Giáo án phụ đạo Ngữ văn 8 - Bài 1 đến bài 13

- GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời các đáp án – có thể cả giải thích lí do lựa chọn phương án đó.. II- PhÇn tù luËn A.[r]

Trang 1

Giáo án Phụ đạo

Ngữ văn 8

Tuần: 4

Ngày soạn:18/09/2007

Ngày dạy:26/09/2007

ôn tập - Bài 1

1 Văn bản “Tôi đị học”

2 Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ

3 Tính thống nhất về chủ đề của văn bản.

I Mục đích yêu cầu

- Học sinh củng cố kiến thức, hiểu sâu sắc hơn: ngòi bút văn xuôi đầy chất thơ của nhà văn Thanh Tịnh; Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ

- Rèn kĩ năng viết văn bản có sự thống nhất về chủ đề của văn bản

- Rèn luyện kĩ năng viết văn tự sự

II Chuẩn bị

- GV soạn giáo án

- HS làm bài tập theo sự phân công

III Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài của HS

3 Bài mới

A Phần trắc nghiệm

- GV yêu cầu HS làm các bài tập trắc nghiệm trong sách Bài tập trắc nghiệm ra giấy

nháp

- GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời các đáp án – có thể cả giải thích lí do lựa chọn

* Đáp án

II- Phần tự luận

A Văn bản “tôi đi học”

1 BT 1/3/SBT:

Trang 2

Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 2 Đỗ Văn Binh

- GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét

- GV nhận xét, bổ sung

2 BT 2/3/SBT:

3 BT 3/3/SBT:

4 BT 4/4/SBT:

5 BT: Trong truyện ngắn “Tôi đi học” có 12 lần Thanh Tịnh sử dụng biện pháp nghệ thuật tu

từ so sánh Hãy chỉ ra

1 Những cảm giác trong sáng ấy nảy nở

trong lòng tôi mấy cành hoa K mỉm KG giữa bầu trời quang đãng

2 Tôi không lội qua sông thả diều

và không đi ra đồng nô đùa   thằng Quýthằng Sơn nữa

3 ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ

nhàng một làn mây 8KY ngang trên ngọn núi

4 Nhà CKG cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng

5 &CKG Mĩ Lí trông xinh xắn và oai

6 Sân nó rộng, mình nó cao trong những buổi CK$ hè đầy vẵng

lặng

7 Tôi cũng  mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên KG thân

còn ngập ngừng e sợ

9 Những cậu bé vụng về lúng túng tôi

10 Hết co một chân, các cậu lại duỗi

11 Tôi cảm thấy quả tim tôi ngừng đập

Trang 3

B Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ.

1 BT 1/5/SBT:

a) Y phục

quần áo

quần đùi quần dài áo dài áo sơ mi

b) Vũ khí

bom súng

2 BT 2/5/SBT:

a- Từ ngữ có nghĩa rộng là chất đốt.

b- Từ ngữ có nghĩa rộng là nghệ thuật.

c- Từ ngữ có nghĩa rộng là thức ăn.

d- Từ ngữ có nghĩa rộng là nhìn.

e- Từ ngữ có nghĩa rộng là đánh.

3 BT 3/5/SBT:

4 BT 4/5/SBT:

5 BT 5/5/SBT:

- GV yêu cầu HS đứng tại chỗ đọc bài đã điền từ vào chỗ trống

- Yêu cầu:

a) Nam học tập đạt thành tích xuất sắc, bà con trong họ, nhất là chú ruột Nam - KG đã giúp đỡ Nam rất nhiều trong học tập, rất tự hào, phấn khởi

b) Trí thức KY ta nói chung, văn nghệ sĩ nói riêng rất yêu KY đã có đóng góp to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

6 BT 7/6/SBT:

C Tính thống nhất về chủ đề của văn bản

1 BT 1/7/SBT:

a) - Văn bản trên viết về rừng cọ quê tôi (đối Kq r và sự gắn bó giữa KG dân sông Thao

với rừng cọ (vấn đề chính)

- Thứ tự trình bày:

+ Giới thiệu rừng cọ (đoạn 1)

+ Tả cây cọ (đoạn 2)

+ Tác dụng của cây cọ (đoạn 3,4)

+ Sự gắn bó giữa con KG với rừng cọ (đoạn 5)

Trang 4

thấy Kq sự gắn bó đó

b- Chủ đề: rừng cọ quê tôi (đối Kq r và sự gắn bó giữa KG dân sông Thao với rừng cọ (vấn đề chính)

c- Điều đó thấy rõ qua cấu trúc văn bản

- Câu ca dao sau đã trực tiếp nói về tình cảm gắn bó giữa KG dân sông Thao với rừng cọ:

Dù ai đi D về xuôi

búp cọ, lá cọ, chổi cọ, nón lá cọ, làn cọ,

- Các câu thể hiện chủ đề của văn bản : Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ

Thao đi đâu về đâu rồi cũng nhớ rừng cọ quê mình.

2 BT 2/7/SBT:

+ Có những ý lạc chủ đề: (c), (g)

+ Có nhiều ý hợp chủ đề nhKng cách diễn đạt chKa tốt nên thiếu sự tập trung vào chủ đề

+ Chỉnh lại:

a- Cứ mùa thu về, mỗi lần thấy các em nhỏ núp JKY nón mẹ lần đầu tiên đến CKG lòng lại nao nức, rộn rã, xốn xang

b- Cảm thấy con đKờng “đi lại lắm lần” tự nhiên cũng thấy lạ, nhiều cảnh vật thay đổi.

d- Cảm thấy ngôi CKG vốn qua lại nhiều lần cũng có nhiều biến đổi

3 BT 3/7/SBT:

- GV yêu cầu HS đọc BT, làm bài, sau đó đứng tại chỗ trả lời

- Yêu cầu cần đạt:

* Đoạn 1: Tinh thần yêu KY của nhân dân ta: d, b, a, k, h

* Đoạn 2: Vẻ đẹp của Tiếng Việt:

4 BT 4/8/SBT:

- GV yêu cầu HS đọc BT, làm bài, sau đó đứng tại chỗ trả lời

- Sau đó GV chữa

Trang 5

Tuần: 5

Ngày Soạn:25/09/2007

Ngày dạy: 01/10/2007

ôn tập - Bài 2

1 Văn bản “Trong lòng mẹ”

2.

3 Bố cục của văn bản.

- HS biết vận dụng các kiến thức vào làm các bài tập củng cố và nâng cao về Trường từ

vựng

- Biết nhận biết rõ ràng về bố cục của văn bản

II Chuẩn bị

3 Bài mới

I Phần trắc nghiệm

nháp

* Đáp án

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A Văn bản “trong lòng mẹ”

1 BT 1/10/SBT:

2 BT 2/10/SBT:

Trang 6

3 BT 3/10/SBT:

4 BT 4/10/SBT:

* Đối Kq nội dung thể hiện:

+ Tình huống và nội dung câu chuyện

+ Dòng cảm xúc phong phú của chú bé Hồng

+ Kết hợp nhuần nhuyễn giữa kể với bộc lộ cảm xúc

+ Các hình ảnh thể hiện tâm trạng, các hình ảnh so sánh độc đáo

+ Lời văn giàu cảm xúc

5 BT 5: Qua đoạn trích trên, em hãy chứng minh Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và trẻ em

- Nguyên Hồng viét nhiều về phụ nữ, trẻ em bất hạnh, nghèo khổ

- Nhà văn dành cho phụ nữ và trẻ em sự nâng niu, trân trọng

- Nhà văn chân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý của KG phụ nữ và trẻ em

6 BT 6: Em hãy tóm tắt ngắn gọn lại đoạn trích này

- Vì hoàn cảnh bố chết, mẹ phải đi làm ăn xa, bé Hồng phải sống trong hoàn cảnh thiếu thốn tình cảm NgKời co nói chuyện với bé Hồng Bà tìm mọi cách để chia lìa mẹ con NhKng bé vẫn luôn luôn thKơng nhớ, kímh yêu mẹ Rồi bé đKợc gặp lại mẹ mình với những cảm giác sung sKớng khi thoáng thấy bóng mẹ, đặc biệt là niềm hạnh phúc vô bờ khi đKợc mẹ ôm vào lòng và đKợc tận hKởng những cảm giác sung sKớng hạnh phúc

B Trường từ vựng

1 BT 1/12/SBT:

2 BT 2/12/SBT:

b) Dụng cụ chứa đựng

c) Hoạt động của chân

d)Trạng thái tâm lí, tình cảm

e) Tính cách con KG1

3 BT 3/12/SBT:

- Các từ: hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, 62 yêu, kính mến, rắp tâm- thuộc

CKG từ vựng Tình cảm, thái độ

4 BT 4/12/SBT:

- &CKG khứu giác: mũi, thơm, điếc, thính.

- &CKG thính giác: tai, nghe, điếc, thính, rõ.

5 BT 5/12/SBT:

- Từ

Trang 7

+ &CKG “dụng cụ đánh bắt cá, chim…” (cùng CKG với: nơm, chài, vó, bẫy…)

phục kích; cùng CKG với: bẫy, M2 án, kế hoạch…)

- Từ lạnh:

+ &CKG “nhiệt độ” ( cùng CKG với: mát, ấm, nóng )

+ TrKờng “thái độ, tình cảm” (cùng trKờng với: lạnh lùng, ấm áp, vui vẻ cởi mở )

+ TrKờng “màu sắc” (cùng trKờng với: ấm, nóng )

- Từ tấn công:

6 BT 6/23/SGK:

7 BT 7/24/SGK:

8 BT 8: Lập các CKG từ vựng nhỏ về

a) Bộ phận của KG đầu, cổ, thân

b) Giới của KG nam, nữ, đàn ông,…

c) Tuổi tác của KG già, trẻ, trung niên

d) Quan hệ họ hàng thân tộc: nội, ngoại, chú, dì,

e) Quan hệ xã hội của KG thân, sơ, chiến hữu,

f) Chức vụ của KG tổng thống, thủ 6]I giám đốc, hiệu 6]I

g) Hình dáng của KG cao, thấp, gầy, béo,

h) Hoạt động của KG đi, chạy, nói,

i) Phẩm chất trí tuệ của KG thông minh, sáng suốt, ngu, đần,…

j) Đặc điển về tâm lí, tính cách của KG nóng nảy, điềm đạm, vị tha, hiếu thắng, k) Đặc điểm về thể chất của KG tráng, khoẻ mạnh, ốm yếu,

l) Bệnh tật của KG cảm, cúm, ung 6I ho lao,

9 BT9: Lập các /9: từ vựng nhỏ về cây:

a) Bộ phận của cây:

b) Đặc điểm của cây:

c) Bệnh tật của cây:

10 BT10: Lập các /9: từ vựng nhỏ về chó:

a) Bộ phận của chó:

b) Đặc điểm của chó:

c) Hoạt động của chó:

d) Bệnh của chó:

Trang 8

B bố cục của văn bản

1 BT 1/13/SBT:

a) Miêu tả cảnh sân chim: theo trình tự từ xa đến gần, từ ngoài vào trong, từ trong ra ngoài, từ gần ra xa

vẻ đẹp của Ba Vì theo thời điểm buổi chiều, buổi tối khi có trăng ( trình tự thời gian) c) Chứng minh luận điểm: (đoạn trích có ba đoạn nhỏ)

- Đ1: Nêu luận điểm: “Những khi ấy, trí Kc Kq dân chúng tìm cách chữa lại sự thật, để phải khỏi công nhận những tình thế đáng K uất”

- Đ2+3: wK$ dẫn chứng (truyện Hai Bà và truyện Phù Đổng Thiên '2 ) để

chứng minh cho luận điểm đó

2 BT 2/27/SGK:

+ Hồng rất muốn đi thăm mẹ mình Em biết ý xấu của KG cô nên đã từ chối

+ Hồng muốn nghiền nát những cổ tục đầy đoạ mẹ

+ Những ý xấu của KG cô không làm cho Hồng xa lánh mẹ, trái lại làm cho Hồng

3 BT 2/13/SBT:

4 BT 3/13/SBT:

- GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời

- GV nhận xét

4 BT 4/14/SBT:

một số nội dung và trình tự xắp sếp sau:

+ Giới thiệu thân thế của nhà văn Nguyên Hồng

+ Giới thiệu các tác phẩm tiêu biểu của nhà văn

+ Giới thiệu khái quát tập hồi kí Những ngày thơ ấu, vị trí và nội dung cơ bản của

đoạn trích

Trang 9

Tuần 6

Ngày Soạn: 28/09/2007

Ngày dạy: 10/10/2007

ôn tập - Bài 3

1- Văn bản “Tức 92 vỡ bờ”

2- Xây dựng đoạn văn trong văn bản

- Học sinh củng cố kiến thức, hiểu sâu sắc hơn về số phận của KG nông dân trong xã hội cũ, đồng thời thấy Kq bộ mặt tàn ác của chế độ thực dân nửa phong kiến

- HS biết vận dụng các kiến thức vào xây dựng các đoạn văn bằng các kiểu trình bày đoạn văn khác nhau

- Tiếp tục rèn kĩ năng viết văn bản tự sự

II Chuẩn bị

3 Bài mới

I Phần trắc nghiệm

nháp

* Đáp án

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A Văn bản “TứC Nước vỡ bờ”

1 BT 1/15/SBT:

Trang 10

2 BT 2/15/SBT:

3 BT 3/16/SBT:

+ Chị Dậu mang một vẻ đẹp truyền thống của KG phụ nữ Việt Nam, tiêu biểu cho tầng lớp phụ nữ nông dân giàu sức sống JKY ách áp bức của chế độ thực dân nửa phong kiến, khi

4 ?5/33/SGK: Hãy chứng minh nhận xét của nhà nghiên cứu phê bình văn học Vũ Ngọc Phan: “Cái đoạn chị Dậu đánh nhau với cai lệ là một đoạn tuyệt khéo”

* Khéo ở nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật:

… + Cai lệ: hung hăng, bất nhân, thú tính,… (lời nói, hành động,…)

* Khéo ở ngòi bút miêu tả linh hoạt, sống động: cảnh chị Dậu đánh lại hai tên tay sai,…

* Khéo ở ngôn ngữ kể chuyện và ngôn ngữ đối thoại đặc sắc, bộc lộ sắc nét tính cách nhân vật, phản ánh Kq diễn biến tâm lí,…

B Xây dựng đoạn văn trong văn bản

1 BT 2/17/SBT:

- Đoạn (a) Kq trình bày theo kiểu diễn dịch Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn (Trần Đăng Khoa

theo

- Đoạn (b) trình bày theo kiểu song hành, không có câu chủ đề Khái quát ý nghĩa của các câu ta Kq chủ đề của đoạn: Cảnh vật khi ?K$ sắp tạnh và sau cơn ?K$1

- Đoạn (c) trình bày theo kiểu song hành, không có câu chủ đề Khái quát ý nghĩa của các câu ta Kq chủ đề của đoạn là: Giới thiệu khái quát về nhà văn Nguyên Hồng

2 BT 3/37/SGK:

- GV gợi ý:

- Câu chủ đề: Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu P của nhân dân ta.

- Các câu triển khai:

C1: Khởi nghĩa Hai Bà &CK (40-43)

C2: Chiến thắng Bạch Đằng của Ngô Quyền (939)

C3: Chiến thắng của nhà Trần (1225-1400)

C4: Kháng chiến chống Pháp thành công

C5: Kháng chiến chống Mĩ cứu KY toàn thắng

3 BT 2/17/SBT:

4 BT 3/18/SBT:

Trang 11

5 BT 4/18/SBT:

6 BT 5/18/SBT:

- HS làm vào vở theo sự gợi ý của GV HS đọc bài làm của mình

- GV nhận xét

C đề tập làm văn

Đề 1: Kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học.

Dàn ý

1 Mở bài (Tạo ra tình huống để lại kỉ niệm)

- Có thể từ câu chuyện cha mẹ kể mà em bắt vào giới thiệu những kỉ niệm của mình

…

2 Thân bài (Kể lại những kỉ nịêm lần đầu tiên đi học)

- Gợi nhớ kỉ niệm

+ Giới thiệu nhân vật, tình huống xảy ra câu chuyện đáng nhớ

+ Thời gian, địa điểm

- Diễn biến câu chuyện; tình huống nảy sinh mâu thuẫn

- Kết thúc câu chuyện

+ Mâu thuẫn Kq giải quyết + Câu chuyện trở thành kỉ niệm (Nếu có nhiều kỉ niệm thì lần 8Kq kể từng kỉ niệm)

3 Kết bài

- Suy nghĩ của bản thân

- Bài học…

(Sách P dẫn Tập làm văn 8)

- HS viết bài, sau đó đọc bài của mình GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung

Đề 2: Người bà sống mãi trong lòng tôi.

Dàn ý

1 Mở bài (Tạo ra tình huống để lại kỉ niệm hoặc giới thiệu qua về bà)

2 Thân bài

- Một vài nhận xét nhanh về bà, về hình ảnh, công việc,…

- Kỉ niệm khi em mới sinh, bà giúp đỡ mẹ chăm sóc em (nghe mẹ kể lại)

- Kỉ niệm khi em chập chững biết đi, bà đã chăm em…

- Kỉ niệm khi em lớn lên và đi học, bà vẫn chăm sóc…

3 Kết bài

- Cảm nghĩ của em về KG bà

- Lời hứa CKY bà

Trang 12

Tuần 7

Ngày Soạn:07/10/2007

Ngày dạy: 15/10/2007

ôn tập - Bài 4

1) Văn bản “Lão Hạc”

2) Từ 9T hình, từ 9T thanh 3) Liên kết các đoạn văn trong văn bản

- Học sinh củng cố kiến thức, hiểu sâu sắc hơn: ngòi bút văn học hiện thực của Nam Cao,

nội dung của văn bản Lão Hạc; Khắc sâu khái niệm Từ 6D thanh, từ 6D hình vào bài

làm cụ thể; Biết cách liên kết các đoạn văn trong văn bản

- Rèn luyện kĩ năng viết văn tự sự

II Chuẩn bị

3 Bài mới

A Phần trắc nghiệm

nháp

* Đáp án

II- bài tập tự luận

A Văn bản “lãO HạC”

1 BT 1/21/SBT:

Giáo án Phụ đạo Ngữ văn Đỗ Văn Binh

B bố cục văn

1 BT 1/ 13/ SBT:

a) Miêu tả cảnh sân chim: theo trình tự từ xa đến gần, từ... class="page_container" data-page= "12 ">

Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 12 Đỗ Văn Binh

Tuần 7

Ngày Soạn:07 /10 /2007

Ngày dạy: 15 /10 /2007

ôn tập - Bài

1) ... class="page_container" data-page= "10 ">

Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 10 Đỗ Văn Binh

2 BT 2 /15 /SBT:

3 BT 3 /16 /SBT:

- GV yêu cầu HS đứng chỗ trả lời, HS khác nhận xét

- GV nhận

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	302,71 KB