Giáo án Lớp 4 - Tuần 10 - Năm học 2009-2010 - Lê Quang Trung

- GV kẻ bảng, trong khi đó yêu cầu HS thảo HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn luận theo cặp, ghi kết quả vào vở BT.. - Gọi HS nêu kết quả, cho lớp nhận xét.[r]

Trang 1

TUẦN 10

Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: TIẾNG VIỆT

Ôn tập tiết 1

I Mục tiêu

- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu

- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người như thể thương thân

- Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK Đọc diễn cảm những đoạn văn đó

II Đồ dùng dạy học

Phiếu kiểm tra các bài TĐ – HTL

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu nội dung ôn tập tuần 10

2 Kiểm tra TĐ – HTL (1/3 số HS)

Cho HS bốc thăm, đọc GV hỏi về

nội dung đoạn HS đọc

GV nhận xét, cho điểm

Từng HS lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị rồi lên đọc theo yêu cầu của phiếu

3 Bài tập

Bài tập 2:

- GV kẻ bảng như SGK

- Yêu cầu HS kể tên những bài tập đọc là

truyện kể ở chủ điểm 1

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm hiểu theo

từng cột Vài em nêu kết quả

GV cùng lớp nhận xét, chốt nội dung, ghi

bảng

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tìm nhanh trong 2 bài tập

đọc trên, đoạn văn tương ứng với giọng

đọc, phát biểu

- GV kết luận

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

GV nhận xét

HS đọc yêu cầu của BT

HS nêu: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Người ăn xin

HS đọc thầm lại các truyện, suy nghĩ, làm bài cá nhân: nêu tác giả, nội dung chính, nhân vật của các câu chuyện

HS đọc yêu cầu của bài

HS phát hiện:

+ Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến: đoạn cuối truyện: Người ăn xin

+ Đoạn có giọng đọc…thảm thiết: đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình

Thi đọc, thể hiện rõ sự khác biệt ở mỗi đoạn

4 Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học

_

Tiết 2: TOÁN

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết góc tù, góc bẹt, góc vuông, góc nhọn, đường cao của hình tam giác…

- Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy học: Thước kẻ - ê-ke

A KTBC

Trang 2

Dùng thước kẻ và ê-ke vẽ hình vuông cạnh 20cm ở bảng con.

B Luyện tập

Bài 1: GV vẽ hình lên bảng

Cho HS nêu các loại góc có ở từng

hình GV cùng lớp nhận xét

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu, nội dung

của BT, quan sát hình và thực hiện

theo yêu cầu của BT(có giải thích)

Bài 3: GV nêu yêu cầu

Cho HS vẽ vào vở hình vuôngABCD

có cạnh AB = 3cm

Gọi 1 HS lên bảng thực hành

HS nêu yêu cầu Nêu tên đỉnh, cạnh của từng góc Góc vuông đỉnh A, cạnh AB, AC…

AH không là đường cao của tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC,…

D 3cm C

A B Bài 4:

Cho HS vẽ hình theo yêu cầu của

BT

Gọi 1 em vẽ trên bảng số đo thay

đổi sang dm

Yêu cầu HS nêu tên các hình chữ

nhật, các cạnh song song với cạnh

AB

D 6cm C

M N

A B Các hình chữ nhật: ABCD,MNCD,

Cạnh AB song song với cạnhMN,DC

C Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học

Tiết 4: TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài “ Lời hứa”.

- Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng

II Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe viết

GV đọc bài chính tả, giải nghĩa từ:

trung sĩ.

- Cho HS đọc thầm, nêu các hiện

tượng chính tả cần lưu ý GV chốt

- Đọc cho HS viết bài

- Chấm, nhận xét 1 số bài

HS theo dõi SGK

Đọc thầm, nêu những từ dễ viết sai, nêu cách trình bày, cách viết các lời thoại

HS viết chính tả

Đổi vở, đối chiếu SGK soát lỗi

3 Dựa vào bài chính tả “Lời hứa”, trả lời các câu hỏi.

- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2

- Cho HS trao đổi theo cặp, trả lời

các câu hỏi a,b,c,d

- Gọi HS phát biểu

- Lớp + GV nhận xét, chốt đáp án

HS đọc, lần lượt trả lời các câu hỏi:

a, …gác kho đạn

b, …hứa không bỏ vị trí gác…

c, …báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé, của em bé

d, …không được

Trang 3

4 Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng.

- Nhắc nhở HS nắm yêu cầu của bài,

nắm được cách làm

- Cho HS làm bài vào vở BT, GV phát

phiếu cho 2 HS

- Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa

- Cho cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

HS đọc yêu cầu

HS làm bài vào vở BT, những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả:

1, …viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

2, …viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận…

5 Củng cố: Nhận xét tiết học

_

Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009

I Mục tiêu

- Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm:

Thương người như thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ.

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

Phiếu kẻ bảng cho các nhóm làm bài tập 1

1 Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn ôn tập

Bài tập 1:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, thảo luận các việc

cần làm để giải đúng BT

- Cho HS tự làm vào vở BT

- Tổ chức cho HS thi làm bài theo 3 nhóm ( làm

vào phiếu )

- GV cùng lớp nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh BT

Bài tập 2:

Cho HS nêu miệng – GV ghi bảng các thành

ngữ rồi cho HS đọc lại

Chọn 1 thành ngữ; tục ngữ cho HS đặt câu ; nêu

hoàn cảnh sử dụng các thành ngữ, tục ngữ đó

Bài tập 3:

- Cho HS làm vào vở BT

- Gọi 1 số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

3 Củng cố: Nội dung ôn tập

HS đọc yêu cầu Đọc lại các bài mở rộng vốn từ trong các tiết LTVC ở mỗi chủ điểm sau đó ghi vào các cột tương ứng

3 nhóm thi tiếp sức ( 5HS 1 nhóm ) các nhóm lần lượt đọc kết quả

Lớp nhận xét, bổ sung

Liệt kê các thành ngữ đã học thuộc 3 chủ điểm Chú em tính“ thẳng như ruột ngựa” nên được

cả xóm quý mến

Đọc yêu cầu, làm bài vào vở BT, 1 số HS trình bày

Dấu ngoặc kép: Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật,…

Mẹ nói:“Con chịu khó học cho giỏi”

Nhận xét tiết học

Tiết 2: KHOA HỌC

Ôn tập: Con người và sức khoẻ

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố, hệ thống hoá các kiến thức về:

Trang 4

+ Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường.

+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa các chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

- HS có khả năng áp dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống

Các phiếu ghi câu hỏi ôn tập về chủ đề: Con người và sức khoẻ

A KTBC

Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tai nạn đuối nước

B Bài mới

2 Nội dung

Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.

- Chia lớp làm 4 nhóm, cử 3 đến 5 HS làm ban

giám khảo

- GV phổ biến luật chơi, cách tính điểm

- Cho các đội hội ý, GV hội ý với HS được cử

vào ban giám khảo

- GV đọc lần lượt câu hỏi và điều khiển cuộc

chơi

- GV nhận xét trò chơi, chốt nội dung ôn tập

- Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp

Nghe câu hỏi, đội nào có tín hiệu trước được trả lời

Các thành viên trao đổi thông tin đã học Các đội nhấn chuông, giành cơ hội trả lời

BGK thống nhất điểm và tuyên bố với các đội chơi

Hoạt động 2: Tự đánh giá

- Yêu cầu HS thống kê các thức ăn, đồ uống

của mình trong tuần

- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức vừa ôn tập

qua trò chơi và chế độ ăn uống trong tuần để

tự đánh giá

- GV đưa ra lời khuyên cho HS

HS ghi: rau cải, uống sữa,…

Đánh giá theo các tiêu chí: ăn phối hợp nhiều loại thức ăn, thường xuyên đổi món, có phối hợp đạm động vật và đạm thực vật,…

3 Củng cố: Nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học

Tiết 3: TOÁN

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số; áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

- Đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật; tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

A KTBC: Nêu tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

B Thực hành luyện tập

Bài 1: Cho HS làm bài vào vở

Chữa bài, củng cố cách thực hiện

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Hỏi HS:

…áp dụng tính chất nào?

Yêu cầu HS nêu quy tắc về tính chất giao hoán,

kết hợp của phép cộng

HS làm bài, 2 HS chữa bài Kết quả:

647096; 273549; 602475; 342507

…tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

2 HS nêu

2 HS chữa bài.: 6257 + 989 + 743

Trang 5

Cho HS làm bài vào vở

Lớp + GV nhận xét

Bài 3:

HS đọc nội dung và yêu cầu của BT

Cho HS làm miệng phần a,b

HS làm phần c vào vở

GV chữa bài, chốt về đặc điểm của hình vuông,

tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

Bài 4: Cho HS tìm hiểu đề, tóm tắt, lập kế

hoạch giải

Cho HS tự làm vào vở

GV chấm, chữa 1 số bài

= (6257+743) + 989 =7000 + 989= 7989

HS đọc yêu cầu, làm bài và chữa bài

a, …3cm

b, …BC, AD, IH

c, Chiều dài hình chữ nhật AIHD là:

3 + 3 = 6(cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là:

( 6 + 3 ) 2 = 18(cm)

Đáp số: 18cm

HS đọc, tìm hiểu đề, làm bài vào vở Đáp số: 60cm2

C Củng cố: Nội dung luỵên tập - Nhận xét tiết học

_

I Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL

- Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của các bài Tập đọc

là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

Phiếu ghi tên các bài TĐ,HTL trong 9 tuần đầu

Giấy khổ to ghi sẵn lời giải cả BT2

Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền nội dung

2 Kiểm tra Tập đọc và HTL

Thực hiện các bước như tiết 1

3 Bài tập 2

Chia làm 4 nhóm, giao phiếu cho các

nhóm hoàn thành Đại diện nhóm dán

bài lên bảng, trình bày kết quả Lớp +

GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Các nhóm suy nghĩ, thảo luận, cùng nhau hoàn thành phiếu, cử đại diện trình bày kết quả

Các nhóm khác nhận xét

VD: Bài “ Một người chính trực”

Nội dung: Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành

Nhân vật: Tô Hiến Thành, Đỗ Thái Hậu

Giọng đọc: thong thả, rõ ràng,…

- Gọi 1 số HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung của bài

4 Củng cố: Lời nhắn nhủ của những câu chuyện vừa ôn là gì?

Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009

Trang 6

I Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL

- Hệ thống được một số điều cần nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ

Phiếu ghi tên các bài TĐ và HTL trong 9 tuần đầu

2 Kiểm tra TĐ và HTL

Thực hiện như tiết 1 ( số HS còn lại )

3.Bài tập

Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Nhắc HS những việc cần làm

- GV kẻ bảng, viết nhanh những bài

Nói tên 6 bài TĐ thuộc chủ điểm

TĐ lên bảng

- Chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm

- Cho các nhóm nêu kết quả

- Lớp +GV nhận xét, chốt, ghi bảng

Bài tập 3:

- Nêu tên các bài TĐ là truyện kể theo chủ

điểm

- GV kẻ bảng, trong khi đó yêu cầu HS thảo

luận theo cặp, ghi kết quả vào vở BT

- Gọi HS nêu kết quả, cho lớp nhận xét GV

ghi bảng( 3 cột như SGK )

Nhóm trưởng phân công các bạn đọc lướt từng bài, ghi ra nháp: thể loại, nội dung chính,…

Mỗi nhóm nêu kết quả 1 bài

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Đôi giày ba ta màu xanh Thưa chuyện với mẹ,…

HS nêu tên nhân vật, tính cách của nhân vật.( VD: mẹ Cương: dịu dàng, thương con.)

HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh BT

4 Củng cố

Các bài học thuộc chủ điểm : “Trên đôi cánh ước mơ” giúp các em hiểu điều gì?

_

Tiết 2: TOÁN

Kiểm tra

I Mục tiêu:

- Đánh giá kết quả học tập của HS nửa đầu học kì 1

- HS làm bài vào giấy kiểm tra trong khoảng 40 phút

II Đề bài:

Bài 1 (1 điểm):

a Viết số tự nhiên nhỏ nhất và số tự nhiên lớn nhất có 6 chữ số

b Đọc các số em vừa viết

Bài 2: ( 2 điểm)

Đặt tính rồi tính kết quả

a) 26475 + 4657 b) 45668 - 9876 c) 25468 8 c) 45675 : 9

Điền số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm

Trang 7

2dam 5m = m 7 yến 5 kg = 750 … 2 phút 15 giây = … giây

500cm = 5 … 500kg = … tạ giờ = … phút

5

1

Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm và chiều rộng 3 cm

Tính chu vi của hình chữ nhật đó

Biết tổng của hai số là số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số, hiệu của hai số là một số tự nhiên lẻ nhỏ nhất có hai chữ số Tìm hai số đó

III Tổng kết: Thu bài - Nhận xét tiết học

I Mục tiêu

- Xác định được các tiếng trong đọn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học

- Tìm được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT

Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết

3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2

2 Bài tâp

Cho HS đọc đoạn văn BT1 và yêu cầu của BT2

Phát phiếu cho 1số HS

Lớp nhận xét, chốt lời giải đúng

HS đọc, làm bài vào vở

1 số em làm bài trên phiếu, trình bày kết quả

Tiếng chỉ có vần và thanh là: ao

Các tiếng còn lại có đủ âm đầu, vần và thanh

Bài tập 3:

Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS thực hiện đúng yêu cầu của bài

Thế nào là từ đơn?

Thế nào là từ láy?

Thế nào là từ ghép?

Phát phiếu cho HS trao đổi

GV nhận xét, chốt lời giải đúng

…gồm 1 tiếng

…phối hợp những tiếng có âm, vần giống nhau

… ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau

HS dán bài lên bảng, lớp nhận xét

Từ đơn: dưới, tầm,…

Từ láy: rì rào,…

Từ ghép: bây giờ,…

Bài tập 4: HS đọc yêu cầu của bài

Hướng dẫn HS thực hiện đúng yêu cầu

của bài

HS trao đổi theo cặp, 1 số cặp nêu kết quả

DT: tầm, cánh, chú,…

ĐT: rì rào, rung rinh,…

Tiết 5: ĐỊA LÍ

Thành phố Đà Lạt

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

Trang 8

- Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam.

- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt

- Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

II Đồ dùng dạy-học

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

A KTBC

Nêu đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

B Bài mới

2 Nội dung

Hoạt động 1: Thành phố nổi tiếng với rừng thông và thác nước

Yêu cầu HS tìm hiểu thành phố dựa vào

hình 1 và mục 1SGK

Cho HS trả lời theo yêu cầu tìm hiểu

GV bổ sung, hoàn thiện câu trả lời

GV chốt nội dung

HS trả lời: Đà Lạt nằm ở cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ,…

Mô tả 1 cảnh đẹp ở Đà Lạt

Hoạt động 2: Đà Lạt – Thành phố du lịch và nghỉ mát

Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết +

hình 3 và mục 2 SGK thảo luận, tìm

hiểu khu du lịch nghỉ mát ở Đà Lạt

Gọi HS trình bày, GV nhận xét

Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát vì: không khí trong lành, thiên nhiên tươi đẹp,…

Có các khách sạn: Lam Sơn, Đồi Cù, Công đoàn,…

Hoạt động 3: Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt.

Quan sát hình 4 + vốn hiểu biết để thảo luận

theo cặp một số câu hỏi về rau và hoa ở Đà Lạt

+ Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa

quả và rau xanh?

+ Kể tên một số loại…?

+ Tại sao ở Đà Lạt trồng được nhiều rau, hoa

xứ lạnh? Giá trị …

GV nhận xét, chốt kiến thức

HS thảo luận theo cặp rồi trình bày

… có nhiều loại rau, quả xứ lạnh…

bắp cải, súp lơ,…

…khí hậu mát mẻ

…tiêu thụ ở các thành phố lớn và xuất khẩu

ra nước ngoài

3 Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: TIẾNG VIỆT

Kiểm tra: Đọc – hiểu, Luyện từ và câu

I Mục đích , yêu cầu

Qua một bài tập đọc phù hợp với các chủ điểm đã học, kiểm tra HS :

- Sự hiểu bài

- Từ và câu : cấu tạo tiếng, từ đơn, từ ghép, từ láy, nghĩa của từ, danh từ

II Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng Việt 4

III Các hoạt động học.

A Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh : VBT

Trang 9

B Bài mới

1) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học

2) Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra

* Nội dung kiểm tra

-Yêu cầu học sinh mở tiết 7 , đọc

- Hướng dẫn học sinh làm bài sau đó

tổ chức cho HS làm bài kiểm tra

GV bao quát lớp, nhắc nhở

- HS mở SGK đọc nội dung tiết 7 Đọc thầm bài: “Quê hương” sau đó mở vở BT chọn câu trả lời đúng cho

từng câu hỏi, đánh dấu ý đúng vào câu hỏi trước nó

3 Thu bài

4 Chữa bài với cả lớp

Đáp án đúng: câu 1: ý 1 câu 2,3: ý 3 câu 4,5: ý 2

câu 6: ý 1 câu 7,8: ý 3

5 Củng cố: Nhận xét tiết học

Nước có những tính chất gì?

I Mục tiêu

HS có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nước bằng cách:

- Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của nước

- Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía thấm qua một số vật và có thể hoà tan một số chất

II Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ trang 42, 43 SGK

Chuẩn bị theo nhóm: 2 cốc thuỷ tinh, 1 cốc đựng nước, 1 cốc đựng sữa Chai, 1 tấm kính, 1 khay đựng nước, 1 miếng vải, bông, giấy thấm nước, bọt biển, đường, muối , cát, thìa

III Các hoạt động dạy – học

1 Nêu yêu cầu của tiết học

2 Nội dung

Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước.

Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của

nước

Phân biệt nước và các chất lỏng khác

Cách tiến hành:

Yêu cầu các nhóm thực hiện theo yêu

cầu ghi trang 42 SGK

Yêu cầu trao đổi trong nhóm ý 1 và 2

theo yêu cầu quan sát trang 42 SGK

GV ghi các ý kiến của HS lên bảng

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi: Nêu cốc đựng nước và cốc đựng sữa

Đại diện nhóm trình bày những gì đã phát hiện ra ở bước 2

GV chốt tính chất của nước: không màu, không mùi, không vị

Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước

Mục tiêu: Tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng của nước.

Yêu cầu các nhóm quan sát chai đã

được đặt ở vị trí khác nhau

Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm để

rút ra hình dạng của nước

HS quan sát, nêu: Chai có hình dạng nhất định

Các nhóm làm thí nghiệm, nêu: Nước không có hình dạng nhất định

GV chốt hình dạng của nước

Trang 10

Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào?

Mục tiêu:- Biết làm thí nghiệm để rút ra tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp mọi phía

của nước

- Nêu được ứng dụng thực tế của tính chất này

Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm Đại diện nhóm báo cáo kết quả

GV ghi báo cáo của các nhóm lên bảng

Kết luận: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp mọi phía.

Hoạt động 4: Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với 1 số vật

Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm rồi từng nhóm báo cáo kết quả

GV chốt: Nước thấm qua 1 số vật

Hoạt động 5: Phát hiện nước có thể hoặc không thể hoà tan 1 số chất.

HS làm thí nghiệm với đường, muối, cát và cốc nước

Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả

GV nhận xét, rút ra kết luận: Nước có thể hoà tan 1 số chất.

3 Củng cố: Gọi HS đọc phần kết luận SGK

GV nhận xét tiết học

_

Tiết 4: TOÁN

Nhân với số có một chữ số

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số

- Áp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan

A KTBC:

HS nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng

B Bài mới

1 Giới thiệu bài – nêu yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số

a Phép nhân: 241324 2 ( phép nhân không nhớ )

GV viết phép nhân lên bảng

Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính

Lớp nhận xét, GV chốt cách thực hiện

HS đọc

Lớp thực hiện vào nháp

Kết quả: 241324 2 = 482648

b, Phép nhân: 136204 4 (phép nhân có nhớ)

Cho HS thực hiện tương tự như phần trên

Lưu ý: phép nhân có nhớ (thêm số nhớ vào kết quả của lần nhân liền sau).

Yêu cầu HS nêu lại từng bước khi thực hiện phép nhân

GV chốt cách làm

3 Luyện tập

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài

Yêu cầu HS trình bày cách tính của

mình

GV nhận xét, cho điểm

Bài 2:

Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của

4 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

Kết quả:

682462; 857300;512130 Cho HS nêu yêu cầu của BT, đọc biểu thức trong bài Thay số vào chữ để tính

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	243,42 KB