Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần 5 năm 2011

Kieåm tra baøi cuõ: - Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm.[r]

Trang 1

THỨ HAI NGÀY 3 THÁNG 10 NĂM 2011

Tiết 1 CHÀO CỜ (GV trực tuần soạn)

………

ÔN TẬP:BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết bài tập 1/23

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

3’

1’

30’

3’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm của tiết học trước

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1/22:

- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, yêu

cầu HS đọc bài tập 1

- GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo độc dài

như SGK

- GV rút ra nhận xét SGK/22

- Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét

Bài 2(a,c)/23:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV có thể tổ chức cho các em làm miệng

- GV và HS nhận xét

Bài 3/23:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con

- GV nhận xét và ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn?

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Yêu cầu HS về nhà sửa bài tập 4 vào vở

- HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học

trước

- HS nhắc lại đề

- HS đọc nội dung bài tập 1

- HS chú ý, theo dõi, hoàn thành

bảng đơn vị đo độ dài

- 2 HS nhắc lại nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm miệng

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài trên bảng con

- HS trả lời

TUẦN 5

Trang 2

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Yêu cầu:

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: tình cảm chân thànhcủa một

chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu

nghị giữa các dân tộc

Tranh, ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng: cầu Thăng

Long, Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Mỹ Thuận,

3’

1’

12’

10’

- Gọi 2 HS đọc thuộc bài thơ Bài ca về

trái đất và trả lời những câu hỏi trong bài

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

b Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành bốn đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tạo nên một hoà sắc

êm dịu

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến những nét giản dị,

thân mật

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến chuyên gia máy

xúc

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài như mục tiêu

c.Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi theo đoạn trong SGK/46

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

d Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc đoạn

văn 4

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

-2 HS đọc thuộc bài thơ Bài ca về trái đất và trả lời những câu hỏi

trong bài

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

Trang 3

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

Về nhà tìm các bài thơ, câu chuyện nói về

tình hữu nghị giữa các dân tộc

………

THỰC HÀNH

NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Xử lý thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông

tin đó

- Thực hiện kỹ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

- Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

3’

1’

7’

- Chúng ta nên và không nên làm gì để

bảo vệ thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì?

- Khi có kinh nguyệt, nữ giới cần chú ý

điều gì?

- Cần làm gì để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy

thì?

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

Hoạt động 1: Thực hành, xử lý thông tin

Mục tiêu: HS lập bảng tác hại của rượu, bia;

thuốc la; ma tuý

Tiến hành:

- GV phát bảng như SGK/20 yêu cầu HS đọc

thông tin và hoàn thành bảng

- Gọi HS trình bày kết qủa làm việc Mỗi HS

trình bày một ý, HS khác bổ sung

KL: GV nhận xét, đi đến kết luận SGK/21

-3HS trả lời

- HS đọc thông tin và làm việc

- HS nêu ý kiến

Trang 4

8’

6’

10’

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2:

Trò chơi : ”Bốc thăm trả lời câu hỏi”

Mục tiêu: Củng cố cho HS những điều hiểu

biết về tác hại của thuốc lá, rượu, bia, ma tuý

Tiến hành:

- GV đưa 3 hộp phiếu chứa các câu hỏi liên

quan đến thuốc lá, rượu, bia, ma tuý

- GV đề nghị mỗi nhóm cử một bạn làm ban

giám khảo, 3- 5 bạn tham gia chơi một chủ

đề Sau đó các bạn khác tham gia chơi chủ đề

tiếp theo Các bạn còn lại làm quan sát viên

- GV phát đáp án cho ban giám khảo và cách

cho điểm

- Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lồi

câu hỏi GV và ban giám khảo cho điểm độc

lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình

- Nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng

cuộc

KL: GV tuyên bố nhóm thắng cuộc

Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy

hiểm”

Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều khi biết chắc

hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản

thân hoặc người khác mà có người vẫn làm

Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

Tiến hành:

- GV đặt một chiếc ghế có phủ phải ở ngay

cửa, GV cho biết chiếc ghế rất nguy hiểm,

yêu cầu đi không được đụng vào chiếc ghế,

GV đề nghị các em ra ngoài hành lang, các

em đi vào lớp, tránh đụng vào chiếc ghế, các

em cố tính xô nay nhau để làm bạn ngã vào

chiếc ghế, các em khác đi sau không được

đụng vào bạn đã chạm ghế

- GV nêu cầu hỏi để HS thảo luận như

SGV/52

KL: GV rút ra kết luận

Hoạt động 4: Đóng vai

Mục tiêu: HS thực hiện kỹ năng từ chối,

không sử dụng các chất gây nghiện

Tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm, phát mỗi nhóm

một phiếu ghi tình huống cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tình huống

- 2 HS nhắc lại

- HS tiến hành chơi theo sự

hướng dẫn của GV

- HS theo dõi và lắng nghe

- HS tiến hành chơi trò chơi

- HS thảo luận

- HS làm việc theo nhóm 6

Trang 5

trong phiếu

- Gọi các nhóm trình bày kết qủa thảo luận

Yêu cầu các nhóm đóng vai

- GV nêu câu hỏi để cả lớp thảo luận:

+ Việc từ chối hút thuốc lá, rượu, bia; sử dụng

ma tuý có dễ dàng không?

+ Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buột,

chúng ta nên làm gì?

+ Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu

không tự giải quyết được

KL: GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS về học thuộc mục bạn cần biết

vào vở

- Trình bày kết quả thảo luận

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng

nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có

thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi , khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó

khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người

có ích cho gia đình, cho xã hội

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như

Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

3’

1’

12’

- HS nêu ghi nhớ của bài trước

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương

vượt khó Trần Bảo Đồng

* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và

những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng

Trang 6

* Cách tiến hành:

- HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng và thảo

luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK)

KL: GV nhận xét và kết luận

- HS thảo luận 5 phút và trình

bày

10’ c Hoạt động 2: Xử lí tình huống

 * Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết

tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn

trong các tình huống

 Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao cho mỗi

nhóm thảo luận một tình huống (như SGV)

- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- GV rút ra kết luận

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình

bày

10’ d Hoạt động 3: Làm bài tập 1- 2, SGK

* Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu

hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp

với nội dung bài học

3’

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ thẻ

màu trong từng trường hợp ở bài tập 1

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cách trên

- GV khen những em biết đánh giá đúng và kết

luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những

gương HS “Có chí thì nên” trên sách, báo ở lớp,

trường, địa phương

- HS giơ thẻ màu để thể hiện

sự đánh giá của mình

- HS làm bài tập 2

- 2 HS

………

THỨ BA NGÀY 4 THÁNG 10 NĂM 2011

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc

2 Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua

II Đồ dùng dạy học:

Bnảg lớp kẻ mô hình cấu tạo vần

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS chép các tiếng: tiến, biển,

bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu quy

-2 HS

Trang 7

18’

12’

2’

tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

b HS viết chính tả

- GV đọc bài chính tả trong SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả, chú

ý những từ ngữ dễ viết sai chính tả

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Luyện tập

Bài2/46:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS viết lên bảng, yêu cầu HS

nhận xét cách đánh dấu thanh

- GV rút ra kết luận

- Gọi 2 HS nhắc lại

Bài 3/47:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S

làm bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

- GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ

- GV có thể cho HS học thuộc các thành

ngữ

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS nhắc lại

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

- 3 HS làm bài trên bảng

- HS sửa bài

………

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I– Mục tiêu :

Giúp Hs :

-Củng cố các đơn vị đo đọ dài và bảng đơn vị đo độ dài

-Rèn kỉ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan -Giáo dục HS

IIĐồ dùng dạy học :

1 – GV : Bảng phụ ,PBT

2 – HS : SGK,VBT

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 8

1’

5’

30’

3’

1– Ổn định lớp :

2– Kiểm tra bài cũ :

-Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo

thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại ?

- Nhận xét,sửa chữa

3 – Bài mới :

a– Giới thiệu bài :

b– Hướng dẫn Hslàm bài tập

-Bài 1 :

a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KL

sau :

-Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng như SGK

-Cho HS điền các đơn vị đo KL vào

bảng

b)Nhận xét về quan hệ giữa 2 đơn vị

đo LK liền nhau

Bài 2:

-Chia lớp làm 4 nhóm ,mỗi nhómthảo

luận1 câu

-Đại diện 4nhóm trình bày kết quả

-GV lưu ý HS chuyển đổi từ các đơn

vị lớn ra các Đv bé và ngược lại

-Chuyển đổi từ các số đo cvó 2 tên đv

sang các số đốc 1 tên đv và ngược lại

Bài 4 :

Gọi 1 HS đọc đề

-Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả lớp giải

vàoVBT

-Nhận xét ,sửa chữa

4– Củng cố dặn dò:

-Nêu tên các đv đo KL theo thứ tự từ

lớn đến bé và ngược lại ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :LUYỆN TẬP

- Hát

- HS nêu

- HS nghe

-Hai đơn vị đo KL liền nhau : +Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé +Đơnvị bé bằng 1/10 đơn vị lớn -HS thảo luận

-HS trình bày kết quả

-HS đọc đề -HS giải ĐS: 100kg

- HS nghe

………

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH

I Mục tiêu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình

2 Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

- Từ điển HS

- Một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1,2

Trang 9

3’

1’

30’

3’

- Gọi 3 HS lên bảng làm 3 bài tập ở tiết 8

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1/47:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2/47:

- GV giao nhiệm vụ, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm 4

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3

Mục tiêu: Biết sử dụng các từ đã học để viết

một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một

miền quê hoặc thành phố

Bài 2/47:

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng 5- 7

câu, không cần viết dài hơn

- GV cho HS viết vào vở

- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết

- GV và cả lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà em nào viết đoạn văn chưa đạt viết

lại vào vở

-3 HS lên bảng làm 3 bài tập ở tiết 8

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm 4

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

Tiết 4 KĨ THUẬT

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

I Mục tiêu: HS cần phải :

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông

thường trong gia đình

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun,

nấu, ăn uống

Trang 10

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình (nếu có)

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường

- Một số loại phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

3’

1’

12’

18’

4’

2’

- Nêu ghi nhớ của bài 6

- Em khâu quai túi bằng mũi khâu đột hay khâu

thường

* GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn

uống thông thường trong gia đình

 MT: HS xác định đúng các dụng cụ đun, nấu, ăn

uống thông thường trong gia đình

 Cách tiến hành:

- GV hỏi và gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường

dùng đun, nấu, ăn uống trong gia đình

- GV ghi tên các dụng cụ đó lên bảng theo từng nhóm

- GV nhận xét và nhắc lại

c Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo

quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

 MT: HS nắm được đặc điểm, cách sử dụng và

bảo quản các dụng cụ đó

- GV tổ chức cho HS chia thành 5 nhóm, mỗi nhóm

thảo luận một mục tương ứng như SGK (15 phút)

GV hướng dẫn HS đọc nội dung, quan sát các hình

trong SGK, nhớ lại những dụng cụ gia đình thường sử

dụng trong nấu ăn, để hoàn thành phiếu học tập

(như SGV/32)

- GV và các HS khác nhận xét , bổ sung

- GV sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội dung

theo SGK

d Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

 MT: HS nắm được nội dung bài học

- Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun ở gia đình em

- Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ

nấu ăn và ăn uống trong gia đình

3 Củng cố- Dặn dò:

- HS nhắc lại đề

- HS kể tên các dụng cụ

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận và

ghi chép kết quả vào giấy A3 rồi dán lên

bảng

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- 2HS

- 2 HS đọc ghi nhớ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	287,96 KB