Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần số 11

GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: a Nªu nhËnn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: -Nh÷ng ­u ®iÓm chÝnh: -HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn xÐt cña +Hầu hết các em đều[r]

Tuần 11

Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

$21: chuyện một khu vườn nhỏ

I/ Mục tiêu:

1- Đọc diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật ( giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ, chậm rãi ) và nội dung bài văn

2- Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc “Đất Cà Mau” và trả lời các câu hỏi về bài đã

đọc

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: -GV giới thiệu tranh minh hoạ vàchủ điểm

-GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1

+Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

+) Rút ý1: Nêu ý chính của đoạn 1?

-Cho HS đọc đoạn 2:

+Mỗi loài cây trên ban công nhà bé

Thu có đặc điểm gì nổi bật?

+)Rút ý 2: Nêu ý chính của đoạn 2?

-Cho HS đọc đoạn 3:

+Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban

công, Thu muốn báo ngay cho Hằng

biết?

+Em hiểu Đất lành chim đậu là thế

nào?

+)Rút ý 3: ý chính của đoạn 3 là gì?

-Nội dung chính của bài là gì?

-Đoạn 1: Câu đầu

-Đoạn 2: Tiếp cho đến không phải là

vườn!

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Để được ngắm nhìn cây cối ; nghe ông

kể … -ý thích của bé Thu

-Cây quỳnh lá dày, Cây hoa ti gôn thích leo trèo, cứ thò những cái râu ra … -Đặc điểm nổi bật của các loại cây trong khu vườn

-Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình cũng là vườn

-Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về

đậu, sẽ có người tìm đến để tìm ăn -HS nêu

-GV chốt ý đúng, ghi bảng.

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn 3 trong

nhóm 3

-Thi đọc diễn cảm

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Tiết 3: Toán

$51: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

-Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

-So sánh các số thập phân, giải toán với các số thập phân

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Nêu cách cộng nhiều số thập phân?

-Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân?

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (52): Tính

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

*Bài tập 2 (52): Tính bằng cách thuận

tiện nhất

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm cách giải

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 4 HS lên chữa bài

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, bổ sung

*Bài tập 3 (52): > < =

-1 HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS tìm cách làm

-Cho HS làm ra nháp

*Kết quả:

a) 65,45 b) 48,66

*Ví dụ về lời giải:

a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10

=14,68 (Các phần b, c, d làm tương tự)

*Kết quả:

3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,8 = 14,5

-Chữa bài

*Bài tập 4 (52):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt ra

nháp

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

0,5 > 0,08 + 0,4

*Bài giải:

Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ hai là:

28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ

ba là:

30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Số mét vải người đo dệt trong cả ba ngày là:

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học kĩ lại cách cộng nhiều số thập phân

Tiết 4: Khoa học

$21: ôn tập: con người

và sức khoẻ

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS có khả năng:

-Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con người kể từ lúc mới sinh

-Vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV/AIDS

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 42-43 SGK

- Giấy vẽ, bút màu

III/ Hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Mời 5 HS nêu cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV/AIDS?

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động

*Mục tiêu:

HS vẽ được tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện ( hoặc xâm hại trẻ em, hoặcHIV/AIDS, hoặc tai nạn giao thông)

*Cách tiến hành:

a)Bước 1: Làm việc theo nhóm

+GV chia lớp thành 3 nhóm

+GV gợi ý:

-Quan sát các hình 2,3 trang 44 SGK

-Thảo luận về nội dung của từng hình

Từ đó đề xuất nội dung tranh của nhóm

mình

-Phân công nhau cùng vẽ

-GV đến từng nhóm giúp đỡ HS

b)Bước 2: Làm viêc cả lớp

-Đại diện từng nhóm trình bày sản

phẩm của nhóm mình với cả lớp

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét tuyên dương những nhóm

làm việc hiệu quả

-HS thảo luận rồi vẽ theo sự hướng dẫn của GV

-Đại diện nhóm trình bày sản phẩm -HS nhận xét

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS thực hiện tốt việc phòng các loại bệnh

-GV dặn HS về nhà nói với bố mẹ những điều đã học

Tiết5: Mĩ thuật.

$11:Vẽ tranh

Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

I/ Mục tiêu:

-HS tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

-HS vẽ được tranh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

-HS yêu quý kính trọng thầy giáo ,cô giáo

II/Chuẩn bị.

-Tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam

-Một số bài vẽ về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

-Hình gợi ý cách vẽ

III/ Các hoạt động dạy –học.

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài

-GV cho HS quan sát tranh ảnh đề - HS quan sát và nhận xét

tài ngày nhà giáo Việt Nam

.Gợi ý nhận xét

C Hoạt động2: Cách vẽ tranh

-GV hướng dẫn các bước vẽ tranh

+Sắp xếp các hình ảnh

+Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình

ảnh phụ sau

+Vẽ màu theo ý thích

d.Hoạt động 3: thực hành

-GV theo dõi giúp đỡ học sinh

g.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-GV cùng HS chọn một số bài vẽ

nhận xét , đánh giá

-GV tổng kết chung bài học

-cách chọn nội dung

-Những hình ảnh đặc trưng

+HS nhớ lại cácHĐ chính

+Dáng người khác nhau trong các hoạt động

+Khung cảnh chung

-HS theo dõi

-HS thực hành vẽ

-Các nhóm trao đổi nhận xét đánh giá bài vẽ

3-Dặn dò

-Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006

Tiết 1: Luyện từ và câu

$21: đại Từ xưng hô

I/ Mục tiêu:

-Nắm được khái niệm đại từ xưng hô

-Nhận biết đại từ trong đoạn văn Bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là đại từ? (Cho 1 vài HS nêu)

2- Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của bài

2.2.Phần nhận xét:

*Bài tập 1(104):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hỏi:

+Đoạn văn có những nhân vật nào?

+Các nhân vật làm gì?

-Cho HS trao đổi nhóm 2theo yêu cầu

của bài

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

-GV nhấn mạnh: Những từ nói trên

được gọi là đại từ xưng hô

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

2.3.Ghi nhớ:

-Đại từ xưng hô là những từ như thế

nào?

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi

nhớ

2.4 Luyện tâp:

*Bài tập 1 (106):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2(106):

-Hơ Bia, cơm và thóc gạo

-Cơm và Hơ Bia đối đáp nhau Thóc gạo giận Hơ Biabỏ vào rừng

*Lời giải:

-Những từ chỉ người nói: Chúng tôi, ta -Những từ chỉ người nghe: chị các ngươi

-Từ chỉ người hay vật mà câu truyện hướng tới: Chúng

*Lời giải:

-Cách xưng hô của cơm: tự trọng, lịch

sự với người đối thoại

-Cách xưng hô của Hơ Bia: kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại

*Lời giải:

-Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa

-Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự với thỏ

*Lời giải:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS đọc thầm đoạn văn

-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân

-Mời 6 HS nối tiếp chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung

-Cho 1-2 HS đọc đoạn văn trên

Thứ tự điền vào các ô trống:

1 – Tôi, 2 – Tôi, 3 – Nó, 4 – Tôi, 5 – Nó, 6 – Chúng ta

1 Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học

Tiết 2: Chính tả (nghe – viết)

$11: Luật bảo vệ môi trường Phân biệt âm đầu l/n, âm cuối n/ng

I/ Mục tiêu:

2 Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong Luật Bảo vệ môi trường

3 Ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b

-Bảng phụ, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết bảng con một số từ có âm đầu l / n, âm cuối n / ng 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

3.2.Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc bài

- Mời một HS đọc lại bài

- Nội dung điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ

môi trường nối gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: phòng ngừa, ứng

phó, suy thoái, khắc phục,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- HS theo dõi SGK

- HS đọc

-Điều 3 khoản 3 giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 (104):

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài: Tổ 1, 2 ý a Tổ 3 * VD về lời giải:a) Thích lắm, nắm cơm ; lấm tấm, cái

ý b

-Cách làm: HS lần lượt bốc thăm đọc to

cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh

lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó

- Mời đại diện 3 tổ trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

* Bài tập 3 (104):

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS thi làm theo nhóm 7 vào bảng

nhóm, trong thời gian 5 phút, nhóm nào

tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng

- Mời đại diện nhóm trình bày

-HS nhận xét

-GV KL nhóm thắng cuộc

nấm…

b) Trăn trở, ánh trăng ; răn dạy, hàm răng…

* VD về lời giải:

-Từ láy có âm đầu n: Na ná, nai nịt, nài

nỉ, năn nỉ, nao, nao,…

-Từ gợi tả âm thanh có âm cuối là ng: leng keng, sang sảng, ông ổng,…

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Tiết 3: Toán

$52: trừ hai Số thập phân

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết thực hiện phép trừ hai số thập phân

-Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Kiến thức:

a) Ví dụ 1:

-GV nêu ví dụ:

4,29 – 1,84 = ? (m)

-Cho HS đổi các đơn vị ra cm sau đó

thực hiện phép trừ

-GV hướng dẫn HS thực hiện phép trừ

hai số thập phân: Đặt tính rồi tính

4,29

1,84

2,45 (m)

-Cho HS nêu lại cách trừ hai số thập

phân : 4,29 trừ 1,84

b) Ví dụ 2:

-GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS làm vào

bảng con

-HS đổi ra đơn vị cm sau đó thực hiện phép trừ ra nháp

-HS nêu

-HS thực hiện đặt tính rồi tính:

45,8

-GV nhận xét, ghi bảng.

-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm

c) Nhận xét:

-Muốn trừ hai số thập phân ta làm thế

nào?

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận

xét

19,26 26,54

-HS nêu

-HS đọc phần nhận xét: SGK-Tr.53

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (54): Tính

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (54): Đặt tính rồi tính

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp

-Chữa bài

*Bài tập 3 (54):

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào vở

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài theo 2

cách

-Cả lớp và giáo viên nhận xét

*Kết quả:

a) 42,7 b) 37,46 c) 31,554

*Kết quả:

a) 41,7 b) 4,34 c) 61,15

*Bài giải:

Cách 1: Số kg đường lấy ra tất cả là: 10,5 +8 = 18,25 (kg)

Số kg đường còn lại trong thùng là:

28,75 – 18,5 = 10,25 (kg)

Đáp số: 10,25kg 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Tiết 4: Kĩ thuật

$4: Thêu dấu nhân (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Tập thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Yêu tích, tự hào với sản phẩm làm được

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35 cm x 35cm

+ Kim khâu len

+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Cho HS nhắc lại các kiểu thêu

-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

-GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân cho

HS quan sát, nhận xét

-GV giới thiệu một số sản phẩm may

mặc có thêu trang trí bằng mũi thêu dấu

nhân

+Em hãy nêu ứng dụng của thêu chữ

V?

2.3-Hoạt động 2: Hướng dẫn thao

tác kĩ thuật

Hướng dẫn HS đọc mục II-SGK để nêu

các bước thêu dấu nhân

-Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu

nhân? So sánh với cách vạch dấu đường

thêu chữ V?

-Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu

mũi thêu dấu nhân? GV hướng dẫn các

thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi 1, 2

-GV mời 2-3 HS lên bảng thêu các mũi

thêu tiếp theo

-Em hãy nêu và thực hiện các thao tác

kết thúc đường thêu?

+)GV hướng dẫn nhanh các thao tác

thêu dấu nhân lần thứ 2

-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu

nhân

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân

trên giấy kẻ ô li hoặc vải

-Nhận xét: Thêu dấu nhân là cách thêu tạo thành các muũi thêu giống như dấu nhân nối tiếp nhau liên tiếp giữa 2

đường thẳng song song ở mặt phải

đường thêu

-Để thêu trang trí trên các sản phẩm may mặc như váy, áo, vỏ gối, khăn

ăn…

-HS nêu mục 1-SGK và thực hành vạch dấu đường thêu dấu nhân

-HS nêu mục 2-SGK và theo dõi các thao tác GV hướng dẫn

-HS tập thêu các mũi thêu tiếp theo -HS nêu và thực hiện

-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

-HS tập thêu chữ V

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài để tiết sau thực hành

Tiết 5: Đạo đức

$11: Thực hành giữa học kì I

I/ Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng trong thực tế những kiến thức đã học

II/ Đồ dùng dạy học:

-Phiếu học tập cho hoạt động 1

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 5

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2- Hoạt động 1: Làm việc theo

nhóm

*Bài tập 1:

Hãy ghi những việc làm của HS

lớp 5 nên làm và những việc không nên

làm theo hai cột dưới đây:

Nên làm Không nên

làm …… ………

-GV phát phiếu học tập, cho HS thảo

luận nhóm 4

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

2.3-Hoạt động 2: Làm việc cá

nhân

*Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm có

trách nhiệm của em?

-HS làm bài ra nháp

-Mời một số HS trình bày

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét

2.4-Hoạt động 3: Làm việc theo

cặp

*Bài tập 3: Hãy ghi lại một thành

công trong học tập, lao động do sự cố

gắng, quyết tâm của bản thân?

-GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với bạn

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV

-HS trình bày

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS làm bài ra nháp

-HS trình bày

-HS khác nhận xét

-HS làm rồi trao đổi với bạn

-HS trình bày trước lớp