Kiến thức: - Học sinh phải nắm được cấu tạo chung của bộ xương, xác định thành phần hóa học của xương để chứng minh được tính chất của độ đàn hồi và cứng rắn của xương.. Kyõ naêng: - Rèn[r]
Trang 1Ngày soạn : Tiết :
-Bài 8: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh phải nắm được cấu tạo chung của bộ xương, xác định thành phần hóa học của xương để chứng minh được tính chất của độ đàn hồi và cứng rắn của xương
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình tìm kiến thức
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn của lứa tuổi HS
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên:
Vẽ hình 8.1SGK 2 xương đùi ếch sạch
Đèn cồn, cốc nước lã, cốc đựng dung dịch axít HCl 10 %
2.Học sinh:
- Xương đùi ếch hay xương đùi gà
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ: 5 phút
Bộ xương người gồm mấy phần đó?
2 Bài mới:
ND1:CẤU TẠO CỦA XƯƠNG 10 phút
Hoạt động 1:Cấu tạo và chức năng của xương dài
Mục tiêu: Học sinh đọc mục:”Em có biết.”ở tr.31 Thông tin đó cho các em biết
xương có sức chịu đựng rất lớn Do đâu mà xương có khả năng đó?
GV đưa câu hỏi có tính chất đặt vấn đề:
Sức chịu đựng rất lớùn của xương có liên
quan gì đến cấu tạo xương? Để đặt vấn đề
GV cho tiếp câu hỏi:
Xương dài có cấu tạo như thế nào?
Cấu tạo hình ống và đầu xương có ý nghĩa
gì đ/v chức năng của xương?
GV kiểm tra kiến thức của các em nắm được
thông qua phần trình bày của nhóm
HS có thể đưa ra ý kiến khẳng định của mình đó là: chắc chắn xương có cấu tạo đặc biệt Cá nhân nghiên cứu thông tin trong sách giáo khoa quan sát hình 8.1, 8.2 ghi nhớ kiến thức
Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến Đại diện nhóm trình bày ý kiến bằng cách giới thiệu trên hình vẽ Nhóm khác bổ sung
Vậy điều khẳng định lúc đầu là đúng Các nhóm nghiên cứu bảng 8.1trang 29SGK
1 – 2 nhóm trình bày
Trang 2 Tiểu kết :
HS kẽ bảng 8 1
Hoạt động 2:Cấu tạo và chức năng xương ngắn và dẹt.
GV yêu cầu: Nêu cấu tạo và chức năng của
xương dài
Hãy kể xương dẹt và ngắn ở cơ thể người?
Xương dẹt và xương ngắn có cấu tạo và
chức năng gì?
GV yêu cầu và liên hệ thực tế:
Với cấu tạo và hình trụ rổng phần đầu có
nang hình vòng cung tạo các ô giúp các em
liên tưởng tới kiến thức nào trong đời sống?
gv nhận xét và bổ sung ứng dụng trong
xây dựng đảm bảo bền vững và tiết kiệm
vật liệu
HS nghiên cứu thông tin sách giáo khoa và hình 8.3 trang 29 trả lời câu hỏi học sinh khác bổ sung hs rút ra kết luận
HS có thể nêu: Giống trụ cầu, vòm nhà thờ
Tiểu kết :
*Cấu tạo:
Ngoài là một mô xương cứng.
Trong là mô xương xốp.
*Chức năng: Chứa tủy đỏ
ND 2 : Sự lớn lên và dài ra của xương 15 phút
Hoạt động 3: Sự lớn lên và dài ra của xương
Mục tiêu: Học sinh chỉ ra được xương dài ra sụn tăng trưởng, to ra nhờ các tế bào
màng xương
Xương dài ra và to lên là do đâu?
GV đánh giá phần trao đổi của các nhóm và
bổ sung giải thích để HS hiểu như sách GV
HS nghiên cứu thông trong sách giáo khoa quan sát hình 8.4 và 8.5 trang 2, 30 ghi nhớ kiến thức
Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Yêu cầu:
Khoảng BC không tăng Khoảng AB, CD tăng nhiều đã làm cho xương dài ra
Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung
Tiểu kết :
Xương dài ra do sự phân chia các tế bào sụn tăng trưởng
Xương to thêm nhờ sự phân chia của các tế bào màng xương
Trang 3ND 3: THÀNH PHẦN HÓA HỌC VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG:
Hoạt động 4: Thành phần hóa học 10 phút
Mục tiêu: Thông qua thí nghiệm HS chỉ ra được 2 thành phần cơ bản của xương có
liên quan đến tính chất của xương- liên hệ thực tế
GV cho nhóm “ Yêu môn sinh “biểu diễn
thí nghiệm trước lớp
GV đưa câu hỏi:
Phần nào của xương có mùi khét
Bọt khí nổi lên khi ngâm xương đólà khí gì?
Tại sao sau khi ngâm xương lại bị dẽo và có
thể kéo dài, thắt nút?
GV giúp học sinh hoàn thiện kiến thức này
GV giải thích thêm về tỷ lệ chất hữu cơ và
vô cơ trong xương theo đổi theo tuổi
HS biểu diễn thí nghiệm
+ Thả một xương đùi ếch đốt trên đèn cồn HS cả lớp quan sát các hiện tượng xãy ra ghi nhớ
Nhóm yêu môn sinh yêu cầu cả lớp cho biết, kết quả thí nghiệm :
Đối với xương ngâm thì dùng kết quả đã chuẩn bị trước
Đối với xương đốt đặt lên giấy gõ nhẹ HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi
Cháy có thể là chất hữu cơ
Bọt khí đó là CO2 Xương mất phần rắn bị hòa vào HCl chỉ thể có là chất có Can xi và Cacbon nhóm khác bổ sung
Tiểu kết :
Xương gồm:
*Chất vô cơ: Muối Canxi
*Chất hữu cơ: Cốt giao.
Hoạt động 5: Tính chất
HS dựa vào kết quả thí nghiệm đưa ra kết luận
Tiểu kết :
*Tính chất: Rắn chắc và đàn hồi
- GV cho học sinh làm bài tập 1 trang 31
- GV chữa bằng cách: Cho học sinh đổi bài nhau
- GV thông báo đáp án đúng
- HS tự chấm bài cho nhau
- Có bao nhiêu em làm đúng
- Học, trả lời câu hỏi SGK
Trang 4VI RUÙT KINH NGHIEÄM:
………
………
………
………
………
………
………
………
………