-Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi thầy, cô giáo yêu cầu chữa trong bài viết của mình.. -[r]
Trang 1TUẦN 32
Tiết 32
Ngày dạy: 16 /4 /2012
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
-Đọc trôi chảy cả bài
-Đọc đúng các từ ngữ :
2.Rèn kĩ năng đọc-hiểu
-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài:
-Hiểu được nội dung bài:
II.Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh họa bài TĐ trong SGK
Bảng viết câu hướng dẫn luyện đọc
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra 3 HS đọc bài và trả
lời câu hỏi
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Luyện đọc:
a)GV đọc diễn cảm toàn bài
b)GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa
từ
-GV giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú
giải cuối bài:
-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-HS tiếp nối nhau đọc từng câu
-
-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
-HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài -HS đọc các từ ngữ chú giải
Trang 23.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
-Tìm hiểu đoạn 1
+Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
-Tìm hiểu đoạn 2
4.Luyện đọc lại
-GV đọc diễn cảm bài thơ Hướng dẫn HS đọc
đúng
5 Củng cố , dặn dò:
-GV hỏi câu 3
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm và xem trước
bài mới
cuối bài
-HS đọc từng đoạn trong nhóm
-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
-4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
-2HS thi đọc diễn cảm cả bài -Trả lời
TUẦN 32
Tiết 32
Ngày dạy:17 /4/ 2012
Trang 3
I.Mục tiêu:
-Nghe-viết đúng chính tả bài:
đoạn: -Làm đúng bài tập
II.Chuẩn bị:
Một số phiếu khổ to viết sẵn nội dung
-Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy-học:
A.Kiểm tra bài cũ:
-Chọn từ HS viết sai ở tiết trước đọc cho viết bảng
con
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nghe-viết lại đoạn trong bài
2.Hướng dẫn HS viết chính tả:
Giáo viên đọc toàn bài cần viết chính tả
GV nhắc HS ghi tên bài giữa dòng; sau khi chấm
xuống dòng, chữ đầu lùi vào 1 ô
GV đọc từng bộ phận cho HS viết vào vở
GV đọc lại bài chính tả 1 lượt
Chấm 5 bài Nhận xét chung
3.Hướng dẫn HS luyện tập
GV nhận xét, đáp án đúng:
HS theo dõi trong sách giáo khoa
Cả lớp đọc thầm bài chính tả, chú ý chữ khó viết
Gấp SGK
HS soát lại bài
-Từng cặp HS đổi vở sửa chữ viết sai
-Vài HS lên bảng làm bài tập
-Cả lớp làm bài vào vở
-Lớp nhận xét
Trang 4C Củng cố , dặn dò:
-GV lưu ý HS một số lỗi phổ biến khi viết chính tả
-GV nhận xét tiết học
-Dặn về nhà viết lại các từ vừa viết sai vào bảng
con
-Về xem trước chính tả bài mới:
I.Mục tiêu:
-Nắm được cấu tạo của câu đơn
-Nhận ra được vị ngữ trong câu đơn
-Nhận biết được vị ngữ là tính từ, động từ
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: Phiếu viết các ví dụ ở phần nhận xét
III.Các hoạt động dạy-học:
A.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS lên đọc lại ghi nhớ tiết học trước
-GV nhận xét, đánh giá
B.Bài mới
1.Giới thiệu:
2.Hướng dẫn HS nhận xét
GV cho HS đọc lại các ví dụ trong SGK
Bài tập
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-GV nêu câu hỏi:
3.Ghi nhơ:
-2 HS lên đọc lại ghi nhớ tiết học trước
2.Hướng dẫn HS nhận xét
HS đọc lại các ví dụ trong SGK Bài tập
-HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
Trang 5-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-Yêu cầu HS tìm các từ là vị ngữ để minh họa cho
câu ghi nhớ
-GV ghi nhanh lên bảng các từ HS vừa tìm được
4.Luyện tập:
Bài tập 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT
-GV chốt
lại:
Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT
-GV chốt lại:
Bài tập 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT
-GV chốt lại
5.Củng cố , dặn dò:
-GV gọi HS đọc lại ghi nhớ trong SGK
-Nhận xét tiết học
-Dặn về học thuộc câu ghi nhớ
-Dặn chuẩn bị bài sau
-HS đọc phần ghi nhớ trong SGK -3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng HS cả lớp đọc thầm thuộc tại lớp
-HS tìm các từ là vị ngữ để minh họa cho câu ghi nhớ
Bài tập 1:
-HS đọc yêu cầu và nội dung BT -1 HS đọc
-1 HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào vở
-Vài HS đọc câu mình đặt
Bài tập 2:
-HS đọc yêu cầu và nội dung BT -1 HS đọc
-HS làm vào vở -Vài HS đọc từ tìm được
Bài tập 3:
-HS đọc yêu cầu và nội dung BT -1 HS đọc đoạn văn trong SGK -HS làm bài theo cặp
-Đại diện HS lên giải bài tập
Trang 6
I.Mục tiêu:
1.Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được thầy (cô) giáo chỉ rõ 2.Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi thầy, cô giáo yêu cầu chữa trong bài viết của mình 3.Nhận thức được cái hay của bài được thầy, cô khen
II.Chuẩn bị:
Bảng phụ viết đề tập làm văn
-Phiếu học tập: (mẫu)
III.Các hoạt động dạy-học:
1.Giới thiệu bài:
-Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của
mình khi đã được thầy (cô) giáo chỉ rõ
-Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những
lỗi chung về ý, bố cục bài, dùng từ, đặt câu, lỗi
chính tả, biết tự chữa những lỗi thầy, cô giáo yêu
cầu chữa trong bài viết của mình
-Nhận thức được cái hay của bài được thầy, cô
khen
2.Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
-Nhận xét về kết quả làm bài
+Những ưu điểm chính
Ví dụ: Xác định đúng đề bài, bố cục, ý, diễn đạt
+Những tiếu sót, hạn chế
-Thông báo điểm số cụ thể
2.Hướng dẫn HS chữa bài
-GV trả bài cho từng HS
a)Hướng dẫn từng HS chữa lỗi
-GV phát phiếu cho từng HS làm việc cá nhân
-HS lắng nghe
- Từng HS làm việc cá nhân
Trang 7-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
b)Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
+GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp
+GV hướng dẫn cả lớp nhận xét và chữa bài trên
bảng
3.Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, lá thư
hay
-GV đọc một số những đoạn thư , lá thư hay của
HS
4 Củng cố , dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương
-Dặn HS chưa đạt về viết lại
+Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo
+Đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài +Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sứa lỗi
+Hai HS lên bảng chữa từng lỗi, cả lớp chữa vào nháp
-HS trao đổi, thảo luận
Duyệt của tổ trưởng Duyệt của BGH