trả lời được các câu hỏi trong SGK - HS Khá, giỏi trả lời được CH3-SGK II- Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài tập đọc trang 115 - GTB III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt độn[r]
Trang 1Tuần 12 Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Tập đọc: Vua tàu thủy " Bạch Thái Bưởi
I- Mục tiêu - ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy; bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng keồ chaọm raừi; bửụực ủaàu bieỏt
ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn
- Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi Baùch Thaựi Bửụỷi, tửứ moọt caọu beự moà coõi cha, nhụứ giaứu nghũ lửcù vaứ yự
chớ vửụn leõn ủaừ trụỷ thaứnh moọt nhaứ kinh doanh noồi tieỏng (traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK - HS Khaự, gioỷi traỷ lụứi ủửụùc CH3-SGK)
II- Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài tập đọc trang 115 - GTB
III- Hoạt động dạy-học
A Kiểm tra
- Nhận xét và cho điểm HS
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài (Tranh minh hoạ)
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
-GV chia đoạn
-+ Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha cho ăn học
+ Đoạn 2: Năm 21 tuổi đến không nản chí
+ Đoạn 3: BTB đến Trưng Nhị
+ Đoạn 4: Chỉ trong mười năm cùng thời
- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc
b) Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc đoạn 1,2 trao đổi và trả lời câu
hỏi
+ BTB xuất thân như thế nào?
+ Câu hỏi 1 SGK ?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người
rất có chí ? ý 1
+ Câu hỏi 2 SGK?
+ Em hiểu thế nào là " một bậc anh hùng kinh
tế " ?
+ Theo em, nhờ đâu mà BTB đã thắng trong
cuộc cạnh tranh với các chủ tàu nước ngoài?
+ Câu hỏi 3 SGK(HS khá giỏi)
ý 2
c) Đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
+ Nội dung
C Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên
- 1 HS đọc toàn bài
- Hs tiếp nối nhau đọc đoạn kết hợp đọc từ khó: , diễn thuyết, thịnh vượng
-Nối tiếp đọc đoạn kết hợp nêu nghĩa từ mới: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm,….
- Luyện đọc nhóm đôi
-2 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọc thầm + BTB mồ côi cha con nuôi và cho ăn học + Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô,
+ mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí
Bạch thái Bưởi là người có chí.
+ là khách đi tàu của ông ngày một đông cho ông .sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi …
+ Là những người giành được thắng lợi to lớn trong kinh doanh
do ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt Nam
+ BTB thành công nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh
- BTB giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy.
- 4 HS nối nhau đọc và tìm giọng đọc
- HS luyện đọc
- 3 HS đọc diễn cảm
* Ca ngụùi Baùch Thaựi Bửụỷi, tửứ moọt caọu beự moà coõi cha, nhụứ giaứu nghũ lửcù vaứ yự chớ vửụn leõn ủaừ trụỷ thaứnh moọt nhaứ kinh doanh noồi tieỏng
Trang 2Tiết 2: Toán Nhân một số với một tổng
I- Mục tiêu Giúp HS
- Bieỏt thửùc hieọn nhaõn moọt soỏ vụựi moọt toồng, nhaõn moọt toồng vụựi moọt soỏ
- AÙp duùng nhaõn 1 soỏ vụựi 1 toồng, nhaõn 1 toồng vụựi 1 soỏ ủeồ tớnh nhaồm, tớnh nhanh
II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết ND BT 1.
III- Hoạt động dạy-học
A Kiểm tra.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài
2 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức.
GV viết: 4 x ( 3+5) và 4 x 3 + 4 x 5
- Yêu cầu HS tính giá trị 2 biểu thức đó
- Vậy giá trị 2 biểu thức ntn?
- Nêu : 4 x ( 3+5) = 4 x 3 + 4 x 5
3 Quy tắc một số nhân với 1 tổng.
- Gọi số đó là a, tổng ( b+c) hãy viết biểu thức a
nhân với ( b+c)
- Vậy ta có : a x (b+c) = a x b + b x c
4 Luyện tập.
Bài 1.
- Gv hỏi: BT yêu cầu ta làm gì ?
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của BT
và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng
- Gv hỏi để củng cố lại quy tắc 1 số nhân với 1
tổng:
+ Nếu a=4,b=5,c=2 thì giá trị của hai biểu thức ?
Bài 2 ( chổ y/c laứm moói phaàn 1 yự
- BT a yêu cầu ta làm gì ?
Sau khi làm bài xong GV hỏi:
- Trong hai cách làm trên, cách nào thuận tiện
hơn, vì sao?
Bài 3.
Gv yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trong
bài
- Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào?
- Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?
C Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò BTVN
- HS lên bảng làm BT 4 của tiết 55
- 1 Hs lên bảng tính, HS cả lớp làm bài vào nháp
- Giá trị hai biểu thức bằng nhau
a x ( b+c) = a x c + b x c
-Tính giá trị của BT rồi viết vào ô trống theo mẫu
- HS đọc thầm
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT
- Giá trị của 2 BT bằng nhau và cùng bằng 28
- Tính giá trị của 2 biểu thức theo 2 cách
- 1 Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp
- Cách 2 vì khi đưa BT về dạng 1 số nhân với 1 tổng chúng ta tính tổng dễ dàng, ở bước thực hiện phép nhân lại có thể nhẩm với 10,100
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT ( 3+5) x 4 = 8 x 4 = 32
- Có dạng là 1 tổng ( 3+5) nhân với 1 số (4)
- Là tổng của 2 tích
Tiết 3: Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
I- Mục tiêu Giúp HS biết
- Con chaựu phaỷi hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù ủeồ ủeàn ủaựp coõng lao oõng baứ, cha meù ủaừ sinh thaứnh, nuoõi daùy mỡnh
Trang 3-Bieỏt theồ hieọn loứng hieỏu thaỷo vớựi oõng baứ, cha meù baống moọt soỏ vieọc laứm cuù theồ trong cuoọc soỏng haống ngaứy ụỷ gia ủỡnh
II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi các tình huống – HĐ 2
III- Hoạt động dạy-học
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể
- GV kể cho cả lớp nghe câu chuyện"Phần
thưởng" Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
1 Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng
trong câu chuyện
2 Theo em, bà bạn Hưng sẽ cảm thấy thế nào
trước việc làm của bạn Hưng?
3 Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như
thế nào? Vì sao ?
- GV kết luận
Hoạt động 2: Thế nào là hiếu thảo với ông bà
- GV h/d HS làm việc cặp đôi
+ Treo bảng phụ ghi 5 tình huống
- GV yêu cầu HS làm việc cả lớp
+ Lần lượt đọc từng tình huống, yêu cầu HS
đánh giá các tình huống bằng cách giơ thẻ
+ Hỏi : Theo em, việc làm thế nào là hiếu thaỏ
với ông bà, cha mẹ
+ Hỏi: Chúng ta không nên làm gì đối với cha
mẹ, ông bà ?
+ Kết luận.
Hoạt động 3: Em đã hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ hay chưa ?
+ Hãy kể những việc làm tốt em đã làm
+ Kể 1 số việc chưa tốt mà em đã mắc phải ? Vì
sao chưa tốt ?
+ Vậy, khi ông bà, cha mẹ bị ốm mệt, chúng ta
phải làm gì ?
Khi ông bà, cha mẹ đi xa về ta phải làm gì ?
* Có cần quan tâm tới sở thích của ông bà , cha
mẹ không ?
C Tổng kết dặn dò: Chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo nhóm, trả lời 3 câu hỏi:
1 bạn Hưng rất yêu quý ông bà, biết quan tâm chăm sóc bà
2 Bà bạn Hưng sẽ rất vui
3 Với ông bà, cha mẹ, chúng ta phải kính trọng,
… Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng
và yêu thương chúng ta
- Đại diện HS trả lời Các nhóm bổ sung
- HS làm việc cặp đôi Bày tỏ ý kiến bằng thẻ màu
Tình huống 1: Sai- vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ Tình huống 2 : Đúng Tình huống 3: Sai - vì bố đáng mệt, Hoàng không nên đòi bố quà Tình huống 4 : Đúng Tình huống 5 : Đúng
- … là quan tâm tới ông bà, cha mẹ, chăm sóc lúc
ông bà bị mệt, ốm Làm giúp ông bà, cha mẹ những công việc phù hợp
- Không nên đòi hỏi ông bà, cha mẹ khi ông bà, cha mẹ bận, mệt, những việc không phù hợp
- HS kể 1 số công việc
- … lấy thuốc, nước cho ông bà uống, không kêu
to, la hét khi ông bà nghỉ ngơi
* … lấy nước mát, quạt mát, đón, cầm đồ đạc
* Quan tâm tới sở thích và giúp đỡ ông bà, cha mẹ
Tiết 4: Chính tả: Người chiến sĩ giàu nghị lực
I- Mục tiêu
- Nghe- vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ; trỡnh baứy ủuựng ủoaùn vaờn.
- Laứm ủuựng baứi chớnh taỷ phaõn bieọt ch/tr
II- Đồ dùng dạy - học Bảng phụ – BT 2
III- Hoạt động dạy-học
Trang 4A Kiểm tra.
- Nhận xét về chữ viết của HS
B.Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn viết chính tả.
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
- Hỏi:+Đoạn văn viết về ai?
+ Câu chuyện về Lê Duy Ư'ng kể về chuyện gì
cảm động?
b) Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và
luyện viết
c) Viết chính tả.
d) Soát lỗi và chấm bài.
3 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2.GV gắn BP
a)- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS chỉ điền
vào một chỗ trống
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
b) Tiến hành tương tự a)
3 Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị bài sau : Người tìm đường lên các vì
sao
- Cả lớp viết b/c:con lươn, lường trước, ống bương, bươn chải,
- 1 HS đọc
+ Đoạn văn viết về họa sĩ Lê Duy Ư'ng + Lê Duy Ư'ng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình
- Các từ ngữ : Sài Gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ư'ng, 30 triễn lãm, 5 giải thưởng
- 1 HS đọc thành tiếng
- Các nhóm lên thi tiếp sức
- Chữa bài
Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Toán Một số nhân với một hiệu
I- Mục tiêu Giúp HS:
-Bieỏt caựch thửùc hieọn nhaõn moọt soỏ vụựi moọt hieọu, nhaõn moọt hieọu vụựi moọt soỏ
-AÙp duùng nhaõn 1 soỏ vụựi 1 hieọu, nhaõn 1 hieọu vụựi moọt soỏ ủeồ tớnh nhaồm , tớnh nhanh
- Bieỏt giaỷi baứi toaựn vaứ tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực lieõn quan ủeỏn pheựp nhaõn 1 soỏ vụựi 1 hieọu, nhaõn 1 hieọu vụựi moọt soỏ
II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 trang 167, SGK
III- Hoạt động dạy-học
A Kiểm tra.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
B.Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức.
- GV viết lên bảng hai biểu thức:
3 x ( 7 - 5 ) và 3 x 7- 3 x 5
- GV yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên
1 HS lên bảng làm bài tập 4
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp
3 x ( 7 - 5 ) = 3 x 2 = 6
3 x 7- 3 x 5 = 21-15 = 6
- Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau
Trang 5- GV nêu : 3 x ( 7 - 5 ) = 3 x 7- 3 x 5
3 Quy tắc 1 số nhân với 1 hiệu.
- GV:Gọi số đó là a, hiệu là (b-c) Hãy viết biểu
thức a nhân với hiệu ( b - c )
- Biểu thức a x ( b- c ) có dạng 1 số nhân với 1
hiệu, khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này ta
còn có cách nào khác? hãy viết biểu thức thể hiện
điều đó?
- GV nêu : a x ( b- c ) = a x c + a x c
.4 Luyện tập.
Bài 1 GV treo BP.
- GV hỏi: BT yêu cầu ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài
+ Nếu a=3, b=7, c=3 thì giá trị của 2 biểu thức
a x(b - c) và a x b - a x c như thế nào với nhau.?
- GV hỏi tương tự với hai trường hợp còn lại
- GV : Vậy giá trị của 2 biểu thức a x (b-c) và a x
b - a x c luôn thế nào với nhau khi thay các chữ
a,b,c bằng cùng 1 bộ số ?
Bài 3.
- Gọi 2 HS làm bài Baứi giaỷi
Soỏ quaỷ trửựng coự luực ủaàu là:
175 x 40 = 7 000 (quaỷ)
Soỏ quaỷ trửựng ủaừ baựn là:
175 x 10 = 1750 (quaỷ)
Soỏ quaỷ trửựng coứn laùi laứ:
7000 - 1750 = 5 250 (quaỷ)
ẹaựp soỏ: 5 250 quaỷ trửựng
Bài 4.
- GV yêu cầu HS tính giá trị của 2 BT trong bài
- Giá trị 2 biểu thức như thế nào so với nhau?
Bài 2 (HS khá giỏi)
- GV hỏi: BT a yêu cầu ta làm gì ?
- GV viết lên bảng : 26 x 9 và yêu cầu HS đọc bài
mẫu và suy nghĩ cách tính nhanh
- GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài
C Dặn dò, củng cố.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò BTVN
a x ( b -c )
a x b - a x c
- HS đọc và nhắc lại công thức
- Yêu cầu tính giá trị của biểu thức rồi viết vào
ô trống theo mẫu
- Giá trị của 2 biểu thức này bằng nhau và cùng bằng 12
- Giá trị của 2 biểu thức luôn bằng nhau với mỗi
bộ số a,b,c
- 1 HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm nháp Baứi giaỷi
Soỏ giaự ủeồ trửựng coứn laùi sau khi baựn là:
40 - 10 = 30 (giaự) Soỏ quaỷ trửựng coứn laùi là:
175 x 30 = 5 250 ( quaỷ ) ẹaựp soỏ : 5 250 quaỷ trửựng
- HS nhận xét hai cách làm trên và rút ra cách làm thuận lợi
- 1 Hs lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vở ( 7-5) x 3= 2x3 = 6 7x3-5x3 =21-15 = 6
- Giá trị 2 biểu thức bằng nhau
- A'p dụng tính chất nhân 1 số với 1 hiệu để tính
- HS thực hiện yêu cầu và làm bài:
26 x 9 = 26 x (10-1) =26 x 10-26 x 1 =234
Tiết 2: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : ý chí - nghị lực
I- Mục tiêu: - Bieỏt theõm moọt soỏ tửứ ngửừ (keồ caỷ tuùc ngửừ, tửứ Haựn Vieọt) noựi veà yự chớ, nghũ lửùc cuỷa con
ngửụứi; bửụực ủaàu bieỏt xeỏp caực tửứ Haựn Vieọt (coự tieỏng chớ) theo hai nhoựm nghúa(BT1); ủieàn ủuựng moọt soỏ tửứ (noựi veà yự chớ, nghũ lửùc) vaứo choó troỏng trong ủoaùn vaờn (BT3); hieồu yự nghúa chung cuỷa moọt soỏ caõu tuùc ngửừ theo chuỷ ủieồm ủaừ hoùc(BT4)
Trang 6II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết nội dung BT 3.
III- Hoạt động dạy-học
A Kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm từng HS
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu và bổ sung
- Hỏi:+ Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa của từ
nào?
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa của
từ gì?
+ Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc là nghĩa của
từ gì ?
Bài 3.
- Gọi 1 Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi Hs nhận xét, chữa bài cho bạn
- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
Bài 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi, thỏa luận về ý nghĩa của 2
câu tục ngữ
- Giải nghĩa đen cho HS
- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý
nghĩa của từng câu tục ngữ
3 Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học.
- Ra BTVN
3 HS lên bảng đặt 2 câu có sử dụng tính từ, gạch chân dưới tính từ
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS lên bảng làm trên phiếu, HS dưới lớp làm vào vở nháp
- Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng
- 2 Hs đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi
+ Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa của từ kiên trì
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa của
từ kiên cố
+ Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc là nghĩa của
từ chí tình, chí nghĩa
- 1 Hs đọc thành tiếng
- 1 Hs làm trên bảng lớp Hs dưới lớp làm vào VBT
1 Hs đọc thành tiếng
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 Hs ngồi cùng bàn đọc, thảo luận với nhau về ý nghĩa của hai câu tục ngữ
- Lắng nghe
- Tự do phát biểu ý kiến
Tiết 3: Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
I- Mục tiêu Giúp HS:
- Hoaứn thaứnh sụ ủoà voứng tuaàn hoaứn cuỷa nửụực trong tửù nhieõn
- Moõ taỷ voứng tuaàn hoaứn cuỷa nửụực trong tửù nhieõn: chổ vaứo sụ ủoà vaứ noựi veà sửù bay hụi, ngửng tuù cuỷ nửụực trong tửù nhieõn
- Coự yự thửực giửừ gỡn veọ sinh moõi trửụứng nửụực xung quanh mỡnh
II- Đồ dùng dạy - học - Hình minh họa trang 48, 49, SGK – HĐ 1
III- Hoạt động dạy-học
A Kiểm tra
+ Nhận xét, cho điểm
+ HS lên bảng trả lời các câu hỏi :Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?
Trang 7B.Bài mới
Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của nước trong tự
nhiên
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định
hướng
+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 48
SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi :
1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?
2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?
3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó?
+ Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung,
nhận xét
+ Hỏi: Ai có thể viết tên của nước vào hình vẽ
mô tả vòng tuần hoàn của nước ?
+ Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng
+ GV chốt ý
Hoạt động 2 Em vẽ : " sơ đồ vòng tuần hoàn
của nước trong tự nhiên "
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi theo
định hướng
Yêu cầu tranh vẽ phải có đủ 2 mũi tên và các
hiện tượng : bay hơi, mưa, ngưng tụ
+ Nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng,
có ý tưởng hay
Hoạt động 3: Tổng kết dặn dò.
- Coự yự thửực giửừ gỡn veọ sinh moõi trửụứng nửụực
xung quanh mỡnh.
- Tiến hành hoạt động nhóm
* Dòng sông nhỏ chảy ra sông lớn, biển Nước từ đó chảy ra suối, sông, biển
2) hiện tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa … 3) Nước từ suối, làng mạc … vòng tuần hoàn
+ HS lên bảng viết tên
Đáp án đúng là :
- Hoạt động cặp đôi
- Các cặp đôi lên bảng trình bày
- Nêu biện pháp BV môi trường nước.
Tiết 4: Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I- Mục tiêu
- Dửùa vaứo gụùi yự (SGK), bieỏt choùn vaứ keồ laùi ủửụùc caõu chuyeọn (maồu chuyeọn, ủoaùn truyeọn) ủaừ nghe, ủaừ ủoùc noựi veà ngửụứi coự nghũ lửùc, coự yự chớ vửụn leõn trong cuoọc soỏng
- Hieồu caõu chuyeọn vaứ neõu ủửụùc noọi dung chớnh cuỷa truyeọn
- HS khaự, gioỷi keồ ủửụùc caõu chuyeọn ngoaứi SGK; lụứi keồ tửù nhieõn, coự saựng taùo
II- Đồ dùng dạy - học - HS và GV sưu tầm các truyện nói về một người có nghị lực
III- Hoạt động dạy-học
A Kiểm tra. 2 Hs tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện Bàn chân kì
Nước
Trang 8- Nhận xét, cho điểm HS.
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu bài.
- Gọi Hs đọc đề bài
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch
các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được
đọc, được nghe về người có nghị lực
- Gọi Hs giới thiệu về câu chuyện mình định
kể
b) Kể trong nhóm.
c) Kể trước lớp.
- Nhận xét, bình chọn
3 Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe
các bạn kể
diệu
- 2 HS đọc thành tiếng
- 4 Hs tiếp nối nhau đọc từng gợi ý
- Lần lượt HS giới thiệu truyện:
+ Bạch Thái Bưởi trong truyện Vua tàu thủy
+ Lê Duy Ư'ng trong truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực
+ Ngu Công trong truyện Ngu Công dời núi
+ Nguyễn Ngọc Kí trong truyện bàn chân kì diệu
- Lần lượt 3-5 HS giới thiệu về nhân vật mình định kể
- HS thực hành kể trong nhóm
- 5 - 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện
- 1 HS khá kể chuyện ngoài SGK
Tiết 5 Âm nhạc Học hát: Cò lả
I.Mục tiêu: Hs biết :
- Bieỏt ủaõy laứ baứi ủaõn ca Biết hát theo giai điệu và ủuựng lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
- Giáo dục học sinh yêu quý dân ca và trân trọng người lao động
II Đồ dùng dạy học: Nhạc cụ quen dùng.
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới
HĐ1 Giới thiệu tên bài, ghi bảng.
HĐ2 Dạy bài hát Cò lả.
- Treo tranh ảnh minh hoạ và thuyết trình cho HS biết
- GV hát mẫu cho HS nghe
+ Cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát
- Treo bảng phụ và hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu
bài hát
- Cho HS khởi động giọng
- Chia bài hát thành 6 câu hát Sau đó dạy hát theo lối
móc xích
- Cho HS hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần
* Hát kết hợp gõ đệm
- Hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách và tiết
tấu lời ca như sau:
- cả lớp hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh
- Quan sát
- Nghe bài hát
- HS khá nêu
- Cá nhân đọc
- Đọc cao độ
- Tập hát từng câu
- Hát ôn theo dãy, nhóm, cá nhân
Trang 9Hát: Con cò cò bay lả lả bay la…
Gõ phách: < - < -
< Hướng dẫn HS vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng theo
nhịp 2
HĐ3 Nghe nhạc Bài: “ Trống cơm ”
Dân ca đồng bằng Bắc Bộ
- Giới thiệu cho HS được nghe về một bài hát dân ca của
vùng ĐBBB
- Mở băng nhạc hoặc hát cho HS nghe
- Hỏi: Tiết tấu bài hát nhanh hay chậm? Vui tươi, sôi nổi
hay êm dịụ, nhẹ nhàng
- Cho HS nghe lại tác phẩm
- Nói qua về nội dung, sắc thái, tình cảm của bài hát giúp
HS cảm nhận tốt hơn về tác phẩm đã nghe
HĐ4 Củng cố, dặn dò
- Cho HS nhắc lại tên bài hát, tác giả
- Thực hiện
- Từng dãy thực hiện
- Từng nhóm, cá nhân thực hiện
- Nghe lần 1
- HS khá nêu
- Nghe lần 2
- Ghi nhớ
- Cá nhân nêu
Thứ tư, ngày 18 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Tập đọc Vẽ trứng
I- Mục tiêu
-ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy; ủoùc ủuựng teõn rieõng nửụực ngoaứi (Leõ-oõ-naực-ủoõ ủa Vin-xi, Veõ-roõ-ki-oõ); bửụực ủaàu ủoùc dieón caỷm ủửụùc lụứi thaày giaựo (nheù nhaứng, khuyeõn baỷo aõn caàn)
- Hieồu ND: Nhụứ khoồ coõng reứn luyeọn Leõ-oõ-naực-ủoõ ủa Vin-xi ủaừ trụỷ thaứnh 1 hoaù sú thieõn taứi (traỷ lụứi
ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)
II- Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài tập đọc SGK
III- Các hoạt động dạy-học
A Kiểm tra.
- Nhận xét và cho điểm từng HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (Tranh minh hoạ).
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
GV chia đoạn
+ Đoạn 1: Ngay từ nhỏ được như ý
+ Đoạn 2: Lê-ô-nác-đô … Phục Hưng
- GV đọc toàn bài
b) Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
+ Sở thích của Lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là gì ?
+ Câu hỏi 1 SGK?
+ Câu hỏi 2 SGK?
+ Theo em, thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ
trứng để làm gì ?
2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài Vua tàu thủy Bach Thái Bưởi
- 1 HS đọc toàn bài
- 2 Hs tiếp nối nhau đọc đoạn kết hợp đọc từ khó: Lê-ô-nác-đô da Vin-xi, Vê-rô-ki-ô.
-Nối tiếp đọc đoạn kết hợp nêu nghĩa từ mới:
khổ luyện, kiệt xuất, …
- Luyện đọc nhóm đôi
+ … khi còn nhỏ là rất thích vẽ
+ … chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác + … hàng nghìn quả trứng, không có lấy hai quả giống nhau … khổ công mới vẽ được
+ … để biết cách quan sát 1 sự vật 1 cách cụ thể
tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác
+ Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng.
Trang 10ý 1
- Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt
đến như vậy?
ý 2
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Nhận xét và cho điểm Hs
+ Nội dung
C Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài
- Ông thành đạt là nhờ sự khổ công rèn luyện
+ Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô.
- 2 Hs đọc tiếp nối Hs tìm giọng đọc
- 3 - 5 Hs thi đọc
* Nhụứ khoồ coõng reứn luyeọn Leõ-oõ-naực-ủoõ ủa Vin-xi ủaừ trụỷ thaứnh 1 hoaù sú thieõn taứi
Tiết 2: Toán Luyện tập
I- Mục tiêu Giúp HS củng cố:
- Vaọn duùng ủửụùc tớnh chaỏt giao hoaựn, keỏt hụùp cuỷa pheựp nhaõn, nhaõn 1 soỏ vụựi 1 toồng, moọt hieọu trong thửùc haứnh tớnh, tớnh nhanh
II- Hoạt động dạy-học
A Kiểm tra
- GV gọi HS lên bảng làm BT 4 ở tiết 57
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1(dòng 1) (HS khaự gioỷi laứm caỷ 2 doứng)
- GV nêu yêu cầu của BT, sau đó cho HS tự
làm bài
Bài 2(a,b dòng 1) (HS khaự gioỷi laứm caỷ)
- BT a yêu cầu ta làm gì?
- GV viết lên bảng biểu thức: 134 x 4 x 5
- GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của biểu
thức trên bằng cách thuận tiện
- GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại
Bài 4 :(HS khaự, gioỷi tớnh caỷ dieọn tớch)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, yêu cầu HS tự
làm bài
C Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò
- Hs lên bảng làm bài
- HS áp dụng tính chất nhân 1 số với 1 tổng để tính
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp
+ Kq; a 3105; 7686 b 15 408; 9 184
- Tính giá trị của biểu thức cách thuận tiện
- HS thực hiện tính :
134 x 4 x 5 = 134 x 20 = 2680
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm b/c
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở
Bài giải
Chiều rộng của sân vận động là :
120 : 2 = 90(m) Chu vi của sân là :( 180 + 90 ) x 2 = 540(m) Diện tích của sân vận động:
180x 90 = 16200(m2) ẹaựp soỏ: 540 m , 16 200 m2
Tiết 3: Tập làm văn Kết bài trong bài văn kể chuyện
I- Mục tiêu
- Nhaọn bieỏt ủửụùc hai caựch keỏt baứi (keỏt baứi mụỷ roọng, keỏt baứi khoõng mụỷ roọng) trong vaờn keồ chuyeọn (muùc I vaứ BT1, BT2 muùc III)