Giáo án các môn học lớp 2, kì II - Tuần 22

Bài mới: a Giới thiệu : GV ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1 Hướng dẫn viết chữ hoa: + Mục tiêu ; Biết viết chữ S hoa theo cỡ chữ vừa và n[r]

Tuần 22 Ngày soạn: 26/01/2013 Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2013

TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết đọc lời phân biệt người kể với lời nhân vật

- Hiểu nội dung:khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người Chớ kiêu căng hợm mình, xem thường người khác

 GDKNS:

- Tư duy sáng tạo Ra quyết định Ứng phó với căng thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bài dạy, tranh minh hoạ

- HS: xem bài trước

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc lại bài “Vè chim” và trả lời câu hỏi SGK

+ Em hãy kể tên các loài chim trong bài? Em thích nhất loài chim nào? GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài- GV ghi tựa bài lên bảng

b) Các hoạt động

4 Củng cố: Em thích nhân vật nào trong truyện? ( Gà rừng vì nó bình tĩnh, thông minh lúc gặp nạn, cũng có thể thích chồn vì chồn đã hiểu ra sai lầm của mình, đã biết khiêm tốn, quý trọng bạn hơn)

5 Dặn dò: Về học bài Chuẩn bị bài sau Cò và Cuốc

TOÁN KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA THƯỜNG XUYÊN TRONG THÁNG

*Hoạt động 1: luyện đọc

*Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ

hơi đúng chỗ

- GV đọc mẫu toàn bài (như mục tiêu)

- HD luyện đọc và kết hợp giải thích nghĩa từ

a) Đọc từng câu:

- HD HS phát âm từ khó: cuống quýt, buồn bã,

quẳng, thình lình, vùng chạy, nhảy vọt,

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

- HD HS luyện đọc – ngắt giọng các câu

Các câu cần luyên đọc:

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải SGK

- Giảng thêm “mẹo” là mưu kế

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm

TIẾT 2

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

* Mục tiêu: Hiểu nội dung:khó khăn, hoạn nạn

thử thách trí thông minh

- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

tương ứng mỗi đoạn:

Câu hỏi 4:Em hãy chọn tên cho câu chuyện

theo gợi ý

- GV treo bảng phụ ghi sẳn 3 tên truyện theo

gợi ý

- GV nhận xét cho điểm

- HS luyện đọc nối tiếp từng câu trong đoạn

HS đọc từ 5 – 7 em

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từ chú giải: ngầm, cuống quýt, đắn

đo, thình lình

- Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét

- HS đọc và TLCH, lớp nhận xét bổ sung

- 3 HS chọn têntruyện + Chồn gặp nạn mới biết ai khôn… nói lên được nội dung chính và ý nghĩa

+ “Chồn và gà rừng” vì tên ấy hai nhân vật chính của truyện

+ Gà rừng thông minh vì đó là tên của nhân vật đáng được ca ngợi trong truyện

Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013

CHÍNH TẢ MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Rèn kỹ năng viết

* Kỹ năng: Nghe chính xác đoạn văn

Làm bài tập phân biệt r/d/gi ; dấu hỏi/ ngã

* Thái độ: Biết vận dụng trí thông minh của mình trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: chép bài bảng lớp

- HS: xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ: sân chim

- Gọi 3 HS lên bảng viết các tiếng bắt đầu ch/tr, uôt/ uôc

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

*a) GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp

b) Các hoạt động

* Hoạt động : 1; HD viết chính tả

Mục tiêu : Nghe chính xác đoạn văn

Cách tiến hành

a) HD HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu

- 2 HS đọc, lớp đọc nhẫn theo

+ Sự việc gì xảy ra với gà rừng? Và chồn

trong lúc dạo chơi?

b)HD nhận xét:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Có mấy loại dấu chấm

c) HD HS viết từ khó vào bảng con

d) GV đọc HS viết bài

- GV uốn nắn

e) Chấm và sửa lỗi.

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc

- Gặp người thợ săn, nấp vào một cái hang, người thợ săn phát hiện

và lấy gậy đập thọc vào hang

- 5 câu

- Chấm than, hai dấu chấm và dấu ngoặc kép

- HS viết bảng con : buổi sáng, cuống quýt, trốn đàng trời, lấy gậy thọc

 Đoạn viết Một buổi sáng, đôi bạn dạo chơi

………lấy gậy thọc vào hang

4 Củng cố: - BT bắt đầu r/ d/gi

2a) – kêu lên vì vui mừng

- cố dùng sức để lấy về

- rắc hạt xuống đất để mọc thành cây

3a) Điền r/d/gi

Mát trong từng giọt nước hoà tiếng chim

Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chuông.

IV HOẠT ĐỘNG TIẾP: - Về nhà tập chép lại những chữ sai

TOÁN PHÉP CHIA

I MỤC TIÊU: giúp HS

- Bước đầu nhận biết phép chia trong mối quan hệ với phép nhân

- Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia

- HS chia được các số đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: các mảnh bìa hình vuông bằng nhau HS: xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động : BCSS

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

- GV ghi tựa bài lên bảng

b) Các hoạt động

4 Củng cố: Hôm nay toán các em học bài gi? Nhận xét tiết học

5 Hoạt động nối tiếp: Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau “ Bảng chia 2”

* Hoạt động 1: HD tìm hiểu bài:

* Mục tiêu: Hs Bước đầu nhận biết phép chia

trong mối quan hệ với phép nhân

1 Nhắc lại phép nhân : 2 x 3 = 6

- GV hỏi : mỗi phần có 3 ô Hỏi 2 phần có

mấy ô?

- Yêu cầu HS viết phép tính 3 x 2 = 6

+ 3 gọi là gì?

+ 2 gọi là gì?

+ 6 gọi là gì?

- Vài em nhắc lại

2 GV chuyển ý giới thiệu phép chia cho 2

- GV kẻ một vạch ngang (như hình vẽ) và hỏi

+ 6 ô chia thành 2 phần bằng nhauvậy mỗi

phần có mấy ô?

- GV nói : ta đã thực hiện một phép tính mới

là phép chia “ Sáu chia cho hai bằng ba”

Viết là : 6 : 2 = 3

Dấu : là dấu chia

3 Giới thiệu phép chia 3

- GV vẫn dùng 6 ô như trên và hỏi

+ 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3

ô vuông?

* Hoạt động 2:Thực hành

* Mục tiêu: HS Biết viết, đọc và tính kết quả

của phép chia

- BT2, 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu BT.

- BT4: (tương tự bài 3) HS đọc – tóm tắt và giải

- BT5 : Điền số, GV nhận xét

- Có 2 ô

- HS viết 3 x 2 = 6

- Thừa số

- Thừa số

- Tích

- 3 Phần

- 2 phần

- HS làm vào vở – trình bày theo mẫu

- HS làm vào vở rồi chữa bài

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tt)

I MỤC TIÊU:

 GDTNMTBĐ (Giáo dục Môi trường Biển Đảo): kể tên về nghề nghiệp và nói về những

hoạt động sinh sống của người dân địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: tranh ảnh SGK trang 45, 47 Sưu tầm tranh moat số làng nghề

- HS: xem bài trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’): Hát vui

2 Bài kiểm (3’): bài ‘An toàn khi đi các PTGT’cho hs xử lý các tình huống trong SGK

3 Bài mới (1’): Cuộc sống xung quanh

a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng

b Các hoạt động:

1 Củng cố:

- GDTNMTBĐ: HS có ý thức gắn bó với quê hương.

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

a) Hoạt động 1: kể tên một số ngành nghề ở

Thành Phố

Mục tiêu : HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê

hương

- Yêu cầu : thảo luận từng đôi để kể tên một số

ngành nghề ở thành phố mà em biết

- Từ kết quả thảo luận trên, em rút ra được kết

luận gì?

* GV kết luận: cũng như ở các vùng nông thôn

khác nhau ở mọi miền Tổ Quốc, những người dân

thành phố cũng làm nhiều ngành nghề khác nhau.

b) Hoạt động 2: nói tên một số nghề của người

dân qua hình vẽ.

- Mục tiêu : nhóm thảo luận theo câu hỏi

+ Mô tả lại những gì nhìn thấy trong các hình

+ Nói tên ngành nghề của người dân trong hình

- GV nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm

c)Hoạt động 3: liên hệ thực tế

Mục tiêu : Biết được một số nghề nghiệp

* Đối với HS thành phố:

Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì?

Bạn có thể kể lại một số ngành nghề cho các

bạn biết không?

d) Hoạt động 4: Trò chơi bạn làm nghề gì

- GV phổ biến cách chơi

- Gọi một em lên chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi

- HS thảo luận từng đôi và trình bày kết quả

VD : + Nghề công an + Nghề công nhân…

- Ở thành phố cũng có rất nhiều ngành nghề khác nhau

- HS nghe và ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận trình bày kết quả hoạt động của từng hình

- Các nhóm khác bổ sung

- HS tự liên hệ kể ra

- HS tự liên hệ kể ra

d HS phát biểu ý kiến Bác hàng xóm nhà em làm nghề thợ điện Công việc của bác là sửa chữa điện bị hỏng cho các gia đình

- HS thảo luận trình bày kết quả

- Cá nhân phát biểu ý kiến

RÈN TẬP VIẾT

S – SÁO TẮM THÌ MƯA

I MỤC TIÊU:

- Biết viết chữ S (hoa) theo cỡ chữ vừa và nhỏ

- Viết đúng cụm từ “Sáo tắm thì mưa” theo cỡ nhỏ, đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: chữ mẫu HS: VTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em nhắc lại cụm từ ứng dụng : “Ríu rít chim ca” Gọi 2 em lên bảng

3 Bài mới:

a) Giới thiệu : GV ghi tựa bài lên bảng

b) Các hoạt động

4 Củng cố: GV thu và chấm một số vở Nhận xét tiết học.

5 Dặn dò: Về tập viết thêm ở nhà - Chuẩn bị bài sau

* Hoạt động 1 Hướng dẫn viết chữ hoa:

+ Mục tiêu ; Biết viết chữ S (hoa) theo cỡ chữ

vừa và nhỏ

a) HD HS quan sát và nhận xét Cấu tạo :

+ chữ R cỡ vừa cao mấy ô li? Gồm mấy nét?

+ Là kết hợp của mấy nét cơ bản? Là nét nào?

+ CHữ S hoa giống chữ gì?

+ Cuối nét thế nào?

- Cách viết:

+ Nét 1 : ĐB trên ĐK6 viết nét cong dưới,

lượn từ dưới lên rồi ĐB trên ĐK6

+ Nét 2 : từ điểm ĐB của nét 1 đối chiều bút,

viết tiếp nét móc ngược trái cuối nét móc lượn

vào trong ĐB trên ĐK2

- GV viết mẫu S trên bảng, vừa viết vừa nói

lại cách viết

* Hướng dẫn viết bảng con

- Yêu cầu HS viết bảng con

- GV nhận xét, uốn nắn Có thể nhắc lại quy

trình viết nói trên để HS viết đúng

+ Yêu cầu 1 em đọc câu ứng dụng

+ Em hiểu thế nào là “sáo tắm thì mưa” ?

Quan sát câu ứng dụng trên bảng và nhận xét

+ Độ cao các chữ cái S, s cao mấy li?

+ Chữ t cao mây ô li?

+ Các chữ còn lại cao mấy ô li?

+ Cách đặt dấu ở các chữ như thế nào?

* Khoảng cách các chữ ghi thế nào?

- GV viết mẫu chữ sáo trên dòng kẻ

c) HD HS viết chữ sáo vào bảng con

- GV viết mẫu chữ ríu rít lên bảng

- Yêu cầu HS viết 1 dòng chữ S cỡ vừa, 2 dòng

chữ S cỡ nhỏ, 3 dòng ứng dụng cỡ nhỏ

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết yếu

- 5 ô li 1 nét liền

- 2 nét cơ bản – cong dưới và móc ngược (trái) nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ

- Chữ L

- Cuối nét móc ngựợc vào trong

- HS quan sát theo dõi

- HS viết 2 – 3 lần

- HS đọc : sáo tắm thì mưa- hễ thấy sáo tắm là trời sắp đổ mưa

- 2,5 li

- 1,5 li

- 1 ô li

- Dấu sắc đặt trên chữ a và chữ ă; dấu huyền đặt trên chữ i

- Bằng khoảng cách viết chữ o S

S Sáo Sáo tắm thì mưa

Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2013

TOÁN BẢNG CHIA 2

I MỤC TIÊU: giúp HS

- *Kiến thức: Lập bảng chia 2

- * Kĩ năng:Thực hành chia 2

* Thái độ:Hs chia được các số đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: các tấm bìa có 2 chấm tròn

- HS: dụng cụ học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Phép chia

Ghi 6 : 2 = 3 Dấu : gọi là gì?

HS đọc phép tính trên

3 x 2 = 6

HS ghi thành 2 phép chia

- Nhận xét ghi điểm cho từng em

3 Bài mới:

*a) GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp

b) Các hoạt động

* Hoạt động 1:Hình thành bảng chia 2

*Mục tiêu: Hs Lập được bảng chia 2

a) Nhắc lại phép nhân 2

Có 2 chấm tròn Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?

b) Nhắc lại phép chia

trên các tấm bìa có 8 chấm tròn, mỗi tấm có 2

chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8 ta có phép chia 2

là 8 : 2 = 4

c) Lập bảng chia

GV HD HS làm tương tự như trên lập bảng chia

2

Cho HS học thuộc bảng chia

 Hoạt động 2: Thực hành

 *Mục tiêu: Hs tính được các phép tính trong

phạm vi 2

+ Bài 1: Tính nhẩm

6 : 2 = 3 2 : 2 = 1 20 : 2 = 10

4 : 2 = 2 12 : 2 = 6 18 : 2 = 9

+ Bài 2 : gọi 1 em đọc đề bài tóm tắt và tự giải

- HS lặp lại tựa bài

- 8 chấm tròn

HS viết tiếp phép nhân 2 x 4 = 8 (có 8 chấm tròn)

2 x 4 = 8

8 : 2 = 4

- 8 : 2 = 4 (có 4 tấm bìa)

2 : 2 = 1 12 : 2 = 6

4 : 2 = 2 14 : 2 = 7

6 : 2 = 3 16 : 2 = 8

8 : 2 = 4 18 : 2 = 9

10 : 2 = 5 20 : 2 = 10

- BT1 SGK 109

Giải Mỗi bạn được chia

12 : 2 = 6 (cái kẹo) ĐS: 6 cái kẹo

4 Củng cố: Mỗi số 4; 6; 7; 8 ; 9; 10 là kết quả của phép tính nào? Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau

TẬP ĐỌC

CÒ và CUỐC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng từ khó : bùn bắn bẩn, trắng phau phau

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng

2.Kĩ năng đọc hiểu

- TN: cuốc, trắng phau, thảnh thơi…

3 Thái độ: Hiểu nội dung : phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung sướng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bài dạy, tranh minh hoạ

- HS: xem bài trước

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* a)Giới thiệu : - GV ghi tựa bài lên bảng và treo tranh

b) Các hoạt động

4 Củng cố: Em có nhận xét gì về cò và cuốc? Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Đọc kĩ bài trả lời câu hỏi Chuẩn bị bài “ Bác sĩ sói”

* * Hoạt động 1:luyện đọc

*Mục tiêu: Đọc đúng từ khó : bùn bắn bẩn,

trắng phau phau

* GV đọc mẫu 1 lần (như mục tiêu)

- Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu: - Lớp - Nhóm

- Đọc từ khó

- Gỉang từ mới

+ Cuốc

+ Trắng phau phau

+ Thảnh thơi

b) Thi đọc giữa các nhóm

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Câu 1: Thấy cò lội ruộng, cuốc hỏi thế nào?

- Câu 2: Vì sao cuốc lại hỏi như vậy?

- GV hỏi thêm : cò trả lời cuốc như thế nào?

Phải có lúc vất vả lội bùn mới có khi được

thảnh thơi bay lên trời cao Còn áo bẩn muốn

sạch sẽ thì khó gì?

- Câu 3: câu trả lời của cò chứa 1 lời khuyên

Lời khuyên ấy là gì?

* Hoạt động 2:Luyện đọc lại

* Mục tiêu: Hs đọc đúng cáctừ cuốc, trắng

phau, thảnh thơi…

- Thi đọc toàn truyện

- HS đọc nối tiếp câu trong bài

- Bùn bắn bẩn, trắng phau phau

- Cuốc hỏi : “ chị bắt tép vất vả thế, chẳng

sợ bùn bẩn hết áo trắng sao?”

- Vì cuốc nghĩ rằng cánh cò trắng phau, cò thường bay dập dờn như múa trên trời cao, chẳng lẽ có lúc lại phải lội bùn bẩn bắt tép bẩn thỉu, khó nhọc như vậy

- HS tự trả lời + Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng

+ Lao động mới sung sướng, ấm no

- 3, 4 HS phân vai

KỂ CHUYỆN MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng nói

- Kiến thức : Đặt tên được cho từng đoạn truyện

- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

Thái độ : Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh hoạ

- HS: đọc kĩ bài TĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

* a)Giới thiệu :

GV ghi tựa bài lên bảng

b) Các hoạt động

*Hoạt động : 1 HD HS kể chuyện

Mục tiêu : Đặt tên được cho từng đoạn truyện

Cách tiến hành

1 Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện – gợi ý

+ Đoạn 1: chú chồn kêu ngạo

+ Đoạn 2: trí khôn của chồn

+ Đoạn 3: trí khôn của gà rừng

+ Đoạn 4: chồn hiểu ra rồi

2.Hoạt động 2 : Kể từng đoạn

- Yêu cầu HS dựa vào tên các đoạn để kể

+ Đoạn 1 : Ở khu rừng nọ có một đôi bạn

thân …… chồn vẫn ngầm coi thường bạn

+ Đoạn 2: một sáng đẹp trời ………

+ Đoạn 3 : suy nghĩ mãi …………

+ Đoạn 4: khi đôi bạn gặp lại nhau …………

3 Hoạt động : 3 Thi kể lại toàn bộ câu chuỵên

- 2 nhóm thi kể ( mỗi nhóm 4 HS nối tiếp nhau

kể)

- GV nhận xét chấm điểm thi đua

- HS nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm

- Mỗi HS đại diện 2 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi lần kể cả lớp nhận xét

4 Củng cố: Theo em gà rừng là con vật như thế nào?

- Chồn là con vật thế nào?

5 Dặn dò: Kể lại cho người thân nghe

Về kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau‘Bác sĩ Sói’

ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp

- Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp

- Thực hiện nói lời yêu cầu đề nghị trong các tình huống cụ thể

 GDKNS: Kĩ năng nói lời yêu cầu, đề nghị, lịch sự trong giao tiếp với người khác

- Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng người khác

II Đồ dùng dạy học

+ GV: bài dạy, phiếu thảo luận HS: dụng cụ môn học

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động : hát vui

2 Kiểm tra bài cũ: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (T1)

3 Bài mới: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (T2)

a) GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp, HS lặp lại tựa bài

b) Các hoạt động

4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau “ Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại”

a) Hoạt động 1: (Bài tỏ thái độ)

* Mục tiêu : nói lời yêu cầu đề nghị trong các

tình huống cụ thể

- Phát phiếu HT cho HS

- Yêu cầu 1 em đọc ý kiến 1

- Yêu cầu HS bài tỏ thái độ đồng tình hoặc

không đồng tình

- Kết luận ý kiến 1 sai

- Tiến hành tương tự các ý kiến còn lại

+ Với bạn bè người thân chúng ta không cần

nói lời đề nghị, yêu cầu vì như thế là khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất thời gian

+ Khi nào cần nhờ người khác một viêc quan

trọng thì mới cần nói lời đề nghị yêu cầu

+ Biết nói lời đề nghị yêu cầu lịch sự là tự trọng

và tôn trọng người khác

b) Hoạt động 2: ( liên hệ thực tế)

* Mục tiêu : biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp

- Yêu cầu HS tự kể về một vài trường hợp em đã

biết hoặc không biết nói lời đề nghị yêu cầu

- Khen ngợi những HS đã biết thực hiện bài học

* Trò chơi tập thể “ Làm người lịch sự”

Nội dung: khi nghe quản trò nói đề nghị một

hành động , việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự

lịch sự như “ xin mời”, “làm ơn”, “ giúp cho”…

thì người chơi làm theo Khi câu nói không có

những từ lịch sự thì không làm theo, ai làm theo

la sai Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh

hoạt các từ, ngữ

- Cho HS nhận xét trò chơi và tổng kết trò chơi

* Kết luận: cần phải biết nói lời yêu cầu, đề

nghị giúp đỡ 1 cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng

mình và người khác

- Làm việc cá nhân trên phiếu học tập

- Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi

- Biểu lộ thái độ bằng cách giơ bìa

vẽ khuôn mặt cười hoặc khuôn mặt mếu

- Sai

- Sai

- Đúng

- Môt số HS tự liên hệ, các HS còn lại nghe và nhận xét về trường hợp mà

em đưa ra

- Lắng nghe GV hướng dẫn và chơi theo hướng dẫn.- HD HS nhận xét trò chơi thử và chơi thật

- Cử các bạn quản trò

- Trọng tài sẽ tìm ra những ngửời thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học

Thứ năm, ngày 31 tháng 01 năm 2012

LUYỆN TỪ & CÂU

TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM

DẤU CHẤM, DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

+ Mở rộng vốn từ: về chim chóc, biết thêm tên một số loài chim, 1 số thành ngữ về loài chim + Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

+ Biết tập tính của một số loài chim có tại địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: tranh minh hoạ ở thư viện/ Sưu tầm

- HS: tranh sưu tầm các loài chim, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’): Hát vui

2 Bài kiểm (3’): gọi hs nêu tên một số loài chim Đặt câu và TLCH Ở đâu? Nhận xét

3 Bài mới (1’): Từ ngữ về loài chim Dầu chấm, dấu phẩy

a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học, ghi tựa bài lên bảng

b Các hoạt động:

30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập

+ MT: Mở rộng vốn từ về chim chóc Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

1 Viết tên các loài chim trong những tranh sau:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

1 Chào mào 2 Cò 3 Sẽ 4 Đại bàng

5 Vẹt 6 Sáo sậu 7 Cú mèo

2 Bài tập: (miệng) gọi hs đọc lại đề bài

- Giới thiệu các loài chim Cho hs thảo luận

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

a Đen như (quạ) b Hôi như (cú) c Nhanh như

(cắt) d Nói như (vẹt) e Hót như (khướu)

3 Bài tập: (viết) gọi hs đọc đề bài

- Yêu cầu hs làm vào VBT

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng: Ngày xưa có

đôi bạn Cò và Vạc.Chúng thường cùng ăn, ở

cùng làm việc và đi chơi cùng nhau Hai bạn

gắn bó với nhau như hình với bóng

+ Tự viết tên các loài chim, nối tiếp nhau đọc lên

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Nhóm thảo luận nhận ra đặc điểm của từng loài chim

- Đại diện từng nhóm lên bảng điền tên

- Nhận xét bổ sung

+ Vài em đọc đề bài Lớp đọc thầm theo

- Suy nghĩ làm vào VBT

- Sửa lại bài tập cho đúng

4 Củng cố:

Gọi hs thi đua hỏi đáp nội dung bài tập 2 Nhận xét

- Nhận xét tiết học tuyên dương

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Về xem lại bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Từ ngữ về Muôn thú Đặt và TLCH như thế nào?’