ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

- Yêu cầu lớp làm bài theo nhóm, nêu kết

quả

+ Lấy

- làm bài, nêu kết quả

a) x+ 875 = 9936

x = 9936 – 875

x = 9061

x – 725 = 8259

x = 8259 + 725

x = 8984 b) x 2 = 4826

x = 4826 : 2

x = 2413

x : 3 = 1532

x = 1532 3 = 4596

- Đọc bài toán

- 2IF+ dẫn HS làm bài

Bài 5 ( 5).

- Hs đọc bài toán

+ Muốn biết 7 ngày ? chiếc ta làm thế nào? + Tính số máy làm Ic 1 ngày rồi nhân

với 7

- 2IF+ dẫn hs chữa bài

- Gv cùng hs nhận xét, chốt bài giải đúng

3 Nhận xét dặn dò:

- 2IF+ dẫn về nhà

- Giải bài vào vở 1 Hs lên bảng chữa bài

Bài giải

Số ti vi nhà máy sản xuất Ic trong 1

ngày là:

680 : 4 = 170 (chiếc)

Số ti vi nhà máy sản xuất trong 7 ngày là:

170 x 7 = 1 190 ( chiếc) Đáp số : 1190 chiếc

Trang 13

Chính tả (nghe - viết).

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

A Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác,

- Viết đẹp đúng tên riêng : Dế mèn, Nhà Trò

- Làm đúng bài tập phân biệt l/n hoặc an /ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng có âm đầu l/n hoặc an /ang

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết bài tập 2 (5).

1 Giới thiệu bài.

- Nêu tên bài tập đọc mới học? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 FGớng dẫn viết chính tả:

- Gv gọi 1 em đọc đoạn : Một

hôm vẫn khóc

- 1 em đọc, lớp nghe

+ Đoạn trích cho em biết về điều

gì?

+ Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò và hình dáng yếu ớt đáng

- 2Iớng dẫn viết bảng con; + cỏ <IF xanh dài, tỉ tê, chùn chùn, đá cuội,

+ Trong bài có từ nào viết hoa? Vì

sao?

+ Dế Mèn, Nhà Trò ( Tên riêng)

- Hs viết bảng con

+ Bài viết trình bày nhI thế nào? - Trình bày là 1đoạn văn

- Gv đọc bài viết tốc độ vừa phải

90 tiếng / 1 phút

- Hs viết bài vào vở

- Gv đọc lại cho học sinh soát lỗi - Hs đổi vở soát lỗi

3 FG% dẫn làm bài tập và

chấm bài.

Trang 14

- 1 hs đọc

- Y/c hs tự làm bài vào sgk bằng

bút chì

- 1 em làm vào bảng phụ

- Chấm bài chính tả:

- Chữa bài:

- Nhận xét chữa bài của bạn trên bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: lẫn -

nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông

mày, loà xoà,

Bài 3 (6).

- Gv cho hs giải vào bảng con: - Nhóm 2 thảo luận và ghi vào bảng con.

- HIF+ dẫn giải đố và chốt lời giải

đúng:

a Cái la bàn

b Hoa ban

-

* Dặn dò: Bài tập 2b, những em

viết xấu sai nhiều lỗi chính tả viết

lại

Trang 15

Kĩ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, may ( tiết 1).

A Mục tiêu:

- Hs nắm Ic đặc điểm, tác dụng của những vật liệu, dụng cụ đơn giản để cắt,khâu,

thêu

- Biết cách sử dụng kéo, phân biệt Ic chỉ thêu và may

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

B Chuẩn bị:

- 1 số loại vải

C Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

2 Bài mới.

a) 2IF+ dẫn HS quan sát nhận xét

mẫu

- Quan sát nhận xét mẫu

1 Vải: Cho hs đọc bài: (4).

- Cho hs quan sát một số mẫu vải - Hs quan sát

+Kể tên một số vải mà em biết? + Vải sợi bông, sợi pha, xa tanh, lanh, lụa tơ

tằm

+ Kể tên một số sản phẩm Ic làm

từ vải?

Quần, áo, chăn, ga, gố, khăn,

+ Em có nhận xét gì về màu sắc, độ

dày, mỏng của các loại vải đó?

+ Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng khác nhau

+ 2IF+ dẫn học sinh chọn vải để

khâu, thêu?

+ Vải trắng hoặc màu có sợi thô, dày (sợi bông, sợi pha) không sử dụng lụa , xa tanh ( dễ bị dúm vì mềm, nhũn, khó sử dụng)

2 Chỉ:

- 2IF+ dẫn học sinh quan sát H1(5) - Hs quan sát

+ Nêu tên loại chỉ trong H1? + Chỉ khâu và chỉ thêu

Trang 16

+ Nên nhận xét về màu sắc về các

loại chỉ?

+ Màu sắc phong phú đa dạng

+ Chỉ Ic làm từ nguyên liệu nào? + Sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học, tơ,

+ Vì sao chỉ có nhiều màu sắc I

b FG% dẫn tìm hiểu đặc điểm và

sử dụng kéo?

+ So sánh kéo cắt vải và kéo cắt chỉ? - Hs dựa vào hình vẽ để nêu.

- 2I~+ dẫn HS quan sát hình 3,5 - Hs quan sát.

+ Nêu cách sử dụng kéo cắt vải? - Hs dựa vào H3 để nêu.

- 1 số em thực hành cầm kéo thực hiện

c FG% dẫn HS quan sát nhận

xét một số dụng cụ khác.

+ Nêu tên và tác dụng của một số

dụng cụ H6?

+ Khung thêu dùng để căng vải, khuy cài, khuy bấm,

- Hệ thống lại bài

- HS đọc phần ghi nhớ ( sgk - 8 )

- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết 2

Toán (c)

(Tiết 6-4b) Ôn tập các số đến 100000

( Đã soạn ngày thứ 2)

Trang 17

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009

Toán

(4a-tiết 2, 4b- tiết 3)

Biểu thức có chứa một chữ

A Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- )IF đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức khi thay chữ bằng số

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ ( cột 2,3) để trống

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên làm ý b bài 2 tiết

II Bài mới:

2.Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ

a Biểu thức có chứa một chữ.

- Đọc ví dụ

+ Muốn biết bạn Lan có tất cả ? quyển vở

ta làm I thế nào?

Ví dụ

- Hs đọc ví dụ:

+ Thực hiện phép cộng số vở Lan có ban đầu với số vở bạn cho thêm

- Dùng bảng phụ kẻ sẵn lần

tình huống đi dần từ cụ thể đến biểu thức

3 + a

- Nếu mẹ cho thêm 1 quyển vở thì Lan có 3+1 quyển vở Nếu mẹ cho thêm a quyển vở thì Lan có 3 + a quyển vở

- GV giới thiệu:

3 + a Ic gọi là biểu thức có chứa một

chữ

- Hs nhắc lại

b Giá trị của biểu thức chứa 1 chữ.

- Ta nói: 4 là giá trị số của biểu thức

3 + a

- Hs nhắc lại:

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009

Tốn

(4a-tiết 2, 4b-tiết 3)

Ơn tập số đến 10 0 000... class="text_page_counter">Trang 17

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009

Toán

(4a-tiết 2, 4b- tiết 3)

Biểu thức có... 725

x = 89 84 b) x = 48 26

x = 48 26 :

x = 2 41 3

x : = 15 32

x = 15 32 = 45 96

- Đọc toán

- 2IF+ dẫn HS làm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	196,18 KB