Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuæi lõng lÉy.. Kĩ năng: Đọc lưu l[r]
Trang 1Tuần 12: ( Từ ngày 16 / 11 đến ngày 20 / 11/ 2009)
Thứ hai ngày 16 thỏng 11 năm 2009
Tập đọc: Tiết 23
" Vua tàu thuỷ " bạch thái bưởi
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài: hiệu cầm đồ, Một bậc anh hùng kinh
tế… Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng
khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi Tốc độ đọc 80 tiếng /1phút
3.Thái độ: GD HS có ý thức vượt khó, biết vươn lên trong cuộc sống
II Đồ dùng dạy - học:
GV: Tranh minh họa SGK
HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp:(1P) - Hát - Kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ:
HS: 2HS đọc thuộc lòng bài Có chí thì nên.
GV: nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Luyện đọc.
2p 10p HS: 1 em đọc - chia đoạn
HS : Đọc nối tiếp đoạn 3 lần
GV: Nghe kết hợp với sửa lỗi phát
âm,
giải nghĩa từ chú giải
HS: Đọc theo nhóm đôi - 2 nhóm
đọc, lớp nhận xét
GV: Đọc mẫu
- 4 đoạn
+ Đ.1: Từ đầu cho ăn học + Đ.2:Tiếp không nản chí +Đ.3: Tiếp Trưng Nhị + Đ.4: Phần còn lại
HS: Đọc thầm đoạn 1,2 , trả lời
Trang 2thế nào?
CH: Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch
Thái Bưởi đã làm những công việc
gì?
CH: Những chi tiết nào chứng tỏ
ông là 1 người rất có chí ?
CH: Đoạn 1,2 cho em biết điều gì?
quẩy gánh hàng rong
- 21 tuổi làm thư kí cho 1 hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ,
- Có lúc mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí
ý1: Bạch Thái Bưởi là người có chí HS: Đọc thầm đoạn còn lại,TLCH;
CH Bạch Thái Bưởi mở công ty vào
thời điểm nào ?
CH: Bạch Thái bưởi đã làm gì để
cạnh tranh với chủ tàu người nước
ngoài ?
- vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền bắc
- Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu diễn thuyết Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ "Người
ta thì đi tàu ta"
CH: Thành công của Bạch Thái Bưởi
trong cuộc cạnh tranh ngang sức với
chủ tàu người nước ngoài là gì ?
CH: Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái
Bưởi thắng trong cuộc cạnh tranh với
các chủ tàu nước ngoài ?
CH:Tên những chiếc tàu của Bạch
Thái Bưởi có ý nghĩa gì ?
CH: Em hiểu thế nào là " một bậc
anh hùng kinh tế "?
CH: Theo em nhờ đâu Bạch Thái
Bưởi thành công ?
CH: Em hiểu Người cùng thời là gì?
CH: Đoạn cuối cho em biết điều gì?
CH: em hãy nêu nội dung bài?
- .khách đi tàu ngày một đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi
ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom
- Là do ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người VN
- Đều mang tên những nhân vật,
địa danh lịch sử của dân tộc VN
- Là những người kinh doanh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, dân tộc./Là những người giành
được thắng lợi trong kinh doanh…
- Nhờ ý chí nghị lực, có chí trong kinh doanh./ Biết khơi dậy lòng tự hào của khách người VN, ủng hộ chủ tàu VN, giúp kinh tế VN phát triển./ Bạch Thái Bưởi là người có
đầu óc, biết tổ chức công việc kinh doanh
- Là những người sống cùng thời
đại với Bạch Thái Bưởi
ý2: Sự thành công của Bạch Thái
Bưởi
Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi
Trang 3giàu nghị lực có ý chí vươn lên đã
trở thành vua tàu thuỷ
Hoạt động 4: H dẫn đọc diễn cảm 7p
HS: 4 em đọc tiếp nối toàn bài và nêu
giọng đọc
GV: Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn
1,2
HS: luyện đọc theo cặp.3- 4 HS
xung phong đọc diễn cảm Lớp nhận
xét, bình chọn bạn đọc hay
GV: Nhận xét - đánh giá điểm.
4 Củng cố:(2P)
CH: Em học được ở Bạch Thái Bưởi điều gì?( ý chí, quyết tâm vượt mọi khó
khăn)
GV: Hệ thống ND bài
5 Dặn dò:(1P) Về nhà tiếp tục luyện đọc Vẽ trứng
………
Toán: Tiết 53
Tính chất kết hợp của phép nhân
I Mục Tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân.
2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá
trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
3 Thái độ: GD HS yêu thích học toán.
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng số.
HS: SGK
III Hoạt động dạy và học:
1 ổn định lớp:(1P)- Hát, KT sĩ số
thì tích không thay đổi)
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Giới thiệu tính
chất kết hợp của p.nhân:
1P 6P
a So sánh giá trị của các biểu thức
Trang 4GV;Cho HS tính giá trị của biểu
thức
HS: Tính và so sánh
HS: Thực hiện tương tự VD1:
*VD1:
(2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4) (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24
2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 Vậy: (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)
*VD2:
(5 x 2) x 4 và 5 x (2 x 4) (5x 2) x 4 = 10x 4 =40
5 x (2 x 4) = 5 x 8 = 40 Vậy: (5 x 2) x 4 = 5 x (2 x 4)
b.Tính chất kết hợp của phép nhân.
GV: Treo bảng số
HS: 3 HS lên bảng thực hiện
a b c (a xb) x c a x(b x c)
3 4 5 (3x4)x 5= 60 3x(4x5) = 60
5 2 3 (5x2) x3= 30 5x(2x3 = 30
4 6 2 (4x6)x 2= 48 4x(6x2) = 48
CH:Vậy giá trị của biểu thức
(a x b) x c luôn thế nào so với
giá trị của biểu thức a x(b x a)?
- Luôn bằng nhau (a xb) x c = a x(b x c)
CH: Nêu tính chất kết hợp của
phép nhân?
Tính chất: Khi nhân một tích hai số
với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ
ba
Hoạt động 4: Luyện tập:
HS: Nêu yêu cầu
HS: Tự làm vào nháp và HS chữa
bài trên bảng lớp
GV: Kết luận
HS: Đọc yêu cầu bài
18P Bài 1(61 ):
a) 5 x 4x 3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60
3 x 5 x6 = 3 x (5 x 6) = 3 x 30 = 90
b)(K-G)
5 x 2x 7 = (5 x 2) x 7 = 10 x 7 = 70
Bài 2 (61): Tính bằng cách thuận tiện
nhất:
HS: Làm vở; HS lên bảng chữa
bài
GV: Nhận xét , chữa bài.Củng cố
cách tính thuận tiện nhất
HS: Đọc bài tập, nêu cách giải
HS: Làm ra nháp - 1HS K-G lên
a)13x5x 2 =13 x (5x 2)= 13x 10 = 130 b) HS K-G
2 x 26 x 5 = (2x 5)x 26 = 10x 26 = 260
Bài 3(61): K-G
Bài giải
Số HS mỗi lớp có là:
2 x 15 = 30 (HS) Tất cả số HS đang ngồi học là:
30 x 8 = 240 (HS)
Trang 5chữa bài.
GV: Chữa bài
Đáp số: 240 HS
4 Củng cố:(2P)
CH: Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?
GV: Hệ thống ND bài ;
5 Dặn dò:(1P) Về xem trước bài sau:Nhân với số có tận cùng là chữ số 0
………
Khoa học: Tiết 23
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:- Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự
nhiên dưới dạng sơ đồ
2 Kĩ năng: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
3 Thái độ: GD HS có ý giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch.
GV : Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( phóng to).
- Hình sgk 48, 49
HS: SGK;giấy A4
III Các hoạt động dạy - học.
1 ổn định lớp:(1P) - Hát
CH: Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?( Hơi nước bay lên
cao,gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ ,tạo nên các đám mây.Các giọt nước có trong các đám mây tạo thành mưa.)
GV: nhận xét - cho điểm.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hệ thống hoá kiến
thức về vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên.
1P 10P
GV: Giới thiệu sơ đồ vòng tuần
hoàn của nước trong tự nhiên sgk/48
HS: quan sát sơ đồ theo cặp.
CH: Liệt kê tất cả các cảnh được vẽ
trong sơ đồ ?
- Các đám mây: mây trắng và mây
đen
Trang 6GV: Giội thÝch cĨc chi tiỏt trởn sŨợạ
HS: nãi vồ sù bay hŨi vÌ ngỨng tô
cĐa nỨắc trong tù nhiởn thỡng qua
sŨ ợạ
GV: Kỏt luẹn:
HoÓt ợéng 3: Vỹ sŨ ợạ vßng tuđn
hoÌn cĐa nỨắc trong tù nhiởn:
GV:Tă chục cho HS vỹ sŨ ợạ.
HS: Vỹ sŨ ợạ vßng tuđn hoÌn cĐa
nỨắc trong tù nhiởn theo trÝ tỨẽng
tỨîng vÌo giÊy A4
HS: TrÈnh bÌy bÌi vỹ sŨ ợạ vßng
tuđn hoÌn cĐa nỨắc trong tù nhiởn
GV: Nhẹn xƯt.
13P
- Giảt mỨa tõ ợĨm mờy ợen rŨi xuèng
- DỈy nói, tõ mét quộ nói cã dßng suèi nhá chộy ra,dỨắi chờn nói lÌ xãm lÌng cã nhƠng ngỡi nhÌ vÌ cờy cèi
- Dßng suèi chộy ra sỡng, sỡng chộy ra biốn
- Bởn bê sỡng lÌ ợạng ruéng vÌ ngỡi nhÌ
- CĨc mòi tởn
Kỏt luẹn: NỨắc ợảng ẽ ao, hạ,
sỡng, biốn khỡng ngõng bay hŨi, biỏn thÌnh hŨi nỨắc.HŨi nỨắc bèc lởn cao, gập lÓnh, ngỨng tô thÌnh nhƠng hÓt nỨắc rÊt nhá tÓo thÌnh cĨc ợĨm mờy CĨc giảt nỨắc ẽ trong cĨc ợĨm mờy rŨi xuèng ợÊt tÓo thÌnh mỨaẨ
gÈn, Khỡng lÌm ỡ nhiÔm cĨc nguạn nỨắc, khỡng lÌm ỡ nhưởm bđu khỡng khÝ )
GV: Hơ thèng néi dung bÌi
5 Dận dß:(1P) VN hảc bÌi - Chuẻn bẺ bÌi sau
ằm nhÓc:
ớ/ c Thĩy Linh dÓy
Trang 7
Lịch sử: Tiết 11
Chùa thời lý
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết:Dửụựi thụứi lyự, ủaùo phaọt raỏt phaựt trieồn, chuứa chieàn ủửụùc xaõy
dửùng ụỷ nhieàu nụi
2 Kĩ năng: Moõ taỷ ủửụùc 1 ngoõi chuứa thời Lý Hiểu:Chuứa laứ coõng trỡnh kieỏn
truực ủeùp, laứ nụi tu haứnh cuỷa caực nhaứ sử, laứ nụi sinh hoaùt vaờn hoaự cuỷa coọng ủoàng
3 Thái độ: GD HS có ý thức bảo vệ chùa chiền, giữ gìn bản sắc văn hoá của dân
tộc Việt Nam
II Đồ dùng dạy học:
GV: Các hình minh hoạ SGK,Sửu taàm caực tranh aỷnh tử lieọu veà chuứa thụứi nhaứ
Lyự
HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học:
1 ổn định lớp:(1P) - Hát
2 KT bài cũ:(2P)
CH: Vì sao nhà Lý dời đô ra Thăng Long?(Đây là vùng trung tâm của đất nước,
đất đai bằng phẳng, không ngập lụt…)
GV: Nhận xét - cho điểm
3 Bài mới:
Hoạt động1:Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: ẹao phaọt khuyeõn
laứm ủieàu thieọn traựnh ủieàu aực
GV: yeõu caàu HS ủoùc SGK tửứ ủaùo
Phaọt…raỏt thũnh ủaùt.
HS: 1hs ủoùc trửụực lụựp, hs caỷ lửựop
ủoùc sgk
nhử theỏ naứo vaứ coự giaựo lớ nhử theỏ
naứo?
ủaùo phaọt?
1P 6P
- ẹaùo phaọt du nhaọp vaứo nửụực ta tửứ raỏt sụựựm ẹaùo Phaọt khuyeõn ngửụứi ta phaỷi bieỏt thửụng yeõu ủoàng loaùi, phaỷi bieỏt nhửụứng nhũn nhau, giuựp ủụừ ngửụứi gaởp khoự khaờn, ko ủửụùc ủoỏi xửỷ taứn aực vụựi loaứi vaọt
- Vỡ giaựo lớ cuỷa ủaùo phaọt phuứ hụùp vụựi caựch nghú, loỏi soỏng cuỷa nhaõn daõn ta neõn sụựm ủửụùc nhaõn daõn ta tieỏp nhaọn vaứ tin theo
Trang 8GV: Keỏt luaọn: Keỏt luaọn: ủaùo phaọt coự nguoàn
goỏc tửứ aỏn ẹoọ, ủaùo phaọt du nhaọp vaứo nửụực ta tửứ thụứi phong kieỏn ủoõ hoọ Vỡ giaựo lớ cuỷa phaọt coự nhieàu ủieồm phuứ hụùp vụựi caựch nghú, loỏi soỏng cuỷa nhaõn daõn ta neõn sụựm ủửụùc nhaõn daõn ta tieỏp nhaọn vaứ tin theo
Hoạt động 3: Sửù phaựt trieồn ủaùo
phaọt dửụựi thụứi Lyự
GV: Yeõu caàu hs ủoùc sgk vaứ thaỷo
luaọn traỷ lụứi caõu hoỷi:
HS: Thaỷo luaọn tỡm caõu traỷ lụứi theo
nhoựm 2 ẹaùi dieọn nhoựm neõu yự kieỏn,
nhoựm khaực boồ sung
dửụựi thụứi Lyự , ủaùo phaọt raỏt thũnh
ủaùt?
GV:keỏt luaọn:
Hoaùt ủoọng 4:Chuứa trong ủụứi soỏng
sinh hoaùt cuỷa nhaõn daõn
GV: yeõu caàu hs ủoùc sgk vaứ traỷ lụứi
caõu hoỷi:
hoaự cuỷa nhaõn daõn ta nhử theỏ naứo?
8p
5P
+ ẹaùo phaọt ủửụùc truyeàn baự roọng raừi trong caỷ nửụực, nhaõn daõn ta Atheo ủaùo phaọt raỏt ủoõng, nhieàu nhaứ vua thụứi naứy cuừng theo ủaùo phaọt Nhieàu nhaứ sử ủửụùc gửừ cửụng vũ quan troùng trong trieàu ủỡnh
+ Chuứa moùc leõn khaộp nụi, naờm
1031 trieàu ủỡnh boỷ tieàn xaõy950 ngoõi chuứa, nhaõn daõn cuừng ủoựng goựp tieàn xaõy chuứa
keỏt luaọn: dửụựi thụứi Lyự, ủaùo phaọt
raỏt phaựt trieồn vaứ ủửụùc xem laứ quoỏc giaựo(toõn giaựo cuỷa quoỏc gia)
- Chùa laứ nụi tu haứnh cuỷa caực nhaứ sử, laứ nụi teỏ leó cuỷa ủaùo phaọt nhửng cuừng laứ trung taõm vaờn hoựa cuỷa laứng xaừ Nhaõn daõn ủeỏn chuứa ủeồ leó phaọt, hoọi hoùp, vui chụi…
Trang 9Hoaùt ủoọng 5: Tỡm hieồu moọt soỏ
ngoõi chuứa thụứi Lyự
HS trỡnh baứy caực tranh aỷnh, taứi lieọu
veà caực ngoõi chuứa thụứi Lyự maứ GV
phaựt
HS: Thaỷo luaọn nhoựm, moõ taỷ treõn
tranh ẹaùi dieọn hs caực nhoựm trỡnh
baứy
GV:Nhaọn xeựt
9p
4 Củng cố:(2P)
GV: Hệ thống nội dung bài.
5 Dặn dò:(1P) VN ôn bài ; Cbị bài sau.
* Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy:
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Toán: Tiết 54
Nhân với số có tận cùng là chữ số 0
I Mục Tiêu:
1 Kiến thức: Bieỏt caựch nhaõn vụựi caực soỏ coự taọn cuứng laứ chửừ soỏ 0.
2 Kĩ năng: Aựp duùng pheựp nhaõn vụựi soỏ taọn cuứng laứ chửừ soỏ 0 ủeồ giaỷi caực baứi
toaựn tớnh nhanh, tớnh nhaồm.Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân
3.Thái độ: GD HS yêu thích học toán.
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng số.
HS: SGK
III Hoạt động dạy và học:
1 ổn định lớp:(1P)- Hát, KT sĩ số
2 KT Bài cũ:(2P)
CH: Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?
( Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của
số thứ hai và số thứ ba )
GV: Nhận xét cho điểm
3 Bài mới:
Trang 10Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hửụựng daón nhaõn vụựi
soỏ taọn cuứng laứ chửừ soỏ 0 :
1P 6P
a VD: 1324 x 20 = ? GV: vieỏt leõn baỷng p.tớnh 1324 x 20
CH: 20 coự chửừ soỏ taọn cuứng laứ maỏy ?
CH: 20 baống 2 nhaõn maỏy ?
GV:Vaọy ta coự theồ vieỏt:
1324 x 20 = 1324 x (2 x 10)
HS: tớnh giaự trũ cuỷa 1324 x (2 x 10)
CH:Vaọy1324 x 20 baống bao nhieõu ?
CH: 2648 laứ tớch cuỷa caực soỏ naứo ?
Nhaọn xeựt gỡ veà soỏ 2648 vaứ 26480 ?
CH: Soỏ 20 coự maỏy chửừ soỏ 0 ụỷ taọn
cuứng ?
GV: KL:-Vaọy khi thửùc hieọn nhaõn
1324 x 20 chuựng ta chổ thửùc hieọn
1324 x 2 roài vieỏt theõm moọt chửừ soỏ 0
vaứo beõn phaỷi tớch 1324 x 2
HS:1 HS leõn baỷng thửùc hieọn ủaởt tớnh
vaứ thửùc hieọn tớnh 1324 x 20
cuỷa moọt soỏ nhaõn vụựi 10 soỏ 70
thaứnh tớch cuỷa moọt soỏ nhaõn vụựi 10 õHS:Thửùc hieọn pheựp tớnh: CH: 161 laứ tớch cuỷa caực soỏ naứo ? Nhaọn xeựt gỡ veà soỏ 161 vaứ 16100 ? GV: : Vaọy khi thửùc hieọn nhaõn 230 x 70 chuựng ta chổ vieọc thửùc hieọn 23 x 7 roài vieỏt theõm hai chửừ soỏ 0 vaứo beõn phaỷi tớch 23 x 7 - Laứ 0 - 20 = 2 x 10 = 10 x 2 1324x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480
- 1324 x 20 = 26480 - 2648 laứ tớch cuỷa 1324 x 2 26480 chớnh laứ 2648 theõm moọt chửừ soỏ 0 vaứo beõn phaỷi - Coự moọt chửừ soỏ 0 ụỷ taọn cuứng 1324
x
20
26480
vaọy: 1324x 20 = 26480 b VD: 230 x 70 = ? 230 = 23 x 10 70 = 7 x 10 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7)x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 -161 laứ tớch cuỷa 23 x 7 -16100 chớnh laứ 161 theõm hai chửừ soỏ 0 vaứo beõn phaỷi
Trang 11
HS:1 HS leõn baỷng thửùc hieọn ủaởt tớnh
vaứ thửùc hieọn tớnh 230 x 70
Hoạt động 3 : Luyện tập
HS: Nêu yêu cầu
HS: Tự làm vào nháp và HS chữa bài
trên bảng lớp
GV: Kết luận
HS: Nêu yêu cầu
GV: khuyeỏn khớch HS tớnh nhaồm,
khoõng ủaởt tớnh
HS : 3 HS leõn baỷng laứm baứi - Nêu
miệng cách nhẩm- Lớp làm vở
GV: Nhận xét - chữa
GV: goùi HS ủoùc ủeà baứi
CH: Baứi toaựn hoỷi gỡ ?
CH: Muoỏn bieỏt coự taỏt caỷ bao nhieõu
ki-loõ-gam gaùo vaứ ngoõ, chuựng ta phaỷi
tớnh ủửụùc gỡ ?
HS : 1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ
lụựp laứm baứi vaứo vở
GV: Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.
HS: Đoùc ủeà baứi.
GV: HD tương tự bài 3
HS: 1HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ
lụựp laứm baứi vaứo nháp
GV: Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
230 Nhaõn 23 vụựi 7,ủửụùc 161
x
70 Vieỏt theõm hai chửừ soỏ 0
16100 vào beõn phaỷi 161 ủửụùc 16100
Bài 1(62 ):
1342 135456 5642
x x x
20 30 200
26840 4063680 1128400
Bài 2(62)
a, 1326 x 300 = 3978000
b, 3450 x 20 = 69000
c, 1450 x 800 = 1160000
Bài 3(62) : HS K-G
-Toồng soỏ kớ-loõ-gam gaùo vaứ ngoõ
-Tớnh ủửụùc soỏ kớ-loõ-gam ngoõ, soỏ kớ-loõ-gam gaùo maứ xe oõ toõ ủoự chụỷ
Baứi giaỷi
Soỏ kớ-loõ-gam gaùo xe oõ toõ chụỷ ủửụùc laứ:
50 x 30 = 1500 (kg) Soỏ kớ-loõ-gam ngoõ xe oõ toõ chụỷ ủửụùc laứ:
60 x 40 = 2400 (kg) Soỏ kớ-loõ-gam gaùo vaứ ngoõ xe oõ toõ chụỷ ủửụùc laứ:
1500 + 2400 = 3900 (kg) ẹaựp soỏ: 3900 kg
Bài 4(62)
Baứi giaỷi
Chieàu daứi taỏm kớnh laứ:
30 x 2 = 60 (cm) Dieọn tớch cuỷa taỏm kớnh laứ:
66 x 30 = 1800 (cm2) ẹaựp soỏ: 1800 cm2