- Vẽ được hình biểu diễn của hình hộp , hình lăng trụ ,hình chóp có đáy là tam giác , tứ giác.. - Vẽ được hình biểu diễn của hình chóp cụt với đáy là hình tứ giác, tam giác.[r]
Trang 1§4 HAI MẶT PHẲNG SONG SONG TIẾT : 19
A MỤC TIÊU.
1 Về kiến thức :
- Khái
- !" lí Ta lét trong không gian
- Khái
- Khái
2 Về kỹ năng :
- 0 sinh 12 cách 3 minh HMPSS
-
3 giác
-
3 Về tư duy thái độ :
Có tinh > 7 tác, tích ? tham gia bài 0., rèn #; 6 duy logic
B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
Giáo Viên : 6< , mô hình, các 2 0 A, 1B +
C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
nhóm
D TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Hoạt Động 1 : Ôn tập lại kiến thức cũ
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
! song song mp khi trong mp có
Khi
a // (), () a, () () = b a // b
Giao
?
(mp) khi nào
? khi nào
?
? Hai mp cùng song song thì giao ;2 : chúng có tính I 6 2 nào
Hoạt động 2 : Tiếp cận định nghĩa
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Phát
HS quan sát và rút ra A xét (
Không có giao
+ Không có
+ Vì d (), d () = A
A () () ( Vô lí vì () // () )
? Yêu
45 hình minh 0
? Hai mp kéo dài nó
Cho Hs
SA xét và chính xác hóa ý 2 : HS
Trang 2B
C
S
I
Hoạt Động 3 : Định lý 1
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
HS
,
/ / / / , / /
a b
Hoạt động 2.
song
trong mp
? Yêu
? % !` H 8G 1 3 tốn
0
GV 6< 8b HS 5 hình
+ Hai mp song song khi nào?
+ Dùng PP #G 'd ? Cĩ bao nhiêu hai mp
? g #A #G 1h hai '6R 7 trùng, M nhau F 8+ PPCM B
.3
? HS A xét thơng qua hình 5
Hoạt Động 4 : v í d ụ 1
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
CM cĩ hai
song < (G1G2G3)
Áp
hoặc
AM AN G M G N
6< 8b 0 sinh 5 hình
? ! CM hai mp (BCD) và (G1G2G3) song song ta
? song
? ! CM G1G2 // MP ta > CH 3 nào
Trình bày bải giải.
BC, CD, DB
Trang 3
1 2
1 2
1 2
1 3
1 2 3
, trọng tâm các ABC và ACD
2
3
ta có / /( ) ( ) / /( )
Vì G G là
AG AG
G G MN
AM AN mà MN BCD G G BCD Tương tự G G BCD Vậy G G G BCD
Hoạt Động 5 : Định lý 2
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
HS
1 3
HS
8G các 1 3
HQ2:
/ /
/ / / /
HQ3:
, / / / /
d A d
Yêu
! : / /
cho A
GV các WB
GV A xét
Hệ quả 1: : / /
/ /
! : / /
P0 HS ghi 8G 1 3 tốn 0 HQ2, HQ3
SA xét và chính xác hĩa ý 2 .: HS
Hoạt Động 6 : v í d ụ 2
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
0 sinh quan sát và rút ra A
xét
Vì Sx là
.: gĩc S trong tam giác cân SBC
gĩc xSC 1m gĩc / /
Sx BC vì
BCS
Sx //
, / / tự Sy //
ABC
Sx Sy ABC
6< 8b HS 5 hình (Treo 1B
+
! CM (Sx, Sy) song song (ABC) ta >
CM hai song song < (ABC)
Vì các song mp (ABC) nên nĩ cúng
Hoạt Động 7 : Định lý 3
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
A
Trang 4A B
C
HS
3
/ / và không trùng
a
vì
/ / , / /
a b
Yêu
/ /
/ /
b
* Lưu ý: !e < các 8G tốn CM
song
'6R 7 cĩ JB; ra) thì Cm 1m PP
#G 'd
Hãy CM '6R 7
không trùng với
P< WB + Ghi WB H 8G 1 3
? P0 HS lên minh 0 1m hình 5 ?
Áp
TIẾT : 20
Hoạt Động 8 : ĐỊNH LÝ TALET
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
HS ghi
' ' ' ' ' '
A B B C C A
mp
Ta cĩ: AM BN (hoặc CM CN)
AC BC MA NB
6< 8b HS 5 hình ( Treo 1B +
Hoạt động 9: Hình lăng trụ và hình chĩp.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
HS ghi
HS
A xét
+ Các G bên song song và 1m nhau
+ Các
Trang 5`* '+ #+ giác
HS
thông qua hình 5 6< 8b HS rút ra các tính I
thông qua hình 5
? Cho
#* '+
* Chú ý:
hình
Khái niệm hình hộp
Hình
Hoạt động 10: Hình chóp cụt
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
HS
A xét
+
+
.+
* Hai
song song và các s e các G 6E
3 1m nhau
* Các
* Các
quy các tính I thông qua hình 5
Hoạt Động 11: củng cố và dặn dò
Câu 1: Cho 12 E #67 - dung E 1B : bài 0.Q
Câu 2: Cách
Xem
Xem '6< bài “ Phép chiếu song song, Hình biểu diễn của một hình trong không gian” 'B #R các câu h sau
Câu 1: Các
Câu 2: Hình vuông, Hình .f A, tam giác vuông có hình 1 89 6 2 nào?
Gợi ý cho HS giải bài tập Bài 1: 6< 8b 5 hình.
Trang 6Bài 2:
Trang 7
Bài 3:
RÚT KINH NGHIỆM
………
………
…………
………
………