Giáo án các môn lớp 4 - Tuần học 1 đến tuần 4

Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật -Hiểu các từ ngữ khó trong bài: cỏ xước,Nhà Trò,bự,lương ăn ,ăn hiếp,mai phuïc….. -Cang[r]

Trang 1

TUẦN 1

- 1 -Tập đọc (tiết 1)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU :

Đọc lưu loát toàn bài : Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

-Hiểu các từ ngữ khó trong bài: cỏ xước,Nhà Trò,bự,lương ăn ,ăn hiếp,mai phục…

-Cangơị tấm lòng hào hiệp, thương yêu ngừơi khác

- Biết bênh vực những em nhỏ ; biết phản đối sự áp bức , bất công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh dế mèn , nhà trò ; truyện “ Dế Mèn

phiêu lưu kí ”

- Băng giấy viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Không có

3 Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

a) Giới thiệu bài :

Giới thiệu 5 chủ điểm SGK tập I Yêu cầu cả lớp mở Mục lục SGK Một hai

em đọc tên 5 chủ điểm Kết hợp nói sơ qua nội dung từng chủ điểm :

- Thương người như thể thương thân : nói về lòng nhân ái

- Măng mọc thẳng : nói về tính trung thực , lòng tự trọng

- Trên đôi cánh ước mơ : nói về ước mơ của con người

- Có chí thì nên : nói về nghị lực của con người

- Tiếng sáo diều : nói về vui chơi của trẻ em

Giới thiệu chủ điểm đầu tiên “ Thương người như thể thương thân ” với tranh minh họa chủ điểm thể hiện con người yêu thương , giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn , khó khăn Sau đó , giới thiệu tập truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí ” để kích thích HS tìm đọc truyện

Bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là một trích đoạn từ truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Cho HS quan sát tranh minh họa để biết hình dáng Dế Mèn và Nhà Trò Giới thiệu thêm tranh , ảnh dế mèn , nhà trò khác

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 Hoạt động

Trang 2

- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1 : Hai dòng đầu ( vào

câu chuyện )

+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo (

hình dáng Nhà Trò )

+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo (

lời Nhà Trò )

+ Đoạn 4 : Phần còn lại ( hành

động nghĩa hiệp của Dế Mèn )

- Đọc diễn cảm cả bài

– 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới

ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

cá nhân Giảng giải

Giảng giải-trực quan Hoạt động nhóm đôi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Trực quan , động não , đàm

thoại

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu

nhận xét , thảo luận và tổng kết

- Chỉ định vài em điều khiển lớp

trao đổi về bài đọc dựa theo các

câu hỏi SGK

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc

thầm để trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trò

trong hoàn cảnh như thế nào ?

- Đoạn 2 : Tìm chững chi tiết cho

thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt

- Đoạn 3 : Nhà Trò bị bọn nhện

ức hiếp , đe dọa như thế nào ?

- Đoạn 4 : Những lời nói và cử chỉ

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp :

+ Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội

+ Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu , người bự nhưng phấn mới chưa lột Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn , quá yếu , lại chưa quen mở Vì ốm yếu , chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

+ Trước đây , mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện Sau đó chưa trả được thì đã chết Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn , không trả được nợ Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ chặn đường , đe bắt chị ăn thịt

+ Em đừng sợ Hãy trở về cùng với

Hoạt động nhóm Vấn đáp

Hoạt động cá nhân Vấn đáp

-Vấn đáp-Trực quan

-Vấn đáp

Trang 3

nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp

của Dế Mèn ?

- Yêu cầu đọc lướt toàn bài , nêu

một hình ảnh nhân hóa mà em

thích , cho biết vì sao em thích

hình ảnh đó ?

tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xòe cả hai cánh

ra , dắt Nhà Trò đi

- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội , mặc áo thâm dài , người bự phấn …

- Dế Mèn xòe cả hai cánh ra , bảo Nhà Trò : “ Em đừng sợ …”

- Dế Mèn dắt Nhà Trò đi một quãng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện

Động não

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc

diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài

văn

PP : Làm mẫu , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong

bài : Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn

- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

Hoạt động cả lớp Giảng giải

Thực hành Thi đua

4 Củng cố : (3’)

- Giúp HS liên hệ bản thân : Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị đọc phần tiếp theo sẽ được học trong tuần 2

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

Rút kinh nghiệm:

………

Trang 4

Chính tả (tiết 1)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu , xóa bỏ áp bức , bất công

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n ) hoặc vần ( an/ang ) dễ lẫn

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2 a,b

- Vở BT Tiếng Việt 4

Nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học Chính tả , việc chuẩn

bị đồ dùng cho giờ học … nhằm củng cố nền nếp học tập cho HS

3 Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Trong tiết Chính tả hôm nay , các em sẽ nghe thầy đọc để viết đúng chính tả một đoạn của bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” Sau đó , các em sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n ) hoặc vần ( an/ang ) dễ đọc sai , viết sai

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –

viết

MT : Giúp HS nghe để viết được

bài chính tả

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Đọc đoạn văn cần viết 1 lượt

- Nhắc HS : ghi tên bài vào giữa

dòng , khi chấm xuống dòng nhớ

viết hoa và lùi vào 1 ô li , chú ý

ngồi viết đúng tư thế

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết , chú ý tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai …

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho

-Giảng giải

-Làm mẫu -Vấn đáp -Hướng dẫn

-Thực hành -Hoạt động cả lớp

Trang 5

- Nhận xét chung

nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm được các bài

tập CT

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Bài 2 : ( lựa chọn 2a hoặc 2b )

- Dán 3 tờ phiếu khổ to , mời 3

em lên bảng trình bày kết quả bài

làm của mình trước lớp

- Bài 3 : ( lựa chọn 3a hoặc 3b )

- Nhận xét chung

Hoạt động lớp

- Đọc yêu cầu bài tập

- Tự làm bài vào vở BT

- Cả lớp nêu nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu bài tập

- Thi giải câu đố nhanh và viết đúng vào bảng con

- Một số em đọc lại câu đố và lời giải

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Giảng giải

-Hoạt động cả lớp -Thực hành -Trực quan

-Trò chơi thi đua cả lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nhận xét tiết học , nhắc những em viết sai chính tả cần ghi nhớ để không viết sai những từ đã ôn luyện

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc lòng cả hai câu đố ở bài 3 để đố người khác

………

Trang 6

Luyện từ và câu (tiết 1)

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng , từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

- Yêu thích vẻ đẹp của Tiếng Việt

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

- Vở BT Tiếng Việt

3 Bài mới : (27’) Cấu tạo của tiếng

Nói về tác dụng của tiết Luyện từ và câu mà HS được làm quen từ lớp 2 – tiết học giúp mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ , biết nói thành câu gãy gọn

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS tìm hiểu về cấu

tạo của “tiếng”

thoại

- Đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK :

+ Đếm số tiếng trong câu tục ngữ : tất cả đếm thầm – một vài em làm mẫu dòng đầu (6 tiếng) – cả lớp đếm thành tiếng dòng còn lại (8 tiếng)

+ Đánh vần tiếng “bầu” Ghi lại cách đánh vần đó : cả lớp đánh vần thầm – 1 em làm mẫu – cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi kết quả đánh vần vào bảng con – giơ bảng báo cáo kết quả – GV ghi lại kết quả làm việc của HS lên bảng + Phân tích cấu tạo tiếng “bầu” :

HS trao đổi nhóm đôi – vài em trình bày kết luận – GV giúp HS gọi tên “âm đầu” , “vần” , “thanh”

-Hoạt động cả lớp -Trực quan

-Hoạt động cả lớp

-Thực hành –Bảng con -Hoạt động nhóm đôi

Trang 7

- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả

phân tích : Tiếng do những bộ

phận nào tạo thành ? ( Do âm

đầu , vần , thanh tạo thành )

- Đặt câu hỏi :

+ Tiếng nào có đủ các bộ phận

như tiếng “bầu” ?

+ Tiếng nào không có đủ các bộ

phận như tiếng “bầu” ?

- Kết luận : Trong mỗi tiếng ,

bộ phận vần và thanh bắt buộc

phải có mặt Bộ phận âm đầu

không bắt buộc phải có mặt

Thanh ngang không được đánh

dấu khi viết , còn các thanh

khác đều được đánh dấu ở phía

trên hoặc phía dưới âm chính

của vần

+ Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại Rút ra nhận xét : giao cho mỗi nhóm phân tích 1 tiếng – yêu cầu kẻ vào vở bảng phân tích – HS thực hiện độc lập – đại diện nhóm lên bảng chữa bài – HS rút ra nhận xét

+ Tất cả trừ tiếng “ơi” + Tiếng “ơi”

-Hoạt động cá nhân -Thực hành

-Củng cố

-Vấn đáp

Giảng giải

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra ghi nhớ

PP : Động não , đàm thoại

- Chỉ bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ

cấu tạo của tiếng và giải thích :

Mỗi tiếng thường gồm 3 bộ

phận : âm đầu – vần – thanh

Tiếng nào cũng phải có vần và

thanh Có tiếng không có âm

đầu

- Đọc thầm phần Ghi nhớ

- 3 – 4 em lần lượt đọc phần Ghi nhớ SGK

-Hoạt động cá nhân -Giảng giải

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài

tập về cấu tạo của “tiếng”

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc thầm yêu cầu của bài

- Làm vào vở BT

- Mỗi bàn cử một em lên bảng chữa bài

- 1 em đọc yêu cầu của bài

-Hoạt động thực hành cả lớp

Trang 8

- HS suy nghĩ giải câu đố ( chữ

“sao” )

- Làm vào vở BT

Động não

Thực hành

4 Củng cố : (3’)

- Đọc lại ghi nhớ SGK

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc Ghi nhớ và câu đố

………

Trang 9

Kể chuyện (tiết 1)

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện : Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng

nhân ái , khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , HS kể lại được câu chuyện đã nghe ; phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Có khả năng tập

trung nghe GV kể chuyện , nhớ chuyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn Kể tiếp được lời bạn

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết lắng nghe khi bạn phát biểu

- Tranh minh họa truyện SGK

- Tranh , ảnh về hồ Ba Bể

- Vở BT Tiếng Việt

3 Bài mới : (27’) Sự tích hồ Ba Bể

a) Giới thiệu bài : Ghi đề bài ở bảng

Hoạt động 1 : Giới thiệu truyện

MT : Giúp HS có hiểu biết ban đầu

về truyện

PP : Trực quan , giảng giải

- GV nói : Trong tiết Kể chuyện mở

đầu chủ đề “ Thương người như thể

thương thân ” , các em sẽ nghe thầy

kể câu chuyện giải thích sự tích của

hồ Ba Bể – một hồ nước rất to , đẹp

thuộc tỉnh Bắc Kạn

- Giới thiệu tranh , ảnh hồ Ba Bể

- Nói tiếp : Trước khi nghe thầy kể

chuyện , các em hãy quan sát tranh

minh họa , đọc thầm yêu cầu của bài

kể chuyện hôm nay trong SGK

-HS lắng nghe

-HS quan sát -HS lắng nghe

-Giảng giải

-Trực quan -Giảng giải

Hoạt động 2 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

Trang 10

PP : Trực quan , làm mẫu

- Kể lần 1 , kết hợp giải nghĩa từ khó

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa ở bảng

- Lắng nghe

- Lắng nghe và quan sát

-Làm mẫu -Giảng giải -Trực quan -Quan sát

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

MT : Giúp HS kể lại được truyện ,

nêu được ý nghĩa truyện

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Nhắc HS :

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện , không

cần lặp lại nguyên văn từng lời thầy

+ Kể xong , trao đổi với bạn về nội

dung , ý nghĩa truyện

- Chốt lại : Câu chuyện ca ngợi những

con người giàu lòng nhân ái ; khẳng

định người giàu lòng nhân ái sẽ được

đền đáp xứng đáng

- Đọc lần lượt yêu cầu từng BT

- Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp : + Vài nhóm thi kể từng đoạn truyện theo tranh

+ Vài em thi kể toàn bộ truyện

- Trao đổi : Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn nói với ta điều gì ?

- Nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , bạn hiểu truyện nhất

-Hoạt động cả lớp -Hoạt động nhóm -Thi đua

-Trực quan -Động não -Giảng giải

4 Củng cố : (3’)

- Cho HS nêu bài học rút được qua truyện

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Xem trước nội dung tiết “ Nàng tiên Oác ”

………

Trang 11

………

Tập đọc (tiết 2)

MẸ ỐM

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng

biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài : Đọc đúng các từ và câu Biết đọc diễn

cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm Học thuộc bài thơ

- Có lòng hiếu thảo với cha mẹ

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK ; một cơi trầu

- Băng giấy viết sẵn câu , khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới : (27’) Mẹ ốm

Hôm nay , các em sẽ học bài thơ “ Mẹ ốm ” của nhà thơ Trần Đăng Khoa

Đây là một bài thơ thể hiện tình cảm của làng xóm đối với một người bị ốm ; nhưng đậm đà , sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con với mẹ

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc

cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ Đọc

2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

-Hoạt động cả lớp -Giảng giải -Trực quan -Hoạt động nhóm -Hoạt động cá nhân

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

thoại

Hoạt động lớp , nhóm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	123,83 KB