Bài tập 1: HS nêu lại mẫu Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập HS làm bài phân của một số HS sửa GV hướng dẫn HS làm câu mẫu Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm HS làm bài Bài tập 3: Từn[r]
Trang 1NguyÔn TiÕn H¶i N¨m häc: 2010 - 2011
TUẦN 31
Thứ 2 ngày 11 tháng 4 năm 2011
Tập đọc:
ĂNG – CO VÁT
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diên cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục
- Hiểu ND: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia (trả lời được các CH trong SGK)
- KNS: Xác định giá trị tôn trọng công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân
Cam-pu-chia - Suy nghĩ sang tạo.- Lắng nghe tích cực
II Các hoạt động dạy học:
- Khởi động :
- Kiểm tra bài cũ :
1 Khám phá: Giới thiệu bài mới.
2 Kết nối:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện
đọc
Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch
bài văn
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện
đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó
- Đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
Mục tiêu: biết Ăng-co Vát, một công
trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu
của nhân dân Cam-pu-chia
* Đoạn 1 : 2 dòng đầu
- Ang – co Vát được xây dựng ở đâu và
từ bao giờ ?
* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch
vữa
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?
- Khu đền chính được xây dựng kì công
như thế nào ?
* Đoạn 3 : phần còn lại
- Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có
gì đẹp ?
4
1 20
- HS khá giỏi đọc toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn
- 1,2 HS đọc cả bài
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Ang – co Vát được xây dựng ở Cam-pu – chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai
+ Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn ,
ba tầng hành lang dài gần 1500 mét + Có 398 gian phòng
- Những tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn
- Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , đượv ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa
- Vào lúc hoàng hôn Ang – co Vát thật huy hoàng
+ Anh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền
+ Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt
+ Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách
Trang 2=> Nêu đại ý của bài ?
3 Luyện tập : Đọc diễn cảm.
Mục tiêu: đọc diên cảm một đoạn
trong bài với giọng chậm rãi
- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng
hôn….từ các ngách
4 Vận dụng:
* GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp của
thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt
diệu của đất nước Cam - pu - chia.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS
học tốt
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm
bài văn
- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước
7
2
- HS nêu
- HS luyện đọc diễn cảm
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn
*********************************************
Đạo đức:
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2 )
I MỤC TIÊU:
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc phù hợp với khả năng
- KNS đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động BVMT ở nhà, ở trường
II Tiến trình dạy học:
1- Khám phá:.
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Kết nối.
Hoạt động 1 : Tập làm nhà “Tiên tri”
(Bài tập 2, SGK)
Mục tiêu: biết cách sử lý tình huống
và ứng sử
- Chia HS thành các nhóm
- Đánh giá kết quả làm việc các nhóm
và đưa ra đáp án đúng :
a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh
4 15
- Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
Trang 3NguyÔn TiÕn H¶i N¨m häc: 2010 - 2011
hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu
nhập của con người sau này
b) Thực phẩm không an toàn , ảnh
hưởng đến sức khoẻ con người và làm
ô nhiễm đất và nguồn nước
c) Gây ra hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn ,
xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng
nước ngầm dự trữ …
d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động
vật dưới nước bị chết
đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng
ồn )
e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không
khí
c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến của em
( Bài tập 3 , SGK )
- Kết luận về đáp án đúng :
a) Không tán thành
b) Không tán thành
c) tán thành
d) Tán thành
g) Tán thành
d - Hoạt động 4 : Xử lí tình huống (
Bài tập 4 , SGK )
- Chia HS thành các nhóm
- Nhận xét cách xử lí của từng nhóm
và đưa ra những cách xử lí có thể như
sau :
a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp
than sang chỗ khác
b) Đề nghị giảm âm thanh
c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn
sạch đường làng
3 Luyện tập: Dự án “ Tình nguyện
xanh”
- Chia HS thành 3 nhóm và giao
nhiệm vụ cho các nhóm :
+ Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi
trường ở xóm / phố , những hoạt động
bảo vệ môi trường , những vấn đề còn
tồn tại và cách giải quyết
+ Nhóm 2 : Tương tự với môi trường
trường học
+ Nhóm 3 : Tương tự đối với môi
trường lớp học
- Nhận xét kết quả làm việc của từng
nhóm
=> Kết luận : Nhắc lại tác hại của việc
làm ô nhiễm môi trường
3 Vận dụng:
10
2
- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến
- Làm việc theo từng đôi một
- Từng nhóm nhận một nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Từng nhóm thảo luận
- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến
Trang 4- Đọc ghi nhớ trong SGK
- Thực hiện nội dung 2 trong mục
“thực hành” của SGK
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo
vệ môi trường
********************************************
THỰC HÀNH (tiếp theo)
I – MỤC TIÊU:
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình
II – CHUẨN BỊ:
- Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét)
- Phiếu thực hành (trong VBT)
III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1- Giới thiệu bài.
- Khởi động :
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Phát triển bài.
Hoạt động 1: Thực hành.
Mục tiêu: Biết được một số ứng dụng của tỉ
lệ bản đồ vào vẽ hình.
Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB )
trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng
trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400
Gợi ý thực hiện:
Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB
(cm)
Đổi 20 m = 2000 cm
Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)
Thực hành:
Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên
bản đồ theo tỉ lệ 1 : 50
Đổi 3m = 300 cm
Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 (cm)
Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm
Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập 1
Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm
Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và
vẽ hình
3 – Kết luận:
Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên
Làm bài trong SGK
1
30
2
HS sửa bài
HS nhận xét
HS thực hành
HS thực hành vẽ
Trang 5NguyƠn TiÕn H¶i N¨m häc: 2010 - 2011
*****************************************
Thứ 3 ngày 12 tháng 4 năm 2011
Tập đọc:
CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương (trả lời được các CH trong SGK)
- GDKNS: Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét
- Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm
II Phương tiện dạy học::
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy học:
- Khởi động :
- Kiểm tra bài cũ :
1 Khám phá Giới thiệu bài mới.
2 Kết nối.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc.
Mục tiêu: Đọc lưu lốt, trơi chảy bài thơ.
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện
đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khĩ
- Đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
Mục tiêu: biết vẻ đẹp sinh động của chú
chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê
hương.
* Đoạn 1 : … như cịn đang phân vân
- Chuồn chuồn nước được miêu tả bằng
những hình ảnh so sánh nào ?
- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ?
1 4 1 19
- HS khá giỏi đọc tồn bài
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn
- 1,2 HS đọc cả bài
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới
- HS đọc thầm – thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi
+ Bốn cái cánh mỏng như giấy bĩng + Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh + Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu
+ Bốn cánh khẽ rung rung như cịn đang phân vân
- Hình ảnh “ Bốn cái cánh mỏng như
giấy bĩng hoặc hai con mắt long lanh như thuỷ tinh “ vì những hình ảnh so
sánh đĩ giúp em hình dung rõ hơn về đơi cánh và cặp mắt chuồn chuồn là những hình ảnh rất đẹp
- Thân chú nhỏ và thon vàng như màu
vàng của nắng mùa thu hoặc Bốn cánh khẽ rung rung như cịn đang phân vân
vì những hình ảnh so sánh đĩ giúp em
Trang 6=> Ý đoạn 1 : Tả chú chuồn chuồn nước
lúc đậu một chỗ
* Đoạn 2 : Còn lại
- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có
gì hay ?
- Tình yêu quê hương , đất nước của tác
giả thể hiện qua bài văn như thế nào ?
+ Bài văn miêu tả vẻ đẹp của con chuồn
chuồn nước Miêu tả theo cách bay của
chuồn chuồn , tác giả đã vẽ lên rất rõ
khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ
nước mênh mông , luỹ tre rì rào trong gió ,
bờ ao với những khóm khoai nước rung
rinh , cánh đồng với những đàn trâu thung
thăng gặm cỏ , dòng sông với những đoàn
thuyền ngược xuôi , đàn cò đang bay , bầu
trời xanh trong và cao vút Tất cả những
từ ngữ , hình ảnh miêu tả đó đã bộc lộ rất
rõ tình yêu của tác giả với đất nước , quê
hương
=> Ý đoạn 2 : Tả chú chuồn chuồn nước
lúc tung cánh bay
=> Nêu đại ý của bài ?
3 Luyện tập : Đọc diễn cảm.
Mục tiêu: Đọc diễn cảm một đoạn trong
bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân
vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng
các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn
chuồn
4 Vận dụng:
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS
học tốt
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài
văn
- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười (
Phần 1 )
7
2
hình dung rõ hơn về màu vàng của thân , độ rung nhẹ của bốn cánh chuồn chuồn Cũng vì đó là cách so sánh rất mới lạ , rất hay : so sánh màu vàng của thân chuồn chuồn vời màu của nắng , so sánh độ rung của cánh với tâm trạng phân vân của con người
- Cách miêu tả đó rất hay vì tả rất đúng cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn chuồ nước Miêu tả theo cách bay của chuồn chuồn , tác giả kết hợp tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp và sinh động
- HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông
và gợn sóng ….cao vút
- HS luyện đọc diễn cảm
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn
Trang 7NguyÔn TiÕn H¶i N¨m häc: 2010 - 2011
************************************************
Toán:
ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
I MỤC TIÊU:
- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân
- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một số cụ thể
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
II – CHUẨN BỊ:
SGK, bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1- Giới thiệu bài.
- Khởi động :
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Phát triển bài.
Hoạt động1: Thực hành
Mục tiêu: Đọc, viết được số tự nhiên trong
hệ thập phân
Bài tập 1:
Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập
phân của một số
GV hướng dẫn HS làm câu mẫu
Bài tập 2:
Yêu cầu HS tự làm
Bài tập 3:
- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ
số theo hàng & lớp
- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp
nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?
Bài tập 4:
HS tự làm và chữa bài
Bài tập 5:
Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ
trống
3 – Kết luận:
Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)
Làm bài trong SGK
4
29
2
HS sửa bài
HS nhận xét
HS nêu lại mẫu
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa bài
******************************************
Luyện từ và câu:
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
I – MỤC TIÊU:
- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ)
- Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)
II Các hoạt động dạy học:
Trang 8- Kiểm tra bài cũ :
1- Khám phá: Giới thiệu bài mới.
2- Kết nối:
Hoạt động 1: Nhận xét.
Mục tiêu: Hiểu được thế nào là trạng ngữ.
Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập
1,2,3
Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến
GV chốt lại: Câu b có thêm bộ phận được in
nghiêng
Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng
Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi
tiếng?
Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi
tiếng?
Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên
nhân và thời gian
Hoạt động 2: Ghi nhớ
Hai HS đọc ghi nhớ
3 Luyện tập:
Mục tiêu: Nhận diện được trạng ngữ trong
câu.
Bài tập 1:
HS đọc yêu cầu và làm vào VBT
Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời
cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao?
Để làm gì?
GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong
vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm
Bài tập 2:
HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về
một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu
dùng trạng ngữ
HS đổi nhau sửa bài
GV theo dõi, nhận xét
4 Vận dụng:
GV nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
4 1 7
20
1
HS đọc
HS phát biểu
HS đọc ghi nhớ
HS đọc yêu cầu
HS phát biểu ý kiến
HS làm bài
HS nối tiếp nhau đọc bài
**************************************************
Khoa học:
TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
I – MỤC TIÊU:
- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ
-Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
II – CHUẨN BỊ:
- Hình trang 122,123 SGK
- Giấy A 0 bút vẽ dùng trong nhóm
Trang 9NguyÔn TiÕn H¶i N¨m häc: 2010 - 2011
III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
*********************************************
Kỹ thuật:
LẮP Ô TÔ TẢI
I – MỤC TIÊU:
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải
- Lấp được ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động được
II – CHUẨN BỊ:
- Giáo viên : Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
1- Giới thiệu bài.
- Khởi động :
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Phát triển bài.
Hoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện
bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật
Mục tiêu: biết thực vật lấy gì từ môi
trường và thải ra môi trường những gì
trong quá trình sống.
-Yêu cầu hs qua sát hình 1 trang 122 SGK
-Kể tên những yếu tố cây thường xuyên lấy
từ môi trường và thải ra môi trường trong
quá trình sống
-Quá trình trên gọi là gì?
Kết luận:
Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi
trường các chất khoáng, khí các-bô-níc,
nước khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí
các-bô-níc, chất khoáng khác….Quá trình đoá
được gọi là quá trình trao đổi chất giữa
thực vật với môi trường
Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi
chất ở thực vật
Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi
khí và trao đổi thức ăn ở thực vật.
-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các
nhóm
3 – Kết luận:
Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở thực
vật”?
Dặn dò:Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học
5
29
1
-Quan sát và thực hiện các yêu cầu: +Kể tên những gì được vẽ trong hình +Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với đời sống của cây(ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình
+Phát hiện những yéu tố còn thiếu để
bổ sung
-Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật
-Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày
Trang 10- Học sinh : SGK , bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1- Giới thiệu bài.
- Khởi động :
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Phát triển bài.
Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét
mẫu:
Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để
lắp ơ tơ tải
-Cho hs quan sát mẫu
-Gv đặt câu hỏi :ơ tơ tải cĩ bao nhiêu bộ phận ?
-Gv nêu tác dụng của ơ tơ tải
Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
Mục tiêu: Lấp đượcơ tơ tải theo mẫu.Ơ tơ chuyển
động được.
Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk:
-GV cùng hs gọi tên, số lượng và chọn từng loại chi
tiết theo bảng đúng đủ
-Xếp cácchi tiết đã chọn vào nắp hộp
Lắp từng bộ phận:
-Lắp gía đỡ trục bánh xe và sàn ca bin
-Lắp ca bin
-Lắp thành sau của thùng xe lắp trục bánh xe
Lắp ráp xe ơ tơ tải :
-Gv lắp ráp xe:khi lắp tấm 25 lỗ gv nên thao tác
chậm
-Kiểm tra sự chuyển động của xe
d)Gv hướng dẫn hs thực hiện tháo rời các chi tiết và
xếp gọn vào trong hộp
3 – Kết luận:
Nêu các quy trình lắp ráp xe tải
Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau
5 29
1
-Quan sát và trả lời
-Chọn các chi tiết cần dùng -Theo dõi và thao tác mẫu trên lớp
*************************************************
Thứ 4 ngày 13 tháng 4 năm 2011
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT
I – MỤC TIÊU:
- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đđoạn văn (BT1,
BT2)
- Quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đđầu tìm đđược những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)
- KNS: Thu thập, xử lí thơng tin - Đảm nhận trách nhiệm
II Các hoạt động dạy học: