Giáo án Đại số 10 tiết 24 bài 1: Khái niệm phương trình

Ngµy 28.th¸ng 10 n¨m 2004 Bài1: Khái niệm phương trình TiÕt pp: 24 tuÇn: 08 IMôc tiªu: 1Kiến thức: Nắm được khái niệm phương trình một ẩn, phương trình nhiều ẩn, điều kiện của phương trì[r]

Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cường.

Ngày 28.tháng 10năm 2004 Bài1: Khái niệm phương trình

Tiết pp: 24 tuần: 08

I)Mục tiêu:

1)Kiến thức: Nắm  khái niệm  trình một ẩn,  trình nhiều ẩn, điều kiện

của  trình,  trình   và  trình hệ quả

2) Kỹ năng: Biết  các phép biến đổi nào là   phép biến đổi nào là hệ quả

Tìm điều kiện và giải  các  trình dạng đơn giản

3)Tư duy: Hiểu  thế nào là biến đổi   thế nào là phép biến đổi hệ quả 4)thái độ:

II) Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, vấn đáp và thuyết trình.

III) Phương tiện dạy học:

IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:

A)các tình huống dạy học

1)Tình huống 1:

Hoạt động1: Xây dựng khái niệm  trình một ẩn

Hoạt động2: Xây dựng “điều kiện của một  trình”

2)Tình huống 2:

Hoạt động3: Xây dựng 5 trình  6!

Hoạt động4: Xây dựng “phép biến đổi  6!

B)Tiến trình bài dạy:

1) Kiểm tra bài cũ: Không.

2) Dạy bài mới:

Hoạt động1: Xây dựng khái niệm  trình một ẩn

 Vấn đáp: Hoạt động 1

 = trình một ẩn

+ f(x) =g(x)

+ x: ẩn số

+ Nghiệm, tập nghiệm của 

trình

+ Giải  trình

Củng cố:

f(x), g(x) là các biểu thức của x

 Thực hiện hoạt động 1

Ví dụ: 3x+2 = 4x -5 ; 2y-x =7

 Phát biểu khái niệm  trình một ẩn

Hoạt động2: Xây dựng “điều kiện của một  trình”

 Vấn đáp: Hoạt động 2

 Khi đó x 3và x1  gọi là điều

kiện của  trình

 Điều kiện của  trình là gì?

 Vấn đáp: Hoạt động 3

 Củng cố:

+Khi giải  trình ta cần chú ý đế

điều kiện của  trình

+Nếu biêuỷ thức f(x) và g(x) có nghĩa

 Thực hiện hoạt động 2

-x=3 vế trái không có nghĩa

- vế phải có nghĩa khi x1

Điều kiện của biến x để biểu thức có nghĩa

 Thực hiện hoạt động 3 a) x1 ; b) không cần điều kiện gì cả

Lop10.com

Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cường.

với mọi x thì không cần ghi điều kiện

 Vấn đáp: Thử phát biểu  tự cho

\ hợp  trình hai ẩn?

 Củng cố:

>)\ hợp tổng quát cho  trình

nhiều ẩn

+ Chú ý trang 51 SGK

 = trình hai ẩn + f(x,y) =g(x,y)

+ x,y: ẩn số

Hoạt động3: Xây dựng 5 trình  6!

 Vấn đáp: Hoạt động 4

Giảng: Hai  trình đầu gọi là hai

 trình  !

 Vấn đáp:Thế nào gọi là hai 

trình  S

 Củng cố:

+Hai  trình vô nghiệm cũng 

gọi là  !

+Hai ' trình sau có  

không? Vì sao?









3 x

4 -x

và

x

x

 Thực hiện hoạt động 4 a) hai tập nghiệm bằng nhau

b) Hai tập nghiệm khác nhau

 Hai  trình  gọi là   khi chúng có các tập nghiệm bằng nhau

 Hai  trình trên   vì chúng có cùng tập nghiệm T  1;4

Hoạt dộng4: Xây dựng “phép biến đổi  6

 Giảng: Để giải một  trình ta

\ biến đổi chúng thành những

 trình   đơn giản hơn

Phép biến đổi đó gọi là phép biến đổi

 !

 Vấn đáp: Thử nêu một số phép biến

đổi   mà em đã biết?

Giảng: định lý

ký hiệu 

 Vấn đáp: Hoạt động 5

Củng cố:

+Chú ý trang 52 SGK

+Giải  trình:

1

2 3 )

1

(

3













x

x x

x

x

x

 Nêu một số ý trong nội dung định lý

 Thực hiện hoạt động 5 Vì x =1 không là nghiệm của  trình đầu



1

2 3 ) 1 (

3













x

x x

x x x

x33(x1)x(2x)

x(x2)0 x=0 không thoả điều kiện của  trình

Vậy  trình có nghiệm x =-2

3)Củng cố baì học: Đã củng cố từng phần, Nghiệm ngoại lai

4)Hướng dẫn về nhà: Định Z cách làm các bàig tập 1-5, yêu cầu HS ở nhà hoàn thiện 5)Bài học kinh nghiệm:



Lop10.com