Giáo án lớp 4 tuần 8 –Năm học 2011 - 2012 - Nguyễn Thị Hương - Tiểu học Nam Dương

Phát triển bài : * Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 - GV treo băng thời gian theo SGK lên bảng và phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu HS ghi hoặc gắn nội dung của mỗi giai đoạ[r]

Trang 1

Giáo án lớp 4 tuần 8 –Năm học 2011-2012 –GV ; Nguyễn Thị Hương- Tiểu học Nam Dương

-Tuần 8

Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2011

TẬP ĐỌC Tiết 15 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Nội dung : những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời câu hỏi 1,2,4 thụoc khổ 1,2)

2 Thái độ : GDHS có những ước mơ tốt đẹp.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK

 Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở

vương quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi

theo nội dung bài

- Gọi 2 HS đọc lại màn 1, màn 2 và trả lời

câu hỏi Nếu được sống ở vương quốc

Tương Lai em sẽ làm gì?

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

A Giới thiệu bài :

- Treo tranh minh hoạ và GTB

B Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ

thơ (3 lượt HS đọc).GV chú ý chữa lổi

phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- GV đưa ra bảng phụ để giúp HS định

hướng đọc đúng

- Gọi 3 HS đọc toàn bài thơ.

- GV đọc mẫu

C Tìm hiểu bài :

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu

hỏi

? Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong

bài?

? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì?

? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

? Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng

- Màn 1: 8 HS đọc

- Màn 2: 6 HS đọc

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo đúng trình tự

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

1 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- HS trả lời

Trang 2

khổ thơ ?

? Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa

đông ý nói gì?

? Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon

có nghĩa là mong ước điều gì?

? Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu

nhi trong bài thơ? Vì sao?

? Bài thơ nói lên điều gì?

- Ghi ý chính của bài thơ

D Đọc diễn cảm và thuộc lòng:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ

thơ để tìm ra giọng đọc hay (như đã

hướng dẫn)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng

HS

- Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo

cặp

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng

khổ thơ GV có thể chỉ định theo hàng

dọc hoặc hàng ngang các dãy bàn

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn

bài

- Bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc bài

nhất

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố - Dặn dò :

? Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều

gì? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

- 2 HS nhắc lại ý chính

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 2 HS đọc diễn cảm toàn bài

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho nhau

- Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi HS đọc 1 khổ thơ

- 5 HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu

Rút kinh nghiệm :

……….………

……….

TOÁN Tiết 36 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

2 Thái độ : Giáo dục HS thích học Toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới

Trang 3

bài tập của tiết 35, đồng thời kiểm tra VBT về

nhà của một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- GV: ghi bảng

b Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1b:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

? Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của

nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các

bạn trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2(dòng 1, 2)

? Hãy nêu yêu cầu của bài tập ?

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4a:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học.

- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

sau

lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

- Đặt tính rồi tính tổng các số

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và kết quả tính

- Tính bằng cách thuận tiện

- HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS đọc

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

……….………

……….

LỊCH SỬ Tiết 8

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Nắm được các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5

+ Khoảng 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

- Kể lại một sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

2 Thái độ : GD HS yêu quý môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Băng và hình vẽ trục thời gian.

- Một số tranh ảnh, bản đồ

Trang 4

1 Ổn định:

2 Bài cũ :

- Em hãy nêu vài nét về con người Ngô

Quyền

- Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?

- Kết quả trận đánh ra sao?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a Giới thiệu : Ghi tựa

b Phát triển bài :

* Hoạt động nhóm :

- GV yêu cầu HS đọc SGK / 24

- GV treo băng thời gian (theo SGK) lên

bảng và phát cho mỗi nhóm một bản yêu

cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung của mỗi

giai đoạn

- GV hỏi: Chúng ta đã học những giai

đoạn lịch sử nào của dân tộc, nêu những

thời gian của từng giai đoạn

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động cả lớp :

- GV treo trục thời gian (theo SGK) lên

bảng hoăc phát PHT cho HS và yêu cầu

HS ghi các sự kiện tương ứng với thời

gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN,

179 năm TCN, 938

- GV tổ chức cho các em lên ghi bảng

hoặc báo cáo kết quả

- GV nhận xét và kết luận

* Hoạt động cá nhân :

- GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo

yêu cầu mục 3 trong SGK :

Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết

ngắn hay bằng hình vẽ về một trong ba nội

dung sau :

- Đời sống người Lạc Việt dưới thời

Văn Lang (sản xuất,ăn mặc, ở, ca hát, lễ

hội)

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong

hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến và kết quả

của cuộc khởi nghĩa?

- Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của

chiến thắng Bạch Đằng

- GV nhận xét và kết luận

4 Tổng kết - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh

dẹp loạn 12 sứ quân”

- 3 HS trả lời, cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS nhắc lại

- HS đọc

- HS các nhóm thảo luận và đại diện lên điền hoặc báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lên chỉ băng thời gian và trả lời

- HS nhớ lại các sự kiện lịch sử và lên điền vào bảng

- HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh

- HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu

* Nhóm 1: Kể về đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

* Nhóm 2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng

* Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS khác nhận xét , bổ sung

- HS cả lớp

Trang 5

……….………

……….

CHÍNH TẢ Tiết 8 TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU :

- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng BT(2) a

2 Thái độ : Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a hoặc 2b (theo nhóm)

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết các từ:

khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai,

thịnh vượn, rướn cổ,…

- Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và bài

chính tả trước

2 Bài mới:

b Hứơng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66,

SGK

? Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất

nước ta tươi đẹp như thế nào?

? Đất nước ta hiện nay đã thực hiện ước mơ

cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

và luyện viết

* Nghe – viết chính tả:

* Chấm bài – nhận xét bài viết của HS :

c Hướng dẫn làm bài tập:

- GV chọn phần a

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho

từ nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và

hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước

dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi

và trả lời câu hỏi :

- Câu truyện đáng cười ở điểm nào?

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- HS trả lời

- Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng,

mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn,…

- Nhận phiếu và làm việc trong nhóm

- Nhận xét, bổ sung, chữa bài

+ Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu

Trang 6

- Theo em phải làm gì để mò lại được kiếm?

Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu - kiếm

rơi - đánh dấu.

3 Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS về nhà đọc lại chuyện vui hoặc

đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm được

bằng cách đặt câu

mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò được kiếm

+ Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm chứ không phải vào mạn thuyền

- HS lắng nghe

……….………

……….

Thứ ba, ngày 04 tháng 10 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 15 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI

I MỤC TIÊU :

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND cần ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ

biến, quen thuộc trong các BT 1, 2 (mục III)

2 Thái độ : HS yêu thích môn học và thích sử dụng tiềng Việt.

 Giấy khổ to viết sẵn nội dung :một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, 1 bên

ghi têh thủ đô tên nước bỏ trống và bút dạ

 Bài tập 1, 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết các câu

theo hướng dẫn của GV

- Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho

điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên

bảng

- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và

tên địa lí trên bảng

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời

câu hỏi:

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm nấy bộ

phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng

- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu HS dưới lớp viết vào vở

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi, đọc đồng thanh tên người và tên địa lí trên bảng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi

-Trả lời

Trang 7

-Tương tự Hướng dẫn HS cách viết tên

địa lý: Hi-ma-la-a, Đa- nuýp, Lốt

Ăng-giơ-lét, Niu Di-lân,Công-gô

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu

hỏi: cách viết tên một số tên người, tên

địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt

c Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh

hoạ cho từng nội dung

- Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí

nước ngoài bạn viết trên bảng

d Luyện tập:

Bài 1:

- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS

Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập

Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc

thầm và trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn viết về ai?

Bài 2:

- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết HS dưới

lớp viết vào vở.GV đi chỉnh sửa cho

từng em

- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên

bảng

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để

đoán thử cách chơi trò chơi du lịch

- Dán 4 phiếu lên bảng Yêu cầu các

nhóm thi tiếp sức

- Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình

- Bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều

nước nhất

3 Củng cố- dặn dò:

- Khi viết tên người, tên địa lí nước

ngoài, cần viết như thế nào ?

- Nhật xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng tên

nước, tên thủ đô của các nước đã viết ở

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi

- Trả lời

- Lắng nghe

- Hoạt động trong nhóm

- Nhật xét, sửa chữa (nếu sai)

Ác-boa, Lu-I, Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ

- Đoạn văn viết về gia đình Lu-I Pa-xtơ

- HS thực hiện viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Nhận xét, bổ sung, sửa bài

- Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tên thủ đô của nước đó hoặc tên thủ đô phù hợp với tên nước

- Thi điền tên nước hoặc tên thủ đô tiếp sức

- 2 đại diện của nhóm đọc một HS đọc tên nước, 1 HS đọc tên thủ đô của nước đó

- Cả lớp

Trang 8

bài tập 3.

……….………

……….

TOÁN Tiết 37 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU :

-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

-Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

2 Thái độ : GD cho học sinh tính cẩn thận, chính xác.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, VBT

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Không

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: Tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của hai số đó

b Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của đó :

* Giới thiệu bài toán

- GV gọi HS đọc bài toán trong SGK

- GV hỏi: Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

* Hướng dẫn và vẽ bài toán

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, nếu

HS không vẽ được thì GV hướng dẫn HS

vẽ sơ đồ

* Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài

toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số

bé (60)

- Số bé là bao nhiêu ?

- Tổng 70, số bé 30, vậy số lớn là bao

nhiêu?

- GV yêu cầu HS trình bày bài giải của

bài toán

- Nhận xét

- Tương tự hướng dẫn cách tìm thứ 2

Rút ra công thức giải

c Luyện tập, thực hành :

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao em

- HS nghe

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Tổng 2 số: 70, hiệu 2 số: 10

- Bài toán yêu cầu tìm hai số

- Vẽ sơ đồ bài toán

SL:

SB:

-Trả lời

- (60 : 2 = 30)

- (70 – 30 = 40 hoặc 30 +10 = 40) + 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến

- HS đọc

- Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi Tuổi bố hơn tuổi con là 38 tuổi

- Bài toán hỏi tuổi của mỗi người

Trang 9

biết điều đó ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

- GV nhận xét và ch điểm HS

Bài 2,3,4: Tương tự

4 Củng cố- Dặn dò:

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm theo một cách, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS nêu ý kiến

- HS cả lớp

……….………

……….

Thứ tư, ngày 04 tháng10 năm 2011

TẬP ĐỌC Tiết 16 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

I MỤC TIÊU :

1 Đọc thành tiếng:

- Bước đầu biết đọc diễn một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)

- Hiểu nội dung bài : Chị phụ trách quan tâm với ước mơ của cậu bé Lái, làm cho

cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Thái độ : GDHS biết trân trọng và yêu quý những món quà mình được tặng.

-Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu

chúng mình có phép lạ và TLCH:

+ Nêu ý chính của bài thơ

+ Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì

sao?

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp chia đoạn

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 GV sửa lỗi

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS, cả lớp theo dõi chia đoạn

- HS đọc chú giải

Trang 10

ngắt giọng, phá âm cho từng HS, chú ý

câu cảm và câu dài

- GV đọc mẫu đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 cả lớp theo dõi,

trao đổi và trả lời câu hỏi

- Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai?-

Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì?

- Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi

giày ba ta?

- Ước mơ của chị phụ trách Đội có trở

thành hiện thực không? Vì sao em biết?

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn

cảm ở bảng phụ

+ Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

+ Gọi HS tham gia thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng

HS

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

- Luyện đọc tiến hành (như đoạn 1)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trở lời câu

hỏi

- Khi làm công tác Đội, chị phụ trách

được phân công làm nhiệm vụ gì?

Lang thang có nghĩa là gì?

- Vì sao chị biết ước mơ của một cậu bé

lang thang?

- Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái

trong ngày đầu tới lớp?

- Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách

làm đó?

Những chi tiết nào nói lên sự cảm động

và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?

+ Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nội dung của bài văn là gì ?

- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài.

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng

HS

3 Củng cố - dặn dò:

- Qua bài văn, em thấy chi phụ trách là

người như thế nào ?

- Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật chị

phụ trách ?

- HS tìm hiểu trả lời

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc hay

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 5 HS tham gia thi đọc

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm, chỉnh sử cho nhau

+ 5 HS thi đọc đoạn văn

- HS rút nội dung, nhắc lại

- 3 HS thi đọc cả bài

- HS trả lời

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	265,95 KB