* Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân Em hãy kể lại một trong những sự kiện , hiện tượng lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê - Nhận xét[r]
Trang 11 Thúy Oanh
Chương trình giảng dạy trong tuần
Từ ngày 8/2 123 /2/2010
2
8 / 2
CC
TĐ T CT ĐĐ
24
47 116 24 24
Chào cờ tuần 24
Vẽ về cuộc sống an toàn
Luyện tập Nghe - viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Giữ gìn các cơng trình cơng cộng (T2)
3
9 / 2
T
TD
LT&C LS KC
117
47
47 24 24
Phép trừ phân số
Bài 47
Câu kể : Ai là gì?
Ôn tập
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
4
10 / 2
TĐ T KH TLV
ÂN
48 118 47 47
24
Đoàn thuyền đánh cá Phép trừ phân số (tt) Ánh sáng cần cho sự sống Luyện tập xây dựng đoạn văn
Ôn bài: Chim sáo Ôn TĐN số 5, số 6
2
22 / 2
T ĐL
TD
LT&C KT
119 24
48
48 24
Luyện tập Thành phố Cần Thơ
Bài 48
Vị ngữ trong câu kể : Ai là gì?
Chăm sóc rau hoa
3
23 / 2
T KH
MT
TLV
H Đ TT
120 48
24
48 24
Luyện tập chung
Aùnh sáng cần cho sự sống (tt)
Vẽ trang trí: Nét chữ đều
Tóm tắt tin tức
Sinh hoạt tuần 24
Trang 22 Thúy Oanh
Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010
Tập đọc
A/ Mục tiêu :
1.Kiến thức:
Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Unicef, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa
Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước
hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (TL được các câu hỏi trong SGK)
2.Kỉ năng:
Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF Biết đọc đúng bản tin với
giọng hơi nhanh, rõ ràng, rành mạch phù hợp nội dung thông báo vui
3.Giáo dục: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường, thực hiện tốt ATGT.
B/ Đồ dùng dạy học :
SGK Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ về an toàn giao thông
C/ Phương pháp: luyện tập, vấn đáp
D/ Các hoạt động dạy học :
1’
4’
1’
10’
I.- Ổn định:
II.- Bài cũ : Gọi 2HS đọc bài tiết trước.
+ Em hiểu thế nào là những em bé lớn trên lưng
mẹ ?
+ Theo em , cái đẹp trong bài thơ này là gì ?
Nhận xét –ghi điểm
III.- Bài mới :
1/ Giới thiệu ghi đề:
2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn ( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
- GV ghi bảng Unicef UNICEF là tên viết tắt của
quỹ bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc
GV đọc mẫu rồi cho HS đọc theo
- Gọi 2 em đọc 6 đầu
-HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các từ ngữ
khó đọc , chữ số
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn và chú giải
Hát
- 2 HS đọc và trả lời
- Cả lớp nhận xét
- Nghe giới thiệu
- 1 HS đọc cả bài
- 4 HS đọc
- 2 HS đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các từ ngữ khó đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn và chú giải
Trang 33 Thúy Oanh
11’
10’
3’
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1HS đọc cả bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài.
-HS đọc thầm từ đầu đến khích lệ
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi hưởng ứng
cuộc thi như thế nào ?
Ý:Thiếu nhi cả nước tham gia thi vẽ tranh
-HS đọc thầmlướt từ “Chỉ cần điểm … giải ba”
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về
chủ đề cuộc thi ?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao
khả năng thẩm mĩ của các em ?
- Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì ?
Ý: Tranh dự thi được đánh giá cao về thẩm mĩ
3 / Luyện đọc :
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp
- Cho HS thảo luận cách đọc
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc : Được phát động …
Kiên Giang.
- Cho HS thi đọc
- Nhận xét , khen những HS đọc hay
IV Củng cố – Dặn dò :
-Nội dung chính của bản tin nói lên điều gì ?
-Về nhà đọc bài và thực hiện đúng ATGT
-Đọc trước bài” Đoàn thuyền đánh cá”
-Nhận xét tiết học
-HS đọc theo cặp -HS đọc cả bài -HS theo dõi
- HS cả lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi
- HS đọc thầm lướt, trả lời câu hỏi
- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
-HS thảo luận nêu cách đọc
- HS luyện đọc
-Một số HS thi đọc đoạn
-Lớp nhận xét
-HSTL -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
-
-Toán
A/Mục tiêu :
1.Kiến thức: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng phân số
Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số
2.Kỉ năng: Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một
phân số với số tự nhiên
3.Giáo dục: Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin.
B/ Đồ dùng dạy học : SGK,bảng phụ.
C/ Phương pháp: luyện tập
Trang 44 Thúy Oanh
D/ Các hoạt động dạy học :
1’
4’
1’
32’
I.- Ổn định :
II -Bài cũ : Gọi 3HS
-Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm thế
nào? Cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm thế
nào?
-Tính: 5 4 3 3
9 9 12 4
- Nhận xét và cho điểm từng HS
II.- Bài mới :
1/ Giới thiệu bài –ghi đề :
2/ Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 :
Gọi HS đọc đề bài
- Viết bài mẫu lên bảng , yêu cầu HS viết 3 thành
phân số có mẫu số là 1 Sau đó thực hiện quy
đồng và cộng các phân số
- Cho HS làm bàivở nháp và hướng dẫn chữa bài
Bài 2 :
Gọi HS đọc đề bài
-Cho HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép
cộng các số tự nhiên
-Nêu bài tập 2 cho HS tính và viết vào hai chỗ
chấm của bài
- Yêu cầu HS so sánh : )
8
1 8
2 ( 8
3 8
1 ) 8
2 8
3 ( va
-Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai phân số
với phân số thứ ba chúng ta có thể làm như thế
nào ?
Bài 3 :
Gọi 1 HS đọc đề bài
- Cho HS tóm tắt đề toán và làm bài cặp đôi
Tóm tắt :
Chiều dài : m
3 2
Chiều rộng : m
10 3
Hát
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Nghe giới thiệu bài
-1HS đọc y/c bài tập
3 + = + =
5
4 1
3 5
4
5
19 5
4 5
15
- Làm tương tự với các bài còn lại
- Nhận xét , chữa bài
-1HS đọc y/c bài tập
- Khi cộng một tổng hai số với một số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba
- HS làm bài vào vở
4
3 8
6 ) 8
1 8
2 ( 8
3
; 4
3 8
6 8
1 ) 8
2 8
3 (
- HS nêu : )
8
1 8
2 ( 8
3 8
1 ) 8
2 8
3 (
-HSTL
- Làm bài vào vở nháp theo cặp đôi Bài giải :
Nửa chu vi hình chữ nhật là : ( )
30
29 10
3 3
2
m
Đáp số : m
30 29
Trang 55 Thúy Oanh
2’
Chu vi : ….m
-Hướng dẫn HS chữa bài
IV Củng cố – Dặn dò :
-Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với
phân số thứ ba chúng ta có thể làm như thế nào ?
-Xem trước bài: Phép trừ phân số
-Nhận xét tiết học
- Nhâïn xét , chữa bài
-HS nêu -Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
-
-Chính tả(Nghe-viết).
A/ Mục tiêu :
1.Kiến thức: Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân 2.Kỉ năng: Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có dấu thanh dễ lẫn dấu hỏi / dấu ngã.
3.Giáo dục: Giáo dục HS cẩn thận ,thích học văn.
B/ Đồ dùng dạy học :
GV:SGK Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b 4 bảng nhóm để phát cho HS làm BT3
HS : SGK,vở ghi,bút chì,vở nháp
C/ Phương pháp: luyện tập
D/ Các hoạt động dạy học :
1’
4’
1’
20’
I Ổn định :
II.- Bài cũ : Kiểm tra 2 HS
- Đọc: sản xuất , xay sưa , sẵn sàng ; lọ mực , bứt
rứt , bút mực
- Nhận xét-ghi điểm
III.- Bài mới :
1/ Giới thiệu ghi đề :
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả.
- Đọc 1 lần bài chính tả + đọc chú giải + cho HS
quan sát ảnh học sĩ Tô Ngọc Vân
- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: Hoả tuyến
nghệ sĩ, ngã xuống
H: Đoạn văn nói điều gì ?
- Cho HS viết chính tả
- GV đọc lại bài chính tả
- Hướng dẫn HS chấm chữa bài
Hát
- 2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết vào giấy nháp
- Nghe giới thiệu
- Quan sát tranh + đọc thầm bài chính tả
- Viết các từ khó lên bảng con
- HSTL
- Viết chính tả
- Soát lại bài
- Từng cặp HS đổi vở , chấm lỗi chéo lẫn nhau
Trang 66 Thúy Oanh
12’
2’
- GV chấm 11 bài và nhận xét
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2b:Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Giao việc và cho HS làm bài
- Cho HS thi làm bài Treo bảng phụ đã chuẩn bị
trước
- Nhận xét + Chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3:
Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc 2 câu đố
- Cho HS làm bài Phát bảng nhóm cho 3 HS
- Cho HS trình bày kết quả
- Nhận xét + chốt lại
IV- Củng cố – Dặn dò :
-Dặn HS chữa lại những lỗi viết sai1 lỗi 1 dòng
-Chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển
-Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc , lớp đọc thầm theo
- HS làm bài cá nhân
- 1 HS lên thi điền vào chỗ trống đặt dấu hỏi hay ngã - Lớp nhận xét
- 2 HS đọc nối tiếp
- 3 HS làm bài vào bảng nhóm, HS còn lại làm bài vào giấy nháp
- 3 HS dán kết quả bài làm lên
- Lớp nhận xét
-Ghi lời giải đúng vào VBT -Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
-
-Đạo đức:
A/Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung của xã hội .của mọi người
2.Kỉ năng:
Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng
3.Giáo dục:
Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng Đồng tình khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng ; không đồng tình với những người chưa tham gia hoặc không có ý thức giữ gìn các công trình công cộng
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà Tranh minh họa SGK
C/ Phương pháp: thảo luận
D/Các hoạt động dạy học:
Trang 77 Thúy Oanh
1’
4’
1’
16’
11’
2’
I- Ổn định: Hát
II- Bài cũ : Hỏi 2 HS
- Em hiểu thế nào là những công trình công cộng
?
-Những ai phải có trách nhiệm giữ gìn , bảo vệ
các công trình công cộng ?
-Nhận xét-đánh giá
III- Bài mới :
1- Giới thiệu ghi đề:
2- Dạy bài mới
* Hoạt động 1 : Trình bày bài tập
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa
phương về hiện trạng , về vệ sinh của các công
trình công cộng
TT Công trình công
cộng Tình trạng hiện tại
1 Khu sinh hoạt văn
hoá Nhiều rác , nhất là bì nhựa
2 Đường sắt âXuyên
Việt Tốt , đang được bảo dưỡng ,xây
thêm ta-luy
- Nhận xét bài tập về nhà của HS
- Tổng hợp các ý kiến của HS
* Hoạt động 2: Kể chuyện các tấm gương.
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện
nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công
cộng
- Nhận xét về bài kể của HS
- Kết luận:
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
IV.- Củng cố – Dặn dò :
-Em hiểu thế nào là những công trình công cộng?
- Về nhà hãy sưu tầm những mẫu tin trên báo,
đài, ti vi về các thiên tai xảy ra
- Nhận xét tiết học
Hát
- 2 HS trả lời
- Cả lớp theo dõi,nhận xét
- Nghe giới thiệu bài
- HS trình bày
Biện pháp giữ gìn Cần tuyên truyền để mọi người có ý thức hơn về bảo vệ môi trường
Tham gia bảo quản tốt , giữ gìn nguyên vật liệu , bảo vệ tốt quãng đường sắt ngang qua địa phương
- HS dưới lớp nhận xét , bổ sung
- HS kể
- HS dưới lớp lắng nghe
- Lắng nghe
- 2 HS đọc
-HSTL
Rút kinh nghiệm:
-
-Thứ ba ngày 9 tháng 2 năm 2010
Toán
Trang 88 Thúy Oanh
A /Mục tiêu :
1.Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số.
2.Kỉ năng: Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số có cùng mẫu số.
3.Giáo dục: Giáo dục HS tự tin, ham học toán
B / Đồ dùng dạy học : Hai băng giấy hình chữ nhật kích thước 1 dm x 6 dm
C/ Phương pháp: luyện tập, vấn đáp
D/ Các hoạt động dạy học :
1’
4’
1
5’
10’
I- Ổn định:
II- Bài cũ :Gọi 2HS
-Nêu cách cộng 2 phân số cùng mẫu số?Lấy VD?
-Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số?Lấy VD?
- Nhận xét và cho điểm từng HS
III.- Bài mới :
1/ Giới thiệu ghi đề :
2/ Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan.
- Nêu vấn đề: Có băng giấy, bạn Nam lấy
6
5
6 3
băng giấy để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu
phần của băng giấy ?
- Hướng dẫn HS làm việc với băng giấy, đồng thời
cũng làm mẫu với băng giấy to:
+ Em có nhận xét gì về hai băng giấy đã chuẩn bị
+ Chia băng giấy thành 6 phần bằng nhau Cắt
lấy của một trong hai băng giấy
6
5
+ Bạn Nam cắt mấy phần băng giấy để cắt chữ
- Yêu cầu HS cắt lấy băng giấy
6 3
+ Yêu cầu HS đặt phần còn lại sau khi đã cắt đi
băng giấy ?
6
3
+ băng giấy cắt đi băng giấy thì còn bao
6
5
6 3
nhiêu phần của băng giấy ?
+ Vậy - = ?
6
5
6 3
3 / Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số
cùng mẫu.
Hát
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Nghe giới thiệu bài
- HS nghe và nêu lại vấn đề
- Hoạt động theo hướng dẫn
- Hai băng giấy như nhau
- Cắt lấy 5 phần
- HS cắt lấy băng giấy
6 3
- HS thao tác
-…còn băng giấy
6 2
- HS trả lời : - =
6
5
6
3
6 2
Trang 99 Thúy Oanh
16’
- Nêu lại vấn đề như trên, sau đó hỏi HS: Muốn
biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta
làm phép tính gì ?
- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì
- = ?
6
5
6 3
- Viết lên bảng: - =
6
5
6
3
6 2
- Hỏi: Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số
và so với tử số của phân số trong phép trừ
6
5
6
3
6 2
trên ?
- Em có nhận xét gì về mẫu của hai phân số và
6 5
so với tử số của phân so trong phép trừ trên
6
3
6 2
-Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số ?
- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng
mẫu số
4 / Luyện tập – thực hành.
Bài 1:
Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Theo dõi , giúp đỡ các HS còn lúng túng
- Nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho
điểmHS
Bài 2 :
Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bàitheo cặp đôi
-Theo dõi , giúp đỡ các HS còn lúng túng
-Hướng dẫn HS chữa bài
Bài3:
Gọi HS đọc đề bài
- Cho HS tóm rắt bài toán
- Cho HS làm bài
Tóm tắt
Huy chương vàng : tổng số
19 5
Huy chương bạc và đồng …………tổng số ?
- phép tính trừ -
6
5
6 3
-HS nêu : - =
6
5
6
3
6 2
- Nêu: 5 - 3 = 2
- Ba phân số có mẫu bằng nhau
- Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số
ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số
-1HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở
-Nhận xét bài làm ở bảng lớp , chữa chung
- 2 cặp HS làm trên bảng nhóm HS cả lớp làm bài vào vở nháp
-Nhận xét bài làm ở bảng lớp , chữa chung
- 1 HS đọc đề bài
- 1 HS tóm tắt bằng lời trước lớp
- 2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở
Bài giải Số huy chương bạc và đồng chiếm số
Trang 1010 Thúy Oanh
3’
- Nhận xét bài làm của HS , sau đó yêu cầu các
em giải thích vì sao lấy 1 trừ đi để tìm số
19 5
phần của huy chương bạc và đồng
IV Củng cố – Dặn dò :
- Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm
như thế nào?
-Về nhà hoàn chỉnh bài tập.Chuẩn bị bài:Phép trừ
phân số (tt)
-Nhận xét tiết học
phần là :
1 - = ( tổng số huy chương )
19
5 19 14
Đáp số : tổng số huy chương
19 14
-HS nêu -HS hoàn chỉnh bài ở nhà
Rút kinh nghiệm:
-
-Luyện từ & câu:
Câu kể: Ai là gì ?
A/Mục tiêu:
1.KT Hiểu cấu tạo cơ bản, tác dụng của câu kể Ai là gì ?
2.KN Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận
định về một người, một vật
3.GD HS thích học Tiếng Việt.
B/ Đồ dùng dạy học :
GV: SGK Bảng phụ ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét
HS: SGK Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình
C/ Phương pháp: luyện tập, thảo luận
D/ Các hoạt động dạy học :
1’
4’
1’
12’
I.- Ổn định :
II -Bài cũ : Gọi 2 HS
- Đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đã học ở tiết trước
- Nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu
tục ngữ trên
-Nhận xét-ghi điểm
III.- Bài mới :
1/ Giới thiệu ghi đề:
2/ Phần nhận xét :
- Cho HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập
Hát -2HS đọc và trả lời
-Cả lớp nhận xét
- Nghe giới thiệu bài
- 4 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập 1 , 2 , 3 , 4
- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp đọc thầm 3 câu văn này