Giáo án Tổng hợp môn học lớp 1 - Tuần lễ 22 năm 2011

Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại các quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương theo nhoùm.. Baøi 1: Giaùo vieân[r]

Trang 1

THỨ HAI NGÀY 7 THÁNG 2 NĂM 2011

Tiết 1 CHÀO CỜ

(GV trực tuần soạn giảng)

………

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài.

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật

3 Thái độ: - Hiểu các từ ngữ trong bài văn Hiểu nội dung ý nghĩa của bài:

Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn

+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm

III Các hoạt động:

1’

4’

1’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tiếng rao đêm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Lập làng giữ biển

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia bài thành các đoạn

để học sinh luyện đọc

+ Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muốn.”

+ Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?”

+ Đoạn 3: “Ông nhụ … nhừng nào?”

+ Đoạn 4: đoạn còn lại

- Giáo viên luyện đọc cho học sinh,

chú ý sửa sai những từ ngữ các em

phát âm chưa chính xác

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú

giải Giáo viên giúp học sinh hiểu

những từ ngữ các em nêu và dùng

hình ảnh đã sưu tầm để giới thiệu

một số từ ngữ như: làng biển, dân

chài, vàng lưới

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Hát

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SHS

- Học sinh khá, giỏi đọc

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải Các

em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa

TUẦN 22

Trang 2

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài

văn rồi trả lời câu hỏi trong SHS

- Giáo viên chốt: trong suy nghĩ của

Nhụ thì việc thực hiện theo kế hoạch

của bố Nhụ đã rõ Nhụ đi, sau đó cả

nhà sẽ đi

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc

diễn cảm

“để có một ngôi làng như mọi ngôi

làng ở trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có

trường học/ có nghĩa trang …// Bố

Nhụ nói tiếp như trong một giấc mơ,/

rồi bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc

diễn cảm bài văn

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh các nhóm tìm nội

dung bài văn

- Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cao Bằng”

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp lắng nghe

- Học sinh đọc thầm cả bài

- Học sinh suy nghĩ và nêu câu trả lời

- Học sinh luyện đọc đoạn văn

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn

- Học sinh các nhóm tìm nội dung bài và cử đại diện trình bày kết quả

………

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

-Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.BT1, BT2

+ GV: Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm

+ HS: SGK, VBT

T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’ 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần của hình hộpchữ nhật

Hát

Trang 3

30’

1’

Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật

Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1:

Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi về Sxq

và Stp hình hộp chữ nhật

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

Bài 1:

Yêu cầu học sinh đọc đề

Giáo viên chốt bằng công thức áp dụng

Giáo viên lưu ý đơn vị đo cho học sinh

Bài 2:

Gọi HS đọc đề

Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng

vào bài

Bài 3:

Giáo viên chốt lại công thức

Lưu ý học sinh cách tính chính xác

Giáo viên nhận xét

Học thuộc quy tắc

Chuẩn bị: “Sxq _ Stp hình lập phương”

Nhận xét tiết học

Vài học sinh nhắc lại Lớp nhận xét

Trả lời câu hỏi Sxq _ Stp _ Cđáy _

Sđáy Lớp nhận xét

1 học sinh đọc

Tóm tắt

Học sinh làm bài – sửa bài – nhận xét

1 học sinh đọc đề

Tóm tắt – chú ý thực hành loại số là phân số và công thức

Học sinh làm bài – sửa bài – nhận xét

Học sinh làm bài dạng trắc nghiệm Học sinh sửa bài

Thi xếp hình, ghép công thức, quy tắc

………

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể tên và nêu công dụng cảu một số loại chất đốt.

2 Kĩ năng: - Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất

đốt

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

Trang 4

- Giáo viên: - SGK bảng thi đua.

- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

1’

2 Bài cũ: Tiết 1.

- Giáo viên nhận xét

Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết

2)

 Hoạt động 1: Thảo luận về sử

dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt

- Giáo viên chốt

- Nêu lại toàn bộ nội dung bài học

- Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội

dung tiết kiệm

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng của gió

và của nước chảy

- Hát

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Các nhóm thảo luận SGK và các tranh ảnh đã chuẩn bị liên hệ với thực tế

- Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu?

- Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

- Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

- Nếu một số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết?

- Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó?

- Nếu ví dụ về lãng phí năng lượng Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng?

- Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt ở gia đình bạn?

- Các nhóm trình bày kết quả

- Sử dụng an toàn

Trang 5

THỨ BA NGÀY 8 THÁNG 2 NĂM 2011

HÀ NỘI

I.Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội.

2 Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người và tên địa lí Việt Nam

3 GD lịng yêu Tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- Bút dạ và 4-5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng để HS các nhóm thi làm bài tập 3

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’

30’

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng viết lại các từ khó:

rầm rì, dạo nhạc, mưa rào, hình dáng,

lớp viết bảng

-GV nhận xét bài cũ

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết dạy

b.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết.

-GV đọc bài chính tả trong SGK GV chúù ý

đọc thong thả,rõ ràng, phát âm chính xác

-Gọi 2 HS đọc lại bài thơ

-Nội dung bài thơ nói gì?

-GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài thơ,

chú ý những từ ngữ viết sai: Hà Nội, Hồ

Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây

Hồ,

-GV đọc cho HS viết

-Đọc cho HS soát lỗi

-Chấm 5-7 quyển, nhận xét

c.Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài2/17:

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

-GVgọi HS phát biểu ý kiến

-GV gọi HS nhắc lại quy tắc viết tên người,

tên địa lí Việt Nam

Bài 3/38:

2 HS lên bảng viết lại các từ khó:

rầm rì, dạo nhạc, mưa rào, hình dáng, lớp viết bảng.

-1 HS nhắc lại đề

-HS theo dõi trong SGK

-2 HS đọc bài thơ

-HS phát biểu

-HS luyện viết từ khó

-HS viết chính tả vào vở

-HS soát lỗi

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-HS phát biểu ý kiến

-2 HS

Trang 6

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-GV dán 3-4 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng, chia lớp

thành 3-4 nhóm, phát bút dạ mời các nhóm thi

tiếp sức

-GV giải thích cách chơi

-GV và HS nhận xét nhóm thắng cuộc

3.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

-1 HS

-HS tham gia chơi trò chơi tiếp sức

………

DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I Mục tiêu:

Biết:

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương (BT1, BT2)

+ GV: SGK

+ HS: SGK, vở

T

G

1’

4’

1’

30’

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần hình lập phương

 Hoạt động 1: Quan sát mô hình hình

lập phương

Các mặt là hình gì?

Các mặt như thế nào?

Mấy cạnh – mấy đỉnh?

Các cạnh như thế nào?

Có? Kích thước, các kích thước của

hình?

Nêu công thức tính Sxq và Stp

Hát

HS sửa bài 1 (a) /110 SGK

HS nhận xét

Học sinh trả lời

Lần lượt học sinh quan sát và hình thành Sxq _ Stp

Sxq = S1 đáy  4

Stp = S1 đáy  6

Trang 7

 Hoạt động 2: Thực hành.

Phương pháp: Thực hành.

Bài 1:

Gọi HS nêu và xác định yêu cầu bài tập

GV chốt công thức vận dụng vào bài 1

GV nhận xét

Bài 2:

GV gọi HS đọc và xác định yêu cầu

Giáo viên chốt công thức Stp – diện tích

1 mặt

 Hoạt động 3: Củng cố.

Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích

xung quanh, diện tích toàn phần hình lập

phương

Về nhà làm lại bài và chuẩn bị bài sau

HS nêu, xác định Học sinh làm bài

Sửa bài

Sxq = 9 m2 Stp = 13,5m2

HS đọc, xác định Học sinh làm bài

Sửa bài

Vài HS nhắc lại công thức tính Sxq _

Stp hình lập phương

………

(GV chuyên soạn giảng)

………

Tiết 4: ÂM NHẠC

(GV chuyên soạn giảng)

………

THỨ TƯ NGÀY 9 THÁNG 2 NĂM 2011

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Biết:

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản.BT1,BT2,BT3

+ GV: SGK, bảng phụ

+ HS: SGK, nội dung bài cũ

T

G

1’

4’ 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Diện tích xung quanh và diện

Hát

Trang 8

30’

2’

tích toàn phần của hình lập phương

Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh

hình lập phương?

Nêu quy tắc tính diện tích toàn phần của

hình lập phương?

Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Ôn tập.

Nêu đặc điểm của hình lập phương?

Nêu quy tắc tính Sxq của hình lập

phương?

Nêu quy tắc tính Stp của hình lập

phương?

 Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: Tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình lập phượng

có cạnh 2m 5em

Bài 2: Mảnh bìa nào có thể gấp thành

1 hình lập phương

GV cho HS thực hành gấp

Bài 3: Đúng ghi Đ , sai ghi S

Thi đua giải nhanh

Tính Sxq và Stp của hình lập phương có

cạnh

a) 4m 2cm

b) m

4

1

c) 1,75m

Giáo viên nhận xét + tuyên dương

Học bài

Chuẩn bị: Luyện tập chung

Học sinh nêu

Học sinh đọc đề bài

Học sinh làm bài vào vở

Sửa bài bảng lớp

Học sinh đọc đề bài và quan sát hình

Học sinh làm vào vở

Đổi tập kiểm tra chéo nhau

HS gấp

Học sinh đọc đề + quan sát hình Làm bài vào vở

Sửa bài miệng

Học sinh thi đua theo dãy và 1 dãy (3 em)

 học sinh nhận xét

………

Tiết 3: KỂ CHUYỆN

Trang 9

ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng là

một vị quan thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp đường bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân Biết trao đổi các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể

lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

3 Thái độ: - Học tập tấm gương tài giỏi của vị quan thanh liêm, hết lòng vì

dân vì nước

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa

+ Học sinh:

1’

4’

1’

30’

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

- Giáo viên gọi 1 – 2 học sinh kể lại

chuyện em đã chứng kiến hoặc tham

gia đã thể hiện ý thức bảo vệ các

công trình công cộng, di tích lịch sử

3 Bài mới:

Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ

được nghe kể về ông Nguyễn Khoa

Đăng – một vị quan thời xưa của nước

ta có tài xử án, đem lại sự công bằng

cho người lương thiện

 Hoạt động 1: Giáo viên kể

chuyện

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Giáo viên kể lần 2 lần 3

- Giáo viên viết một số từ khó lên

bảng Yêu cầu học sinh đọc chú giải

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

kể chuyện

- Yêu cầu 1:

- Hát

- 2 học sinh kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia đã thể hiện

ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe kể và quan sát từng tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải: truông, sào huyệt, phục binh

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh quan sát tranh và lời gợi ý dựa tranh và 4 học sinh tiếp nối nhau nói vắn tắt 4 đoạn của chuyện

Trang 10

- Giáo viên góp ý, bổ sung nhanh cho

học sinh

- Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ

tập kể từng đoạn câu chuyện và trao

đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu 2, 3:

- Giáo viên mời đại diện các nhóm

thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào

tranh và lời thuyết minh tranh

- Giáo viên nhận xét, tính điểm thi

đua cho từng nhóm

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình

bày, xong cần nói rõ ông Nguyễn

Khoa Đăng đã mưu trí như thế nào?

Ông trừng trị bọn cướp đường tài tình

như thế nào?

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại

câu chuyện theo lời của 1 nhân vật

(em tự chọn)

- Học sinh chia thành nhóm tập kể chuyện cho nhau nghe Sau đó các cụm từ trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Học sinh đọc yêu cầu 2, 3 của đề bài

- Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Các nhóm phát biểu ý kiến

Vd: Ông Nguyển Khoa Đăng mưu trí khi phát triển ra kẻ cắp bằng cách bỏ đồng tiền vào nước để xem có váng dầu không Mưu kế trừng trị bọn cướp đường của ông là làm cho bọn chúng bất ngờ và không ngờ chính chúng đã khiêng các võ sĩ tiêu diệt chúng về tận sào huyệt

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất

………

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện

giả thiết kết quả

2 Kĩ năng: - Biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách đảo vị trí các vế câu,

chọn quan hệ từ thích hợp, thêm về câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành một câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả, giả thiết – kết quả

3 Thái độ: - Có ý thức dùng đúng câu ghép.

+ GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài

Trang 11

Các tờ phiểu khổ to photo nội dung bài tập 1, 3, 4.

+ HS:

1’

5’

1’

30’

2 Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép

bằng quan hệ từ

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi

học sinh nhắc lại nội dung phần ghi

nhớ của tiết học trước

 Em hãy nêu cách nói các vế câu

ghép bằng quan hệ từ chỉ nguyên

nhân – kết quả? Cho ví dụ?

Trong tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục học cách nối các vế câu

ghép thể hiện kiểu quan hệ điều kiện

– kết quả

Nối các vế câu ghép bằng

quan hệ từ

 Hoạt động 1: Phần nhận xét.

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

bài

- Giáo viên hỏi lại học sinh ghi nhớ

về câu ghép

 Em hãy nêu những đặc điểm cơ

bản của câu ghép?

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn

câu văn mời 1 học sinh lên bảng phân

tích câu văn

- Giáo viên chốt lại: câu văn trên sử

dụng cặp quan hệ từ Nếu… thì… thể

hiện quan hệ điều kiện, giả thiết – kết

quả

Bài 2

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

- Hát

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu câu trả lời

- Cả lớp đọc thầm lại câu ghép đề bài cho, suy nghĩ và phân tích cấu tạo của câu ghép

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh làm bài trên bảng và trình bày kết quả

VD: câu ghép

 Nếu tôi / thả một con cá vàng vào

bình nước thì nước / sẽ như thế nào?

(2 vế – sử dụng cặp quan hệ từ Nếu … thì …

- 1 học sinh đọc lại yêu cầu đề bài

- Học sinh suy nghĩ nhanh và trả lời

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	195,7 KB