cho biết 1 đơn vị đo độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu.. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học 1.[r]
Trang 1Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2007
Mĩ thuật (GV chuyên) Tiết 30 : Tập nặn tạo dáng : Đề tài tự do.
Toán Tiết 147 : Tỷ lệ bản đồ
I Mục tiêu: HS cần:
- Bước đầu, nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? (cho biết 1 đơn vị đo
độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu)
II đồ dùng dạy - học
- Bản đồ thế giới Bản đồ Việt Nam, bản đồ 1 số tỉnh
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Giới thiệu bài (1')
2 Giới thiệu tỉ lệ bản đồ: (12')
- GV cho HS xem bản đồ Việt Nam
trong SGK có ghi tỉ lệ 1: 10.000.000
- HS quan sát
- HS đọc tỉ lệ
- Tương tự bản đồ thế giới, bản đồ hành
chính Việt Nam , bản đồ tự nhiên Việt
Nam, bản đồ tỉnh Hải Dương
- GV nêu:
Các tỉ lệ 1: 10.000.000, ghi trên các
bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ
GV giới thiệu về tỉ lệ bản đồ:
- HS nhắc lại
- Tỉ lệ bản đồ 1:10.000.000 cho biết hình nước ta vẽ thu nhỏ mười triệu lần chẳng hạn độ dài 1cm trên bản đồ tương ứng với độ dài thật là 10.000.000cm hay 100km
- Tỉ lệ đó cũng có thể được viết dưới dạng phân số là: 1/10.000.000 Trong phân số này, tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ (1 đơn vị đo độ dài) Mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng (10.000.000 đơn vị đo độ dài)
GV nêu 1 số tỉ lệ bản đồ khác - HS nêu câu trả lời miệng
3 Luyện tập: (20')
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS nêu câu hỏi
- 1 HS trả lời miệng
- 2 HS nêu yêu cầu của bài
- 3 cặp HS nêu miệng
Bài 2:
- HS lớp làm phiếu bài tập
- GV chữa bài
Bài 3:
- Cách tiến hành tương tự bài 2
- GV chữa bài,
ĐS: a) (S), b) (Đ), c (S), d) (Đ)
- 1 số HS nêu kết quả
- GV yêu cầu HS giải thích - 1 số HS giải thích cách làm
4 Củng cố - dặn dò: (4')
Lop4.com
Trang 2- Nêu lại cách tìm tỉ lệ bản đồ.
- Nhận xét giờ học
- GV nhắc nhở HS chuẩn bị giờ sau
Lop4.com